Liceo Bicentenario Los Ángeles

Departamento de Lengua y Literatura

Los Ángeles

Guía de comprensión lectora

Nombre: _________________________________________________ Curso: 7°E Fecha: _____/_____/2022

OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios y OA 11: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con
sus propósitos de lectura. Contenidos: textos literarios y no literarios.

Instrucciones: lee los siguientes textos y marca la alternativa que consideres correcta para cada pregunta.

Texto 1: El joven erudito y el barquero ignorante

Esta es la historia de un joven erudito, arrogante y engreído. Para cruzar un caudaloso río de una a otra orilla alquiló una
barca.
Callado y sumiso, el barquero comenzó a remar con rapidez. De repente, una bandada de aves surcó el cielo y el joven
preguntó al barquero:
—Buen hombre, ¿has estudiado la vida de las aves?
—No, señor -repuso el barquero.
—Entonces, amigo, has perdido la cuarta parte de tu vida.
Pasados unos minutos, la barca se deslizó junto a unas exóticas plantas que flotaban en las aguas del río. El joven
preguntó al barquero:
—Dime, barquero, ¿has estudiado botánica?
—No, señor, no sé nada de plantas.
—Pues debo decirte que has perdido la mitad de tu vida -comentó el petulante joven.
El barquero seguía remando pacientemente. El sol del mediodía se reflejaba luminosamente sobre las aguas del río.
Entonces el joven preguntó:
—Sin duda, barquero, llevas muchos años deslizándote por las aguas.
¿Sabes, por cierto, algo de la naturaleza del agua?
—No, señor, nada sé al respecto.
No sé nada de estas aguas ni de otras.
—¡Oh, amigo! -exclamó el joven-.
De verdad que has perdido las tres cuartas partes de tu vida.
Súbitamente, la barca comenzó a hacer agua. No había forma de achicar tanta agua y la barca comenzó a hundirse. El
barquero preguntó al joven:
—Señor, ¿sabes nadar?
—No -repuso el joven.
—Pues me temo, señor, que has perdido toda tu vida.
1. En base a lo leído, la personalidad del joven es:
a) Desagradable.
b) Egoísta.
c) Amable.
d) Agradable.
2. ¿Qué caracteriza al barquero?
a) La superioridad.
b) La humildad.
c) La solidaridad.
d) La soberbia.
3. ¿Por qué el joven perdió toda su vida?
a) Porque no sabe nadar.
b) Porque no sabe nada práctico.
c) Porque se va a ahogar.
d) Todas las anteriores.
4. Los conocimientos del joven son:
a) Útiles.
b) Prácticos.
c) Avanzados.
d) Académicos.
Texto 2: El dedo
Un hombre pobre se encontró en su camino a un antiguo amigo. Este tenía un poder sobrenatural que le permitía hacer
milagros. Como el hombre pobre se quejara de las dificultades de su vida, su amigo tocó con el dedo un ladrillo que de
inmediato se convirtió en oro. Se lo ofreció al pobre, pero éste se lamentó de que eso era muy poco. El amigo tocó un león
de piedra que se convirtió en un león de oro macizo y lo agregó al ladrillo de oro. El amigo insistió en que ambos regalos
eran poca cosa.
—¿Qué más deseas, pues? -le preguntó sorprendido el hacedor de prodigios.
—¡Quisiera tu dedo! -contestó el otro.
Feng Meng-lung
5. ¿Cuál es el tema de este texto?
a) La pobreza.
b) La ambición.
c) La incredulidad
d) La deshonestidad.
6. ¿Qué relación existe entre los dos personajes?
a) Son amigos.
b) Ambos tienen poderes.
c) Se conocieron en el camino.
d) Los dos luchaban por tener el poder.
7. ¿Qué fue lo primero que el hombre convirtió en oro?
a) Un ladrillo.
b) Un hombre pobre.
c) Un león de piedra.
d) Un dedo de su mano.
8. ¿Por qué el hombre pobre insiste en que los regalos son poca cosa?
a) Porque pretende hacer más donaciones.
b) Porque quiere deshacerse del león y del ladrillo.
c) Porque desea obtener el mismo poder que su amigo.
d) Porque considera que su amigo no ha sido amable con él.
9. En la afirmación: “Se convirtió en un león de oro macizo”. ¿Qué palabra significa lo mismo que macizo?
a) Recio. b) Sólido. c) Tenaz d) Abundante.
10. ¿A qué género literario pertenece el texto leído?
a) Género lírico. b) Género narrativo. c) Género Dramático. d) Género de ficción.
11. Ordena las siguientes acciones, siguiendo la manera en que fueron entregadas en el relato.
1.- El hombre pidió el dedo a su amigo.
2.-El hombre encontró a un amigo que hacía milagros.
3.- El hombre recibió un ladrillo de oro como regalo de su amigo.
4.-El hombre le comento a su amigo las dificultades que vivía producto de su pobreza.
a) 2- 3-1-4 b) 2-3-4-1 c) 2-4-3-1 d) 2- 1-4-3
12. ¿Quién o quiénes son los personajes del texto leído?
a) El león de oro y el hombre que hace milagros.
b) El hombre que hace milagros.
c) El amigo empobrecido.
d) El hombre que hace milagros y el hombre empobrecido.

Texto 3
1. Los antecedentes de la historieta se hallan en el Antiguo Egipto, donde se representaban los mitos en dibujos y
jeroglíficos sobre hojas de papiro y en murales en forma de tira, que incluían imagen y texto; también en las bandas que
rodean las columnas romanas; en los retablos medievales, imágenes que explicaban al pueblo historias, crímenes y
sucesos en general; y los dibujos de las civilizaciones precolombinas, como los códices, pintados por mayas y aztecas.
2. Pero los antecedentes más cercanos a la historieta son las Aucas y Aleluyas, destinadas fundamentalmente a dar
instrucción a niños y adolescentes. Estas publicaciones, que aparecieron en Francia a partir de 1820, narraban breves
historias y aventuras mediante ilustraciones, aunque, a diferencia de la historieta, los textos no se integraban
orgánicamente dentro de los dibujos, sino que se adicionaban a modo de explicación complementaria al pie de los
grabados.
3. Posteriormente, la historia incorporará viñetas con dibujos, onomatopeyas escritas con grandes letras, símbolos como
una sierra cortando un tronco para indicar sueño o una ampolleta que se enciende para explicar que el personaje ha tenido
una idea.
13. ¿Qué nombre reciben las imágenes que explicaban al pueblo historias, crímenes y otros sucesos?
a) Relatos medievales b) Aucas y Aleluyas c) Murales d) Papiros
14. ¿Dónde aparecieron las primeras publicaciones instructivas para niños y adolescentes?
a) En Roma b) En Egipto c) En Francia d)En Colombia
15. Los códices son un antecedente de la historieta pintados por:
a) Mayas b) Aztecas c) Mayas y aztecas d) Aucas y Aleluyas
16. De acuerdo al texto, los antecedentes más cercanos de la historieta están en:
a) En Antiguo Egipto
b) b) Las Aucas y Aleluyas
c) c) Las columnas romanas
d) d) Las imágenes de los museos
17. La idea principal de párrafo 1 es:
a) La representación de los mitos en dibujos y jeroglíficos.
b) Los antecedentes de la historieta se hallan en el Antiguo Egipto.
c) Imágenes que explicaban al pueblo historias, crímenes y sucesos en general
d) Los códices, pintados por mayas y aztecas.