COLEGIO PAULA JARAQUEMADA ALQUIZAR

R.B.D Nº 25711-7
PAINE
Departamento de Humanidades
Filosofía
Docente María José Riveros Llantén
Nota:
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Nombre del/ de la estudiante:
Curso: III ° | Fecha: / / | Puntaje ideal: 20 puntos | Puntaje real:
Objetivo de Aprendizaje:
Constatar las habilidades y los conocimientos previos del estudiantado, mediante el desarrollo de prueba
escrita, aportando con el orden y concentración de la clase.
Indicaciones Generales:
 Lee la prueba antes de contestar, utiliza lápiz pasta azul o negro en sus respuestas finales, no se acepta
corrector.
 Tienes 45 minutos para responder.
 Si terminas antes del tiempo indicado, debes dar vuelta tu prueba y dejarla sobre la mesa
 No puedes salir de la sala antes del tiempo indicado.
 Si quieres realizar una pregunta debes levantar la mano y la profesora asistirá a tu puesto.

SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS
Lea atentamente cada una de las preguntas, que se presentan a continuación. Luego encierre con un círculo la
alternativa correcta. No olvide aplicar los contenidos y los conceptos vistos en clases.
Recuerde usar lápiz pasta al momento de contestar la prueba.
Las evaluaciones que sean contestadas y entregadas con lápiz mina no tendrán derecho a corrección o reclamo.
Cada pregunta posee 1 punto.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2 y 3 que se plantean a continuación:

“La preocupación principal de la filosofía es cuestionar y entender ideas muy comunes que todos usamos
cotidianamente sin pensar acerca de ellas. Un historiador podría preguntar qué pasó en un período del
pasado, pero el filósofo preguntará ¿Qué es el tiempo? Un matemático podría investigar las relaciones entre
números, pero un filósofo preguntará ¿Qué es un número?”
Nagel, T. ¿Qué significa todo eso? (1987)

1. A partir del texto anterior, qué habilidad o habilidades preocupan a la filosofía:

I. Cuestionar ideas comunes
II. Comprender ideas cotidianas
III. Reflexionar y pensar conclusiones generales del diario vivir
IV. Pensar a partir de lo que los demás nos obligan a creer
a. Solo I
b. Solo II
c. Solo IV
d. I, II y IV
e. I, II y III

2. ¿Cómo crees que se pueden comparar las preguntas que hacen los filósofos con respecto a las
preguntas que se plantean los historiadores?
a. Los filósofos se preguntan por la esencia de las cosas
b. Los historiadores se preguntan por el sentido de la vida
c. Los historiadores se preguntan por el fundamento de las cosas
d. Los filósofos se preguntan por acontecimientos que han sucedido
e. Ninguna de las anteriores
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Filosofía
Docente María José Riveros Llantén

3. ¿Por qué crees que la actividad filosófica de cuestionar de cerca nuestros propios conocimientos
cotidianos puede sentirse, a su vez, algo tan lejano al quehacer diario?
a. No es tan sencillo dudar sobre nuestros propios supuestos
b. Generalmente la vida diaria nos exige funcionar sin cuestionar
c. Interrogarse filosóficamente requiere de cierta preparación y práctica
d. Todas las anteriores
e. Solo B y C

4. ¿Cuál es el significado del término “Filosofía”?

a. Ciencia de las causas primeras y finales de las cosas
b. Amor a la sabiduría
c. Amor al sentido común de las cosas
d. Rama del conocimiento que se encarga de aplacar la ignorancia
e. Ninguna de las anteriores

5. "El objeto de la filosofía es la aclaración lógica del pensamiento. Filosofía no es una teoría, sino una
actividad […]. La filosofía debe esclarecer y delimitar con precisión los pensamientos que de otro
modo serían, por así decirlo, opacos y confusos”
Wittgenstein, L. Tractatus logico-philosophicus (1921)

¿Cuál de los enunciados que aparecen a continuación correspondería a la idea principal de cita anterior?

a. La filosofía es un conjunto de saberes

b. La filosofía es una ciencia lógico-matemática
c. La filosofía es una actividad que permite ordenas nuestros pensamientos de manera lógica
d. La filosofía es una teoría que ilumina y da precisión a los pensamientos humanos
e. CyD

6. ¿Cuál o cuáles de las siguientes preguntas cotidianas corresponden a preguntas filosóficas?

a. ¿Por qué existimos?
b. ¿Hacia dónde se dirige la humanidad?
c. ¿Qué son los números?
d. ¿Cuál es el origen del universo?
e. Todas las anteriores.

A partir de la siguiente lectura, contesta las preguntas 7 y 8:

“¿Cuál es el origen de la filosofía? Pensar se explica de muchas maneras. Según algunas, sacamos cuentas,
medimos distancias y derivamos horarios. Según otras, ponemos todo entre paréntesis y radicalizamos la
pregunta, incluso hasta la inutilidad. Preguntar es una manera de pensar. Y por eso pensar no es solo
derivar conclusiones, sino muchas veces consiste en todo lo contrario: partir de las conclusiones aceptadas
en una comunidad y darlas vuelta. Partir de las certezas instaladas y hacerlas explotar, mostrar sus
contradicciones, sus absurdos, o por lo menos mostrarlas como parte de una trama mayor y perseguir esa
trama hasta sus orígenes”.
Sztajnszrajber, D. (2013). ¿Para qué sirve la filosofía? Buenos Aires: Planeta.
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7. A largo del texto, la filosofía se define como:

a. Una actividad
b. Una forma de pensar
c. Pensar a través de preguntas radicales
d. Preguntar hasta llegar a la inutilidad del asunto
e. Todas las anteriores

8. ¿Con qué maneras de pensar se diferencia la filosofía?

a. Sacar cuentas
b. Derivar horarios
c. Medir distancias
d. Radicalizar la pregunta
e. Solo a, b y c.

9. ¿Cómo es que Immanuel Kant define la filosofía?

a. Como una actividad humana
b. Como una forma de pensar
c. Como el acto de filosofar
d. A, B y C
e. Como un conjunto de saberes y conocimientos que se transmiten como contenidos de
aprendizaje

10. ¿Cómo es que Hegel define a la filosofía?

a. La define como un conjunto de saberes que nacen a partir de la reflexión
b. Como la actividad que se dedica replantearse problemas filosóficos, por lo que se hace necesario
un saber filosófico como tal para llevar a cabo la actividad del filosofar
c. La define como el acto de argumentar bien
d. A y B
e. Ninguna de las anteriores.

PREGUNTAS DE DESARROLLO

Observa la situación representada en la

imagen y responde las preguntas que se
plantean a continuación.
Cada pregunta será evaluada con 3
puntos.
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1. ¿Cuál es el concepto de «igualdad de oportunidades» que tiene el entrenador? Justifica tu respuesta

2. ¿Consideras que hay algún supuesto equivocado en el razonamiento del entrenador? Da razones.

TÉRMINOS PAREADOS

En la columna A se encuentra un listado de términos que nombran a las características de la

filosofía, las que debes unir con una línea con las definiciones que a parecen en la columna B.
Cada unión correcta será evaluada con 1 punto.
COLUMNA A COLUMNA B

o La filosofía siempre es una tarea

o Concepciones del personal, algo que hace cada
mundo individuo, aunque lo manifieste
dialogando con otros filósofos o con
profesionales de otros campos del
o Clarificación saber.
conceptual o La filosofía es una reflexión que
exhibe una clara capacidad de
o Análisis análisis y de razonamiento.

o La filosofía elabora y maneja amplios

o Reflexión personal marcos de referencia, lo que también
podríamos llamar concepciones del
mundo, estableciendo conexiones
entre la teoría y la práctica o las
experiencias
de la vida real.

o La filosofía muestra especial

preferencia por la discusión sobre
conceptos y temas ambiguos,