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COLEGIO PAULA JARAQUEMADA ALQUIZAR

R.B.D Nº 25711-7
PAINE
Departamento de Historia y Humanidades
Asignatura de Filosofía
Docente: María José Riveros Llantén
PRUEBA DE NIVEL
PSICOLOGÍA
Nombre Alumno(a):
Curso: Fecha:
Coeficiente: 2 Puntaje obtenido:
NOTA:
Dificultad: 60% Puntaje total: 78 PUNTOS

Objetivos de aprendizajes:
1. Conocer y comprender los aspectos fundamentales de la psicología, a través de sus objetivos,
características y definiciones.
2. Visualizar y entender los procesos cognitivos propios del ser humano, rescatando su importancia al
momento de desarrollarnos e interactuar frente al resto.
Instrucciones Generales:
- Lea la prueba antes de contestar, utilice lápiz pasta azul o negro en sus respuestas finales, no se
acepta corrector.
- Tienes 90 minutos para responder.
- Si terminas antes del tiempo indicado, debes dar vuelta tu prueba y dejarla sobre la mesa
- No puedes salir de la sala antes del tiempo indicado
- No puedes sacar celular ni escuchar música, aunque hayas terminado.
- Si quieres realizar una pregunta, debes levantar la mano, no debes levantarte de tu puesto.

SELECCIÓN MÚLTIPLE
Instrucciones:
Lea atentamente cada una de las preguntas que se presentan a continuación. Luego encierre con un círculo
la alternativa correcta. No olvide aplicar los contenidos y los conceptos vistos en clases.
Recuerde usar lápiz pasta al momento de contestar la prueba.
Las evaluaciones que sean contestadas y entregadas con lápiz mina no tendrán derecho a corrección o
reclamo.
Cada pregunta posee 2 puntos.

1. Corresponde a la disciplina que se ocupa tanto teórica, como prácticamente, al estudio de los aspectos
biológicos (cognitivos), sociales y culturales del comportamiento humano, tanto a nivel social como
individual, así como también del funcionamiento y desarrollo de la mente humana.
La definición anterior alude a la noción de:

a. Procesos mentales
b. Procesos psicológicos
c. Psicología
d. Procesos cognitivos
e. Ninguna de las anteriores

2. La ______________ es conocida por comparecer como la meta principal de todas las ciencias. Ésta
sirve para producir una imagen coherente y precisa sobre el objeto de estudio, a través de la
recopilación y análisis de datos, para proseguir con la interpretación de éstos.
El enunciado anterior trabaja el objetivo de la:

a. Control
b. Predicción
c. Explicación
d. Determinismo
e. Descripción
3. Característica de la psicología que evita que los prejuicios y afecciones de los especialistas
intervengan en la recopilación e interpretación de los datos de la investigación, anulando toda posible
contaminación de éstos.
El texto anterior aborda la noción de:

a. Explicación
b. Aperturismo
c. Empirismo
d. Objetividad
e. Precisión
4. Se entiende que todas las afirmaciones estudiadas y trabajadas requieren estar respaldadas por
observaciones y experimentaciones, verídicas.
La definición anterior trabaja el concepto de:

a. Explicación
b. Aperturismo
c. Empirismo
d. Objetividad
e. Precisión

5. Cultura que concibe al alma como el principio de animación de los seres, entendiéndola como una
entidad independiente a la materia, la que permanece perenne a pesar de la caducidad de los cuerpos.
¿A qué tradición cultural hace alusión el texto anterior?
a. Hinduismo
b. Judaísmo
c. Cristianismo
d. Griegos
e. Ninguna de las anteriores

6. Consideran el alma como una entidad que posee dos estadios: un estadio individual que rige como el
principio que controla todas las actividades y que forma parte de un estadio supremo considerado
como el alma universal.
¿A qué tradición cultural hace alusión el texto anterior?

a. Budismo
b. Cristianismo
c. Judaísmo
d. Griegos
e. Ninguna de las anteriores

7. Consiste en indagar y establecer las diversas redes de relaciones entre la génesis y los efectos de los
distintos comportamientos o procesamientos anómalos, en el ser humano.
El enunciado anterior trabaja la definición de:
a. Determinismo
b. Predicción
c. Psicología
d. Explicación
e. Parsimonia

8. Procedimientos que le permiten al ser humano tomar conciencia de sí mismo y del entorno en el cual
interactúa, pudiendo hallar el origen y los fundamentos de cualquier manifestación conductual y
cognitiva-afectiva, teniendo como horizonte la búsqueda y la obtención de diversos (re)ajustes para
la modificación del comportamiento a las condiciones que exige el exterior.
El texto anterior alude a la definición de:

a. Procesos cognitivos
b. Procesos afectivos
c. Procesos psicológicos
d. Ciencia de la Psicología
e. Ninguna de las anteriores
9. Cuáles son los procedimientos que conforman los procesos psicológicos, en el ser humano?
I.Cognición
II.Procesos afectivos
III.Parsimonia

a. Sólo I
b. Sólo III
c. Sólo I y II
d. I, II y III
e. Ninguna de las anteriores
10. ¿Qué son los procesos cognitivos?

a. Procedimientos mentales que implican a la acción de conocer.


b. Estímulo que provoca sensación y sentimientos más que pensamiento.
c. Proceso que consiste en enfocar ciertas porciones de una experiencia de modo de que se hagan
relativamente más viva.
d. Parte del ser humano en la que se considera que se almacenan las ideas formadas por la mente.
e. Ninguna de las anteriores

11. Es una función cerebral que interviene en todos los procedimientos de aprendizaje, con los cuales el
ser humano logra conocer e interpretar el mundo. La define la capacidad de grabar, conservar y
reproducir los acontecimientos y las experiencias vividas, con anterioridad.
El texto trabaja el concepto de:

a. Razón
b. Emociones
c. Memoria
d. Lenguaje
e. Pensamiento

12. Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el estímulo no siempre se halla presente y de
alguna manera genera y controla la conducta. se conoce como la capacidad mental para ordenar, dar
sentido, interpretar la información disponible en el cerebro.
El enunciado anterior trabaja la noción de:

a. Procesos cognitivos
b. Empirismo
c. Memoria
d. Lenguaje
e. Pensamiento

13. Sistema de comunicación verbal o gestual a través del cual se comunicarán y entenderán los
habitantes de una comunidad determinada. Si este no existiese en forma de convención sería
prácticamente imposible que las personas pudiesen intercambiar ideas, sentimientos y hasta
emociones.
El enunciado anterior hace referencia a:

a. El habla
b. El Lenguaje
c. La reciprocidad entre pensamiento y lenguaje
d. El idioma
e. La cognición

14. Sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la relación permiten
que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento con el resto.
La noción anterior, alude a:

a. El habla
b. La comunicación
c. El idioma
d. La relación entre pensamiento y lenguaje
e. Ninguna de las anteriores
15. ¿Qué concepto asociado a los procesos cognitivos se trabaja en la imagen, a continuación?

a. Lengua
b. Pensamiento
c. Memoria
d. Lenguaje
e. Comunicación

16. Estudio que postula las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración, y no
como mera suma de sus partes constitutivas. En las configuraciones perceptivas así consideradas, el
contexto juega además un papel esencial.
¿A qué concepto hace referencia el enunciado anterior?

a. Proceso cognitivo
b. Procesos psicológicos
c. Percepción
d. Gestalt
e. Memoria

17. ¿Cuál o cuáles fueron los descubrimientos realizados por la Gestalt?


I. Distinguimos la integridad del objeto; no es que juntemos todas las sensaciones y
que, luego de eso, le agreguemos interpretación.
II. La percepción se constituye como un fenómeno súbito e inmediato.
III. El objeto mismo también tiene su estructura, ya que él igualmente es una
organización en que las partes tienen un sentido en función de la unidad.
a. Sólo I
b. Sólo III
c. Sólo II y III
d. I, II y III
e. Ninguna de las anteriores

18. Observe atentamente la imagen y responda:

1Copa de Rubin, 1915.

¿Con qué concepto psicológico se debe asociar la “Copa de Rubin”?


a. Memoria
b. Percepción
c. Pensamiento
d. Aprendizaje
e. Inteligencia
19. Observe atentamente la imagen y responda:

¿Con qué principio de la Gestalt se debe asociar la imagen anterior?

a. Similitud
b. Figura fondo
c. Cierre
d. Dirección única
e. Proximidad

20. Principio por el cual percibimos a las imágenes de la manera más simple posible, destacando
de ésta lo que realmente nos importa.
¿A qué ley de la Gestalt hace referencia el enunciado anterior?

a. Similitud
b. Dirección única
c. Figura - fondo
d. Proximidad
e. Ninguna de las anteriores

21. Observe atentamente la imagen y responda:

¿Con qué principio de la Gestalt se debe asociar la imagen anterior?

a. Figura fondo
b. Cierre
c. Similitud
d. Proximidad
e. Dirección única

22. Remiten al conjunto de fenómenos que suceden en la mente del ser humano y que se expresan a través del
comportamiento emocional, las pasiones y los sentimientos. Su emergencia y manifestación se encuentran
directamente relacionadas con las experiencias vividas.

El texto apunta a la noción de:


a. Vínculos afectivos
b. Procesos afectivos
c. Apego
d. Sentimientos
e. Emociones
23. Lea el siguiente texto y responda la pregunta
“Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, que sobreviene junto a cambios fisiológicos y
hormonales originados por una vivencia específica. Las emociones le permiten al organismo humano
acomodarse a su entorno; consisten en un estado que acontece súbitamente, en forma de crisis más o menos
violentas y más o menos pasajeras. En el ser humano la experiencia de una emoción involucra una serie de
actitudes y creencias sobre el mundo, las que determinan el modo en que percibimos dicha situación.”
De acuerdo al texto anterior, la función de las emociones es:
a. Ayudar a las personas a reflexionar sobre sus actos.
b. Producir cambios orgánicos en el cuerpo humano.
c. Organizar los valores e ideales de las personas.
d. Facilitar la adaptación del ser humano al medio.
e. Ninguna de las anteriores.

24. Observe atentamente la imagen y luego responda la pregunta:

De acuerdo a lo expresado en la imagen, ¿qué emoción se encuentra manifestando la persona de la


ilustración?
a. Ira
b. Vergüenza
c. Alegría
d. Sorpresa
e. Tristeza

25. Lea el siguiente texto y responda la pregunta


“Karina es una joven que sufre de antrofobia (fobia a las flores). Por lo mismo, cada vez que se encuentra con
una flor a lo largo del camino comienza a sentir cierto desagrado por lo que ésta presenciando. Le siguen una
serie de mareos y temblores que se ven acompañados con una sensación de inseguridad y de peligro, llegando a
creer que su vida corre riesgo. Ante esta situación, Karina resuelve huir del lugar, para así continuar tranquila
con su rutina.”
De acuerdo al texto anterior, la emoción que se manifiesta en el caso es:
a. Tristeza
b. Ira
c. Miedo
d. Sorpresa
e. Alegría

26. Lea el siguiente texto y responda la pregunta


“Julio es un estudiante de tercero medio que, habiéndose preparado durante semanas para el examen de Física, ha
conseguido la nota máxima. Haber alcanzado su objetivo, mediante el esfuerzo, le ha producido una sensación de
satisfacción, lo cual le es agradable. Con esta experiencia ha podido finalizar su jornada escolar sintiéndose
contento y conforme consigo mismo.”
De acuerdo al texto anterior, ¿qué emoción se manifiesta?
a. Sorpresa
b. Alegría
c. Aversión
d. Vergüenza
e. Miedo
27. Se conocen como los lazos de cariño y amor recíproco que surgen entre las personas. Se asume que son de
gran importancia en los primeros años de las personas, debido a que éstos determinarán cuan sanas serán
las relaciones establecidas en la etapa de la adultez, en los individuos.
El texto alude a:

a. Procesos afectivos
b. Alegría
c. Vínculos afectivos
d. Emociones
e. Pasiones

28. Se reconoce como el trato afectivo más importante del ser humano, que se configura en la infancia de
éste. Este comprende la relación entre el infante y sus padres (o sus parentales), basada en el amor sano
y recíproco, el cual conlleva a que los niños puedan forjar su autoestima, propiciar su autocuidado y
cultivar relaciones futuras con su entorno, las que serán sanas y seguras.
El texto alude a la noción de:

a. Apego
b. Amor
c. Sentimientos
d. Alegría
e. Sorpresa

29. ¿Cuáles son las emociones básicas en el ser humano?


a. Miedo - Alegría
b. Sorpresa - Aversión
c. Enojo
d. Tristeza
e. Todas las anteriores

30. Se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno
mismo y en los demás.
El enunciado anterior alude a la noción de:

a. Emoción
b. Pasión
c. Inteligencia emocional
d. Sentimientos
e. Apego seguro

31. Son los flujos energías que nos permiten lograr la protección de nuestra vida física y nuestra conservación
como especie humana. Principalmente se encargan de satisfacer las necesidades básicas del ser humano,
tales como el hambre, la sed, deseo de descanso, entre otros.
El anunciado anterior aborda el concepto de:

a. Emociones pasivas
b. Pasiones de autoconservación
c. Emociones activas
d. Sentimientos
e. Pasiones de autorrealización
32. Corresponde al conocimiento que nace de la interacción del ser humano, sus capacidades sensoriales y los
objetos que componen el mundo donde este se desenvuelve. Es el que propicia el desarrollo del
razonamiento y la deducción.
La definición anterior hace referencia a:

a. Conocimiento científico
b. Conocimiento a priori
c. Conocimiento a posteriori
d. Conocimiento técnico
e. Ninguna de las anteriores

33. Dícese del conocimiento que no requiere de la participación de la experiencia inmediata y directa para
poder asentar un aprendizaje significativo en el ser humano. Este se concreta con el uso y
perfeccionamiento de la razón humana
El texto anterior alude al concepto kantiano de:

a. Conocimiento científico
b. Conocimiento a priori
c. Conocimiento a posteriori
d. Conocimiento técnico
e. Ninguna de las anteriores

PREGUNTAS DE DESARROLLO
Instrucciones:
Lea atentamente cada una de las preguntas que se presentan a continuación. Luego responda cada
pregunta de manera fundamentada. No olvide aplicar los contenidos y los conceptos vistos en clases.
Recuerde usar lápiz pasta al momento de contestar la prueba.
Las evaluaciones que sean contestadas y entregadas con lápiz mina no tendrán derecho a corrección o
reclamo. Cada pregunta posee 6 puntos

1. Explique los principios de la Gestalt, nombrados a continuación:


Figura- fondo:

Cierre:

Dirección común

2. Describa las siguientes características de los procesos afectivos:


Polaridad

Temporalidad

Profundidad