Cartografía Antropológica

Cuarto
2023

Ramiro Toro Guarín

Oscar Javier Dávila Sanabria

Giovanna Gutiérrez

Javier Alexander Álvarez Álvarez

Karla Yesenia Cantor

Angélica Paola Espinel Mesa

MIC Marly Constanza González González.

Ciencias Sociales.
Lic. En Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Magister en Manejo y Sostenibilidad Ambiental.
ACTIVIDADES EN GALILEO
En este apartado se encontrarán las actividades que serán desarrolladas con el
acompañamiento del Mediador Integral Cognitivo, en las respectivas sesiones de
clase.

ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DE SABERES

En este apartado se plasmarán los mecanismos y herramientas mediante las
cuales el Mediador Integral Cognitivo, contrasta el proceso de aprendizaje con
los resultados obtenidos.
MATERIALES
En este apartado se especificarán todos los materiales e implementos que
serán necesarios para el adecuado desarrollo de las actividades.
02/02/ 2023

03/03/ 2023

I
 TEMA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADOR DE DESEMPEÑO
SER:
O1: Estudiar los Límites territoriales de Colombia, como base para el estudio de las SG1: Se interesa por conocer los Límites
regiones naturales, la diversidad ambiental y problemáticas, pilar fundamental de estudio territoriales de Colombia, resaltando la importancia
en la actualidad. de estos y los aportes que se puede dar desde el
plano ambiental.
SABER:
S1: Identifica los países con los que Limita
Colombia y los beneficios que estos tienen desde el
plano social, político y ambiental, clave para la
construcción de un pensamiento critico e integral.
S2: Diferencia un Límite de una frontera,
obteniendo las bases para identificar los problemas
que se pueden determinar en cada caso.
Los Limites de S3: Conoce las características principales de las
Colombia regiones naturales y la organización de estas con
sus departamentos, lo cual permite tener un
panorama detallado de Colombia.
SABER HACER:
H1: Argumenta la importancia de los Límites
Colombianos, dando aportes en debates
desarrollados en las sesiones de clase.
H2: Señala cada uno de los países que limitan con
Colombia y la importancia de estos para nuestro
territorio.
H3: Representa las regiones naturales en el mapa
de Colombia, ahondando sobre las características
de cada unas de estas para nuestro país.
 TEMA: Limites.
DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD

El Líder transformacional observará en la sesión de clase el video que aparece a continuación.

Finalizado el mismo se dará un tiempo para preguntas que puedan surgir del mismo y luego de
la resolución de las mismas, se realizará La construcción de conocimiento sobre el concepto de
Límite, posteriormente se consigna el mismo en le cuaderno.
https://www.youtube.com/watch?v=0dbWa4Wk_E0&t=8s&ab_channel=ProfeMarilin
 TEMA: Límites.
DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué es un Límite?

El término Límite hace referencia a todas

aquellas divisiones existentes, mismas que
pueden ser simbólicas o físicas, de manera que
deje en obviedad una marca que muestre la
separación entre dos naciones, reglas,
patrimonios, comportamientos, relaciones de
amistad, fraternales o románticas, etc.

• Mira los Límites que tienes con tus

compañeros de clase, con ¿ quiénes Limitas?
 TEMA: Límites.

DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD

El siguiente mapa nos muestra los Límites

de nuestros país, realiza el croquis de este,
ubicando muy detalladamente los países con
los que limita Colombia. Con ayuda del papel
pergamino traído a clase, un micro punta,
un lápiz, colores, pegante y tijeras, realiza
el trabajo y explora a Colombia desde todas
sus dimensiones.
 TEMA: Límites.
DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD

Debes estar muy atenta a la explicación de tu MIC,

en lo referente a el concepto de frontera y como
se puede diferenciar esta de un Límite. Después
consigna en tu cuaderno qué es una frontera.

Frontera

La frontera una zona territorial de tránsito entre

dos culturas. En el ámbito político se refiere a un
Límite ligado a concepciones políticas y
administrativas. Los estados tienen una
característica típica que es la soberanía, para que
su ejercicio no perjudique a otros estados se
establecen límites en aire, tierra y agua. Cuando
estos límites llegan a su fin, inician las fronteras.
 TEMA: Límites.
DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD

Conversa con un compañero de clase sobre las

siguientes preguntas, posteriormente comparte los
aportes señalados a todos en la clase.

1. Es indispensable que existan fronteras. ¿ Por

qué ?
2. ¿ Qué problemas podemos ver que se pueden
presentar en las fronteras?
3. Es bueno que se restrinja el paso en las
fronteras. ¿ Por qué?
4. ¿ Qué problemas ambientales, culturales y
económicos podemos ver se presentan cuando no
hay paso en las fronteras?
 TEMA: Límites.

DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD

En papel pergamino realiza el croquis del mapa de

Colombia delimitando las regiones naturales, colorea
cada una de ellas con un color diferente y pega en tu
cuaderno.

Regiones naturales

Las regiones naturales son zonas geográficas dentro

de un continente o país que están determinadas,
principalmente, por características de su naturaleza.
Estas son algunas de las características de las
regiones naturales o por las cuales se las define: su
relieve, la fauna y la flora silvestre que habitan la
zona, su clima, su hidrografía y su tipo de suelo, entre
otros aspectos.
 TEMA: Límites.

DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD

Regiones Naturales y sus departamentos

Estudia junto con tu MIC las

características principales de las regiones
naturales y los departamentos que hacen
parte de ellas, ve trabajando región por
región y consigna en tu cuaderno los
departamentos que hacen parte de ella.
 TEMA: Límites.
Región Andina Región natural del Región natural
Caribe Pacífica
Región de la Amazonía 1. Antioquia. 1. Cauca.
2. Boyacá. 1. Atlántico. 2. Valle del
1. Amazonas. 3. Caldas. 2. Bolívar. Cauca.
2. Caquetá. 4. Caquetá. 3. Cesar. 3. Chocó.
3. Guainía. 5. Cauca. 4. Córdoba. 4. Nariño.
4. Guaviare. 6. Cesar. 5. La Guajira.
5. Meta. 7. Chocó. 6. Magdalena.
6. Putumayo. 8. Cundinamarca. 7. Chocó .
7. Vaupés. 9. Huila. 8. Antioquia.
8. Vichada. 9. Sucre. Región natural
10. Nariño.
de la Orinoquía:
11. Norte de Santander.
12. Putumayo.
1. Arauca.
13. Quindío.
2. Casanare.
14. Risaralda.
3. Meta.
15. Santander.
4. Vichada.
16. Tolima.
17. Valle del Cauca.
 TEMA: La vigilancia del cuidado del medio ambiente.

DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD

Aprende un poco sobre el Sistema Nacional Ambiental (SINA), en base a la explicación escribe 3
razonas por las cuales es importante la participación de las comunidades en el SINA.

El Sistema Nacional Ambiental (SINA)

Fue creado por medio de la ley 99 de 1993. es el conjunto de mecanismos, normas orientaciones e
instituciones que tienen como objetivo la administración y el cuidado del medio ambiente en nuestro
país.
El SINA esta formado por el Ministerio del Ambiente, Vivienda, y Desarrollo Territorial, los
organismos ambientales regionales conocidos como Corporaciones Autónomas Regionales o CAR, las
instituciones territoriales y los centros de investigación vinculados al ministerio.
En este sistema es importante la participación ciudadana, ya que las personas pueden opinar,
debatir y decidir sobre la manera como se explotarán los recursos naturales de los territorios que
habitan, sin que se deje de lado la preservación del medioambiente.
 TEMA: El acoso escolar.

DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD

Observa las imágenes y responde las

preguntas.

¿ Has vivido una situación como la que se

muestra en las imágenes?
¿ Este tipo de situación ocurre en tu colegio?
¿ Por qué?

.
Durante las sesiones de clase se valorará mediante de
talleres, practicas y manualidades, se tendrán en
cuenta las siguientes preguntas las cuales se
responderán a lo largo de las sesiones.

¿ Qué ventajas tienen para nuestro País el que

tengamos fronteras con otros países?
¿ Qué factores que afectan el ambiente podemos ver se
presentan en las fronteras?
¿ Por qué es importante tener una organización
territorial? Esto ayuda en algo a erradicar las
diferentes problemáticas que se presentan en la
actualidad.
¿El que exista Límites hace que la pobreza aumente?
Argumenta la respuesta.
Para el desarrollo de esta actividad vamos a utilizar los
siguientes materiales, incluidos en la lista de útiles que trajiste
a principio de año:

• Colores
• Regla
• Marcadores
• Pegante
• Tijeras

Adicionalmente traerás de casa los siguientes materiales:

• Impreso mapa de Colombia con los Límites de Colombia.

• Impreso mapa fronteras de Colombia.
• Impreso mapa regiones naturales de Colombia.
• 4 hojas de papel pergamino.
• Micro punta rojo y negro.
Profe Marilin (2020) Colombia-Ubicación, lìmites, oceanos, capital, departamentos y moneda. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=0dbWa4Wk_E0

Concepto- Definicion (Sf) Limite. https://conceptodefinicion.de/limite/

Miriam Diaz (2020) Fronteras: naturales y artificiales. Geografia quinto grado. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=E8II1iKif68

Diferencias (Sf) Limite y frontera. https://www.diferencias.cc/limite-frontera/

Toda Colombia la cara amable de Colombia (2019) Fronteras de Colombia Limites y tratados. https://www.todacolombia.com/geografia-
colombia/fronteras-de-colombia.html

Ecologia Verde (2021) Regiones Naturales de Colombia. https://www.ecologiaverde.com/regiones-naturales-de-colombia-2784.html

D* Colombia (Sf) Deartamentos de las regiones de Colombia. https://dcolombia.com/regiones/departamentos-de-las-regiones-de-colombia/