UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

TALLER DE PROYECTOS 8
INFRAESTRUCTURA RURAL SOSTENIBLE
Docentes: Luis Fernando Gaviria, Federico Mesa y Julián Oquendo V.
Coordinador del curso: Julián Oquendo V.

LABORATORIO 02 ¿QUÉ TAL SÍ?

Valor del ejercicio: 20%

Luego de los diagnósticos alcanzados y de las primeras aproximaciones a la intervención del territorio,
definiendo a su vez las primeras estrategias del proyecto, llega la segunda etapa proyectual donde se
plantea un ejercicio de exploración y definición por medio de ¿qué tal sí? Este como un pretexto para
fundamentar proyectos críticos que surgen del autocuestionamiento y no sobre la resolución de un
programa apilado o respuestas inmediatas frente a las necesidades del lugar.

El ejercicio de ¿qué tal sí? Es un método que permite la experimentación de alterar las variables del
ejercicio proyectual, permitiendo resolver los problemas proyectuales por medio de preguntas puntuales
de 3 etapas (lenguaje arquitectónico, tectónica y función) … La búsqueda a partir de preguntas permite la
mezcla, ensayo, experimentación y multiplicidad de posibilidades que refleja la postura personal del
arquitecto frente a las realidades del lugar y del futuro que debe resolver.

Por lo anterior, proponemos un ejercicio basado en la lucubración de conceptos, esta no solo como la
reflexión atenta y cuidadosa, que tiene como objetivo comprender bien algo y establecer con soluciones.
Sino que también permite especular e imaginar conceptos sin tener mucho fundamento racional (esto no
indica que sea vano o vacío) y lograr sintetizar la idea proyectual con claridad y coherencia.

ETAPAS DEL EJERCICIO:

1) Agrupación y programa: el estudiante deberá explorar múltiples formas de agrupación del

proyecto y el desarrollo del programa, siempre resolviendo un proyecto híbrido con enfoque
cultural y educativo.
2) Material y atmósfera: el estudiante deberá explorar y determinar múltiples materialidades y
sistemas de estructura de soporte, que sea consecuente con las ideas originales y las
afectaciones sobre el territorio y medio ambiente.
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3) Sistemas relacionados: el estudiante deberá cruzar información desde la habitabilidad, sistemas

funcionales, físicos y técnicos que permita concluir los anteriores ¿qué tal sí? Y de esta manera
lograr una propuesta depurada que se denominará idea proyectual.

CRONOGRAMA DE TRABAJO:

• Semana 5: Implantación y agrupación, por medio de una maqueta en escala 1:500 y esquemas
impresos de función (a escala libre).
• Semana 6: Exploración funcional por medio de esquemas formales y primeras planimetrías por
zonificación a escala 1:200. Más matrices de exploración del qué tal sí.
• Semana 7: Desarrollo de plantas y secciones en escala 1:200 con exploraciones de qué tal sí
(revisión de función, programa, accesos, entre otros). Exploración de imaginarios.
• Semana 8: Entrega de etapa y rápido de facultad.
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PRODUCTOS Y ENTREGABLES SEMANA 8:

• Memoria general formato 1.00 x 2.00 m, (orientación vertical) que contenga la siguiente
información:
• Texto explicativo del proyecto.
• Dibujo síntesis de idea que lograr expresar las intenciones espaciales del proyecto.
Aquellas ideas que determinarán las condiciones de funcionamiento de todos los sistemas
compositivos del edificio.
• Esquemas referentes a las soluciones y estrategias del sistema de integración urbana,
sistema de espacios colectivos, sistema de circulaciones, sistema programático, sistema de
soporte, sistema tectónico, sistema técnico.
• Localización o implantación del proyecto con respecto al plan maestro.
• Planta de primer piso en escala 1:200 (no es un organigrama, este refleja claridad sobre
manejo de topografía y niveles, definición de funciones y controles de acceso, e
integración de sistemas compositivos entre estructura, espacio público, circulaciones y
función).
• Plantas de otros niveles del proyecto en escala 1:200. Estas deben presentar una idea
espacial clara y una aproximación técnica al programa arquitectónico desarrollado.
• Secciones en escala 1:200 con contexto inmediato. En estas, debe existir una reflexión
más evolucionada de elementos vinculados a la resolución técnica y constructiva de los
espacios, coordinación estructural, entre otros.
• Dos Imaginarios o escenas del proyecto. Una interior y otra exterior, en las que se logren
expresar los rasgos espaciales centrales del proyecto y las ideas planteadas en torno a la
materialidad.

• Maqueta en escala 1: 500 que muestre una aproximación del objeto en 3 dimensiones y su
relación contextual inmediata, incluyendo predios y vías vecinas, además de infraestructura
natural. Debe existir una primera postura del ejercicio frente a la materialización, lenguaje y
tectónica del edificio.
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Este ejercicio tiene como finalidad explorar diversas maneras de organización espacial, formal y técnica
del proyecto, con el fin de encontrar la que mejor se articule al concepto o idea inicial, al territorio y al
programa que el Taller exige. Es importante que se responda a la pregunta sobre la vocación del lugar
encontrada en la etapa 1 y la identidad del proyecto con su propuesta al territorio.

Con este laboratorio 02 ¿qué tal sí? Debe quedar definido:

• Sistema espacial del proyecto e implantación.

• Sistema funcionalidad del proyecto (usos generales y específicos integrados).
• Sistemas de circulación horizontales y verticales.
• Zonificaciones.
• Sistemas de soporte.
• Sistema formal.

EVALUACIÓN Y ENTREGA: Semana 8, lunes 6 de marzo de 2023. Montaje de la entrega será entre las
5:00 y 5:25 p.m. Además, se deberá entregar resumen digital vía almacenamiento Teams en la carpeta
02 Entrega estudiantes

Es importante contar con el tiempo previo para realizar el montaje físico como la carga de los diferentes
archivos, que deben estar optimizados para una revisión web y así evitar retrocesos. Las entregas tardías,
luego de las 5:25 p.m. tendrán un descuento de 1.0 (una unidad) en la calificación. Máximo del régimen
docente y discente vigente.

El resto de la entrega se realizará el viernes 10 de marzo a las 12:30 p.m. como resultado del rápido de
facultad, en el aula que la facultad indique. El producto principal será una maqueta 1:250 del proyecto y
su contexto inmediato.