Sesión 01:

Presentación
UEF - MEF
Docentes
María Teresa Montenegro Gómez/Mariela J. Montoya Poclín
mmgomez@usat.edu.pe /mmontoya@usat.edu.pe

Edificio y Función - A

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Logro de la sesión

Al finalizar la sesión el estudiante conocerá el contenido del sílabo,

método de aprendizaje y sistema de calificación; así como los
temas que estudiaremos durante el desarrollo del curso.

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CONTENIDOS
• Silabo
• Preguntas
• Ejercicio de Entrada
• Teórica

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 SUMILLA
 Edificio y Función, es una asignatura de naturaleza teórico – práctica, del
área de Estudios Específicos. Tiene como propósito iniciar al estudiante en el
manejo de las condicionantes funcionales con que el programa interviene en
el proceso de la concepción de la obra arquitectónica. De acuerdo a esta
asignatura se espera que el estudiante construya un edificio arquitectónico a
partir de la identificación de las necesidades, actividades y sus relaciones
funcionales y espaciales, según la característica del usuario. Además de
adquirir tanto la competencia comunicativa oral y escrita, como la
competencia gráfica, ambiental e investigativa.
 Comprende: Relaciones de las unidades funcionales. Reconocimiento de las
Unidades espaciales. Reconocimiento de la Zonificación según usuario.
Reconocimiento de las Secuencias funcionales según usuario.

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 COMPETENCIAS
 Del Perfil de Egreso: la asignatura EDIFICIO Y FUNCIÓN, que corresponde al
área de estudios Específicas, contribuye al logro del perfil de egreso,
específicamente a la(s) competencia(s): - Resolver proyectos arquitectónicos
y urbanos a nivel profesional que respondan a su contexto, aplicando
metodologías para el diseño y la planificación territorial, liderando equipos
multidisciplinarios, aplicando presentaciones que permitan la visualización
integral del proyecto

 De la Asignatura: Desarrolla un anteproyecto arquitectónico a partir de los

requerimientos del programa, aplicando mecanismos proyectuales para la
construccion del lugar (espacios interiores y exteriores).

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 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Taller virtual: hace posible que las habilidades de comprensión y redacción interactúen y se apoyen
mutuamente a fin de desarrollar el pensamiento crítico como parte de su proceso intelectual; para
ello se emplearán métodos gráficos y de dibujo técnico para representar las ideas y conceptos y de
ser el caso Programas como Autocad y la plataforma Conceptboard para la revisión y seguImiento
de los avances.
Preguntas intercaladas: son aquellas que se plantean al estudiante a lo largo del material o
situación de enseñanza y tienen como intención facilitar su aprendizaje; para ello se empleará la
plataforma zoom.
Método de casos: Método activo de aprendizaje. Parte de la descripción de una situación real que
normalmente tiene que ver con una decisión, un desafío, una oportunidad, un problema o
cualquier otra cuestión afrontada por un estudiante(s) en un entorno de aprendizaje concreto. Para
ello se empleará recorridos virtuales de Google maps, plataformas SIGRID.
Exposición-diálogo: permite al estudiante explicar un tema, de manera ordenada, coherente y con
un lenguaje claro y preciso, esto se realizará a través de una videoconferencia en la plataforma
zoom.
Aprendizaje autónomo: Permite que el estudiante consulte y seleccione diversas fuentes de
información en distintas plataformas virtuales, con la finalidad que genere un nuevo aprendizaje.

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 SISTEMA DE CALIFICACIÓN

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 Evaluación
Diagnóstica

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 Ejercicio
1. Proponer un mobiliario muy sencillo y modulado que permita
moverlo y desarrollar distintas actividades, como ESTUDIAR,
COMER, ASEARSE, DESCANSAR O RECREARSE.
2. Proponer el espacio que contenga el mobiliario propuesto así
como el espacio requerido para hacer uso de este.
3. Todo el mobiliario propuesto deberá ser geometrizado en función
a UN MÓDULO BASE que deberá ser definido por cada
estudiantes
4. Cabe resaltar que el resultado del presente ejercicio no tiene
injerencia en la calificación del curso, es solo para el
reconocimiento de los conocimientos previos

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 La consigna es dibujar una isometría con el tema propuesto sobre una hoja
de papel de cualquier formato (se sugiere un A3 o dos A4 pegados)
utilizando instrumentos de dibujo que tengan al alcance (reglas, escuadras,
lápices, colores, plumones, etc.) que explique su propuesta. De ser posible
también se podría implementar una maqueta volumétrica de la propuesta.

Requisito de entrega:
Escala: 1/50
Instrumentos de dibujo que tenga al alcance. Cartón, cutter, pegamento.
Una vez terminado el ejercicio tomarle fotos y preprar una lámina con una
pequeña explicación y subirla al campus virtual.

Fecha:
Inicia: 3/09/2020.
Finaliza: 4/09/2020 hasta las 23:59h.

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http://apuntesdearquitecturadigital.blogspot.com/2013/02/muebles-de-carton-para-disenar-cortar.html

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http://apuntesdearquitecturadigital.blogspot.com/2012/05/
muebles-de-carton-una-alternativa-de.html

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 Introducción

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 PROYECTO CLÁSICO PROYECTO MODERNO

Simetría Función
Órdenes Técnica ¿Actualidad?
Historia Economía
MODELO IDEAL DE EDIFICIO SEGÚN CADA PROYECTO NUEVO SUPONE
USO (Durand) UNA INNOVACIÓN

Arquitectura clásica Arquitectura moderna Arquitectura

(ritual) (productiva) avanzada
(informacional)
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Paradigmas

“La función determina la “Los habitantes deben Función

forma y la forma expresa adaptarse al edificio y no Ante un mundo donde el trabajo, el
a la función.” al revés”. ocio y el comercio se pueden realizar
a través de ordenadores que ocupan
Louis Sullivan Yona Friedman espacios que no necesitan una
cualificación espacial, la función no
debería ser un parámetro
fundamental para definir una porción
de suelo del territorio.

Manuel Gauza
Diccionario Metápolis. Arquitectura avanzada

INICIOS MEDIADOS SIGLO XXI

SIGLO XX SIGLO XX

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Espacio, atmósfera física (vacío) delimitado o contenido por
límites reales o virtuales.

Un vacío capaz de ser percibido.

Un vacío capaz de ser recorrido.

Un vacío donde se percibe el movimiento y se contiene a los

objetos (equipos/ mobiliarios).

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Unidad I: Los factores de la arquitectura
• Sistema ABC
1. Unidades espaciales. Límites físicos del cuerpo • Espacios servidos y servidores
• H. Hertzberger
2. Premisas teóricas: Flexibilidad, programa, organización
• Paricio : Polivalencia

3. Agrupaciones. Caso aplicativo • Lacaton y Vassal

• Federico Soriano

Unidad II: Proyecto básico

4. Implantación: lugar

5. Anteproyecto

6. Proyecto básico.

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 1. Unidades espaciales. Límites físicos del cuerpo

Un ensayo fotográfico
sobre la cosificación
del cuerpo en la
ergonomía de Neufert

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ANTROPOMETRIA
Relación de las medidas del Hombre con lo que lo rodea

Leonardo da Vinci

El hombre de Vitruvio, desglosa el módulo del cuerpo

humano como la base natural de la simetría y proporción
de la arquitectura antigua.

Le Corbusier
El modulor, SISTEMA DE
MEDIDAS en la que cada
magnitud se relaciona con las
demás según la Proporción
Aurea, y estas a la vez
corresponden con las medidas
del cuerpo humano.

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Delineación espacial egocéntrica, dibujo 1924. Oskar Schlemmer
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2. Premisas teóricas

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 Sistema Rail Trabajar
Manuel Gausa Sentarse
Pararse Sistema ABC
Asearse Manuel Gausa
Miccionar
Lavarse
Defecar

Descanso
Sentarse
Dormir Habitar
el espacio Cocinar
Preparar

Almacenar
Guardar
Sacar Estudiar
Sentarse
Alimentarse Pararse
Comer
Flexibilidad Beber
Federico Soriano Cantar
Moverse
Bailar
Moverse
Polivalencia.
H. Hertzberger
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 A = ARMARIO
B = BAÑO
Sistema ABC C= COCINA

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 Javier Terrados, Casa mueble

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La vivienda como kit por partes
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4. Caso práctico:Usuario

Usuario: Virgilio
Martínez
Cocinero, Premio 2017

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4. Implantación. Lugar

• Implantación
• Posicionamiento.
• Configuración formal.
• Zonificación
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 Unidad Espacio
Funcional

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Unidad Espacio Funcional
Es la Medida de un equipo
necesario para satisfacer una
necesidad y requerido por la
actividad, es uno y solo uno.
También llamada UEF, esta
compuesta por el área del
equipo, el área de uso y el área
de circulación.
La UEF es tridimensional
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Matriz Espacio Funcional
La matriz espacio funcional es la
suma de la UEF, vinculando sub
actividades de un mismo evento,
nunca por nunca una matriz puede
contener UEF de diferentes eventos.
La MEF se considera ya el área de
un ambiente
U.E.F. =Unidad Espacio Funcional-Baño

M.E.F. = Matriz Espacio Funcional- Baño

EQUIPO/MOBILIARIO
AREA DE USO
AREA DE CIRCULACIÓN

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U.E.F. =Unidad Espacio Funcional-Dormitorio

EQUIPO/MOBILIARIO
AREA DE USO
AREA DE CIRCULACIÓN

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M.E.F. =Matriz Espacio Funcional-Dormitorio

EQUIPO/MOBILIARIO
AREA DE USO
AREA DE CIRCULACIÓN
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U.E.F. =Unidad Espacio Funcional-Cocina

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M.E.F. = Matriz Espacio Funcional- Cocina EQUIPO/MOBILIARIO
AREA DE USO
AREA DE CIRCULACIÓN

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 LINEAL

PARALELA

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 EN U

EN L

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 EJERCICIO – P-01
UEF- MEF

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 DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO

•DISEÑAR UN ESPACIO DE USO DOMÉSTICO HACIENDO USO DE LAS

UEF Y MEF.
•UTILIZAR COMO REFERENCIA LOS EQUIPAMIENTOS DE SU PROPIA
CASA Y OTROS QUE PUEDAN ENCONTRAR A TRAVES DE LA WEB.
•ORGANIZAR LAS UEF DE TAL MANERA QUE CONFIGURE UNA MEF O
AGRUPACIONES ESPACIO FUNCIONALES QUE LAS CONTENGA Y
PERMITA REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES DE MANERA EFICIENTE.

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 TEMAS
•MEF– 01: DORMITORIO TRIPLE (NIÑOS)+ DORMITORIO DE PADRES + ZONA
DE ALMACENAMIENTO DE ROPA Y JUGUETES
•MEF– 02: SERVICIOS HIGIÉNICOS PARA USOS MÚLTIPLES EN SIMULTÁNEO
+ ZONA DE ALMACENAMIENTO DE ROPA
•MEF– 03: LAVANDERÍA + ZONA DE PLANCHADO + ALMACENAMIENTO
DE ROPA
•MEF– 04: COCINA+COMEDOR DE DIARIO (LAVATORIO DOBLE,
REFRIGERADORA DOBLE PUERTA)
•MEF– 05: ESTUDIO PARA 3 ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA
•MEF– 06: SALA DE ENTRETENIMIENTO

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 CONSIDERAR

•USUARIOS
•NECESIDADES
•ACTIVIDADES
•SUB ACTIVIDADES
•INSUMOS
•EQUIPAMIENTO

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 ASESORIA DE CRITICAS

El taller se dividirá en 06 grupos de acuerdo a cada tema

asignado, y se asignará un horario específico a cada
estudiante para ser asesorados por los docentes
Revisar en campus el horario indicado a cada estudiante
para la siguiente sesión

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 ENTREGABLES (ESCALA 1/20)
•CUADRO DE NECESIDADES
•PLANO DE PLANTA
•02 CORTES
•MAQUETA (MATERIAL OPCIONAL) O ISOMETRIA
•CON HOMBRE A ESCALA

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 Conclusiones
• Para el diseño de los espacios, la unidad de medida
es el hombre.
• Existe una relación intrínseca entre mobiliario/
equipo y el hombre,

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Lectura obligatoria
01 Arte de proyectar-Neufert.
02 Habitando el diseño-Carlos Paz Chávez
03 Las Medidas de una Casa-Xavier Fonseca

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María Teresa Montenegro Gómez/Mariela J. Montoya Poclín
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