PLAN DE TRABAJO DE TUTORIAS

Plantel CECyT Miguel Hidalgo

Período semestral: Febrero – Junio 2023

Enfermería 2 A

Formato de Plan de Trabajo de Tutoría Grupal y/o Individual

Nombre del Tutor: Lic. Angélica Dzul chuc Semestre: Segundo

Objetivo de la Tutoría: Mejorar los ambientes escolares y promover el aprendizaje de habilidades socioemocionales en las y los jóvenes, para
elevar su bienestar presente y futuro, y puedan enfrentar exitosamente retos académicos y personales.

HABILIDAD SOCIOEMOCIONAL DIRIGIDA NOMBRE DE LA FICHA O ACTIVIDAD OBJETIVO FECHA

A (*)

Encuadre e integración grupal 2 do PRESENTACIÓN PERSONAL DE LOS Cultivar relaciones interpersonales que 14 de febrero
SEMESTRE ALUMNOS Y EL TUTOR. contribuyen a su desarrollo humano y de 2023
PRESENTACIÓN GRUPAL DEL al de quienes lo rodean
PROGRAMA DE TUTORÍAS.
AUTORREGULACIÓN 2 do ¿Por qué me hablan de emociones Que los estudiantes identifiquen 21 de febrero
SEMESTRE en la escuela? elementos del curso que contribuirán a de 2023
su bienestar, a sus relaciones con otros
AUTORREGULACIÓN 2 do y al logro de sus metas 28 de febrero
SEMESTRE de 2023
AUTORREGULACIÓN 2 do Mi potencial para Que los estudiantes expliquen por qué 7 de marzo de
SEMESTRE regular mis emociones tienen el potencial de desarrollar 2023
bienestar emocional a través de
aprender a regular las emociones.
AUTORREGULACIÓN 2 do Acompañamiento de los tutorados Asesorar al tutorado en la realización 14 de marzo
SEMESTRE de carpetas de evidencias. de 2023

AUTORREGULACIÓN 2 do Los mecanismos de las emociones Que los estudiantes expliquen en qué 21 de marzo
SEMESTRE consiste la regulación emocional a de 2023
través de reflexionar sobre las
desventajas de reprimir o de dejarse
 llevar por las emociones, y de la
exploración del MAPA para navegar
las emociones
AUTORREGULACIÓN 2 do Los botones del día Que los estudiantes analicen qué 28 de marzo
SEMESTRE situaciones detonan emociones de 2023
(“botones”) que ayudan y que no
ayudan, a fin de regularlas.

AUTORREGULACIÓN 2 do Evitarnos algunos problemas Que los estudiantes apliquen 18 de abril de

SEMESTRE estrategias para evitar o modificar 2023
situaciones que detonan emociones
que no ayudan y para promover las
que sí ayudan

AUTORREGULACIÓN 2 do ¿Quién atrapa a quién? Que los estudiantes reconozcan los 25 de abril de
SEMESTRE mecanismos (distraerse y 2023
engancharse) por los que las
emociones “nos controlan” para
comprender la utilidad de las
estrategias de regulación de atención
AUTORREGULACIÓN 2 do Acompañamiento de los tutorados Asesorar al tutorado en la realización 2 de mayo de
SEMESTRE de carpetas de evidencias. 2023

AUTORREGULACIÓN 2 do Dale la mano a las emociones Que los estudiantes apliquen técnicas 9 de mayo de
SEMESTRE de atención enfocada para regular 2023
las emociones.
AUTORREGULACIÓN 2 do La historia de la serpiente Que los estudiantes analicen 16 de mayo de
SEMESTRE confusiones y pensamientos 2023
disfuncionales que desencadenan
y caracterizan a algunas emociones
que nos los ayudan
AUTORREGULACIÓN 2 do Esto no es una pipa Que los estudiantes apliquen técnicas 23 de mayo de
SEMESTRE de distanciamiento y análisis para 2023
valorar situaciones de la vida
cotidiana con objetividad y
perspectiva.
 AUTORREGULACIÓN 2 do Ver el problema con otros ojos Que los estudiantes apliquen 30 de mayo de
SEMESTRE estrategias de cambio cognitivo para 2023
regular la ansiedad académica, el
estrés y emociones de la familia del
enojo
AUTORREGULACIÓN 2 do Actuar diferente Que los estudiantes realicen acciones 6 de junio de
SEMESTRE que beneficien a los demás y eviten 2023
conductas que los dañen a través de
tomar conciencia de la relación entre
emoción, cognición y conducta; y
que desarrollen planes y estrategias
para cambiar el comportamiento.
AUTORREGULACIÓN 2 do Acompañamiento de los tutorados Asesorar al tutorado en la realización 13 de junio de
SEMESTRE de carpetas de evidencias. 2023

En caso de tutoría grupal señalar el grupo y carrera, y en tutoría individual el nombre del tutorado, grupo y carrera. ANEXAR FORMATOS (TUTORIA
GRUPAL O TUTORIA INDIVIDUAL)

M TRA. LAURA ISABEL LEON VENTURA LIC. SELENE DEL JESUS PÉREZ BARRERA LIC. ANGÉLICA DZUL CHUC
Directora Tutora Escolar Docente – Tutor
Autoriza Vo Bo Responsable