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Guía de Trabajo
Visión
Al 2021, ser la mejor universidad para el Perú y el mundo en el
contexto de la Cuarta Revolución Industrial.
Asignatura: ……………………………………………
Misión
Somos una organización de educación superior dinámica que, a
través de un ecosistema educativo estimulante, experiencial y
colaborativo, forma líderes con mentalidad emprendedora para
crear impacto positivo en el Perú y en el mundo.
Universidad Continental
Material publicado con fines de estudio
Código: ASUC01110
2021
Pág.
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Asignatura: Fundamentos de Cálculo
Presentación
Al presentar este trabajo “Guía de Aprendizaje”, se hace con el sano propósito de contribuir decididamente en el
proceso del aprendizaje de la asignatura de Fundamentos de Cálculo.
Esta recopilación de ejercicios está destinada para los alumnos del segundo periodo de la Universidad Continental,
cada ejercicio está seleccionado, permitiendo preparar y capacitar debidamente al estudiante para seguir sus estudios
superiores.
La formación básica de los estudios impartidos en la universidad, en el área de Ciencias y Formación General, son
muy importantes y la asignatura de Fundamentos de Cálculo, juega un rol fundamental, debido a los avances de los
temas que comprende esta materia y que están relacionados a las especialidades que brinda la Universidad.
Es así como esta guía de aprendizaje se ha dividido en cuatro unidades y que son:
Unidad I: Funciones
Unidad II: Funciones Polinomiales y Racionales
Unidad III: Funciones Exponenciales y Logarítmicas
Unidad IV: Funciones Trigonométricas y Trigonometría Analítica.
Por último, quisiéramos agradecer a los colegas que han hecho posible esta recopilación de ejercicios.
Los autores
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Asignatura: Fundamentos de Cálculo
Índice
UNIDAD I........................................................................................................................ 6
FUNCIONES..................................................................................................................... 6
SEMANA 1
SESIÓN – 1.- Presentación del curso y evaluación diagnóstica 7
SESIÓN – 2 - Funciones: Definición Dominio y rango 7
SESIÓN – 3 - Funciones: Gráfica de Funciones 8
SEMANA 2
SESIÓN – 4 - Función Definida por partes: Gráfica, dominio y rango 9
SESIÓN – 5 - Aplicación de gráfica definida por partes 10
SESIÓN – 6 - PRÁCTICA CALIFICADA N°1 11
SEMANA 3
SESIÓN – 7-8 - Transformación de Funciones 12
SESIÓN – 9 - PRIMERA EVALUACIÓN DE CONSOLIDADO 13
SEMANA 4
SESIÓN – 10 - Función Inversa: Gráfica, dominio y rango 14
SESIÓN – 11-12 - Función Inversa: aplicaciones 15
SEMANA 5
UNIDAD II......................................................................................................................... 18
FUNCIONES POLINOMIALES Y RACIONALES....................................................................... 18
SESIÓN – 13 - Funciones cuadráticas: Definición y gráficas 19
SESIÓN – 14 - Funciones cuadráticas: Aplicaciones 19
SESIÓN – 15 - Funciones Polinomial: Ceros de la función 21
SEMANA 6
SESIÓN – 16 - Funciones Polinomial: Gráfica 22
SESIÓN – 17 - División de Polinomios 23
SESIÓN – 18 - Función racional: Asíntota vertical y horizontal 24
SEMANA 7
SESIÓN – 19 - Función racional: Asíntota oblicua y vertical 24
SESIÓN – 20 - PRÁCTICA CALIFICADA N° 2 25
SESIÓN – 21 - SEGUNDA EVALUACIÓN DE CONSOLIDADO 25
SEMANA 8
SESIÓN – 22 - Evaluación Parcial 26
SESIÓN – 23 - Resolución de la Evaluación Parcial 26
SESIÓN – 24 – Consultas de los temas 26
SEMANA 9
UNIDAD III.......................................................................................................................... 27
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS.................................................................. 27
SESIÓN – 25 - Funciones exponenciales y logarítmicas: Gráficas 28
SESIÓN – 26 - Propiedades de logaritmos 30
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UNIDAD I
FUNCIONES
SEMANA 1
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SESIÓN – 1
SESIÓN – 2
BLOQUE I
2 x−2
1) y= 3) q ( x )= 5) f ( x)= √ 2+ x− √3−x
x−1 x +3
2) p ( x ) =√ x +3 4) g ( x )=
√
3 2
x +1
6) f (x)= √ x 2−5 x +4
4
√
2 −5 x+1
1) h ( x )= 2) f ( x)=
√ x −1 4 x 2 + 4 x+1
x
3) f ( x )=
x +4 5) f ( x )=
√−x 2+5 x−6
2
9 x −4
√
4) f ( x)= √−2 x 2+ 5 x −3 2 x−1
7 ¿ f (x)= 2
x +3 x +1
6 ¿ f ( x)=
√−x 2+ 4 x−3
2
4 x −1
BLOQUE II
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1) Costo de producción. El costo C en dólares de producir x yardas de cierta tela se expresa mediante la función
2) Flujo de sangre. Cuando la sangre se mueve por una vena o arteria, su velocidad v es mayor a lo largo del
eje central y disminuye a medida que se incrementa la distancia r desde el eje central (véase la figura). La
fórmula que da v como una función de r se llama ley del flujo laminar. Para una arteria con radio 0.5 cm,
se tiene.
3) Compras por Internet. Una librería por internet cobra $15 por envío para pedidos menores a $100 o más,
pero el envío es gratis para pedidos de $ 100 o más. El costo C de un pedido es una función del precio total
x de los libros comprados dada por:
{
c (x )= x +15 Si x <100
x Si≥ 100
SESIÓN – 3
BLOQUE I
a) Determine h (−2 ) , h ( 0 ) , h ( 2 ) , h ( 3 ) .
b) Halle el dominio y el rango de h.
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SEMANA 2
SESIÓN – 4
Función Definida por partes: Gráfica, dominio y rango
BLOQUE I
BLOQUE II
I) Bosquejar la gráfica de la función definida por partes mostrada y determinar el dominio y rango:
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SESIÓN – 5
Aplicación de gráfica definida por partes
1) Se da la gráfica de la función definida por partes. Determine una fórmula para la función en la forma indicada.
f ( x )=¿
2) Compras por Internet Una librería por internet cobra $15 por envío
para pedidos menores a $100 o más, pero el envío es gratis para pedidos de $ 100 o más. El costo C de un
pedido es una función del precio total x de los libros comprados dada por:
a) Encuentre C (75), C (90), C (100) Y C (105)
b) ¿Qué representan las respuestas al inciso a)?
c) Grafique la función definida por partes.
3) Multas por exceso de velocidad. En cierto estado la velocidad máxima permitida en las autopistas es 65
millas/h y la mínima es 40. La multa F por violar estos límites es $15 por cada milla arriba del máximo o abajo
del mínimo.
a) Complete las expresiones en la siguiente función definida por partes, donde “x” es la velocidad a la que
conduce una persona.
b) Determine F (30), F (50) y F (75)
c) Grafique la función definida por partes.
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4) Multas por exceso de velocidad. En cierto estado la velocidad máxima permitida en las autopistas es 60
millas/h y la mínima es 50. La multa F por violar estos límites es $20 por cada milla arriba del máximo o abajo
del mínimo.
a) Complete las expresiones en la siguiente función definida por partes, donde “x” es la velocidad a la que
conduce una persona.
b) Determine F (20), F (50) y F (75)
c) Grafique la función definida por partes.
5) Salarios: A un mecánico se le paga S/.15 por hora por tiempo normal y tiempo extra se le paga tiempo y medio
por hora. La cantidad de horas que debe trabajar por semana es de 45 horas. Determine la función de salario
sabiendo que “x” representa las horas que trabaja.
S ( x )={ ¿
a) La compañía aumento las horas de trabajo por semana a 48, escribe la nueva función de salario.
b) ¿Qué representa S(10), S(48) , S(50) en la nueva función de Salario
c) Grafique la función definida por partes.
6) Salarios: A un mecánico se le paga S/.20 por hora por tiempo normal y tiempo extra se le paga tiempo y medio
por hora. La cantidad de horas que debe trabajar por semana es de 40 horas. Determine la función de salario
sabiendo que “h” representa las horas que trabaja.
M ( h )= { ¿
a) La compañía aumento las horas de trabajo por semana a 48, escribe la nueva función de salario.
b) ¿Qué representa M(20), M(48) , M(60) en la nueva función de Salario
c) Grafique la función definida por partes.
7) Salarios: A un mecánico se le paga S/.15 por hora por tiempo normal y tiempo extra se le paga tiempo y medio
por hora. La cantidad de horas que debe trabajar por semana es de 40 horas. Determine la función de salario
sabiendo que “h” representa las horas que trabaja.
M ( h )= { ¿
a) La compañía aumento las horas de trabajo por semana a 50, escribe la nueva función de salario.
b) ¿Qué representa M(20), M(50) , M(60) en la nueva función de Salario
c) Grafique la función definida por partes.
SESIÓN – 6
SEMANA 3
SESIÓN – 7-8
Transformación de Funciones
BLOQUE I
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1) y=f (x−4)
2) y=f ( x )+3
3) y=2 f (x+ 6)
4) y=−f (2 x)
1 ¿ y=f ( x−2 )
2 ¿ y=f ( x )−2
3 ¿ y=2 f ( x )
4 ¿ y=−f ( x ) +3
5 ¿ y=f (−x )
1
6 ¿ y= f ( x −1 )
2
1
III. Bosqueje la gráfica de f ( x )= mediante la graficación de los puntos.
x
Use la gráfica de f para trazar las gráficas de las siguientes funciones.
−1 2
1) y= 3) y=
x x +2
1 1
2) y= 4) y=1+
x−1 x−3
BLOQUE II
1) Se da una función f y se aplican a su gráfica las transformaciones indicadas (en el orden dado). Escriba la
ecuación para la gráfica transformada final.
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2
2) f ( x )=x ; desplace hacia arriba 3 unidades y 2 unidades a la derecha.
3) f ( x )=x 3 ; desplace hacia abajo 1 unidad y 4 unidades a la izquierda.
4) f ( x )= √ x ; desplace 3 unidades a la izquierda, alargue verticalmente por un factor de 5 y refleje en el eje
x.
5) f ( x )= √3 x ; refleje en el eje y, acorte verticalmente por un factor de 3 y desplace hacia arriba 3 unidades.
6) f ( x )=| x| ; desplace a la derecha unidad, acorte verticalmente por un factor de 0.1 y desplace hacia abajo
2 unidades.
7) f ( x )=| x| ; desplace a la izquierda 1 unidad, alargue verticalmente por un factor de 3 y desplace hacia
arriba 10 unidades.
BLOQUE III
Bosqueje la gráfica de la función, no mediante la graficación de puntos, sino iniciando con la gráfica de una función
estándar y aplicando transformaciones
1) f ( x )=( x−2 )
2
1
5) y= √ x +4−3
2 2
2) f ( x )=− ( x +1 )
2
3
6) y=5+ ( x−3 )
3) f ( x )=x +2
7) y=| x|−1
4) y=1+ √ x
8) y=| x+2|+ 2
SESIÓN – 9
SEMANA 4
SESIÓN – 10
Función Inversa: Gráfica, dominio y rango
BLOQUE I
−1
I.- Use la gráfica de f para bosquejar la gráfica de f
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BLOQUE II
Bosqueje la gráfica de f.
Use la gráfica de f para bosquejar la gráfica de f −1.
Encuentre f −1
1) f ( x )=3 x−6 1
6) f ( x )=2− x
2
2) f ( x )=16−x 2 , x ≥0
7) g ( x )=√ x+3
3) f ( x )= √ x +1
2
3 8) g ( x )=x +1 , x ≥ 0
4) f ( x )=x −1
5) f ( x )=2+ x
SESIÓN – 11-12
Función Inversa: aplicaciones
BLOQUE I
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1) Costo de una pizza. Marcello’s Pizza fijó como precio base de la pizza grande $7 más $2 por cada
ingrediente. Por tanto, si usted ordena una pizza grande con x ingredientes, el precio lo dará la función
f ( x )=7 +2 x . Encuentre f −1.¿Qué representa la función f −1 ?
2) Cuota por servicio. Por sus servicios, un investigador privado requiere una cuota de retención de $300 más
$50 por hora. Sea x el número de horas que el investigador pasa trabajando en un caso.
a) Halle una función f que modela la cuota del investigador como una función de x.
b) Encuentre f −1. ¿Qué representa f −1
c) Encuentre f −1 (1220). ¿Qué representa su respuesta?
3) Escalas de temperatura: La relación entre las escalas Fahrenheit (F) y Celsius (C) está dada por:
9
F ( C )= C +32
5
a) Encuentre F−1. ¿Qué representa F−1 ?
b) Determine F−1 ( 86 ) . ¿Qué representa su respuesta ?
4) Cuota por servicio. Por sus servicios, un investigador privado requiere una cuota de retención de $500 más $80
por hora. Sea x el número de horas que el investigador pasa trabajando en un caso.
a) Halle una función f que modela la cuota del investigador como una función de x.
b) Encuentre f −1 . ¿Qué representa f −1?
c) Encuentre f −1 ( 1220 ). ¿Qué representa su respuesta?
5) Cuota por servicio. Por sus servicios, un investigador privado requiere una cuota de retención de $200 más $30
por hora o parte de ella. Sea “x” el número de horas que el investigador pasa trabajando en un caso.
a) Halle una función “f” que modela la cuota del investigador como una función de “x”.
b) Encuentre “f-1”. ¿Qué representa “f-1”?
c) Encuentre f-1(980). ¿Qué representa su respuesta?
BLOQUE II
1) Ley de Torricelli. Un recipiente contiene cierta cantidad de galones de agua, que salen de una fuga en el
fondo, lo que causa que el recipiente se vacíe en t minutos. La ley de Torricelli proporciona el volumen de
agua que permanece en el recipiente después de t minutos como:
V ( t ) =100 ¿
2) Flujo de sangre. Cuando la sangre se mueve por una vena o arteria, su velocidad v es mayor a lo largo del
eje central y disminuye a medida que se incrementa la distancia r desde el eje central (véase la figura). Para
una arteria con radio 0.5 cm , v está dada como una función de r por:
v ( r ) =18500 ( 0.25−r )
2
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3)Flujo de Sangre. Cuando la sangre se mueve por una vena o arteria, su velocidad v es mayor a lo largo del eje
central y disminuye a medida que se incrementa la distancia r desde el eje central (véase la figura). Para una
arteria con radio 0.6 cm, v está dada como una función de r por:
4) Impuesto sobre la renta. En cierto país, el impuesto por ingresos o iguales que 20000 euros es 10%. Para
ingresos de más de 20000 euros, el impuesto es de 2000 euros más 20% de la cantidad sobre 20000 euros.
a) Encuentre una función f que proporciona el Impuesto sobre la renta por un ingreso x . Exprese f como una
función definida por partes
b) Encuentre f −1 . ¿Qué representa f −1 ?
c) ¿Cuánto ingreso requeriría pagar un impuesto de 10000 euros?
5) En cierto hotel de la ciudad de Huancayo se cobra S/. 80 por noche para las tres primeras noches y S/. 60 por
cada noche adicional. El costo total es una función del número de noches “ ” que permanece un huésped en
el hotel y está dada por la función definida por partes.
7) En Perú, el impuesto por ingresos menores o iguales que 15 000 nuevos soles es 20%. Para ingresos de más de
15 000 soles, el impuesto es de 3 000 soles más 10% de la cantidad sobre 15 000 soles.
8) En Perú, el impuesto por ingresos menores o iguales que 5 000 nuevos soles es 10%. Para ingresos de más de 5
000 soles, el impuesto es de 150 soles más 20% de la cantidad sobre 5 000 soles.
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9) En cierta región la velocidad máxima permitida en las autopistas es 95 km/h y la mínima es 35 km/h. La multa
“M” por violar estos límites es S/. 20 por cada km arriba del máximo o abajo del mínimo.
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UNIDAD II
FUNCIONES
POLINOMIALES Y
RACIONALES
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
SEMANA 5
SESIÓN – 13
Funciones cuadráticas: Definición y gráficas
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2 2
1) f ( x )=−x +6 x−5 5) f ( x )=2 x−x
1 2 6) f ( x )=−x 2−3 x +3
2) f ( x )=− x −2 x +6
2 7) g ( x )=3 x2 −12 x +13
2
3) f ( x )=2 x −4 x−1 2
8) h ( x )=3−4 x−4 x
2
4) f ( x )=3 x +6 x−1
II. Determinar la función inversa, teniendo en cuenta que debe ser inyectiva.
2
1) f ( x )=x 2 + x +1 1
4) h ( x )= x + 2 x−6
2 2
2) f ( x )=100−49 t −t
1 2
3) f ( s )=s 2−1.2 s +16 5) f ( x )=3−x− x
2
SESIÓN – 14
Funciones cuadráticas: Aplicaciones
1) Altura de una bola. Si se lanza una bola directamente hacia arriba con una velocidad de 40 pies/s, su altura (en
pies) después de t segundos está dada por y=40 t−16 t
2
.
a)Grafique la función
b)¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bola?
2) Trayectoria de la bola. Se lanza una bola en un campo de juego. Su trayectoria está dada por la ecuación
2
y=−0.005 x + x +5, donde x es la distancia que la bola ha viajado horizontalmente, y y es la altura sobre el
nivel del suelo, ambas medidas en pies.
a) Gráfique la función
b)¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bola?
c) ¿Qué tan lejos ha viajado horizontalmente la bola cuando choca con el suelo?
3) Ingreso. Un fabricante encuentra que el ingreso generado por vender x unidades de cierto artículo está dado por
la función R ( x )=80 x−0.4 x , donde el ingreso R ( x )se mide en dólares. Grafique la función y determine:
2
¿Cuál es el ingreso máximo y cuántas unidades se tienen que fabricar para obtener ese máximo?
4) Ventas. Un vendedor de bebidas carbonatadas en una popular playa analiza sus registros de ventas, y encuentra
que si vende x latas de bebida en un día, su ganancia (en dólares) está dada por
2
P ( x ) =−0.001 x +3 x−1800
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Gráfique la función y determine: ¿Cuál es su ganancia máxima por día, y cuántas latas debe vender para que la
ganancia sea máxima?
2 1 2
E ( n ) = n− n
3 90
donde n es el número de veces que un televidente ve un determinado comercial. Para que un comercial tenga
efectividad máxima. Grafique la función y determine: ¿cuántas veces lo debe ver un televidente?
6) Productos farmacéuticos. Cuando cierto fármaco se toma oralmente, su concentración en el torrente sanguíneo
del paciente después de t minutos está dada
porC ( t )=0.06 t−0.002 t 2 , donde 0 ≤ t ≤ 240 y la concentración se mide en mg/L. Grafique la función y
determine: ¿Cuándo se alcanza la concentración máxima, y cuál es esa concentración máxima?
7) Agricultura. El número de manzanas que produce cada árbol en una huerta depende de la densidad de árboles
plantados. Si se plantan n árboles en un acre de tierra, entonces cada árbol produce 900−9 n manzanas. Así que
el número de manzanas producidas por acre es
A ( n ) =n(900−9 n)
Grafique la función y determine: ¿Cuántos árboles se deben plantar por acre a fin de obtener la producción
máxima de manzanas?
8) Un jugador de Golf intenta alcanzar Green con un lanzamiento en que la pelota describe una trayectoria
parabólica. La altura que alcanza está dada por la función cuadrática
h(t)= -3t² + 20 t +10, donde h es la altura en metros, t está en segundo.
Grafique y responda:
I(x)=x(80-0.0007x) y C(x)=40x+340000
Dónde: “x”, representa el número de unidades producidas y vendidas. ¿Cuántas unidades deben ser producidas y
vendidas para obtener una utilidad de al menos 900000? Y ¿Cuál sería el intervalo de precio a vender?
10) Un ganadero cuenta con un cerco de 800 m, debe construir dos corrales adyacentes de máxima área ¿Cuáles
deben ser las dimensiones y cuál es esta área máxima de los corrales?
SESIÓN – 15
Funciones Polinomial: Ceros de la función
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BLOQUE I
I. Bosqueje la gráfica de cada función transformando la gráfica de una función apropiada de la forma y=x n de la
figura. Indique las intersecciones con los ejes “x” e “ y “ en cada gráfica.
3
2
2) a ¿ P ( x )=x −8
1) a ¿ P ( x )=x 3
2
b ¿ Q ( x ) =−x + 27
b ¿ Q ( x ) =( x−4)
2
c ¿ R ( x )=−( x +2)3
c ¿ R ( x )=2 x −2
1 3
d ¿ S ( x )=2(x−2)2 d ¿ S ( x )= ( x−1) + 4
2
II. Bosqueje la gráfica de la función polinomial. Determine los ceros de la función, asegúrese de que su gráfica
muestre las intersecciones con los ejes y exhiba el comportamiento extremo apropiado.
1) P ( x ) =x( x−3)(x+2)
1 2 2
4) P ( x ) = (x +2) (x−3)
12
5) P ( x ) =x3 (x +2)(x−3)2
SEMANA 6
SESIÓN – 16
Funciones Polinomial: Gráfica
BLOQUE I
Factorice el polinomio y use la forma factorizada para hallar los ceros. Luego, bosqueje la gráfica.
1) P ( x ) =x3 −x 2−6 x 5) 4
P ( x ) =x −5 x + 4
2
2) P ( x ) =x 4−3 x 3 +2 x 2 1
6) P ( x) = ¿ ¿
3) P ( x ) =x 4−3 x 2−4 8
4) 3
P ( x ) =6 x +3 x +1
7) P ( x ) =x 4−2 x 3+ 8 x−16
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6 3 3 2
8) P ( x ) =x −2 x +1 9) P ( x ) =−2 x −x +12 x
BLOQUE II
1) Investigación de mercado Un analista de mercado que trabaja para un fabricante de aparatos pequeños encuentra
que si la empresa produce y vende “x” licuadoras anualmente, la ganancia total (en dólares) es:
2 3
P ( x ) =8 x+ 0.3 x −0.0013 x −372
a. Grafique la función P en un rectángulo de visión apropiado y emplee la gráfica para contestar las
siguientes preguntas.
b. Cuando se fabrican sólo algunas licuadoras, la empresa pierde dinero (ganancia negativa). (Por ejemplo,
P ( 10 )=−263.3 , así que la empresa pierde $263.30 si produce y vende sólo 10 licuadoras.) ¿Cuántas
licuadorasm debe producir la empresa para terminar sin pérdidas?
c. ¿La ganancia se incrementa de manera indefinida cuando se producen o venden más licuadoras? Si no,
¿cuál es la ganancia más grande posible que podría tener la empresa?
2) Cambio de población Se observa que la población de conejos en una isla pequeña está dada por la función
P ( t ) =120t −0.4 t 4 +1000
donde t es el tiempo (en meses) desde que comenzaron las observaciones en la isla.
a) ¿Cuándo se obtiene la máxima población, y cuál es esa población máxima?
b) ¿Cuándo desaparece la población de conejos de la isla?
3) Volumen de una caja Se construye una caja abierta de una pieza de cartón de 20 cm por 40 cm cortando
cuadrados de longitud lateral x de cada esquina y doblando hacia arriba los lados, como se muestra en la figura.
a) Exprese el volumen V de la caja como una función de x.
b) ¿Cuál es el dominio de V? (Use el hecho de que la longitud y el volumen deben ser positivos.)
a) Muestre que el volumen de la caja está dado por la función V ( x )=2 x 2 (18−x)
b) ¿Cuál es el dominio de V? (Use el hecho de que la longitud y el volumen deben ser positivos.)
c) Dibuje la gráfica de la función V y utilícela para estimar el volumen máximo para tal caja.
SESIÓN – 17
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División de Polinomios
3) (5x3 – x) : ( 1-2x) =
6) (x3 – x2 – x – 2) : (x2 + x + 1) =
SESIÓN – 18
BLOQUE I
Se da una función racional, bosqueje el gráfico, determinando las asíntotas vertical y horizontal.
3 1
1) r ( x )= 5) r ( x )=
x +2 x −1
x
2) r ( x )=
x −2 3
6) s ( x )=
3 x−10 x +1
3) r ( x )=
¿¿
6 2 x−3
4) s ( x )= 2 7) t ( x )=
x +2 x−2
BLOQUE II
Encuentre las intersecciones x y y de la función racional. Encuentre las asíntotas horizontal y vertical (si ).
x2 4 x−8
1) t ( x )= 2) s ( x )=
x 2−x−6 ( x−4 )( x +1 )
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( x−1 )( x +2 ) 2
2 x +10 x −12
3) r ( x )= 5) r ( x )=
( x +1 ) ( x−3 ) x 2+ x−6
x 2−2 x +1
4) r ( x )=
x 2+2 x+ 1
3 x 2 +10 x−12
s ( x )=
2 x 2+ 3 x −1
SEMANA 7
SESIÓN – 19
BLOQUE I
Encuentre la asíntota oblicua, las asíntotas verticales y trace una gráfica de la función.
x2 x 2 + 4 x+ 4 x3 + x2
1) r ( x )= 4) r ( x )= 7) r ( x )=
x −2 2 x−1 x2 −4
x 2−2 x−8 x2 + 4 x
2) r ( x )= 5) r ( x )=
x 1−2 x 8)
2 2
x +5 x+4 x +3 x
3) r ( x )= 6) r ( x )=
x−3 1−x
BLOQUE II
1) Crecimiento poblacional Suponga que la población de conejos de la granja del señor Jenkins sigue la fórmula
300 t
p (t)=
t+1
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SESIÓN – 20 y 21
Práctica calificada N° 2 y Segunda evaluación de consolidado
SEMANA 8
SESIÓN – 22 y 23
Evaluación Parcial y Resolución de la Evaluación Parcial
REPASO DE EVALUACIÓN PARCIAL
1) Considerando la función definida por partes: b) Determine C (130), C (190) y C (720) ¿Qué
(3 puntos)
representan las respuestas?
c) Grafique la función definida por partes
3) Bosqueja la gráfica utilizando
transformaciones. (Utilice por lo menos tres
planos) (3 puntos)
a) Bosqueje la gráfica de f(x)
1
b) Determina el dominio y rango e intervalos.
F ( x )=4− √2.5−x
2
2) Un restaurante de comida rápida por internet 4) Ley de Torricelli. Un recipiente contiene
cierta cantidad de galones de agua, que salen
cobra S/. 40 por envío para pedidos
de una fuga en el fondo, lo que causa que el
menores a S/. 190, pero el envío es gratis para recipiente se vacíe en t minutos. La ley de
Torricelli proporciona el volumen de agua que
pedidos de S/. 190 a menores de S/. 625 y
permanece en el recipiente después de t
para pedidos a partir de S/. 625 el envío es minutos como: (4 puntos)
gratis y le descuentan S/. 62 por la compra. El V ( t ) =300 ¿
costo C de un pedido es una función del precio a)¿Cuántos galones hay en el recipiente al
total x de comida rápida comprados dada por: inicio?
(4 puntos)
b) Encuentre V −1 . ¿Qué representa V −1 ?
a) Modela la función definida por trozos.
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cada una de ellas se desplaza siguiendo una c) ¿En qué tiempo tocaran al suelo las
función cuadrática:
6) Del siguiente polinomio: (3 puntos)
F(x) = -12x2 + 96 x + 100
a) Determine la forma factorizada del
Dónde: F(x) indica la altura (en centímetros)
polinomial.
alcanzada por las pelotas al cabo de x
b) Determine los ceros de la función.
segundos de transcurrido el lanzamiento. (3
c) Bosqueje la gráfica.
puntos)
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UNIDAD III
FUNCIONES
EXPONENCIALES Y
LOGARÍTMICAS
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
SEMANA 9
SESIÓN – 25
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BLOQUE I
1) Bosqueje la gráfica de la función construyendo una tabla de valores. Use una calculadora si es necesario.
a) f ( x )=2 x c) g ( x )=3 e x
()
x
1
b) f ( x )=
3
g ( x )=2 e−x
2) Grafique ambas funciones en un conjunto de ejes.
x −x x x
a) f ( x )=2 y g ( x ) =2 c) f ( x )=4 y g ( x )=7
()
x x x
−x 1 2 4
b) f ( x )=3 y g ( x )= d) f ( x )=( ) y g ( x )=( )
3 3 3
a) f ( y )=1−e x c) f ( x )=−e−x
BLOQUE II
x
1. Encuentre la función de la forma f ( x )=C a cuya gráfica es la siguiente.
2) Fármacos. Cuando se administró cierto fármaco a un paciente, el número de miligramos que permanecen en el
torrente sanguíneo del paciente después de t horas se modela mediante
¿Cuántos miligramos del fármaco permanecen en el torrente sanguíneo del paciente después de tres horas?
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3) Decaimiento radiactivo. Una sustancia radiactiva se desintegra de tal manera que la cantidad de masa que
permanece después de t días se expresa mediante la función
4) Decaimiento radiactivo. Los médicos emplean el yodo radiactivo como trazador para diagnosticar ciertos
trastornos de la glándula tiroides. Este tipo de yodo se desintegra de tal manera que la masa restante después de
t días se determina mediante la función
5) Paracaidismo. Un paracaidista salta desde una altura razonable sobre el suelo. La resistencia del aire que
experimenta es proporcional a su velocidad, y la constante de proporcionalidad es 0.2. Se puede demostrar que la
velocidad de descenso del paracaidista en el tiempo t se expresa como
6) Mezclas y concentraciones. Un barril de 50 galones se llena por completo con agua pura. A continuación se
bombea hacia el barril agua salada con una concentración de 0.3 lb/gal, y la mezcla resultante sale a la misma
tasa. La cantidad de sal en el barril en el tiempo t se determina mediante
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SESIÓN – 26
Propiedades de logaritmos
BLOQUE I
log 2a √ b
3
1) log (2ab)
log 7ab √ 5c
2
5) 9)
3a
√
log 3
3 a √b 2 ab
2) 4 log log
2 6) c x2 y
2a 10)
log 2 4
5 a b √c
3) 3 log
2 xy
log √
x 7)
4) 2y 8) log(abc )3
SESIÓN – 27
Ecuaciones con exponenciales y logaritmos
BLOQUE I
I.- Encuentre la solución de la ecuación exponencial, correcta hasta cuatro decimales.
−x 3 x +1 x−2
1) 100
4) 2 =3
5 =2
50
2) e
2 x+1
=200 5) −x
=4
1+ e
x x +1
3) 5 =4 2t
6) 100(1.04) =300
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2 x x 2x x
7) x 2 −2 =0 9) e −3 e +2=0
3 −3 x 4 −3 x 4x 2x
8) 4x e −3 x e =0 10) e + 4 e −21=0
II.- Resuelve la ecuación logarítmica y determine que valores puede tomar “x“
BLOQUE II
2) Población de peces. Un lago pequeño contiene cierta especie de pez. La población de peces se modela
mediante la función
10
P= −0.8t
1+4 e
donde P es el número de peces en miles y t se mide en años desde que se aprovisionó el lago.
a) Encuentre la población de peces después de tres años.
b) ¿Después de cuántos años la población de peces llega a 5000?
3) Transparencia de un lago. Los científicos ambientales miden la intensidad de la luz a varias profundidades en
un lago para determinar la transparencia del agua. Ciertos niveles de transparencia se requieren para la
biodiversidad de la población de macrófitas. En cierto lago la intensidad de la luz a una profundidad x está dada
por:
4) Presión atmosférica. La presión atmosférica P (en kilopascales, kPa) a la altura h (en kilómetros, km) está
gobernada por la fórmula
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5) Enfriamiento de una máquina. Suponga que conduce un automóvil en un frío día de invierno (20ºF en el
exterior) y la máquina se sobrecalienta (a cerca de 220ºF). Cuando se estaciona, la máquina comienza a
enfriarse. La temperatura T de la máquina t minutos después de que se estaciona satisface la ecuación:
a) Despeje T de la ecuación.
b) Use el inciso a) para determinar la temperatura del motor después de 20 min (t=20).
SEMANA 10
SESIÓN – 28-29
Modelado de función exponencial y logaritmos
BLOQUE I
a) ¿Cuál es la tasa relativa de crecimiento de la población de peces? Exprese su respuesta como porcentaje.
b) ¿Cuál será la población de peces después de cinco años?
c) ¿Después de cuántos años la cantidad de peces llega a 30 millones?
d) Trace una gráfica de la función de población de peces n(t).
3) Población de zorras. La población de zorras en cierta región tiene una tasa de crecimiento relativa de 8% por
año. Se estima que la población en 2000 fue 18 000.
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a) Encuentre una función que modele la población t años después del año 2000.
b) Use la función del inciso a) para estimar la población de zorras en el año 2008.
c) Trace una gráfica de la función de población de zorras para los años 2000-2008.
4) Población de un país. La población de un país tiene una tasa de crecimiento relativa de 3% por año. El
gobierno está intentando reducir la tasa de crecimiento a 2%. La población en 1995 fue aproximadamente 110
millones. Encuentre la población proyectada para el año 2020 para las condiciones siguientes.
a) La tasa de crecimiento relativa permanece en 3% por año.
b) La tasa de crecimiento relativa se reduce a 2% por año.
5) Población de una ciudad. La población para cierta ciudad fue 112 000 en 1998, y la tasa de crecimiento
relativa observada es 4% por año.
a) Encuentre una función que modele la población después de t años.
b) Encuentre la población proyectada en el año 2004.
c) ¿En qué año la población llega a 200 000?
6) Población de ranas. La población de ranas en un estanque pequeño crece de forma exponencial. La población
actual es de 85 ranas y la tasa de crecimiento relativa es 18% por año.
a) Encuentre una función que modela la población después de t años.
b) Encuentre la población proyectada después de tres años.
c) Calcule el número de años requerido para que la población de ranas llegue a 600.
8) Cultivo de bacterias. Un cultivo contiene 1500 bacterias al inicio y se duplica cada 30 minutos.
a) Encuentre una función que modele el número de bacterias después de t minutos.
b) Calcule el número de bacterias n(t) después de dos horas.
c) ¿Después de cuántos minutos el cultivo contendrá 4000 bacterias?
9) Cultivo de bacterias. Un cultivo comienza con 8600 bacterias. Después de una hora la cuenta es 10 000.
a) Encuentre una función que modele el número de bacterias n(t) después de t horas.
b) Encuentre el número de bacterias después de dos horas.
c) ¿Después de cuántas horas se duplica el número de bacterias?
10) Cultivo de bacterias. La cuenta en un cultivo de bacterias fue 400 después de dos horas y 25 600 después de
seis horas.
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11) Población mundial. La población del mundo fue 5.7 miles de millones en 1995 y la tasa de crecimiento
relativa observada fue 2% por año.
a) ¿En qué año se habrá duplicado la población?
b) ¿En qué año se habrá triplicado la población?
12) Población de California. La población de California fue 10 586 223 en 1950 y 23 668 562 en 1980. Suponga
que la población crece en forma exponencial.
a) Encuentre una función que modele la población t años después de 1950.
b) Determine el tiempo requerido para que se duplique la población.
c) Use la función del inciso a) para predecir la población de California en el año 2000.
13) Bacterias infecciosas. Una cepa infecciosa de bacterias se incrementa a una tasa de crecimiento relativa de
200% por hora. Cuando cierta cantidad crítica de bacterias está presente en el torrente sanguíneo, una persona
se enferma. Si una sola bacteria infecta a una persona, la concentración crítica se alcanza en 24 horas. ¿Cuánto
tiempo toma alcanzar la concentración crítica si la persona es infectada con 10 bacterias?
14) Un granjero cuenta al inicio con 140 cuyes de raza grande, la tasa de crecimiento es de 4,42% mensual, sigue
un crecimiento exponencial.
a) Determina el modelo de crecimiento exponencial.
b) Determina la cantidad que tendrá en un año.
c) ¿En qué tiempo tendrá 800 cuyes?
d) ¿En qué tiempo triplica el número de cuyes?
15) Un granjero cuenta al inicio con 50 000 carneros, por motivos de enfermedad la tasa de decrecimiento es de -
3.4% anual,
a) Determina el modelo de decrecimiento.
b) Determina la cantidad que tendrá en una década.
c) ¿En qué tiempo tendrá 500 carneros?
d) ¿En qué tiempo reducirá a la mitad el número de carneros?
16) Un cultivo comienza con 20 000 bacterias, después de 3 horas la cuenta es de 18 000.
a) Determina la tasa de decrecimiento.
b) Determina el modelo de decrecimiento.
c) Determina la cantidad de bacterias que habrá en un día.
d) ¿En qué tiempo habrá mil bacterias?
e) ¿En qué tiempo se reduce a la mitad de bacterias?
17) Un cultivo comienza con 5 bacterias, después de 6 horas la cuenta es de 2000. El crecimiento es exponencial.
a) Determina la tasa de crecimiento.
b) Determina el modelo de crecimiento.
c) Determina la cantidad de bacterias que habrá en un día.
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18) El número de conejos de una granja después de t meses se modela mediante la función
19) El número de halcones de una granja después de t meses se modela mediante la función
20) El número de estudiantes infectados con gripe en la Escuela Springfield después de t días se modela mediante
la función
21) Radio radiactivo La vida media del radio 226 son 1600 años. Suponga que tiene una muestra de 22 mg.
a) Encuentre una función que modele la masa restante después de t años.
b) ¿Qué cantidad de la muestra queda después de 4000 años?
c) ¿Después de cuánto tiempo quedan solamente 18 mg de muestra?
22) Cesio radiactivo La vida media del cesio 137 son 30 años. Suponga que se tiene una muestra de 10 g.
a) Encuentre una función que modele la masa restante después de t años.
b) ¿Qué cantidad de la muestra queda después de 80 años?
c) ¿Después de cuánto tiempo sólo quedarán 18 mg de la muestra?
23) Torio radiactivo La masa m(t) restante después de t días de una muestra de 40 g de torio 234 está dada por
24) Estroncio radiactivo La vida media del estroncio 90 son 28 años. ¿Cuánto tiempo tarda una muestra de 50 mg
en desintegrarse a una masa de 32 mg?
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25) Radio radiactivo El radio 221 tiene una vida media de 30 s. ¿Cuánto tiempo tarda en desintegrarse 95% de la
muestra?
26) Hallar la vida media Si 250 mg de un elemento radiactivo disminuyen a 200 mg en 48 horas, calcule la vida
media del elemento.
27) Radón radiactivo Después de 3 días una muestra de radón 222 ha disminuido a 58% de su cantidad original.
a) ¿Cuál es la vida media del radón 222?
b) ¿En cuánto tiempo la muestra disminuye a 20% de su cantidad original?
28) Fechado con carbono 14 Un artefacto de madera de una tumba antigua contiene 65% de carbono 14 que está
presente en árboles vivos. ¿Hace cuánto tiempo fue hecho el artefacto? (La vida media del carbono 14 son
5730 años.)
29) Fechado con carbono 14 Se estima que la ropa de entierro de una momia egipcia contiene 59% del carbono 14
que contenía originalmente. ¿Hace cuánto tiempo fue enterrada la momia? (La vida media del carbono 14 es de
5730 años.)
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UNIDAD IV
FUNCIÓN
TRIGONOMÉTRICAS Y
TRIGONOMETRÍA
ANALÍTICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
SESIÓN – 30
Medición de ángulos en radianes y sexagesimales
BLOQUE I
1) 18,45° 2) 26,75°
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3) 72,8° 5) 289,6°
4) 108,9°
1) 12°27’ 4) 19°57’45’’
2) 72°45’ 5) 98°18’36’’
3) 5°42’54’’
π 5π π
1) radianes 5) radianes 9) radianes
3 3 11
π π 3π
2) radianes 6) radianes 10) radianes
5 5 11
π π
3) radianes 7) radianes
6 7
2π π
4) radianes 8) radianes
3 9
IV.- Se da la medida de un ángulo es posición estándar. Encuentre dos ángulos positivos y dos ángulos negativos
que son coterminales con el ángulo dado.
1) 50 ° 11 π
4) rad
6
2) 135 °
−π
3π 5) rad
3) rad 4
4
−45° V.- Se dan las medidas de dos ángulos en posición estándar. Determine si los ángulos son coterminales.
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17 π 4) 10
1) 6 17 π
−7 π 5) 4
2) 3 51 π
6) 2
3) 87 π
SEMANA 11
SESIÓN – 31
Razones trigonométricas en triángulos rectángulos
BLOQUE I
1) Del gráfico mostrado determine las razones trigonométricas:
B
5 cm
4
cm
C A
3 cm
2) Del triángulo rectángulo mostrado, halle el valor de “x”.
C
17 cm 8 cm
A B
(x - 1) cm
(m - 2) cm (m - 4) cm
4) A
Del triángulo rectángulo mostrado, B
(m - 3) cm calcule el valor de la hipotenusa y sus catetos.
C
(3a - 2) a
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A B
(2a + 2)
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5 cm
3 cm
C A
4 cm
BLOQUE II
1) En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”, se cumple que: . Calcule el valor de:
5) En un triángulo rectángulo un cateto es el doble del otro. Calcule la cosecante del menor ángulo
agudo.
BLOQUE III
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L = (tanA).tanC
SESIÓN – 32
Práctica Calificada
SESIÓN – 33
Tercera evaluación de Consolidado
SEMANA 12
SESIÓN – 34-35
Ángulo de elevación y depresión
1) Altura de un edificio. Se encuentra que el ángulo de elevación hasta la parte superior del Empire State en
Nueva York es 11° desde el suelo a una distancia de 1 milla a partir de la base del edificio. Use esta
información para hallar la altura del edificio Empire State.
2) Gateway Arch. Un avión está volando dentro de la vista del Gateway Arch en St. Louis, Missouri, a una altura
de 35 000 pies. Al piloto le gustaría estimar su distancia desde el Gateway Arch. Encuentra que el ángulo de
depresión respecto a un punto sobre el suelo debajo del arco es 22°.
a.¿Cuál es la distancia entre el plano y el arco?
b. ¿Cuál es la distancia entre un punto sobre el suelo directamente abajo del avión y el arco?
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3) Desviación de un rayo láser. Un rayo láser se dirigirá hacia el centro de la Luna, pero se desvía 0.5° de su
trayectoria deseada.
a. ¿Cuánto se ha desviado el rayo de su objetivo asignado cuando llega a la Luna? (La distancia de la Tierra a
la Luna es de 240 000 millas).
b. El radio de la Luna mide alrededor de 1000 millas. ¿El rayo choca con la Luna?
4) Distancia al mar. Desde la parte superior de un faro de 200 pies, el ángulo de depresión respecto a un barco en
el océano es de 23°. ¿Qué tan lejos está el barco desde la base del faro?
5) Escalera apoyada. Una escalera de 20 pies se apoya contra un edificio de modo que el ángulo entre el suelo y
la escalera es de 72°. ¿A qué altura llega la escalera sobre el edificio?
6) Escalera apoyada. Una escalera de 20 pies se apoya sobre un edificio. Si la base de la escalera está a 6 pies de
la base del edificio, ¿cuál es el ángulo de elevación de la escalera? ¿Qué altura alcanza la escalera sobre el
edificio?
7) Ángulo del Sol. Un árbol de 96 pies proyecta una sombra de 120 pies de largo. ¿Cuál es el ángulo de elevación
del Sol?
8) Altura de una torre. Un cable de sujeción de 600 pies se une a la parte superior de una torre de
comunicaciones. Si el alambre forma un ángulo de 65 con el suelo, ¿cuál es la altura de la torre de
comunicaciones?
9) Elevación de una cometa. Una persona yace sobre la playa, volando una cometa. Mantiene el extremo de la
cuerda de la cometa al nivel del suelo, y estima que el ángulo de elevación de la cometa es de 50°. Si la cuerda
mide 450 pies de largo, ¿cuál es la altura de la cometa arriba del nivel del suelo?
10) Cálculo de una distancia. Una mujer parada sobre una colina ve un asta de bandera que sabe tiene 60 pies de
altura. El ángulo de depresión respecto de la parte inferior del asta es 14° y el ángulo de elevación respecto de
la parte superior del asta es de 18°. Encuentre la distancia x desde el asta.
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12) Cálculo de una distancia. Un aeroplano vuela a una altura de 5150 pies directamente arriba de una carretera
recta. Dos automovilistas conducen en la carretera en lados opuestos del avión, y el ángulo de depresión
respecto a un automóvil es 35° y respecto al otro es 52°. ¿Cuál es la distancia que separa a los automóviles?
13) Cálculo de una distancia. Si ambos automóviles del ejercicio 56 están en un lado del avión y si el ángulo de
depresión respecto a un automóvil es de 38° y respecto al otro es de 52°, ¿qué tan apartados están los
automóviles?
14) Altura de un globo. Un globo de aire caliente flota arriba de una carretera recta. Para estimar su altura
respecto al nivel del suelo, los aeronautas miden de manera simultánea el ángulo de depresión respecto a dos
postes de kilometraje consecutivos sobre la carretera del mismo lado del globo. Se encuentra que los ángulos
de depresión son 20° y 22°. ¿Cuál es la altitud del globo? La distancia que separa los postes es de 100 m.
15) Altura de una montaña. Para estimar la altura de una montaña arriba de una llanura plana, el ángulo de
elevación hasta la parte superior de la montaña es 32°. Mil pies más cerca de la montaña a lo largo de la
llanura, se encuentra que el ángulo de elevación es 35°. Estime la altura de la montaña.
16) Altura de una cubierta. de nubes Para medir la altura de la cubierta de nubes en un aeropuerto, un trabajador
dirige un reflector hacia arriba a un ángulo de 75° desde la horizontal. Un observador a 600 m mide el ángulo
de elevación hasta el punto de luz y encuentra que es de 45°. Determine la altura h de la cubierta de nubes.
18) A 9,60 metros de un poste, una persona de 1,80 m de estatura divisa lo más alto del poste con un ángulo de
elevación de 37°. Hallar la altura del poste.
19) Desde lo alto de un edificio de 60 m., de altura se observa una señal en el suelo con un ángulo de depresión de
53° ¿A qué distancia del edificio se halla la señal observada?
20) Desde el piso, se observa con un ángulo de elevación α, el punto más alto de un muro. El observador se acerca
al muro una distancia igual a la altura del muro, siendo X el nuevo ángulo de elevación (siempre desde el piso).
Calcular tanα, sabiendo que cotX=1/2.
21) Dos personas de 2m de estatura están colocadas a ambos lados de un poste. Una de ellas observa la parte más
alta del poste con ángulo de elevación de 45° y la otra con un ángulo de elevación de 37°. Si la distancia entre
ambos es de 28 m. ¿Cuál es la altura del poste?
22) Un farolero situado a 12 m sobre el nivel del mar observa a un barco que se aleja con un ángulo de depresión
de “X” ; 0,4 segundos más tarde se observa al barco en la misma dirección, ahora con un ángulo de depresión
“Y“ . Hallar la Velocidad del barco en Km/h, siendo cotX= 2 y cotY= 3.
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23) Una persona observa la parte más alta de un edificio con un ángulo de elevación “X“. Si se acerca al edificio
en la misma dirección una distancia igual al doble de la altura, el nuevo ángulo de elevación es el complemento
de “X”. Calcular E =tan2X + 2tanX.
24) Una persona observa la parte más alta de un edificio con un ángulo de elevación de 45°, y el techo del sexto
piso con un ángulo de elevación de 37°. Hallar el número de pisos que tiene el edificio.
25) Desde un avión que está por aterrizar se observa en su trayectoria de la pista de aterrizaje, al extremo más
cercano con un ángulo de depresión de 60°, al extremo más alejado con un ángulo de depresión de 30°. Hallar
la longitud de la pista de aterrizaje, si el avión se encuentra a 800 de altura.
26) Una persona observa la parte más alta de un edificio con un ángulo de elevación de 45°, acercándose 48 m el
nuevo ángulo de elevación es de 53°. Hallar la altura del edificio.
27) Un poste en forma vertical está sujeto por una cuerda elástica a un punto en el suelo, con un Angulo de
elevación es de 53°, después de un fuerte temblor se inclina formando una sombra que es la mitad de la
longitud del poste, determine el nuevo ángulo de elevación.
28) Una persona halla que la elevación angular de una torre es de ‘‘θ’’, si avanza 5m hacia la torre su elevación
es de 37° y acercándose 3m más su elevación es de ‘’90-θ °. Determina la altura de la torre si la persona mide
1,50 m y el ángulo ‘‘θ’’.
SESIÓN – 36
Práctica Dirigida de los ejercicios anteriores.
SEMANA 13
SESIÓN – 37
Gráfica de funciones trigonométricas
BLOQUE I
BLOQUE II
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SESIÓN – 38
Función trigonométrica Inversa
I.- Calcule el valor exacto de cada una de las expresiones, si está definida.
a) cos−1 ( 12 ) c) cos−1 ( 18 )
b) sen
−1
( 12 ) d) sen
−1
( 18 )
e) cos−1 ( 15 )
II.- Calcule el valor exacto de cada una de las expresiones, si está definida.
(
1) sen cos
−1
( 12 )) ( 2 ))
5) sen cos
( √3
−1
(
2) sen cos
−1
( 35 )) 6)
( −35 ))
sen cos ( −1
(
3) sen cos
−1
( √12 )) 7)
−1
( 4)
cos cos ( )
π
(
4) sen cos
−1
( 45 )) 8)
−1
( 2)
cos cos ( )
π
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SESIÓN – 39
Función Trigonométrica Inversa: Aplicaciones
1) Un bote es jalado por medio de un malacate situado en un muelle a 5 pies sobre la cubierta del bote. Sea el
θ ángulo de elevación del bote al malacate y sea s la longitud de la cuerda del malacate al bote.
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3) Un avión vuela a una altitud de 6 millas hacia un punto directamente sobre un observador. Considere Ө y x
como se ve en la figura.
4) Diferentes tipos de sustancias granulares se asientan naturalmente a diferentes ángulos cuando se almacenan en
pila s en forma de conos. Este ángulo Ө se denomina ángulo de reposo. Cuando sal de piedra se almacena en
una pila en forma de cono de 11 pies de alto, el diámetro de la base de la pila es de unos 34 pies.
5) Cuando se almacena maíz integral en una pila en forma de cono de 20 pies de alto, el diámetro de la base de la
pila es de unos 82 pies.
a) Determine el ángulo de reposo del maíz integral.
b) ¿Cuál es la altura de la pila de maíz que tiene un diámetro de 100 pies en la base?
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7) Un faro está situado en una isla que está a dos millas fuera de la costa. Exprese el ángulo formado por el haz de
luz y la costa en términos de la distancia d en la figura.
8) Altura del transbordador espacial Un observador mira al transbordador a cuatro millas de la plataforma de
lanzamiento.
a. Exprese la altura del transbordador espacial en función del ángulo de elevación β.
b. Exprese el ángulo de elevación β en función de la altura h del transbordador espacial
10) Altura del globo Una cuerda de 720 pies mantiene anclado a un globo de aire caliente como se muestra en la
figura.
a. Exprese el ángulo θ en función de la altura h del globo.
b. Calcule el ángulo θ si el globo está a 600 pies de altura
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SEMANA 14
SESIÓN – 40
Ley de senos y cosenos
BLOQUE I
a
b
A B
c
5) b=125 , c=162 ,<B=40 °
1) a=3.0 , b=4.0 ,<C=53 ° 6) a=65 , c=50 ,<C=52 °
2) a=60 , b=30 ,< A=70 ° 7) a=50 , b=65 ,< A=55 °
3) a=20 , b=25 ,< C=22 8) a=73.5 ,< B=61 ° ,< C=82°
4) a=10 , b=12 ,<C=16 9) a=60.5 ,< B=56 ° ,<C=72 °
10) a=56.5 ,< B=31 ° ,< C=42 °
BLOQUE II
1) Agrimensura Para hallar la distancia a través de un pequeño lago, un agrimensor ha tomado las mediciones
mostradas. Encuentre la distancia a través de un lago por medio de esta información.
2) Geometría Un paralelogramo tiene lados de longitudes 3 y 5, y un ángulo es 50°. Encuentre las longitudes de
las diagonales.
3) Cálculo de una distancia Dos carreteras rectas divergen en un ángulo de 65°. Dos automóviles salen de la
intersección a las 2:00 P.M.,uno viaja a 50 millas/h y el otro a 30 millas/h. ¿Qué tan apartados están los
automóviles a las 2:30 P.M.?
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4) Cálculo de una distancia Un automóvil viaja a lo largo de una carretera, con rumbo este durante 1 h, luego viaja
durante 30 minutos en otra carretera que se dirige al noreste. Si el automóvil ha mantenido una velocidad
constante de 40 millas/h, ¿qué tan lejos está de su posición de partida?
5) Estimación Un piloto vuela en una trayectoria recta durante 1 h 30 minutos. Después hace una corrección de
curso,en dirección 10 a la derecha de su curso original y vuela 2 h en la nueva dirección. Si mantiene una
velocidad constante de 625 millas/h,¿qué tan lejos está de su punto de partida?
6) Navegación Dos botes salen del mismo puerto a la misma hora. Uno viaja a una velocidad de 30 millas/h en la
dirección N 50° E y el otro viaja a una velocidad de 26 millas/h en una dirección S 70° E (véase la figura). ¿Qué
tan apartados están los botes después de una hora?
7) Dos trenes parten simultáneamente de una estación en dirección tal que forman un ángulo de 35º. Uno va a 15
km/hr y el otro a 25 km/hr. Determina a qué distancia se encuentran separados después de dos horas de viaje.
8) Dos lados adyacentes de un paralelogramo se cortan en un ángulo de 36º y tienen longitudes de 3 y 8 cm.
Determina la longitud de la diagonal menor y de la diagonal mayor.
9) Dos observatorios, separados 1200 m, localizan el epicentro de un seísmo con ángulos de depresión de 52º y
36º, respectivamente. ¿A qué distancia se encuentra el epicentro?
10) Dos individuos A y B observan un globo que se eleva verticalmente. La distancia entre los individuos es de 2
km. En cierto momento, los ángulos de elevación del globo desde los observadores son 66º y 72º,
respectivamente. Determina a que altura se encuentra el globo, en ese momento, y la distancia a cada
observador.
11) Un buceador desciende al fondo de un lago para recoger un objeto siguiendo una trayectoria rectilínea que
forma un ángulo de 30º con la superficie del lago. Cumple su objetivo y regresa saliendo a la superficie
siguiendo otra trayectoria rectilínea que forma un ángulo de 35º con la superficie del lago. Sabiendo que la
distancia entre el punto de entrada y el de salida es de 100 metros, determina cual es la distancia total recorrida
por el buceador y la profundidad del lago.
12) Un barco A envía un S.O.S. y las señales son recibidas por dos estaciones de radio B y C, que distan entre sí 80
km. La visual que va desde la estación B al barco forma un ángulo de 80º con la visual que va de la estación B
a la C y la visual que va desde la estación C al barco forma un ángulo de 70º con la visual que va de la estación
C a la B. ¿A qué distancia de cada estación se encuentra el barco?
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14) Dos observatorios, separados 1500 m, localizan el epicentro de un seísmo con ángulos de depresión de 51º y
38º, respectivamente. ¿A qué distancia se encuentra el epicentro?
SESIÓN – 41
Identidades Trigonométricas
9) Simplificar: M = +
17) Reduce:
10) Simplificar: Q=
18) Reduce:
11) Simplificar: R= + sen
19) Simplificar: D = +
12) Simplificar: T= - sec
20) Señale el equivalente de: F = senθ.secθ
SEMANA 42
Ecuaciones Trigonométricas
BLOQUE I
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BLOQUE II:
1 1
SenXCosX− =0
2) Hallar la suma de valores de X ∈ [ 0;2π ] que satisfacen la ecuación: 2 4
3π 3π π
a) 4 b) 2 c) 4 d) π e) 2π
1
Sen 2 X=
4) En la ecuación 2 , la suma de las soluciones positivas comprendidas en el intervalo [ 0;2π ] es:
5π π 3π π
a) 4 b) 4 c) 2 d) π e) 4
BLOQUE III:
1) La suma de todas las raíces de la ecuación, sen2X – senx = 2cos2x – cosx en el intervalo [ 0;2π ] es:
es:
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5) El menor ángulo positivo que satisface la ecuación sen8x + sen4x + 2sen2x = 1 es:
9) Si: senx + sen3x = cosx, hallar la medida del ángulo agudo x que satisface la igualdad.
SEMANA 15
SESIÓN – 43
Práctica calificada N°4
SESIÓN – 44
Cuarta evaluación de Consolidado
SESIÓN – 45
Repaso General N°1
1) Resuelve la siguiente ecuación y compruebe los resultados-
2) El número de bacterias en un cultivo aumentan de acuerdo con la ley de crecimiento exponencial. Después de 4
horas, hay 250 bacterias y después de 6 horas, hay 800 bacterias.
a) Encuentre una función que modele el número de bacterias n(t) después de “t” horas.
b) Determine la cantidad de bacterias que habrá después de 10 horas.
c) Dentro de cuánto tiempo la cantidad de bacterias llegara a ser 2500 bacterias
3) Una mujer parada ve una asta de bandera que sabe tiene 250 cm de altura. El ángulo de depresión respecto de la
parte inferior del asta es de 31°5´ y el ángulo de elevación respecto de la parte superior del asta es de 22°20´.
Encuentre la distancia horizontal que separa a la mujer del asta y la atura de la misma.
4) Determine la amplitud, periodo, desplazamiento de fase y grafique la siguiente función empleando dos periodos:
5) Encuentre el equivalente
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.
6) Un pescador sale de su puerto de origen y se dirige en la dirección N 60° O, viaja 25 millas y llega a Egg Island.
El siguiente día navega en dirección N 15° E durante 40 millas y llega a Forrest Island. Encuentre la distancia
entre el puerto de origen del pescador y Forrest Island
7) Reducir:
Repaso General N ° 2
1. Considerando la función definida por partes: (3 puntos)
a) Halle una función f que modela la cuota del investigador como una función de x.
(1 punto)
b) Encuentre f −1 ( 1300 ) (1 punto)
c) ¿Qué representa su respuesta? (1 punto)
4. Un granjero cuenta al inicio con 140 cuyes de raza grande. luego de 2 meses se incrementó a 350. (4 puntos)
5. Un ingeniero de 1.80 m de estatura mide con un teodolito la altura de una montaña arriba de una llanura plana,
determinando que el ángulo de elevación hasta la parte superior de la montaña es 22°. Cien metros más lejos de
la montaña a lo largo de la llanura, se encuentra que el ángulo de elevación es 18°. (4 puntos)
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Repaso General N ° 3
1. De la siguiente Función determine el dominio: ( 3 puntos)
( ) √
F x= 2
42
2 x −8
x −3 x
2. Una librería por internet cobra S/. 50 por envío para pedidos menores a S/. 200, pero el envío es gratis para
pedidos de S/. 200 a menores de S/. 600 y para pedidos a partir de S/. 600 el envío es gratis y le descuentan S/.
30 por la compra. El costo C de un pedido es una función del precio total x de los libros comprados dada por:
(3 puntos)
a) Determine la función que representa la compra de libros. ( 1 punto)
b) Encuentre C (900) ¿Qué representa la respuesta? ( 1 punto)
c) Bosqueje la gráfica de la función C(x). ( 1 punto)
−3 x ²+ x 3
r ( x )=
2 x ²−1
4. La población de conejos en cierta región fue 20 600 en el año 2012 y se triplico para el año 2019. (Usar 3
decimales). (4 puntos)
a) Encuentre la tasa relativa de crecimiento en porcentajes. (Aproximación a 3 decimales) (1 punto)
b) Encuentre una función que modele la población en t años. (1 punto)
b) Determine en que año la población de conejos será un millón. (1 punto)
c) Trace la gráfica de la función de población de conejos. (1 punto)
5. Un globo aerostático se encuentra entre dos pueblos que están separados 100 km y los observa con ángulos de
depresión de 38° y 59°. (4 puntos)
a) Bosqueje el comportamiento del problema. ( 1 punto)
b) Determine a qué altura se encuentra volando el globo ( 1 punto)
c) Determine a la distancia de cada pueblo al globo aerostático. ( 1 punto)
6. Navegación Dos botes salen del mismo puerto a la misma hora. Uno viaja a una velocidad de 20 millas/h en la
dirección N 40° E y el otro viaja a una velocidad de 25 millas/h en una dirección S 65° E. (3 puntos)
a) Bosqueje el comportamiento del problema. ( 1 punto)
b) ¿Qué tan apartados están los botes después de hora y media?
(2 puntos)
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Repaso General N ° 4
1. De la siguiente Función determine: ( 3 puntos)
2. Antonio ha escrito un libro sobre la historia del fútbol y quiere imprimirlo para regalarlo a sus familiares y a
sus amigos en su cumpleaños. Una empresa editorial le ha dado un presupuesto que dice lo siguiente:
El coste inicial para iniciar la impresión del libro es de 18€ y el precio de impresión de cada libro asciende a 8€
si se imprimen hasta 30 unidades y a 5€ si se imprimen más.
( 3 puntos)
Se pide:
a) Calcular la función del coste total en función del número de libros impresos, f(x). ( 1 punto)
b) Representar la gráfica de la función f(x). ( 1 punto)
c) Si Antonio invierte 180€, ¿cuántos libros se imprimen? ( 1 punto)
3. Dos aviones se dirigen a un aeropuerto desde direcciones opuestas y a una misma altura. El piloto A informa
que está a 2.3 Km de distancia horizontal de la torre con un ángulo de depresión de 20º. El piloto B informa
que está a 3.7 Km de distancia horizontal de la torre con un ángulo de depresión de “β”. (4 puntos)
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5. Si. (3 puntos)
a) Determine los valores de “x” que satisfagan la ecuación con aproximación a dos decimales. (1 punto)
b) Con el valor de “x “ , que satisfaga la ecuación del inciso a , determine el valor de “y”, con aproximación a
dos decimales. (2 puntos)
6. Si ( 3 puntos)
SEMANA 16
SESIÓN – 46
Evaluación Final
Referencias bibliográficas
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Básica:
Ron Larson y David C. Falvo. (Agosto del 2012). Precálculo, Octava edición. México: Cengage
Learning.
Complementaria:
Dennis G. Zill y Jacqueline M. Dewar. (2012). Precálculo con Avances de Cálculo. Quinta edición.
China: Mc Graw Hill.
Demana, Waits, Foley y Kennedy. (2007). Precálculo: Gráfico, numérico, algebraico. Séptima
edición. México: Editorial Pearson.
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