SILABO POR COMPETENCIAS DE METALURGIA FÍSICA II

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área: CIENCIAS BÁSICAS Y TECNOLÓGICAS

1.2. Facultad: INGENIERÍA
1.3. Departamento Académico: INGENIERÍA METALÚRGICA
1.4. Programa / carrera profesional: INGENIERÍA METALÚRGICA
1.5. Sede: TRUJILLO
1.6. Año y semestre académico: 2021 - I
1.7. Ciclo: Séptimo
1.8. Código de la Experiencia Curricular:14739
1.9. Sección(es) / grupo(s): UNO
1.10. Créditos: 4
1.11. Pre requisito: Metalurgia Física I
1.12. Inicio: 14 JUNIO DEL 2021– término: 01 DE OCTUBRE DEL 2021
1.13. Tipo: OBLIGATORIO
1.14. Organización semestral del tiempo (semanas): 16

Unidades
Total de Horas I II III Aplazado
Actividades
Teóricas 32 10 10 10 02
Prácticas 60 20 20 20
Retroalimentación 3 1 1 1
Total, Horas 95

1.15. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL
Docente Dr Purizaga Fernández Ismael Ignacio Ing. Metalurgista ipurizaga@unitru.edu.pe

II. SUMILLA: (Transcribir lo que está en el currículo)

La experiencia curricular de METALURGIA FÍSICA II, pertenece al área de estudios de especialidad, es de

naturaleza teórico-practico (Mixto), tiene como propósito contribuir al logro de las capacidades terminales
CT2.1, CT2.2, CT2.3, CT2.4, CT2.5, CT2.9 y CT2.10 del perfil de egreso. Para el logro de estas capacidades, la
asignatura se ha organizado en 3 módulos o bloques temáticos: Módulo I: Tratamientos térmicos de aceros y
fundiciones. Módulo II: evaluación de la templabilidad de los aceros, tratamientos superficiales;
Termoquímicos y temple superficial y tratamientos termomecánicos. Módulo III: Conocer la influencia de los
elementos aleantes en los aceros y fundiciones ferrosas; aceros especiales y aceros de baja aleación y alta
resistencia (BAAR), aceros inoxidables y aceros para herramientas y sus tratamientos térmicos, seleccionar
correctamente de acuerdo de normas internacionales aceros y fundiciones ferrosas

III. COMPETENCIAS
Identifica, selecciona y aplica los principios de ciencia y tecnología apropiados para el procesamiento de
metales y aleaciones, maneja parámetros y variables de procesamiento y tratamiento de metales en la
obtención de aleaciones, dirige, controla y resuelve problemas en los procesos operativos; diseña y optimiza
las operaciones y procesos, consolidando todo en la presentación del álbum metalográfico o de
fotomicrografías y el muestrario de las probetas obtenido en los diferentes laboratorios realizado en el curso
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

EVIDENCIAS INSTRUMENTOS N°
RESULTADOS DE ESTRATEGIAS
CAPACIDADES CONTENIDOS DE DE SEMANA
APRENDIZAJES DIDÁCTICA
DESEMPEÑO EVALUACI ÓN

Diagrame Fe-C
Metaestable para el
estudio de aceros,
diagrama Fe-C
estable para el
estudio de 1.-Socialización del silabo
fundiciones ferrosa: (video)
Gris y nodular. 2.-Lectura del módulo de Representación
Introducción a los esquemática de
aprendizaje
tratamientos un diagrama
3.Exposición docente 1ra
térmicos de aceros y Temperatura-
mediante ppt semana:
CT2.1.- Identifica, fundiciones. tiempo-
selecciona y aplica
Conoce
Diagramas tiempo - (videoconferencia) transformación
Rúbrica de
los principios de
correctamente los
temperatura- (TTT)
14-06-21
4.-Foro: Interacción
ciencia y tecnología
métodos de
transformación (TTT) al
docente-estudiante sobre
Apropiado para el elaboración de los o curvas de Bain de Participación en 19-06-21
diagramas TTT tema tratado
procesamiento y transformación el foro
para 5.-Tutoria de
tratamiento de isotérmica (TI),
transformación retroalimentación
metales y constituyentes
isotérmica (TI)
aleaciones microestructurales
como para
de aceros con
transformación de tratamientos térmico
enfriamiento
CT2.2.-Maneja Tarea 1: Elaboración
continuo (TEC),su
parámetros y de diagramas TTT
interpretación y
variables del
aplicabilidad a los
procesamiento y Transformación
tratamientos
tratamiento de Martensitica, Bainita,
térmicos
metales y aleaciones
aleaciones. martensíticas con 1.-Lectura del módulo de
memoria. Diagramas aprendizaje
Selecciona el tipo
TI para aceros: PPT de alumnos
de tratamiento 2.- Exposición docente
Hipoeutectoide, enviado a
térmico que se mediante ppt 2da
eutectoide e correo docente
debe aplicar según
hipereutectoide. (videoconferencia) sobre tarea 1 semana:
el tipo de acero y
Curva de 3.-Foro: Interacción Rúbrica de
fundición de
acuerdo a las
enfriamiento en los docente- estudiante sobre Participación en 21-06-21
propiedades
diagramas TI, factores tema tratado. el foro al
mecánicas y
que cambian la
4.- Realización y exposición 26-06-21
posición de los Participación en
metalúrgicas, que grupal de tarea 1
diagramas TI- tutoría
se desea obtener y 5.-Tutoría de
Laboratorio 1:
evalúa su retroalimentación
Recocido y
defectología.
normalizado de
aceros.
Realiza
Problemas y casos de
correctamente el
estudio
tratamiento
Diagramas TTT por
térmico adecuado
enfriamiento 1.-Lectura del módulo de
de aceros y
continuo (TEC) para aprendizaje Participación en
fundiciones y
aceros el foro
evalúa sus 2.- Exposición docente
hipoeutectoide,
propiedades
eutectoide e mediante ppt PPT de alumnos 3ra
finales según el
hipereutectoide, (videoconferencia) enviados a semana
diagrama TTT y su
microestructura
curvas de 3.-Foro: Interacción correo docente Rúbrica de
enfriamiento en los docente- estudiante sobre sobre 28-06-21
diagramas TEC, tema tratado laboratorio 1 Al
diagramas de
4.-Evaluación de 03-07-21
enfriamiento Participación en
continuo (TEC) laboratorio 1 (foro) tutoría
Modificados. 4.-Tutoría de
Problemas y casos de retroalimentación
estudios
Revenido de aceros:
1.-Lectura del módulo de Participación en 4ta
Etapas, fragilización
aprendizaje el foro semana:
por revenido,
comportamiento 2.- Exposición docente
Rúbrica De
mecánico de la
Participación en 05-07-21
mediante ppt
martensita – Tipos de
tutoría Al
(videoconferencia)
temple- 10-07-21
 Martempering- 3.-Foro: Interacción
Bainitizado o docente- estudiante sobre
Austempering tema tratado
Problemas y casos de
4.-Tutoría de
estudio
retroalimentación
Laboratorio 2:
5.-Realización y envío de
Temple de aceros
tarea 2 para que sea
desarrollado por los
estudiantes
1.-Evaluación de
Tratamiento térmico laboratorio N° 2 (Foro)
PPT de alumnos 5ta
de las fundiciones 2. Exposición de problemas
enviado a semana:
ferrosas y casos de estudio por los
Evaluación de unidad estudiantes (foro)
correo docente Cuestionario 12-07-21
1 (Teoría - práctica) 3.-Desarrollo de examen 17-07-21
Prueba objetiva
(teórico-práctico)

Templabilidad de
aceros, evaluación de
la templabilidad:
Método de 1.-Lectura del módulo de
Grossmann, método
aprendizaje Participación en
Jominy- Diámetros
2.- Exposición docente el foro
críticos y bandas de
mediante ppt
6ta
templabilidad-
PPT de alumnos semana:
Variables que (videoconferencia)
enviados a Rúbrica De
determinan la 3.-Foro: Interacción
templabilidad-
correo docente 19-07-21
docente- estudiante sobre Al
Influencia del medio
Aplica e interpreta de temple y
tema tratado Participación en 24-07-21
4.-Tutoría de tutoría
la templabilidad de geometría de la pieza.
retroalimentación
los aceros Problemas y casos de
CT2.3.- Dirige, mediante el estudio.
controla y resuelve método Laboratorio 3:
problemas en los Grossmann Revenido de los
procesos (diámetro crítico) y aceros
operativos. método Jominy Tratamientos 1.-Lectura del módulo de
(curvas de superficiales,
aprendizaje
Ct2.5.-Aplica templabilidad) tratamientos Participación en
nuevas alternativas termoquímicos 2.- Exposición docente el foro
tecnológicas de (TQT): Carburización, mediante ppt 7ma
protección de nitruración, (videoconferencia) PPT de alumnos semana:
metales y Explica y aplica los carbonitruración, 3.-Foro: Interacción enviados a Rúbrica De
aleaciones. mecanismos de los nitrocarburación, docente- estudiante sobre correo docente 26-07-21
procesos de los boración,
tema tratado Al
CT2.9.- Verifica la tratamientos sulfocarbonitruración Participación en 31-07-21
calidad eficiencia y 4. Evaluación de
termoquímicos , alitación, tutoría
eficacia de los laboratorio3 (foro)
(TQT) en aceros y cromización,
procesos y 5.-Realización y envío de
fundiciones. silicación. Problemas
productos y casos de estudio tarea 3
metálicos y Endurecimiento por
aleaciones Conoce la temple superficial: 1.-Lectura del módulo de
importancia y su Temple a la llama
aprendizaje Participación en
aplicación de los oxiacetilénica, temple
2.- Exposición docente el foro
tratamientos por inducción,
mediante ppt
8va
subcero y tratamientos
PPT de alumnos semana:
criogénicos en isotérmicos: (videoconferencia)
aceros templados
enviados a Rúbrica Del
Austempering, 3.-Foro: Interacción
patenting,
correo docente 02-08-21
docente- estudiante sobre Al
Martempering.
tema tratado Participación en 07-08-21
Problemas y casos de
4.-Tutoría de tutoría
estudio
Conoce los retroalimentación
Laboratorio 4:
tratamientos Bainitizado de los
termomecánicos y aceros
su aplicabilidad a Tratamiento subcero, 1.-Lectura del módulo de
aceros tratamiento aprendizaje
criogénico, Participación en
2.- Exposición docente
tratamiento el foro
mediante ppt 9na
supercriogénico,
(videoconferencia) semana:
hipertemple y PPT de alumnos
Rúbrica Del
maduración. 3.-Foro: Interacción enviados a
Tratamientos correo docente
09-08-21
docente- estudiante sobre
termomecánicos: Al
tema tratado 14-08-.21
Ausformado, Participación en
4.Evaluación de laboratorio
isoconformado, tutoría
4 (foro)
efecto Trip.
Tratamientos 5.-Tutoría de
termomecánicos retroalimentación
 posteriores a la
formación de la
austenita:
Perlitiforming.
Casos de estudio.
Conformado de la
martensita o
1. Exposición de problemas PPT de alumnos
marforming 10ma
y casos de estudio por los enviados a
Laboratorio 5: semana:
estudiantes (foro) correo docente Cuestionario
Tratamiento térmico
2.-Desarrollo de examen 16-08-21
de las fundiciones
(teórico-práctico) Prueba objetiva 21-08-21
Evaluación de unidad
2 (Teoría - práctica)
1.-Lectura del módulo de
Aceros aleados o
aprendizaje
especiales: Tipos,
2.- Exposición docente Participación en
composición química, 11va
mediante ppt el foro
efecto de los
semana:
elementos de (videoconferencia)
PPT de alumnos del
aleación en la región 3.-Foro: Interacción
austenítica.
enviados a Rúbrica 23-08-21
docente- estudiante sobre correo docente Al
Diagramas de Guillet.
Aceros de baja
tema tratado 28-08-21
4.-Tutoría de Participación en
aleación y alta
Conoce la retroalimentación tutoría
resistencia (BAAR).
influencia de los 5.- Evaluación de
Problemas y casos de
elementos estudio laboratorio 5 (foro)
aleantes en la
CT2.3.-Dirige, obtención de Influencia de los
controla y resuelve aceros aleados, elementos alfágenos
problemas en los aceros especiales y y gammagéno en el
procesos superaleaciones diagrama Fe-C. Tipos
operativos. de aceros aleados.
1.-Lectura del módulo de Participación en
Aceros inoxidables
CT2.4.- Diseña y aprendizaje el foro
(AI): Ferriticos;
optimiza las 2.- Exposición docente 12va
austeníticos;
operaciones y mediante ppt PPT de alumnos semana:
Conoce y martensíticos;
procesos. Duplex; AI
enviados a Rúbrica Del
caracteriza de (videoconferencia)
acuerdo a sus endurecidos por
correo docente 30-08-21
3.-Foro: Interacción
CT2.9.- Verifica la propiedades precipitación (HP). Al
docente- estudiante sobre
calidad eficiencia y mecánicas, y Problemas y casos de
Participación en 04-09-21
eficacia de los tema tratado tutoría
metalúrgicas a estudio
procesos y aceros de baja Laboratorio 6:
productos aleación y alta Evaluación de la
metálicos y resistencia (BAAR), templabilidad de
aleaciones Aceros inoxidables aceros mediante el
y aceros para ensayo Jominy
herramientas. Y 1.-Lectura del módulo de
sus tratamientos aprendizaje
Participación en
térmicos Aceros 2.- Exposición docente el foro
Marenvejecibles. mediante ppt 13va
Ausformado. Aceros
Conoce la (videoconferencia) PPT de alumnos semana
para herramientas:
simbología de Simbología, tipos, 3.-Foro: Interacción enviados a Rúbrica Del
acuerdo a normas usos. Tratamientos docente- estudiante sobre correo docente 06-09-21
internacionales de térmicos. tema tratado Al
aceros y Problemas y casos de 4.-Tutoría de
Participación en 11-09-21
fundiciones tutoría
estudio retroalimentación
ferrosas .5- Evaluación de
laboratorio 6
Aceros resistentes al 1.-Lectura del módulo de
calor. Tratamiento
aprendizaje Participación en
térmico de aceros de
el foro
alta velocidad. 2.- Exposición docente 14va
Fundiciones ferrosas mediante ppt semana:
PPT de alumnos
aleadas y su (videoconferencia) Rúbrica Del
enviados a
tratamiento térmico. 3.-Foro: Interacción correo docente
13-09-21
Problemas y casos de docente- estudiante sobre Al
estudio.
tema tratado Participación en 18-09-21
Laboratorio 7:
4.-Tutoría de tutoría
Carburización de un
acero de bajo retroalimentación
carbono
1,-Exposición de problemas Presentación de
y casos de estudio por los álbum de 15va
Evaluación de unidad
estudiantes (foro) microestructura semana:
(Teoría - práctica)
Evaluación de
2.-Desarrollo de examen y muestrario de cuestionario 20-09-21
laboratorio
(teórico-práctico) probetas del 25-09-21
3.-Desarrollo de examen laboratorio
(laboratorio) Prueba objetiva
 4. presentación de álbum y
muestrario

16va
1.-Desarrollo de una semana:
Examen de Aplazado prueba de conocimientos Prueba objetiva Cuestionario 27-09-21
de todo el curso 01-10-21

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Base legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje, de los estudiantes de pregrado UNT.

Procedimientos:
La evaluación a los estudiantes para la MODALIDAD NO PRESENCIAL, será evaluación de proceso, consistente en evaluar
las tareas (ET), así como la participación a través de los foros, chats (IO) y exámenes parciales (EP).

Al valorar los productos académicos virtuales se debe tener en cuenta una ponderación específica según los instrumentos
de evaluación empleados. Se deben utilizar instrumentos de evaluación por unidad y la nota por unidad (NU) será:
Nota por unidad (NU) = (2 EP +ET +IO) /4
Nota de laboratorio (NL) = (PL + EL + AL) /3
Donde:
EL = Examen del laboratorio
PL = Promedio de informe de laboratorio
AL = Presentación de álbum y muestrario de probetas
Nota promocional (NP) = (NU1 + NU2 + NU3 + NL) / 4

Criterios para la promoción

- El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria mínima es 14 (Catorce)
- En el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante.
- No tener más de 30% de inasistencias injustificadas y no más de una inasistencia al laboratorio.
- Aprobar obligatoriamente el laboratorio (NL), sí (NL) es desaprobado, el estudiante será desaprobado de la asignatura
- En caso que su nota promocional sea menor de 14 (desaprobada). El estudiante tiene derecho a dar un examen de
aplazado (EA): este examen versará sobre todo el curso.
- En caso de los estudiantes aplazados la nota que obtengan será promediable con la nota promedio del ciclo regular

NIVEL DE LOGRO:
Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño de los estudiantes obtenidos al finalizar la
experiencia curricular. Se establece cuatro niveles de logro:
* Nivel de inicio: Necesita reforzar todos sus desempeños. (0-10).
* Nivel en proceso: Requiere fortalecer la mayoría de sus desempeños. (11-14)
* Nivel intermedio: Muestra un nivel medio de dominio en sus desempeños. (15-17)
* Nivel avanzado: Muestra un alto nivel de dominio de sus desempeños. (18-20)

Al final de cada Unidad de aprendizaje, el docente debe implementar acciones correctivas(retroalimentación), para
aquellos estudiantes que se encuentren en los niveles de inicio.

VI. TUTORIA/ORIENTACIÓN

6.1 Propósito:

-Los estudiantes serán asistidos en consultas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje referentes al:
Esclarecimiento de la información teórica, practica de laboratorio y alternativas de solución tanto de ejercicios de
problemas y casos de estudio

-Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades programadas en el
proceso del desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de mejora.
 6.2 Desarrollo de la tutoría

Día: lunes Horario: 5pm -8pm

Lugar: Vía correo electrónico: ipurizaga@unitru.edu.pe o vía WhatsApp

La consulta puede ser individual o grupal, mediante chat, vídeo llamada, correo electrónico o teléfono

celular
VII. REFERENCIAS
Normas APA, séptima edición
.
REFERENCIA ENLACE VIRTUAL O LUGAR
Red-Hill R (1986). Principios de Metalurgia Física. Edit
ECSA 2da edición- México. HEMEROTECA DE ESCUELA DE METALURGICA
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Edit CEDEL- España HEMEROTECA DE ESCUELA DE METALURGICA
Askeland D (2013). Ciencia e ingeniería de materiales. 0svaldoweb.filesworpress.com/2016/04/ciencia-
CENGAGE LEARNING latinoamericana e-ingenieria-de-materiales-sexta edicic3b.3n.pdf
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de los materiales. PARANINFO S.A. 1ra edic -España. de-los-materiales/
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Física. Edit MC Graw Hill. 2da eción ucción-a-la-metalurgia-fisica-avner.html
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Callister W.; Rethwisch D. (2016). Ciencia e ingeniería Reverte.com/media/reverte/files/book-
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Mangonon Pat (2002). Ciencia de Materieles selección HEMEROTECA DE ESCUELA DE METALURGICA
y diseño. Edit Prentice Hall. 1ra edic México
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ingeniería. Edit Prentice Hill Hispanoámericano
Smith W. (1995). Fundamento de la ciencia e ingeniería HEMEROTECA DE ESCUELA DE METALURGICA
de materiales. Edit Mc Graw Hill 2da edic. España
Martinez M; Palacios J (2008) Principio del tratamiento Laboratorio de Metalurgia Física
térmico de aceros. Vol 1 Pedeca Pres S.L.U - España
José Apraiz B (1981) Tratamiento térmico de aceros . HEMEROTECA DE ESCUELA DE METALURGICA
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Rivera Cabezuelo M (2009). Aceros especiales, Metalurgia Física
tratamientos térmicos. Edit Horsori España
Es.crib.com/doc/41734204/libro-de-tratamiento
térmico
D.M.K Grimberg (1989) Tratamiento térmico del acero.
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selección y diseño. Edit. Dossat 2000- España
https://issuu.com/camilocastro062/docs/tatamientos
_termoquimicos
Agapea.com/libros/aceros especiales-
9788496108851-i.htm
Cursobiblio,vrl.edu.gt/libros/2013/cml/9-
tratamiento_aceropdf
File:///C:/UsersDell/Downloads/CAP11%20Aceros%20
para%20herramientas%20(1)pdf
Es.crib.com/doc/41734204/libro-del-tratamiento-
termico
 Trujillo, 8 de junio del 2021

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Docente Ms. FEDERICO BRAULIO BRICEÑO ROLDAN
Director (e) de la Escuela Profesional de Ing. Metalúrgica

Visado Director de Escuela