CONTROL DE APRENDIZAJE

Nombre y apellidos alumno: DNI:

INSERCIÓN LABORAL DE PERSONAS CON

Nombre del curso: Nº curso: 22-35/008812
DISCAPACIDAD

Nombre del Centro: FUERTEVENTURA2000, SL

Módulo que se evalúa: UF801 Entrenamiento de habilidades laborales

Evaluación o puntuación obtenida: Fecha: 27/03/2023

Firma
Nombre del Profesor: Wamba Ponzoa Pardo de Donlebun
Profesor:

Nº de Items 30 Duración 1 Horas Puntuación mínima exigible 5

ÍTEM DE SELECCIÓN (selección múltiple)

En este tipo de ítem se contabilizan todas las respuestas correctas

dadas por el alumno. La suma total de los aciertos será la puntuación
asignada. Sólo una de las cuatro opciones es válida y las respuestas
contestadas erróneamente son penalizadas.

P.D=A- E/(N-n)

Criterios de corrección
P.D= Puntuación Directa
(Fórmula, criterio de los
A = Aciertos
ítems)
E= Errores

N=nº de alternativas

N= nº de respuestas correctas

La puntuación total del examen se obtendrá tras calcular el 40% de las

preguntas tipo test y el 60% de la nota del caso práctico.

1. ¿Cuántos días tiene una semana?

A. 5 días
Ejemplo de respuesta B. 7 días
C. 9 días
D. 10 días

A continuación, se detallan 40 preguntas tipo test con cuatro posibles alternativas, señale con
un círculo la respuesta correcta. Marque, además, en la plantilla de respuestas la opción
señalada.

Para finalizar resuelva el caso práctico siguiendo las instrucciones que le indicará el docente.

¡Ánimo, mucha suerte!

 CONTROL DE APRENDIZAJE

1. El concepto discapacidad…
a. Se ha mantenido siempre con esa misma nomenclatura
b. Ha ido cambiando a lo largo de la historia
c. Actualmente se usa disminuido físico
d. Todas son falsas.

2. Hoy en día, ¿qué término se promueve?

a. Diversidad funcional
b. Discapacitado
c. Minusválido
d. Subnormal.

3. El término diversidad funcional…

a. Pasa de ser un concepto paternalista a asistencial
b. Pasa de ser un concepto paternalista a integrador
c. Pasa de ser un concepto paternalista y asistencial a integrador e inclusivo
d. Pasa de ser un concepto integrador e inclusivo a paternalista y asistencial.

4. ¿En qué real decreto se recogen los derechos de los ciudadanos?

a. Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de diciembre

b. Real Decreto Legislativo 2/2023, de 29 de noviembre
c. Real Decreto legislativo 1/2023, de 29 de noviembre
d. Real decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre

5. La accesibilidad puede entenderse desde dos puntos de vista

a. Desde el punto de vista subjetivo (¿Qué?) y desde un punto de vista objetivo
(¿Quién?)
b. Desde el punto de vista subjetivo (¿Quién?) y desde un punto de vista objetivo
(¿Qué?)
c. Desde el punto de vista subjetivo (¿Cómo?) y desde un punto de vista objetivo
(¿Quién?)
d. Desde el punto de vista subjetivo (¿Qué?) y desde un punto de vista objetivo
(¿Cuándo?)

6. Marca la afirmación correcta

a. Una buena accesibilidad es aquella que existe, pero que pasa desapercibida
para la gran mayoría, excepto para aquellas que lo necesitan.
b. Una buena accesibilidad es aquella que NO existe, pero que pasa
desapercibida para la gran mayoría, excepto para aquellas que lo necesitan.
c. Una buena accesibilidad es aquella que existe, pero que pasa desapercibida
para la gran mayoría, sobre todo para aquellas que lo necesitan.
d. Una buena accesibilidad es aquella que existe, pero NO pasa desapercibida
para la gran mayoría, excepto para aquellas que lo necesitan.
 CONTROL DE APRENDIZAJE

7. Las personas con discapacidad pueden encontrar barreras en relación…

a. En relación con el acceso al entorno físico
b. En relación con el acceso a la información y a la comunicación
c. En relación con las actitudes negativas de la sociedad
d. Todas son correctas.

8. ¿A qué hace referencia las actitudes negativas de la sociedad?

a. Prejuicios
b. Acceso al entorno físico
c. Estereotipos
d. La A y la C son correctas

9. Marca la opción que no es una barrera de accesibilidad física.

a. Acceso al transporte público
b. De acceso a edificios/locales
c. Falta de señalización en el suelo.
d. Barrera en las calles

10. Cuando hablamos de las barreras en el acceso al transporte público, ¿A qué nos
referimos?
a. A que no estén preparados con rampas o elevadores para poder acceder al
medio de transporte
b. A que las aceras no sean suficientemente anchas
c. A que no tengan acceso a los baños
d. Todas son correctas

11. Si Almudena al circular con su silla de ruedas, se encuentra que el firme está en mal
estado o hay un obstáculo en medio de la acera. ¿A qué barrera hace referencia?
a. Acceso a transporte público
b. En las calles
c. En el acceso al local o edificio
d. En el puesto de trabajo

12. Las barreras de accesibilidad sensorial…

a. Hace referencia a las personas que poseen algún tipo de alteración total o
parcial de la visión o la audición.
b. Hace referencia a la movilidad de las personas
c. Hace referencia a la accesibilidad a personas con discapacidad psíquica y
mental
d. Hace referencia a los prejuicios y discriminación.
 CONTROL DE APRENDIZAJE

13. Las barreras de accesibilidad actitudinales…

a. Hace referencia a las personas que poseen algún tipo de alteración total o
parcial de la visión o la audición.
b. Hace referencia a la movilidad de las personas
c. Hace referencia a la accesibilidad a personas con discapacidad psíquica y
mental
d. Hace referencia a los prejuicios y discriminación.

14. Las barreras de accesibilidad cognitiva…

a. Hace referencia a las personas que poseen algún tipo de alteración total o
parcial de la visión o la audición.
b. Hace referencia a la movilidad de las personas
c. Hace referencia a la accesibilidad a personas con discapacidad psíquica y
mental
d. Hace referencia a los prejuicios y discriminación.

15. Las barreras de accesibilidad física…

a. Hace referencia a las personas que poseen algún tipo de alteración total o
parcial de la visión o la audición.
b. Hace referencia a la movilidad de las personas
c. Hace referencia a la accesibilidad a personas con discapacidad psíquica y
mental
d. Hace referencia a los prejuicios y discriminación.

16. Algunas de las barreras de la accesibilidad cognitiva son:

a. Dificultad en la comprensión de señales y carteles
b. Dificultad en la interacción social con los compañeros
c. Excesiva complejidad de la información
d. Todas son correctas.

17. Si a Romeo, empresario que se dedica a la comercialización de bebidas refrescantes,

no quiere contratar a una persona con discapacidad por que cree que no va a poder
trabajar igual de bien que una persona sin discapacidad en un almacén. ¿Qué tipo de
barrera se presente en este ejemplo?
a. Barrera física
b. Barrera actitudinal
c. Barrera sensorial
d. Barrera cognitiva.

18. ¿Se puede considerar “tener un bajo nivel formativo” una barrera?
a. Si, es una barrera cognitiva
b. No
c. Si, es una barrera propia de las personas con discapacidad.
d. La A y la B son correctas
 CONTROL DE APRENDIZAJE

19. Las barreras en el mercado laboral

a. Altas tasas de paro entre otros
b. Estabilidad laboral
c. Buena cantidad de contratos indefinidos
d. Todas son correctas
20. ¿Qué consideramos los facilitadores de acceso al empleo?
a. Aquellos factores que nos ayudan a la inserción profesional de personas con
discapacidad.
b. Aquellos factores que dificultan la inserción profesional de personas con
discapacidad
c. A y B son ciertas
d. A y B son falsas.

21. ¿Cuál de las siguientes opciones no es un facilitador de acceso al empleo?

a. Existencia de incentivos fiscales, subvenciones, etc.
b. Legislación laboral (2% y 7%)
c. Los estereotipos
d. Campañas de sensibilización

22. ¿Qué factores intervienen a la hora de diseñar un puesto de trabajo?

a. Físicos y biológicos
b. Cognitivos
c. Sociales
d. Todas son correctas

23. Cuando sabemos cuantas habitaciones tenemos que limpiar, y le asignamos un orden
por importancia, tenemos en cuenta…
a. La valoración Cualitativa y cuantitativa
b. La Valoración Cuantitativa y cualitativa
c. La valoración cuantitativa y el tiempo que se tarda
d. La valoración cualitativa y la relevancia.

24. Si cada dos meses realizamos una limpieza profunda del almacén, es una tarea
a. Periódica
b. Ocasional
c. Diaria
d. Habitual

25. Cuando llevamos a cabo una formación a un empleado, y tratamos de no darle

muchísima información de golpe, y que sea sencilla de entender, estamos realizando
una adaptación adecuada a las demandas…
a. Física
b. Visual
c. Cognitiva
d. Social
 CONTROL DE APRENDIZAJE

26. El diseño de las escaleras y su trazado, las rampas, las plataformas de elevación o
ascensores son parte de:
a. Espacios de división vertical
b. Espacios de división horizontal
c. Espacios higiénicos snitarios
d. Todas son falsas.

27. ¿Qué debemos tener en cuenta para realizar una adaptación adecuada?
a. Las demandas físicas, visuales, auditivas
b. Las demandas sociales, cognitivas y de comunicación
c. La A y la B son ciertas
d. La A y la B son falsas

28. Para evaluar los riesgos laborales…

a. Realizaremos una gestión de riesgos laborales, después un diagnóstico previo y
finalmente un análisis y una planificación
b. Realizaremos un análisis u una planificación, después un diagnóstico previo y
finalmente una gestión de riesgos laborales.
c. Realizaremos una gestión de riesgos laborales, una planificación previa y un
análisis.
d. Realizaremos un diagnóstico previo, después de una gestión de riesgos
laborales y finalmente un análisis y una planificación.

29. PAS
a. Proteger, Avisar, Socorrer
b. Prospección, Asesoramiento, socorrismo
c. Persona, accionista, superlativa
d. Todas son falsas

30. En caso de un accidente…

a. A la hora de socorrer, me preocuparán más las victimas que estén en silencio
que las qué estén gritando.
b. A la hora de socorrer, me preocuparán más las victimas que estén gritando,
pues les debe doler mucho.
c. Les preguntaré por su nombre, así sabré si están orientados.
d. La B y la C son correctas.
 CONTROL DE APRENDIZAJE

Plantilla de Respuestas:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B A C D B A D D C A B A D C B D B C A A

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

C D B A C A C D A D