FUENTE :1 LAS REIVINDICACIONES SOCIALES Y LA VIDA

COTIDIANA :DEJANDO DE SER VICTIMAS PARA SER PROTAGONISTAS DEL

CAMBIO

• Las mujeres en América Latina, de clases medias y populares, forman grupos de reflexión para
compartir sus problemas cotidianos. A partir de las experiencias narradas ,eran formulados los
problemas ,discutidas sus causas y analizados los contextos sociales en que se daban. En esta
dinámica ,la experiencia individual de cada mujer pasa a ser comprendida dentro del proceso
histórico .En este sentido empiezan a preguntarse “si no reflexionamos sobre nuestra situación
y nuestras necesidades y no comprendemos el por qué de todo (nuestro analfabetismo, nuestros
problemas de pareja ,de sobrecarga de trabajo doméstico ,nuestra limitada libertad para
decidir sobre nuestros embarazos ,la violencia física y psicológica que nos afecta a muchas de
nosotras ,etc)¿sería posible ser autónomas?. Esta reflexión proporcionó a las mujeres la
posibilidad de romper con la condición de víctimas y de transformarse en individuos
autónomos que exigen el derecho a tener derechos .Y quién quiere construir un mundo de
pareja y una sociedad sin presión, sin dominación.
• Sin embargo el hecho que una parte de las mujeres participe en la esfera pública y de que ésta
es una oportunidad incontrastable no significa que el modelo tradicional de subordinación y
discriminación este totalmente anulado en las relaciones entre hombre y mujeres en la
sociedad .Las mujeres en el mercado de trabajo y en la política corren con los costos de esta
libertad en el desarrollo de la vida cotidiana .Además la violencia sexual y doméstica continúa
vigente como atributo de la relación familiar ,lo que transforma la intimidad en un lugar
todavía de vulnerabilidad para un gran porcentaje de mujeres .
• Promover la democracia en el ámbito del espacio privado de la relación familiar ,de la vida
reproductiva ,de la relación sexual es un proyecto en el que las mujeres son protagonistas Si la
llegada de las mujeres a la esfera pública es una expresión y enriquece la democracia ,la
participación de los hombres en las tareas y en la transformación de la vida cotidiana es
igualmente necesaria .
• Selección y adaptación de textos originales de Maria Bretania Avila (2003)”Feminismo y
Ciudadanía la producción de nuevos derechos”

FUENTE 2 : CUESTIONANDO EL PODER DE ADENTRO HACIA AFUERA

• Los clubes de madres abordaron otras tareas ligadas a la supervivencia. Todas estas actividades
suponen una amplia trama organizativa .En el proceso fue fundamental la experiencia organizativa
aportada por las mujeres serranas provenientes de zonas con una larga tradición comunal. La crisis
fue un importante factor aglutinador que obligo a tratar de superar constantemente las barreras de la
desconfianza existente s entre los migrantes de diversas procedencias.
• Pero los problemas mayores que debieron superarse tuvieron que ver, sobre todo ,con la condición
de las mujeres en el mundo popular y la resistencia general de los varones y sobre todo de los
esposos, a que asumieran funciones y ocuparan espacios de los cuales habían estado
tradicionalmente marginadas. La tradición patriarcal ,particularmente fuerte en la sociedad
rural ,planteo grandes obstáculos que debieron superar para cumplir su rol como dirigentes.
• La emergencia de liderazgos femeninos en los sectores populares genero notables expectativas sobre
las potencialidades de cambio social y una refundación de la política. Las mujeres aportaban su
sensibilidad ,sentido previsor, mayor tolerancia al diálogo y orientación cooperativa del trabajo .El
desarrollo del liderazgo femenino popular supone ,sin duda, un evento muy importante en la historia
de la construcción de la democracia en el Perú. Pero la experiencia ha demostrado que los vicios y
virtudes que acompañan la emergencia de los liderazgos no están rígidamente separados por
barreras de sexo y que los problemas que ésta plantea afectan igualmente a los hombres y a las
mujeres.
• Nelson Manrique: ENCICLOPEDIA TEMÁTICA DEL PERÚ.Tomo VIISociedad Lima :Ediciones El comercio :pp.90y 91
 • “Conoce el exitoso empoderamiento de las mujeres rurales en el rescate de la alpaca Suri”1
• El proyecto denominado “Evaluación, recuperación y conservación de los recursos genéticos de la cepa de
alpaca Suri en Perú”, comenzó en 2001 y fue la primera colaboración entre el Programa de Pequeñas
Donaciones (SGP) del Fondo para el Medio Ambiente Mundial (FMAM) e implementado por el Programa
de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), y las comunidades de criadores de alpaca en las zonas
altas del país.
• La participación de las mujeres rurales de Nuñoa [Distrito de la Región Puno] en la conformación y
administración de las cooperativas ha sido fundamental para el éxito del proyecto. Ellas recibieron
capacitación técnica para dar valor agregado a la fibra de la alpaca Suri con la creación de productos
textiles y de artesanía. Asimismo, se estandarizó la producción con un enfoque amigable con la
biodiversidad, lo que resulta en hilos de grosor uniforme y tejidos bien terminados.
• Actualmente existen cinco colectivos artesanales urbanos y ocho en áreas rurales, para un total de 13 grupos
que trabajan con productos de alpaca y que tienen una importante participación femenina.
• Foto: Enrique

ACTIVIDADN°2” Reflexionamos sobre la importancia de reconocer la participación de las mujeres

en el desarrollo de nuestro país
PROPÓOSITO. : Reflexionamos sobre cuál ha sido el rol de las mujeres en el desarrollo socio
económico de nuestro país.
EVIDENCIA: Redacta un ensayo sobre la importancia de la mujer en el desarrollo de tu localidad
y/o del país..
CRITERIOS: Explica los cambios y las permanencias respecto al rol de la mujer en el desarrollo
del país en el siglo SXX.

• Revalorar la participación de las mujeres en el desarrollo de nuestro país implica

reconocer su papel a lo largo de la historia. Asimismo, debemos hacerle frente a
cualquier tipo de violencia que afecte su integridad y desarrollo. Por ello nos
preguntamos: ¿Reconocemos y valoramos el aporte de las mujeres a la sociedad
peruana? ¿Qué acciones hemos emprendido como sociedad para hacer frente a la
violencia contra las mujeres?

• Analizamos las fuentes

• Según la fuente 1¿Cuál es el propósito por el que las mujeres de este siglo pasan a
ser protagonistas del cambio?¿En qué espacios de la vida se dará este cambio?
• ¿Consideras que esta experiencia de autoconciencia y libertad se puede trasladar a
la vida de los varones?¿Qué aspectos de ella se debían revisar?
• En relación a la participación de los varones en la vida cotidiana de la casa:¿crees
que es lo mismo ayudar que ser responsables de lo domestico?¿Cuál es tu posición?
• De acuerdo a la fuente 2 ¡Qué problemas tuvieron que enfrentar las mujeres de los
barrios para organizarse y hacer frente a la crisis económica de sus familias?
• ¿Por qué se afirma que la tradición patriarcal del campo fue un impedimento a
superar para las mujeres migrantes?
• ¿Que opinas de los liderazgos femeninos que emergen en esta época según el autor
?¿conoces otros tipos de liderazgo femenino?¿cómo son?¿a que se deben estas
diferencias?
• ¿cómo caracterizarías la acción de las mujeres frente a la crisis económica en el
siglo XX?
• Según el Recurso 2 “Mujeres, compromiso con el progreso de nuestro país”:
• ¿Cómo contribuyen las mujeres en el desarrollo económico de nuestro país? Luego
puedes conversar con tu familia sobre ¿Cómo están participando las mujeres de
nuestra localidad para impulsar el desarrollo socioeconómico en este contexto de
pandemia?
• Pueden guiar su conversación considerando: el papel de las mujeres en la salud,
educación, seguridad, actividades financieras y económicas, desde su hogar o la
organización donde se desempeñen.
• Anota o registra las conclusiones que obtuviste del diálogo con tu familia y tus
propias reflexiones.
• ¡AHORA TIENES UN RETO MAYOR ! ELABORA TU EVIDENCIA
• Redacta un ensayo sobre la importancia de la mujer en el desarrollo del país y lo
expones en un vídeo.
• CRITERIOS: Explica los cambios y las permanencias respecto al rol de la mujer
en el desarrollo del país en el siglo SXX.
• EL ENSAYO : ESTRUCTURA
• TITULO
• INTRODUCCIÓN
• PLANTEAMIENTO DEL PUNTO DE VISTA O TESIS
• CUERPO (ARGUMENTACIÓN DEL ENSAYO)
• CONCLUSIÓN