I.

MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

2.1. Antecedentes

Méndez Humberto, Pozo (2011). “Funcionalidad familiar, conducta externalizadas

y rendimiento académico en un grupo de adolescentes de la ciudad de Bogotá”

Objetivos conocer que afecta a los estudiantes para que no tengan un buen nivel

académico.

Metodología se utilizaron el análisis de los datos del programa SPSS. Se realizaron

diferentes análisis.

Resultados fueron de corte nominal como ordinal y fueron analizados de manera

cuantitativa.

Ballesteros, Ulloa (2011). “Características del funcionamiento familiar en niños y

adolescentes, que se desarrolló en la ciudad de México.

Objetivo comparar un trastorno con el funcionamiento familiar.

Metodología se utilizó una muestra de 60 personas de 6 a 17 años diagnosticados con

TOC, se obtuvo el 81.7% de funcionamiento familiar y 18.3% de disfunción familiar.

Resultados se pudo obtener que en las familias disfuncionales la edad de inicio de un

trastorno es en niños.

Gonzales (2017) “Funcionalidad familiar en estudiantes con comportamientos de

riesgo psicosocial en una institución educativa”

Objetivo determinar el grado de funcionamiento familiar en escolares que están

pasando por problemas psicosociales.

Metodología estuvo constituida por 69 estudiantes y sus familias. Con esto

conoceremos su proceder belicoso de los estudiantes.

Resultados se pudo comprobar las conductas agresivas de los alumnos.

Gallegos (2016) “Funcionamiento familiar y su relación con la exposición a la

violencia en adolescentes mexicanos”

Objetivo estudiar la relación entre el funcionamiento familiar y la exposición a la

violencia en adolescentes mexicanos.

Metodología estuvo conformado por 133 estudiantes sus edades oscilan entre los 15

a 19 años. Se usaron dos cuestionarios.

Resultados se muestran diferencias de género en las variables del funcionamiento

familiar.

Vargas (2011) “Funcionamiento familiar en estudiantes del nivel superior”

Objetivo fue determinar el funcionamiento familiar en los estudiantes universitarios

ya que son personas que necesitan conocer sus necesidades personales para un buen

desempeño académico.

Metodología se utilizó y aplico el cuestionario del funcionamiento familiar.

Resultados las historias personales repercutirán posteriormente en su ámbito ámbito

laboral.

Pereira y Martínez (2013) “Relación del funcionamiento familiar con los valores

interpersonales”

Objetivo participaron 104 estudiantes para así conocer mejor su funcionamiento.

 Metodología Cuestionario de Adaptabilidad y Cohesión familiar FACES III de

Olson.

Resultados en los niveles de Funcionamiento familiar se encuentran en el rango

medio o moderado.

Seguil (2017) “Funcionamiento familiar y habilidades sociales en estudiantes del

nivel secundario de una institución educativa privada de Huancayo”

Objetivo estudiar la relación entre las variables del funcionamiento familiar y

habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa.

Metodología consiste en medir los riesgos sociales se utilizaron todas las posibles

variables asociadas a fenómenos sociales.

Resultados el funcionamiento familiar no guarda conexión con las habilidades

sociales.

Aquino Briceño (2016) “Dependencia emocional y los niveles del funcionamiento

familiar en estudiantes de una universidad privada”

Objetivo lo conformaban estudiantes de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre 16

a 22 años.

Metodología utilización de la escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad

familias FACES III.

Resultados en relación del funcionamiento familiar predomina el nivel balanceado.

2.2. Bases teóricas de la investigación

2.2.1. La familia
 La familia según la declaración universal de los derechos humanos, es algo propio

de ella y esencial de la sociedad.

El concepto de familia actualmente se viene desarrollando de diferentes

composiciones, sobre todo por el avance de la tecnología, avance de los derechos

humanos y porque existe la homosexualidad.

La familia es la sociedad estable de personas que comparten lazos consanguíneos,

afinidad, civil y espiritual.

A medida que el tiempo pasa, las personas han sido influenciadas por varios

factores entre ellas tenemos la cultura y la sociedad.

2.2.2. Estructura

La estructura familiar está compuesta por reglas que ayudan a la familia que

compartan cosas en común, para que las relaciones entre ellos sean de respeto y

puedan tomas decisiones juntos. (Valdés, 2007).

De otro lado Minuchin (2007) comenta que si las familias comparten más tiempo

junto, esta se verá reforzada a través de las dinámicas en las que viven. La familia

siempre está en movimiento nunca esta estática por eso lo que genera es la relación

en la familia.

a) Los límites: Son las reglas que existen dentro de una familia y como esta se va ir

relacionando, la comunicación que existe dentro de esta. Si la comunicación es

deficiente dentro de la familia esto genera que no haya un buen funcionamiento

familiar.

b) Los roles: Son aquellos modelos que la familia sigue para relacionarse. Cuando

los miembros de la familia son participativas ellos cumplen un mejor rol.

 (Mudarra, Rubio, 2014).

c) Las jerarquías: Es la posición que existe entre los miembros dentro de la familia.

d) Las alianzas: Es la unión de dos personas para compartir vida en común. (Mudarra,

Rubio, 2014).

e) La comunicación: Es la base fundamental para una buena relación familiar gracias

a esto podemos saber qué es lo que piensa cada integrante de la familia. (Merayo,

Col, 2006).

2.2.3. Tipos de familia

Según la definición de (Catherine Hakim, 2016), estos son los tipos de familia.

Familia nuclear: Se encuentra conformada por los padres e hijos.

Familia Extendida: Está conformada por padres, hijos y otros parientes consanguíneos

o espiritual.

Familia monoparental: Son aquellas familias que está conformada por los hijos y uno

solo de los padres, ya sea madre o padre debido a diferentes motivos.

Familia homoparental: Conformada por parejas homosexuales y sus hijos.

Familia ensamblada: Son aquellas familias conformadas por los hijos y un padre o

madre que rehicieron sus vidas, al encontrase separadas o viudos.

Familia de hecho: Este tipo de familia está alejada de lo legal, solo conviven sin

casarse.

2.2.4. Sistema familiar

Es la relación de los integrantes de una familia para resolver un conflicto puesto

que estos funcionan en conjunto mas no independientemente. Aun sea la relación

 entre dos integrantes de la familia aún se considera como relación y se considera como

sistema.

Podemos definirlo como la unión de grupos de personas cuyo fin es crear acuerdos

dentro y fuera del ambiente que lo rodea, el fin de las personas que integran este grupo

es tener metas iguales para ello es necesario que exista una buena comunicación.

(Ochoa, 1995, p 19).

2.2.5. Funcionamiento familiar

Ha sido definido como aquel conjunto e atributos que caracterizan a la familia

como sistema que explican las regularidades encontradas en la forma como el sistema

familiar opera, evalúa o se comporta (Mc Cubbin y Thompson, 1987).

El funcionamiento familiar nos ayuda a que las familias se unen para resolver

conflictos, estas dificultades pueden ser por varios motivos entre ellas tenemos la

muerte de un familiar o que el hijo se vaya a vivir lejos o externamente con la pérdida

del trabajo, hasta incluso estar en mudanza constante esto afecta que no exista el buen

funcionamiento familiar.

Ser una familia pasiva nos ayuda a que exista una buena comunicación familiar, el

ambiente que los rodea también influye en la comunicación familiar, es necesario no

romper las reglas dentro de una familia.

La Organización Mundial de la Salud (2009) plantea que la familia, se refiere tanto

como a los integrantes del núcleo del hogar emparentados entre sí pero también

cuando existe un grado importante de sangre o de matrimonio. El Instituto

 Interamericano del niño (2009), propone que la familia es un sistema de personas

que viven en un mismo techo, dentro de ellos se organizan en roles establecidos

tales como padre, madre, hermanos,etc.

Como se menciona en el párrafo anterior, pueden tener vínculos consanguíneos y

a la vez no, lo diferencian el modo de vivir y el entorno social.

2.2.6. La adolescencia

Es una de las etapas de la vida que es más importante. Es en esta etapa experimenta

loas cambios del cuerpo para poder llegar a la etapa adulta. El cambio es físico y

también mental.

Pero también debemos considerar que en esta etapa no se dan todos los cambios

juntos, podrían darse en la etapa de adultez.

Por ello podemos ver distinguir varias etapas de la adolescencia, que a menudo que

va avanzando más maduro se vuelve el adolescente.

Estas son las distintas fases de la adolescencia.

a) Adolescencia temprana: Es conocido como pre adolescencia. Las edades oscilan

entre los 10 y 13 años. En esta etapa los cambios son físicos.

b) Adolescencia media: Las edades oscilan entre los 14 y 16 años, los cambios son

físicos como psicológicos. Existe la fuerte relación con sus pares.

c) Adolescencia tardía: En esta etapa aumenta los conflictos internos. Las edades

oscilan entre los 17 y 21 años.

A veces el desempeño escolar suele bajar esencialmente si trabajan, confunden

libertad con libertinaje.

2.2.7. Escala de evaluación de la cohesión y la adaptabilidad familiar FASES III

 El modelo circunflejo de Olson se crea con la finalidad de evaluar la percepción

que miembros de una familia tienen respecto a su sistema. Encontrándose así el

FASES III permite indagar y ubicar a los miembros de una familia o grupos de familia

dentro del modelo circunflejo. Bazo, J. (2017), menciona que el modelo circunflejo

de los sistema material y familiar, tiene dimensiones básicas conocidas como cohesión

y adaptabilidad las mismas que se forman en escalas.

a) Dimensión cohesión: Se define la cohesión como “el grado en que los miembros

de la familia se interesan por ella, se comprometen con ella y ayudan mutuamente

(Moss 1976, citado por Simón 1988).

Se puede decir que para una mejor relación entre los miembros de una familia, el

nivel de cohesión – unión debe ser en beneficio de todos para que cada uno de los

miembros se sienta cómodas.

La cohesión familiar está relacionada con el apego o desapego presente entre

los miembros de la familia, como lo menciona Schmidt y Maglio (2010, pág. 31)

en su artículo “Escala de evaluación del Funcionamiento Familiar”.

Estas consideraciones facilitan establecer los estilos familiares dentro del

modelo circunflejo, así tenemos familias con estilo desligado, separado, unidas y

enredadas.

Los tipos de cohesión familiar son 4: desligada, separada, conectada y

aglutinada. Para determinar el tipo de cohesión, se sumaran los puntos de los 10

ítems impares del FASES III.

b) Dimensión de adaptabilidad
 Se conoce como adaptabilidad a la habilidad de un grupo ya sea de corte

marital o familiar, para modificar la manera en que se organiza el poder, roles,

como también de reglas de vínculo en respuesta a solicitudes expresas ante

cualquier situación o de desarrollo, se necesita un idóneo sistema adaptativo para

conseguir un balance entre cambio y estabilidad. (Según Olson, Recopilado por:

Docente Paola Rojas Marín / Asistente social 2009).

En conclusión, se puede denominar como aquella capacidad de cambio que

tiene la familia ante una demanda espontanea. Además, el autor plantea los

siguientes tipos:

a) Rígida: Encontramos aquí el control de disciplina y la limitación de las reglas.

b) Estructurada: Aquí encontramos el liderazgo y se encuentra la organización,

participación de roles.

c) Flexible: Es asertivo también predomina el liderazgo, control de grupo.

d) Caótica: Liderazgo de estilo pasivo y agresivo. Cambios de roles y una buena

comunicación.