CURSILLO INTRODUCTORIO DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EN

MATEMÁTICA

SECCION 3: conocimientos básicos para transitar el campo de la formación específica del

profesorado en matemática.

HORARIO: 19:50hs hasta 21:00hs

CLASE 2: “NÚMEROS NATURALES”

¿Qué son los números naturales?

La noción de número es una de las más antiguas y fundamentales de la ciencia.

Según los antropólogos algunos pueblos primitivos se valían de piedras para contar sus
rebaños, ¿cuáles son las piedras que utiliza hoy el hombre para contar? Los conocidos
números naturales.

Ellos son 1; 2; 3; …etc.

El conjunto de los números naturales se simboliza con la letra IN.

Por otra parte, recordemos que: el conjunto formado por 0; 1; 2; 3; … etc. se denomina
conjunto de números naturales ampliados, y se simboliza con: IN 0

IN y IN0 tienen primer elemento, pero no ultimo elemento, por lo tanto, son conjuntos infinitos:

IN= {1,2, 3, …}

IN0= {1,2, 3, …}

¿Son conjuntos ordenados? Es decir, dados dos números distintos, en cualquiera de estos
conjuntos ¿es siempre uno menor que otro?..................................................................................

¿su respuesta coincide con la siguiente? ……………………….

Son conjuntos ordenados, por ejemplo: 2<7, 4<10, etc.

¿Cómo podemos representar gráficamente los números naturales?

Para ello utilizamos la recta numérica, tal como indicamos seguidamente:

¿Cuáles son las operaciones que pueden efectuarse en IN?

Veamos una breve reseña:

 OPERACIÓN NOTACION PROPIEDADES ELEMENTOS
SIMBÓLICA
ADICIÓN a+b=c Ley de cierre: a y b sumandos
aꞒIN0 ꓥ bꞒIN0 c: suma
a+b=c/ cꞒIN0
conmutativa:
a+b=b+a
Asociativa:
(a+b) +c=a+(b+c)
Uniforme:
a=b ꓥ c=d
a+c=b+d
Elemento neutro:
a+0= 0+a=a

SUSTRACCIÓN a-b=c Uniforme: a: minuendo

a=b ꓥ c=d a-c=b-d b: sustraendo
c: resta
MULTIPLICACIÓN a. b=c Ley de cierre: a y b son los factores
aꞒIN0 ꓥ bꞒIN0 c es el producto
a. b=c/ cꞒIN0
conmutativa:
a. b=b. a
Asociativa:
(a.b). c=a. (b. c)
Uniforme:
a=b ꓥ c=d a. c=b.d
Elemento neutro:
a.1= 1.a=a
distributiva: con
respecto a la + -
(a+b).c=a. c+ b. c
DIVISIÓN a: b=c Uniforme: a: dividendo
a=b ꓥ b=c b: divisor
a:c=b:c c: cociente
distributiva: con
respecto a la + -
(a+b): =a: c+ b: c
POTENCIACIÓN an=b Distributiva con a: es la base
respecto al” . “y “:” n: el exponente
(a.b)n=an.bn b: potencia
(a: b)n=an: bn
RADICACIÓN √n a=b bn = a Distributiva con a: radicando
respecto al . y : n: índice
√n a . b=√n a . √n b b: raíz
√n a :b=√n a : √n b

¿Qué es un múltiplo? Un numero a es múltiplo de un numero b Ꞓ IN0 si y solo si a puede

escribirse como el producto de b por un elemento cualquiera de IN 0
Simbólicamente: a es múltiplo de b ꓱ k Ꞓ IN0 / a=b.k

Ejemplos:

40 es múltiplo de 5 pues 40 = 5.8 y 8 Ꞓ IN0

0 es múltiplo de 2 pues 0=2.0 y 0 Ꞓ IN0

Si a es múltiplo de b, entonces b es divisor de a

La relación “divisor de” se simboliza así /

Ahora retomemos los ejemplos anteriores y aplique la relación de divisor.

A continuación, escriba los tres primeros números naturales (excepto el uno) que tiene la
propiedad de ser divisibles solo por ellos y por la unidad……………………………………………………

¿Qué nombre reciben estos números? ………………………………………………………………………………

Escriba dos ejemplos, de números primos, distintos a los anteriores………………………………….

Escriba 2 pares de números naturales que tengan la propiedad de admitir el número uno como
único divisor común...........................................................................…………………………………………

Estos números reciben los nombres de números coprimos o números primos entre
si…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Usted recordara que en IN y IN0 la sustracción no siempre es posible, ¿puede decir cuando
ocurre esto? ………………………………………………………………………………………………………………………………

Situación problemática:

1) En el kiosco tenemos 45 paquetes de 1kg de arroz. Hay que meterlos en cajas que sean
todas iguales sin que sobren ni falten paquetes. Calcula todas las soluciones posibles.