Experiencia de Aprendizaje 3

3°,4°,5 año
“Cualidades del sonido”

ACTIVIDAD N° 01
Solfeo Rítmico y las Alteraciones.
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales

CAPACIDADES: Percibe Contextualiza Reflexiona creativa y

manifestaciones manifestaciones críticamente sobre
artístico-cultural artístico-culturales. manifestaciones artístico
es. culturales.

PROPÓSITO: Los alumnos de secundaria conocerán la música es la expresión del alma, pero en
conceptos contemporáneos dice: Es la combinación de sonidos, que se representa
en un pentagrama; frente a ello nos planteamos las siguientes situaciones
conflictivas

CRITERIOS: ∙ Percibe imágenes y describe lo observado en la obra presentada. ∙ Contextualiza

sus percepciones culturales sobre el artista generando discusión y respondiendo
las preguntas propuestas.
∙ Escribe una hipótesis (posibilidad) sobre los significados que pretende transmitir
la obra artística de Dennis Rodas.

EVIDENCIA: ad reconoceremos la escala musical y las frases melódicas en la disciplina artística

REACCIÓN INICIAL
1
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Alumnos de segundo año de secundaria de la I.E. “Lastenia Rejas de Castañon” Tacna.
En el Arte en general la música es la expresión del alma, pero en conceptos contemporáneos dice: Es la combinación de sonidos, que se representa en un pentagrama; frente a ello
nos planteamos las siguientes situaciones conflictivas: ¿Qué cualidades tiene el sonido? ¿Qué serán los signos de alteración? ¿Qué es el solfeo rítmico? ¿Qué será la caligrafía
musical? ¿Cómo escribo compases simples? ¿Cómo mejoro mi técnica vocal? ¿Qué será el ritmo?

¿Qué es el Solfeo Musical?:

Solfeo
El solfeo es una técnica de entrenamiento para adquirir rapidez en la lectura de una partitura. Requiere además de entrenamiento auditivo, concentración y constancia en la práctica.

El solfeo rítmico consiste en recitar los nombres de las notas de la melodía (sin cantarlas o entonarlas), respetando las
duraciones (valores rítmicos) de las notas, respetando la indicación del tiempo, y omitiendo cualquier alteración
(como sostenidos o bemoles), con el fin de preservar el ritmo, mientras se marca con una mano el compás.

El solfeo cantado o lectura melódica de una obra musical implica todo lo anterior y adicionalmente entonar las alturas
de las notas respetando todas las alteraciones musicales, el ritmo, el tempo, el carácter y los signos de expresión
escritos en la partitura.

Debido a la importancia de la lectura musical aplicada a la interpretación de cualquier instrumento y de la voz

humana, surge este taller en la Universidad de La Sabana, como complemento a la formación impartida en los demás
talleres musicales especializados.

DOCENTE: ELVIS OMAR ARCE ESPINOZA ÁREA: ARTE Y

CULT URA - EBR
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Prof. Elvis Omar Arce Espinoza
Profesor del área de Arte y Cultura

DOCENTE: ELVIS OMAR ARCE ESPINOZA ÁREA: ARTE Y

CULT URA - EBR
DOCENTE: ELVIS OMAR ARCE ESPINOZA ÁREA: ARTE Y CULT URA - EBR
DOCENTE: ELVIS OMAR ARCE ESPINOZA ÁREA: ARTE Y CULT URA - EBR
DOCENTE: ELVIS OMAR ARCE ESPINOZA ÁREA: ARTE Y CULT URA - EBR
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