U. E.

SAN LORENZO
Geometría Analítica

Introducción
Para lograr la ubicación de un lugar, en muchas
situaciones, se requiere de un punto de referencia
asociado a un número. Para ubicar una posición en
particular, se precisa de un punto de referencia y
asociar dos elementos en un cierto orden, por
ejemplo: en el plano de algunas ciudades, las
esquinas quedan determinadas por la intersección
de una calle con una avenida u otra calle.

Aquí tenemos otro ejemplo: cualquier punto del

globo terráqueo se determina por su latitud y su
longitud.

La Geometría Elemental ya estudiada, se llama Geometría Pura para distinguirla del presente
estudio. Por medio de un sistema coordenado ortogonal es posible obtener una
correspondencia biunívoca entre puntos y números reales. Esto nos permitirá aplicar los métodos
del Análisis a la Geometría, y de ahí el nombre de Geometría Analítica. Veremos, por ejemplo,
cómo pueden usarse, ventajosamente, los métodos algebraicos en la resolución de problemas
geométricos. Recíprocamente, los métodos de la Geometría Analítica pueden usarse para
obtener una representación geométrica de las ecuaciones y de las relaciones funcionales.

En Geometría Analítica se estudian las figuras geométricas mediante ecuaciones algebraicas. Las
figuras se dibujan en un sistema de coordenadas llamado sistema cartesiano ortogonal y se
asocian con ecuaciones algebraicas. De modo inverso, dada una ecuación algebraica se busca
la figura geométrica que le corresponde sobre el plano cartesiano.

Sistema cartesiano ortogonal

En muchas situaciones cotidianas requerimos de una ubicación en el
plano de alguna ciudad. Si estamos en una esquina del centro de
una ciudad como Cochabamba (como la esquina del edificio de
la sucursal de Correos de Bolivia) y le preguntamos a un
transeúnte cómo hacemos para ir a la plaza principal 14 de
Septiembre, esta persona nos podría indicar que debemos
caminar dos cuadras hacia el sur y luego una cuadra hacia el
este. O bien, que podemos caminar una cuadra hacia el este y
luego una cuadra hacia el sur.

En realidad lo que está haciendo este individuo es considerar un

sistema de referencia, donde fija como punto de origen el lugar en
el que está ubicado y luego toma direcciones (norte-sur, este-oeste) y
una unidad de medida en cada una de estas direcciones, que en este
caso es una cuadra (aproximadamente 100 m).

1
 Geometría Analítica
El trazado de cuadrícula
conformando lo que
denominamos
“manzana” proviene de
las normas que había
establecido la Corona
española y que se
llamaban Leyes de
Indias, para la creación
de los pueblos
pertenecientes al reino
de España.
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Una situación similar acontece en el centro histórico de varias ciudades, donde se toma un
sistema de coordenadas para ubicar distintos lugares, como es el caso de numerar todas las
vías en una misma dirección con la denominación de calle y asignarle un nombre o un
número, y algunas que están en la dirección “perpendicular” como avenidas, atribuyéndole
también un nombre o un número.
Así, si deseamos referirnos a una esquina en particular, debemos indicar los nombres de las
calles que forman la intersección, por ejemplo: avenida Heroínas esquina San Martín. Si
queremos referirnos a un lugar que está entre dos calles debemos indicar los nombres de las
dos calles y la avenida, por ejemplo: avenida Ayacucho entre Ecuador y Colombia.
El sistema cartesiano ortogonal está formado por dos ejes perpendiculares entre sí:
el eje X o eje de las abscisas, y el eje Y o eje de las ordenadas. Los ejes se intersecan
en el punto (0, 0), denominado origen de coordenadas del plano cartesiano.

A partir del sistema de coordenadas

 Si un punto está
establecido, podemos describir la posición de
sobre el eje X, su
ordenada es 0: (x, 0). cualquier punto P en el plano cartesiano
 Si un punto está mediante un único par ordenado (x, y) de
sobre el eje Y, su números reales. Por la nomenclatura de un
abscisa es 0: (0, y). punto P (x, y), no es conveniente emplear
números decimales en el par ordenado, para
no tener confusión entre el punto decimal y la
coma que separa ambas coordenadas, lo más
adecuado es expresar una cantidad decimal en
forma de números fraccionarios.

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U. E. SAN LORENZO
Geometría Analítica
Los signos de las coordenadas varían de acuerdo con el cuadrante en el que se encuentre el
punto.

En el 1º cuadrante, las coordenadas En el 2º cuadrante, la abscisa es

del punto son positivas negativa y la ordenada es positiva

En el 3º cuadrante ambas En el 4º cuadrante, la abscisa es

coordenadas del punto son positivas positiva y la ordenada es negativa

Actividades:
Realiza las actividades de los applets: Actividad 1 y Actividad 2

Actividad 1, mueve a Carlitos hasta la Actividad 2, en los cuadros anaranjados, escribe la

posición indicada abscisa y ordenada del punto donde se ubica
Carlitos

3
Geometría Analítica U. E. SAN LORENZO
Resuelve:

1. Determina el valor de k si el punto A (4, k – 3) se halla sobre el eje X.

2. Determina el valor de x si el punto M (2 – x, 7) se halla sobre el eje Y.
3. Determina el valor de p si el punto B (6, p + 4) se halla sobre la diagonal del primer y
tercer cuadrantes.

Segmento rectilíneo dirigido

La porción de una línea recta comprendida entre dos de sus puntos se llama segmento rectilíneo
o simplemente segmento. Los dos puntos se llaman extremos del segmento. La longitud del
segmento AB se representa por AB

La idea de sentido o dirección viene dada de la siguiente manera: consideramos que el segmento
AB es generado por un punto que se mueve a lo largo de la recta L de A hacia B. Se dice entonces
que el segmento AB está dirigido de A a B, indicando gráficamente por medio de una flecha. En
este caso, el punto A se llama origen o punto inicial y el punto B extremo o punto final.

Distancia entre dos puntos

En muchos problemas se requiere conocer la distancia entre dos puntos del plano coordenado.
Ésta distancia entre dos puntos cualesquiera, o la longitud del segmento de recta que los une,
se puede calcular a partir de las coordenadas de los puntos. Dados dos puntos distintos, P(x ,y )
1 1 1

y P2 (x2 ,y 2 ) , la distancia entre ellos está dada por:

 x -x  +  y -y 
2 2
d= 2 1 2 1

Actividades:
1. Calcula la distancia entre P(3,-5)
1
y P2 (8,7) .
2. Demuestra que el triángulo de vértices A (-4,0) , B (2,7) y C (4,-2) es isósceles.
3. Determina si los puntos A (-3,0), B (1,3) y C (4,5) son colineales.
4. Determina el punto C (m, 2m) que es equidistante de los puntos A (-7,0) y B (3,0).

Utiliza GeoGebra para verificar los resultados que obtuviste. Guarda la construcción con
el nombre “Actividad 3”.

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Geometría Analítica
Práctica Nº 1:
Calcula la distancia entre los siguientes pares 7. Demuestra que el triángulo anterior
de puntos: es rectángulo

1. A (-3, 2) y B (2, 3) Demuestra que:

2. G (-3, 2) y H (0, -2)
8. A (3, 11), B (5, 17) y C (-1, -1) son
3. K (-1, -3) y L (3, 0)
colineales
 5
4. M  -4,  y el origen
 2 Dados los puntos A (-2, -1) y B (6, y):

Determina el perímetro del triángulo cuyos 9. Determinar el valor de y si la

vértices son: distancia entre A y B es 10 unidades

5. A (-2, -1), B (2, 2) y C (5, -2) Obtén el punto del eje de las ordenadas
equidistante de:
Demuestra que el triángulo ABC de vértices:
10. A (6, 8) y de B (2, 5)
6. A (1, 1), B (10, 1) y C (1, 10) es isósceles

Punto de división
El punto P ubicado sobre el segmento AB divide a este segmento en otros dos, AP y PB, cuyas
AP
longitudes se encuentran en una determinada razón: r= . Así en:
PB

1 2

1
El punto P divide al segmento AB en la razón 1 a 2, es decir: r 
2

1  Medida del punto inicial al punto de división

r
2  Medida del punto de división al punto final
Aplicando esta idea en la geometría analítica. Si P (x, y) es el punto que divide al segmento de
recta de extremos P(x ,y ) y P2 (x2 ,y2 ) , sus coordenadas están dadas por:
1 1 1

 x  r  x2 y 1  r  y 2 
P 1 , 
 1 r 1 r 

El orden en que se designa los puntos es muy importante. Además, si dada una razón, se suman
el antecedente (numerador) y el consecuente (denominador), se obtiene el número que indica

5
Geometría Analítica
1
las partes es que el segmento ha sido dividido. Por ejemplo, si la razón es r  , el segmento
2
ha sido dividido en: 1 + 2 = 3 partes iguales.

Actividades:
1. Hallar las coordenadas del punto P (x, y) que divide al segmento determinado por los
2
puntos P1 (-1, 7) y P2 (4, -3) en la razón r=
3
2. Halla dos puntos B (x1 , y 1 ) y C (x2 , y 2 ) que dividan en tres partes iguales al segmento
que une los puntos A (3, -1) y D (9, 7)

Utiliza GeoGebra para verificar los resultados obtenidos. Guarda la construcción con el
nombre “Actividad 4”

Punto Medio
El punto medio de un segmento AB es el resultado de una razón r = 1. Por lo tanto, las
coordenadas del punto medio de un segmento están dadas por las semisumas de las
coordenadas de sus puntos extremos:

 x +x y +y 
Pm  1 2 , 1 2 
 2 2 

Ejemplos:

1. Determina las coordenadas del punto medio del segmento de extremos A (-3, 2) y B (5,
6)
2. Calcula la longitud de la mediana AM en el triángulo de vértices A (2, 3), B (4, -2) y C
(0, -6)
3. Calcula las coordenadas del baricentro (es decir, la intersección de las tres medianas)
del triángulo de vértices A (3, 1), B (2, 6) y C (4, 2). Demuestra que el baricentro se halla
en la tercera parte de la mediana

Utiliza GeoGebra para verificar los resultados que obtuviste. Guarda la construcción con
el nombre “Actividad 5”

Práctica Nº 2:

1) Hallar las coordenadas del punto P 2) Halla los puntos de trisección y el

(x, y) que divide al segmento de punto medio del segmento cuyos
extremos P1 (-2, 3) y P2 (6, 7) en la extremos son los puntos (-2, 3) y (6,
- 3)
1
razón r= 3) Los puntos extremos de un
3
segmento son P1 (2, 4) y P2 (8, -4)
. Halla el punto P (x, y) que divide a

6
 Geometría Analítica
este segmento en dos partes tales 7) E (0, -7) y F (9, -5)
que r = - 2
Determina las coordenadas del
4) Halla los puntos que dividen al
baricentro del triángulo de vértices:
segmento que une los puntos A (-1,
6) y B (5, 2) en 5 partes iguales. 8) A (2, 3), B (5, -1) y C (-1, 4)

Determina el punto medio de los Calcula las medidas de las tres

segmentos determinados por: medianas y las coordenadas del
baricentro en el triángulo de vértices
5) A (3, 2) y B (5,4)
6) C (-1, 3) y D (5, -2) 9) A (2, 6), B (4, 2) y C (-2, 4)

Área de un polígono
El área de un polígono de vértices P(x
1 1
, y 1 ), P2(x2 , y 2 ), P3(x3 , y 3 ),...Pn (xn , yn ) está dada por:

x1 y1
x2 y2
1 x3 y3
A
2 ... ...
xn yn
x1 y1

Cuando los vértices del polígono se toman en el sentido contrario a las agujas del reloj, el área
resulta positiva; en caso contrario, resulta negativa. Sin embargo, el valor del área se considera
siempre positivo.

Actividades:
1. Determina el área del triángulo de vértices A (-4, 1), B (2,5) y C (4, -3)
2. Calcula el área del polígono de vértices C (-3, 0), D (1, 3), E (5, 1) y F (4, -1)

Utiliza la construcción de GeoGebra “Actividad 6” para revisar los resultados.

Práctica Nº 3:
Calcula el área de los polígonos cuyos vértices son:
1) (2, 5), (7, 1), (3, -4), (-2, 3)
2) (-2, 2), (0, 4), (2, 2) y el origen
3) (1, 5), (-2, 4), (-3, -1), (2, -3), (5, -1)
4) (0, 0), (-3, 3), (0, 6), (5, 4), (8, 0)
5) (a, b + c), (b, c + a) y (c, a + c)
Bibliografía:
MATEMÁTICA 5, Ediciones Santillana, 2010
GEOMETRÍA ANALÍTICA, Compendio Schaum, Joseph H. Kindle,
GEOMETRÍA ANALÍTICA, Charles H. Lehmann, 1989

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EVALUACIÓN MATEMÁTICA

Nombre y apellidos: Curso: 6º D

Resuelve:

1) Demuestra que el triángulo ABC de vértices: A (1, 1), B (10, 1) y C (1, 10) es rectángulo

2) Dados los puntos A (-2, -1) y B (6, y), determinar el valor de “y” si la distancia entre A y B
es 10 unidades

3) Las longitudes del brazo y el cuerpo de una guitarra eléctrica son, respectivamente, 64
cm y 32 cm. Los extremos del cuerpo de la guitarra son A (4, 5) y B (4, 20). ¿Cuáles son
las coordenadas del extremo final del brazo de la guitarra? (Nota: utilice l razón indicada
en el gráfico)

4) La posición de un avión que viaja en línea recta está a 250 km del punto de partida y a
350 km del punto a donde debería llegar. ¿Cuáles son las coordenadas del sitio en el que
se encuentra, si las coordenadas del punto de partida y de llegada son A (-2, 4) y B (8,
5)?

5) Hallar el área del triángulo cuyas coordenadas de sus vértices son: P (-7, 5), (1, 1) y (-3,
3). Razonar la respuesta

8 Prof. Richard Revollo Torrico