CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Experiencia 4

Comprendemos la ACTIVIDAD: 27 /06/22

importancia de construir
una sociedad con
igualdad de derechos y
EXPLICAMOS LAS TRANSFORMACIONES DE LAS FUENTES DE ENERGÍA
oportunidades RENOVABLES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS PROPÓSITO EVIDENCIA
Explica el mundo físico Comprende y usa Explica las Nos permitirá Explicar su modelo,
basá ndose en conocimientos sobre transformaciones de valorar y esquema o dibujo,
conocimientos sobre los los seres vivos, las fuentes de energía reflexionar sobre (mediante una
seres vivos, materia y renovables para el las infografía)
materia y energía;
energía, biodiversidad, desarrollo sostenible, oportunidades
tierra y universo
biodiversidad, tierra para ello, de acceso a
y universo. interrelaciona energías limpias
conceptos, datos y en nuestra
evidencias que expresa comunidad y
con sus propias país
palabras
PRODUCTO Narración de un día del país que anhelamos, donde las ciudadanas y ciudadanos ejercen
sus derechos y cumplen sus deberes, entre ellos referidos a la igualdad de oportunidades
y al acceso a redes de desagüe y energía limpia.

 ¿Qué recursos energéticos tenemos en nuestra

comunidad?
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 ¿Cómo utilizamos los recursos energéticos en
nuestra familia?
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 ¿Qué acciones debemos realizar para el ahorro
de la energía eléctrica?
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SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
EXPLORAMOS
La regió n San Martín tiene diversos pueblos ¿CUÁLES SON LAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLE?
originarios, los cuales han experimentado por
mucho tiempo la postergació n de sus
derechos. En tal sentido, es necesario
comprender que vivimos en un país que
propugna la igualdad de derechos, la justicia
social y otros; que se debe promover desde la
institució n educativa. Frente a esta situació n,
nos planteamos:

¿Cómo se promueve los derechos de

nuestros niños, adultos, mujeres, pueblos
originarios y sociedad en general?

¿Qué acciones podemos plantear para

seguir construyendo un país con igualdad
de derechos?

¿Qué debemos hacer para promover el

respeto a los derechos de las personas?

Prof. Jackeline Pezo Pezo- CyT 2022

 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXPLICAMOS
EMPEZAMOS A HACER AGENTES DE CAMBIO
 ¿En qué consiste la transformación de
 ¿Qué hacer frente al agotamiento de las fuentes no
la energía?
renovables de energía en la comunidad y país?
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 ¿Qué ventajas y desventajas
 ¿Qué fuentes de energía renovables reconoces en tu
obtenemos de las fuentes renovables y
comunidad?
no renovables de energía?
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(realízalo en un cuadro comparativo)
 ¿Cómo transformamos las fuentes de energía
renovable en energía eléctrica necesaria para el
INFORMACIÓN desarrollo sostenible de nuestro país?
(Representa en un modelo, esquema o dibujo).
¿CÓMO TRANSFORMAMOS LOS RECURSOS
ENERGÉTICOS RENOVABLES A ENERGÍA LIMPIA?
¿CÓMO TRANSFORMAMOS LAS FUENTES DE
¿Qué es la energía? ENERGÍA RENOVABLES EN ENERGÍA ELÉCTRICA?
La energía es una magnitud física que asociamos con la
capacidad que permite que un cuerpo o en un conjunto de
cuerpos natural o artificial se produzca algún tipo de cambio o
transformación. Por ejemplo, la manifestación de un huracán,
el movimiento de los aerogeneradores cuando el viento alcanza
una velocidad de 3 a 4 metros por segundo; la quema de
madera para hacer hervir el agua contenida en un recipiente.
Una de las propiedades fundamentales de la energía es su
posibilidad de transmitirse de un sistema a otro; ejemplo el Sol
incide sobre una placa fotovoltaica que transforma la energía
radiante en energía eléctrica.
La conservación es una de las propiedades fundamentales de la
energía, ya que cuando dos sistemas intercambian energía, la
energía cedida por uno de ellos es igual a la que gana el otro. El
análisis de las transformaciones energéticas se expresa en una
de las leyes más importantes de la Física, la Ley de conservación
de la energía: “La energía no se crea ni se destruye, sino que se
transforma de una manifestación en otra, aunque la cantidad
total no cambia”.
La energía hidráulica:
Las unidades de energía: Se obtiene de la energía potencial del agua retenida, por
ejemplo, en un embalse (central hidroeléctrica). Si se
En el Sistema Internacional de Unidades (SI). La energía se provoca un salto en el curso de agua es posible
mide en Joule, otras unidades son: transformar la energía potencial del agua (situación inicial
del sistema) en energía eléctrica (situación final del
1caloría(cal) 1 cal= 4,19 J/1 kilovatio hora (1kwh)= 3 600 000 J sistema). Cuando el agua fluye a través de las tuberías que
llegan hasta las turbinas, las hace girar; asimismo la
energía que pone en funcionamiento las turbinas se
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES transmite a un alternador que genera electricidad y por
medio de transformadores, sistemas que elevan la tensión
Lo Estoy en ¿Qué puedo a miles de voltios; se transmite la corriente eléctrica por
Criterio de Evaluación logré Proceso hacer para líneas aéreas de alta tensión hasta los centros de consumo.
Nuevamente, por medio de transformadores se disminuye
mejorar? la tensión (media y/o baja según su uso) y se distribuye a
Expliqué las través de líneas aéreas o subterráneas.
transformaciones de las
fuentes de energía
renovables, para el
desarrollo sostenible. Para
ello interrelacioné
conceptos, datos,
evidencias que expresé
con mis propias palabras

Prof. Jackeline Pezo Pezo- CyT 2022