CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EN LINEA

ASIGNATURA DE ECOLOGIA. BLOQUE 1

Breve descripción de las actividades en línea a realizar de la asignatura
de Ecología, a entregarse mediante google classroom, incluyendo fechas
límite de entrega y algunas características.

Biol. Pamela Estrada

Docente
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES-
BLOQUE1
ECOLOGIA
AE No. Act. Actividad Descripción Fechas de Fecha límite Observaciones y
estudio de entrega características
Examen de evaluación de Semana 1 Incluye registro en gpo de
whatsapp
- A0 Examen Diagnóstico y conocimientos previos sobre la Del 30 al 3 de 3 de Febrero El examen es de carácter
registro asignatura (pág. 8) Febrero diagnóstico no forma parte de la
evaluación del bloque.
Semana 1 La rúbrica se encuentra en la pág
14 del CAE
1 A1 Mapa Conceptual 1 Previa lectura (pág. 9-13), elabore un Del 30 al 3 de 3 de Febrero
Mapa conceptual sobre la Febrero
sustentabilidad y sus principios

Semana 1 La rúbrica se encuentra en la pág

14 del CAE
A2 Cuadro comparativo 1 Previa lectura (pág. 9-13), elaboré un Del 30 al 3 de 3 de Febrero
cuadro comparativo acerca de las Febrero
principales diferencias entre
desarrollo sustentable y
sustentabilidad.
Participación en el juego interactivo Semana 1 El enlace para resolver el quizzi
será proporcionado el día de la
Juegos interactivos de reforzamiento de conocimientos Del 30 al 3 de 3 de Febrero clase (es importante registrarse
Quizzi (1) Quizzy1 de: Sustentabilidad y Febrero con su nombre completo) 10
desarrollo sustentable. Responda el preguntas

cuestionario de la pág 13.

Realice la lectura sobre “La carta del Semana 2 Investigue en google académico y
visualice el vídeo proporcionado
1 A3 Reseña 1 Gran Jefe Seattle”, posteriormente Del 6 al 10 de 10 de Febrero por el docente
realice una breve reseña reflexiva Febrero
(mínimo una cuartilla) y responda el
cuestionario final.
Realice la lectura sobre “La carta de Semana 2 Investigue en google académico y
visualice el vídeo proporcionado
1 A4 Reseña 2 la Tierra”, posteriormente realice Del 6 al 10 de 10 de Febrero por el docente
una breve reseña reflexiva (mínimo Febrero
una cuartilla) y responda el
cuestionario final.

1
 Dibujos, imágenes con breve Semana 2 Consulte el video que
proporcione el docente y el pdf
2 A5 Infografía 1 descripción sobre el tema de Del 6 al 10 de 10 de Febrero de la presentación
organizaciones que promueven la Febrero correspondiente.
sustentabilidad que incluya a que se
dedica cada organización distinta
(mínimo 10 organizaciones).
Realice la lectura de una noticia sobre Semana 2
A6 Infografía 2 y el Jardín Botánico Helia Bravo y Del 6 al 10 de 10 de Febrero
cuestionarios realiza una investigación sobre la Febrero
importancia de los jardines botánicos
y como promueven el desarrollo
sostenible, con ello realiza la
infografía y resuelve los cuestionarios
Pág.16-17
Realice la lectura sobre “El Informe de Semana 3
A7 Reseña 3 Brundtland”, posteriormente realice Del 13 al 17 de 17 de Febrero
una breve reseña reflexiva (mínimo febrero
una cuartilla) y responda el
cuestionario final.
Dibujos, imágenes con breve Semana 3 Consulte el video que
proporcione el docente y el pdf
3 A8 Mapa mental o descripción sobre los temas de Del 13 al 17 de 17 de Febrero de la presentación
infografía (3) y “Biotopo”, “Biocenosis” y “Las leyes febrero correspondiente.
cuestionario Ecológicas” Pág.22-28, 30.

Participación en el juego interactivo Semana 3 El enlace para resolver el quizzi

será proporcionado el día de la
Juegos interactivos de reforzamiento de conocimientos Del 13 al 17 de 17 de Febrero videoconferencia del tema (es
Quizzi (2) Quizzy2 de: “Biotopo”, “Biocenosis” febrero importante registrarse con su
y “Las leyes ecológicas” nombre completo) 10 preguntas

Dibujos, imágenes con breve Semana 3 Se entregarán 3 infografías de

cada tema diferente,
Mapa mental o descripción sobre los factores Del 13 al 17 de 17 de Febrero Consulte el video que
3 A9 infografía (3) bióticos y abióticos encontrados en 3 febrero proporcione el docente y el pdf
diferentes ecosistemas de su de la presentación
correspondiente
elección (documental “Nuestro
planeta”-Netflix)

2
 Realice la lectura del tema y Semana 4 El enlace para responder el
cuestionario será proporcionado
4 A10 Cuadros descriptivos complete los cuadros sobre el tema Del 20 al 24 de 24 de Febrero el día de la clase (es importante
de Identificación de factores bióticos febrero resolver con su nombre completo
y abióticos en los ecosistemas. y grupo)

Juegos interactivos
4 Quizzi (3)
Pág.31-38
Participación en el juego interactivo
de reforzamiento de conocimientos
Quizzy3 de: Identificación de
factores bióticos y abióticos de los
Semana 4 El enlace para resolver el quizzi
será proporcionado el día de la
Del 20 al 24 de 24 de Febrero videoconferencia del tema (es
febrero importante registrarse con su
nombre completo) 10 preguntas

ecosistemas.
Aplicación de examen de bloque Semana 4 Solo se podrá resolver este dia de
clase por lo que será importante
Examen Bloque 1 mediante enlace de google forms Del 20 al 24 de 24 de Febrero contar con datos y correo
febrero electrónico que permita acceso a
la app.
Semana de evaluación y Coevaluación de libreta y Cuadernillo Semana 5 Será importante presentar
ambos elementos con rubrica
entrega de proyectos de Aprendizajes resuelto (CAE), con Del 27 al 3 de 3 de marzo pegada y calificado, solo para
finales por equipo y lista de cotejo pegada en Marzo asentar calificación en lista.
calificaciones contraportada
Exposición y entrega por equipos del Semana 5 Será importante presentar el
trabajo en equipo y exponer las
proyecto final “Identificación de aves Del 27 al 3 de 3 de marzo especies identificadas dando
comunes de la cdmx” Marzo seguimiento a lista de cotejo

Exposición y entrega por equipos del Semana 5 Será importante presentar el

trabajo en equipo y exponer las
proyecto final “Separación de Del 27 al 9 de 9 de marzo experiencias
residuos sólidos urbanos” Marzo
Evaluación del bloque y entrega de Semana 5 La calificación obtenida será dada
a conocer en clase y deberá
calificaciones Del 27 al 9 de 9 de marzo firmarla de enterad@.
Marzo

¨**NOTA 1: Es importante que todas las evidencias de aprendizajes esperados a entregar contengan siempre y en todos los trabajos de manera visible:
Nombre completo del alumno iniciando por los apellidos, grupo y fecha.

ATENTAMENTE
Nombre del Catedrático Asignatura
Biól. Pamela Estrada Rodríguez Ecología (Tercer Semestre)