Marco teórico (Cambio Climático en SLP y sus Alrededores)

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSÍ

ÁREA FORMACIÓN HUMANÍSTICA
FACULTAD DE INGENIERIA
EL CAMBIO CLIMATICO
(EN SAN LUIS POTOSÍ Y SUS ALREDEDORES)

Avance de proyecto 2do parcial

ALUMNOS:
GONZALEZ SILVA JOSE ISRAEL
GUERRERO SANCHEZ ERENDIRA
HERNÁNDEZ GUZMÁN RODRIGO ALEJANDRO
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
GRUPO:100504 10:00-11:00

LIC.VILLEGAS ROBLEDO ZOILA LETICIA

Marco teórico (Cambio Climático en SLP y sus Alrededores)

El Cambio climático ha sido definido por el Gobierno Mexicano en el artículo 3º, fracción III. De la Ley General de Cambio Climático como:

“La variación del clima atribuido directa o indirectamente a la actividad

humana, que altera la composición de la atmósfera global y se suma a la
variabilidad natural del clima observada durante períodos comparables”

Actualmente, este fenómeno se ha convertido en uno de los temas de carácter

global que más preocupa a los líderes, científicos y organizaciones sociales de
todas las naciones. Con el paso del tiempo, se ha venido confirmando la
existencia de una modificación en los patrones de clima, aunque continúan las
discusiones sobre sus efectos y sus causas, en particular, la relación entre el
cambio climático global y algunas actividades humanas.
Pese al aparente consenso demostrado por el Quinto informe del Panel
intergubernamental de Cambio Climático (IPCC), la realidad es que el esfuerzo
aplicado para aumentar la investigación en esta materia ha incorporado nuevos
elementos que dificultan la comprensión del fenómeno, ha generado, también, la
aparición de nuevas aproximaciones basadas en la complejidad, una batalla de
paradigmas y un campo fértil de discusión. Con la finalidad de garantizar la
aplicabilidad de los resultados obtenidos se ha considerado conveniente
incorporar estas dos visiones en la construcción del PEACC-SLP.
Una característica notable de las ciencias biológicas es el desarrollo desigual de
sus diferentes campos, por ejemplo, en los últimos años, el conocimiento sobre los
procesos vitales que suceden a nivel molecular ha aumentado en forma
extraordinaria; en contraste, el entendimiento sobre los procesos que determinan.
El medio ambiente puede ser un ecosistema, el medio físico o un ser vivo. Un contaminante puede ser una sustancia química, energía (por
ejemplo, ruido, calor, luz o radiactividad). Es un cambio negativo continuo en el estado natural del medio ambiente y generalmente se crea como
resultado de las actividades humanas, consideradas una forma de impacto ambiental. La contaminación se puede clasificar por el tipo de fuente
de donde proviene, o por el tipo de contaminante que emite, o por el ambiente que contamina. Hay varios contaminantes, incluidos productos
químicos (como pesticidas, cianuros, herbicidas, etc.), desechos municipales, petróleo o radiación ionizante. Todo lo anterior puede causar
patologías, destruir ecosistemas y el medio ambiente. Además, varios contaminantes gaseosos juegan un papel fundamental en diversos
fenómenos atmosféricos como la lluvia ácida, el agotamiento de la capa de ozono y el calentamiento global. Hay muchas formas de lidiar con la
contaminación y las leyes del mundo que regulan la liberación de contaminantes de los países que siguen estas reglas. La contaminación
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ambiental está relacionada principalmente con el desarrollo económico y social. Hoy en día, muchas empresas globales como las Naciones
Unidas ven el desarrollo sostenible como una de las formas de proteger el medio ambiente para las generaciones recientes y futuras.
De acuerdo con nuestro tema con respecto en el estado de san luis potosí nos enfocaremos en los siguientes puntos:
VULNERABILIDAD AL CAMBIO CLIMÁTICO
Explorar la vulnerabilidad es el primer paso para acostumbrarse al calentamiento global; Esto permite identificar las principales amenazas
climáticas en el territorio, los problemas asociados a las mismas y, sobre todo, eliminar las principales causas que pueden incrementar el impacto
en la sociedad. Los eventos extremos relacionados con el clima, como olas de calor, sequías, inundaciones, ciclones tropicales y otros, indican
la vulnerabilidad de los ecosistemas y los sistemas humanos.

TENDENCIAS EN TEMPERATURA Y PRECIPITACIÓN

Los gráficos muestran el comportamiento del aumento de Tmax y Tmin y la disminución de Pcp; donde la tendencia Pcp (-1.397 mm/año) es
insignificante, en donde las tendencias Tmax (+0.093 °C/año) y Tmin (+0.112 °C/año) son significativas. Por lo tanto, para el período 1985-2018.
en el estado de San Luis Potosí, la Tmin y Tmax anual se mantienen más cálidas y la Pcp anual no cambia.

Nota. Las tendencias se compararon con un modelo de regresión lineal para series anuales de temperatura y precipitación con un nivel de
significancia del 95% (el modelo puede ser relevante en
CLIMATOLOGÍA ESTATAL
En San Luis Potosí mayo es el mes más cálido con una Tmax promedio de 32.7°C; mientras que los meses más fríos son diciembre y enero con
una Tmin promedio de 9.1°C y 8.4°C, respectivamente. La temporada de lluvia es de junio a octubre, donde el mes más lluvioso es septiembre
(187.3 mm).
Nota: El climagrama fue elaborado con datos del Servicio Meteorológico Nacional a nivel estatal y tomando como referencia la normal
climatológica 1981-2010. Aunque se hace referencia a la climatología 1981-2010, esta se calculó a partir de 1985 debido a la disponibilidad de
los datos
Marco teórico (Cambio Climático en SLP y sus Alrededores)
 Marco teórico (Cambio Climático en SLP y sus Alrededores)

FICHAS DE INVESTIGACION FICHAS DE INVESTIGACION FICHAS DE INVESTIGACION

TITULO: Variables de vulnerabilidad, riesgos y peligros TITULO: Programa Estatal De Acción ante El Cambio Climático Del TITULO: ¿Qué es el calentamiento global?
Estado De San Luis Potosí. 2018
AUTOR: Instituto nacional de ecología y cambio climático (INECC) AUTOR: Agenda Ambiental UASLP AUTOR: Nacional Geographic.

CATEGORIA: INFORMATIVA CATEGORIA: DOCUMENTAL CATEGORIA: DOCUMENTAL

NUMERO DE PAGINA: Articulo 22 NUMERO DE PAGINA: 16-24 NUMERO DE PAGINA: Articulo F56_56

EDITORIAL: INECC EDITORIAL: VariClim EDITORIAL: PONANT

REFERENCIAS: : (55) 54246400 Atención a la ciudadanía: (55)
54246400 Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático
BIBLIOGRAFIA:
https://cambioclimatico.gob.mx/estadosymunicipios/Vulnerabilid
ad/V_24.html#:~:text=Climatolog%C3%ADa%20estatal,es%20sept
iembre%20(187.3%20mm)
REFERENCIAS: Campos Aranda, D. F. (2005). Agro climatología:
cuantitativa de cultivos. México, D.F.: Editorial Trillas, S.A. de C.V
BIBLIOGRAFIA:
https://slp.gob.mx/segam/Documentos%20compartidos/ESTUDI
OS%20PROGRAMAS%20Y%20PROYECTOS/PEACC%202019%20SL
P%20V1.pdf
REFERENCIAS: COPYRIGHT © 1996-2015 NATIONAL GEOGRAPHIC
SOCIETY. COPYRIGHT © 2015-2023 NATIONAL GEOGRAPHIC
PARTNERS, LLC. ALL RIGHTS RESERVED
BIBLIOGRAFIA: https://www.nationalgeographic.es/medio-
ambiente/2020/03/a-donde-va-nuestra-agua

FICHAS DE INVESTIGACION FICHAS DE INVESTIGACION FICHAS DE INVESTIGACION

TITULO: Ley de Cambio Climático del Estado de San Luis Potosí TITULO: Y vimos cambiar las estaciones: Cómo afrontar el cambio TITULO: Agricultura, Cambio climático y Secuestro de Carbono
climático en seis escenas
AUTOR: Cegaisp SLP AUTOR: Francisco J López-Bellido (Colaborador), Rafael J López-
AUTOR: Libro de Evelyn Fox Keller y Philip Kitcher Bellido (Ilustrador)
CATEGORIA: INFORMATIVA
CATEGORIA: DOCUMENTAL BIBLIOGRAFICO CATEGORIA: DOCUMENTAL BIBLIOGRAFICO
NUMERO DE PAGINA: Articulo 193_AB
NUMERO DE PAGINA: 235-330 NUMERO DE PAGINA: A_IINTRO 56-62
EDITORIAL: CEGAISP
EDITORIAL: Errata Naturae Editores S.L., 2019 EDITORIAL: Createspace Independent Publishing Platform; Edición
REFERENCIAS: N/A 1. (7 octubre 2015)
REFERENCIAS: 8417800077, 9788417800079
BIBLIOGRAFIA: REFERENCIAS: : 1507735391
http://www.cegaipslp.org.mx/HV2019Tres.nsf/nombre_de_la_vis BIBLIOGRAFIA:
ta/C6D01FD20897CD87862584A800565A0B/$File/Ley+de+Cambi https://books.google.com.mx/books/about/Y_vimos_cambiar_las BIBLIOGRAFIA: Agricultura-Cambio-Climatico-Secuestro-
o+Climatico+para+el+Estadode+San+Luis+Potosi+03+Oct+2019.d _estaciones_C%C3%B3mo_afr.html?id=Z2XmxQEACAAJ&source= Carbono/dp/1507735391/ref=asc_df_1507735391/?tag=gledsksh
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27/01/ 03/02/ 06/02/ 10/02/ 13/02/ 17/02/ 20/02/ 24/02/ 27/02/ 03/03/ 06/03/ 10/03/ 13/03/ 17/03/
ACTIVIDAD INICIO FINAL 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023
Construcción de 27/01/ 03/02/
objeto de estudio 2023 2023
Planteamiento y 03/02/ 10/02/
problematización 2023 2023
10/02/ 13/02/
JUSTIFICACION
2023 2023
Propósitos objetivos
10/02/ 13/02/
y metas 2023 2023
FORMULACION DE 13/02/ 17/02/
HIPOTESIS 2023 2023
fundamentos 20/03/ 27/03/
teóricos 2023 2023
métodos de 03/03/ 06/03/
investigación 2023 2023
Rectificación de
10/03/ 13/03/
hipótesis 2023 2023
10/03/ 17/03/
Marco teórico 2023 2023

CALENDARIZACION DE TEMAS.