Centro de Formación y Capacitación

de la Armada de México
Escuela de Intendencia Naval

“Técnicas de redacción”

Lectura, Expresión Oral

Y Escritura II
TERCER PARCIAL
 Técnicas de redacción
•  ¿Qué debo saber para redactar?

1.  Selección del tema (parte de

novedades)

2.  Búsqueda de información

3.  Elaboración de un bosquejo

4.  Redacción de un borrador

5.  Revisiones

6.  Redacción definitiva

 1. Selección del tema

•  En el caso de un parte de novedades:

–  Identificar que tipo de novedad

–  Redactar la novedad dentro del apartado

correspondiente.
 2.Busqueda de la información
con
Estrategia “seis preguntas”
•  Para informar sobre un hecho se sugiere utilizar la
estrategia de las  ”seis preguntas”  o fórmula “W” ya
que es muy efectiva:
Cuando redacte, hágase las siguientes preguntas y
contéstelas.
6 preguntas ¿qué es?, ¿a qué se refiere?
1.  ¿qué? (what?) 1.  El suceso o hecho principal
2.  ¿quién? (who?) 2.  El protagonista del suceso
3.  ¿dónde? (where?) 3.  El lugar de los hechos
4.  ¿cuándo? (when?) 4.  Fecha y hora de lo ocurrido
5.  ¿cómo? (wow?) 5.  Forma y circunstancia en las
que se desarrolla el hecho
6.  ¿por qué? (why?) 6.  Motivo o causa del hecho

•  Si contesta todas las preguntas quiere decir que “su

párrafo está bien redactado”
 ¿Qué es novedad?
RAE:

•  f. Cualidad de nuevo.
•  f. Cosa nueva.
•  f. Suceso reciente del que se da noticia.
Ejem: Hay novedades de última hora.
•  f. Mil. Noticia que un inferior da a un superior acer
ca de lo sucedido en una unidad o en un puesto.
Ejem: verbal o escrito (parte de novedades)
 Estrategia W
Orden en el que se sugiere que deben responderse las
preguntas para la elaboración de un parte de novedades

Orden para redactar

6 preguntas
novedades
1.  ¿qué? 1.  ¿cuándo?
2.  ¿quién? 2.  ¿qué?
3.  ¿dónde? 3.  ¿quién?
4.  ¿cuándo? 4.  ¿cuántos?
5.  ¿cómo? 5.  ¿dónde?
6.  ¿por qué? 6.  ¿por qué?
7.  ¿cómo?
Nota: se sugiere agregar: 8.  ¿cuál?
7. ¿cuál?
8. ¿cuántos?
 ¿Cómo tomar los
Estrateg Datos que
datos? Ejemplos:
Referente a:
ia requiere: (notas concretas)
¿cuándo Fecha y hora de ¿Cuándo entró/ ü  Ayer a las 21:OO hrs.
? lo ocurrido salió? ü  Hoy a las 07:35 hrs.
¿qué? El suceso o ¿Qué quiere? ü  Entrar (arriba)
hecho principal ü  Salir (zarpa)
¿quién? El protagonista ¿Quién es y ü  Grado, nombre y procedencia
del suceso procedencia? ü  Tte. Corb. INT. Nav. Juanito Pérez
(Hescnav)
¿cuánto ¿Cuántos son? ü  Número de elementos de apoyo
s? ü  De ser posible tomar nota de los
nombres de acompañantes
¿dónde? El lugar de los ¿A dónde se ü  Depósito, trabajo social, pagaduría,
hechos dirige? etc.
¿por Motivo o causa ¿Por qué va a ü  Entregar / recibir
qué? del hecho ese lugar? (mercancía, documento, etc.)
¿cómo? Forma y ¿Cómo entró y/ ü  Vehículo, tipo, matrícula o placas,
circunstancia en o salió? chofer
las que se
desarrolla el
hecho
¿cuál? ¿Cuál es? ü  verificar el material
 Técnica de los 7
imperativos
•  Se utiliza para todo tipo de escritos.
Téc. 7
Interrogación directa:
imperativos
Descríbelo: ¿cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?
Compáralo: ¿a quién se parece o de qué se diferencia?
Relaciónalo: ¿con qué se relaciona?
Analízalo: ¿cuántas partes tiene?, ¿cuáles?, ¿cómo funcionan?
Aplícalo: ¿cómo se utiliza?, ¿para qué sirve?
Arguméntalo: ¿qué se puede decir a favor o en contra?
Conclúyelo: ¿qué conclusiones sacas?

•  Futuros Intendentes: ¿En que casos pueden utilizar esta técnica?

•  Recepción: alimentos, equipamiento, material de ensamble, etc.
•  Oficios, memorándum, entregas, etc.
 Técnica hazte todas las
preguntas que se te ocurran
Por medio de un buen número de preguntas, generas un
cuestionario para buscar respuestas. Ejemplo:

1.  ¿qué es? 10.  ¿instalaciones?

2.  ¿cómo es? 11.  ¿quién lo mandó
3.  ¿para qué sirve? construir?
4.  ¿cómo se administra? 12.  ¿cuándo se construyó?
5.  ¿cuánto mide? 13.  ¿cómo es en relación
con otros?
6.  ¿qué le hace falta?
14.  ¿cuánto se gasta en su
7.  ¿es seguro?
mantenimiento?
8.  ¿otros usos?
15.  ¿por qué es importante
9.  ¿dónde está? tenerlo?

•  Futuros Intendentes: ¿En que casos pueden utilizar esta técnica?

 Técnica frases
empezadas
•  Es más concreta que la de lluvia de ideas. Sirve para orientar la
redacción
–  Lo más importante es...
–  Tengo que evitar que...
–  Es necesario que no olvide que...
–  No estoy de acuerdo con...
–  Me gustaría...
–  Opino...
–  La razón más importante es...
–  Quiero...

•  Futuros Intendentes: ¿En que casos se utiliza esta técnica?

 3. Elaboración de
bosquejo
•  Una vez que tengan la información, organícenla:

–  Determine cuál es la idea principal o tema.

–  Ordene las demás ideas de acuerdo con su

importancia, de mayor a menor.

–  Exprese cada idea con enunciados claros.

–  Organice el texto.
 4. Redacción de un
borrador

•  Elabora un primer intento de

redacción.
 5. Revisiones
•  En un proceso eficiente de revisión se debe tomar en cuenta
lo siguiente:

–  Sirve para mejorar globalmente el texto.

–  Afecta a fragmentos extensos de texto, las ideas

principales y la estructura.
Ojo: Normalmente siempre hay observaciones cuando
existen textos largos

–  Pueden surgir nuevas ideas.

–  El cambio de un término o palabra puede motivar a

rehacer la estructura de toda una frase o párrafo.
 6. Redacción definitiva

•  Después de efectuar una última revisión, puedes elaborar

el texto definitivo.
–  Se recomienda una última revisión después de poner
distancia temporal; es decir, que conviene dejar a un
lado el texto definitivo por un tiempo determinado.
–  Ojo: este último punto es:
“Según la urgencia que se tenga de presentarlo”

•  Volver a efectuar otra revisión antes de darlo por

terminado.
 Producción de textos

Actividad:

1.  R e d a c t a d o s n o v e d a d e s
utilizando la técnica de las
ocho preguntas.