Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Ciencias
Escuela de Matemáticas

CÁLCULO Y GEOMETRIA ANALITICA I.

Profesor Luis Darío Feliz Gómez

Enero 2023 – Mayo 2023

 1. Mi Presentación:

Mi nombre de pila y apellidos son Luis Darío Feliz Gómez.

Felizmente casado, de la unión matrimonial procreado tres
hijos los cuales me han dado cuatro nietos.

Resido en la ciudad de Barahona, provincia del mismo nombre

Republica Dominicana.

Soy titulado de grado Ingeniero Civil. Concluimos estudios de

cuarto nivel con la Maestría en Enseñanza de la Educación
Superior, y además un postgrado en entornos virtuales de
aprendizaje.

Ejerzo la carrera de Ingeniero desde 1979 y paralelo a este

ejercicio profesional desde ese mismo año la enseñanza a nivel
superior en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en la
Escuela de Matemáticas de su facultad de Ciencias.
Actualmente ostento de la designación de Coordinador del área
de Matemáticas para el Recinto Universitario Regional del
Suroeste –UASD-BARAHONA.

Pertenezco a varias entidades profesionales y social, de manera

destacada al Colegio Dominicano de Ingenieros Arquitectos y
Agrimensores CODIA, matriculado 2206 y la Asociación
Internacional de Clubes de Leones, donde pertenezco al grupo
de dignatarios de Republica Dominicana.

Soy aficionado al servicio desinteresado en favor de personas

necesitadas, a la realización de trabajos físicos y manuales,
también aficionado de la vida en familia.
En el tiempo libre que me deja la docencia, realizamos
actividades sociales de diversas índoles.

Me gusta la música, el deporte y la camaradería sana con

amistades.

Enero 2023.

2. TEMAS GENERALES
2. a Introducción

El “Área Matemática” propiamente dicha, aloja grupo de materias. Dentro de

estas se incluye El Cálculo, que tiene contenidos básicos necesarios e
indispensables para todo estudiante que se interese por las ciencias técnicas
(Ingenierías, informática, electrónica, ciencias contables, administrativas,
económicas, actuariales, y otras). La importancia de manejar apropiadamente los
conceptos básicos del Cálculo, radica en la facilidad y destrezas que estos
contenidos proporcionan para la lectura y comprensión de la bibliografía
actualizada de nivel superior.

Conocimientos de Álgebra y recordar los contenidos de Geometría, son

favorables al aprendizaje de la asignatura. Es imprescindible el conocimiento de
elementos básicos de Geometría Analítica del plano (tales como puntos,
segmentos, sistemas de coordenadas, distancias entre puntos de sistemas de
coordenadas, inclinaciones de rectas y sus medidas, y otros) para adquirir con
provecho los conceptos de la presente asignatura. Cuando estos tópicos previos
no están presentes en los alumnos, se dificulta la enseñanza y el aprendizaje de
nuestra disciplina. Es pues aconsejable que sea repasado convenientemente el
módulo de preparación para el Cálculo. Justamente pretendemos aprovechar la
ambientación concedida por la institución para tener un acercamiento a los
conceptos básicos más prioritarios.

2.b El presente escenario de la educación

En la actualidad, la educación queda enmarcada en nuevos escenarios, que
plantean como necesarios, importantes cambios en los sistemas educativos. Se
hace muy importante manejarse en nuevas competencias docentes o mayor
dominio de las presentes. En los docentes actuales, las competencias
comunicativas son casi exclusivas de la comunicación verbal, las cuales se vuelven
insuficientes para los escenarios de la educación virtual, en la cual la
comunicación es preponderantemente mediada por el texto y los recursos
audiovisuales.

Se hace pues imprescindible que en esta asignatura, docentes y estudiantes nos

proveamos de elementos operativos para adquirir capacidades comunicativas e
interpretativas tanto en el plano de lo textual como de lo audiovisual de tal forma
que se permita la mayor asimilación de los contenidos a ser presentados y
recibidos.

Para el caso de nuestro curso de Cálculo y Analítica I en su estructura de

contenidos, desarrolla temáticas referidas a:

1. Técnicas algebraicas.
2. Límites y continuidad.
3. La Derivación y sus aplicaciones.
4. Una introducción a la integración.
5. integrales de área y sus aplicaciones,
6. Y un estudio de las funciones trascendentes tales como las logarítmicas,
exponenciales, hiperbólicas y sus inversas.
7. La Geometría Analítica y sus problemas fundamentales.

En el programa de la asignatura, se plasman informaciones vinculantes, tales

como:

 La Justificación: El Cálculo y Analítica I está diseñado para contribuir a

formar profesionales con la capacidad de observar, conceptualizar,
deducir, y sintetizar con carácter científico la esencia de los objetos que
estudia, de modo que a través de los conceptos de limite, derivada e
integral y sus procesos de cálculo, se tenga la capacidad de procesar,
modelar, y analizar los fenómenos en el entorno de un punto, fomentando
la construcción de los conocimientos y competencias propios del cálculo
diferencial.

A los fines de ingresar con buena base y en posesión de los elementos

básicos y fundamentales para la asimilación de estos contenidos
temáticos, nos proponemos un recorrido previo que contenga los
conceptos esenciales de las matemáticas, y que abarque el importante
tema de las funciones algebraicas.
  Los Objetivos:

 Objetivo General
En este curso se pretende que el estudiante aprenda a utilizar el Cálculo en la
solución de problemas matemáticos que puedan presentarse a lo largo de sus
estudios y en la carrera profesional.

Específicamente introducir los fundamentos y herramientas del cálculo,

necesarios para que los estudiantes en las diversas áreas del quehacer humano
puedan reconocer, interpretar y utilizar, el lenguaje universal de las ciencias, con
modelos simbólicos, utilizar los procedimientos del cálculo diferencial para
obtener respuestas concretas a las interrogantes y problemas, alrededor de
vecindades que se presenten en cada una de dichas áreas.

2. c La Metodología: Como docente presentaremos los conceptos

fundamentales del cálculo diferencial, en un lenguaje, lógico-matemático para
introducir a los estudiantes en el manejo práctico-formal de los contenidos de la
asignatura. Promoveremos la investigación y la participación activa de los
estudiantes, haciendo uso de, mapas mentales y conceptuales, trabajos y
prácticas dirigidos. Valoraremos en estos el manejo del lenguaje formal y la
socialización en un ambiente de trabajo armónico, con niveles técnicos y
científicos acorde con la misión y visión de nuestra universidad.

2.d Competencias a desarrollar: Manejo de símbolos matemáticos,

Pensamiento lógico, numérico y abstracto, identificación de las partes de
problemas básicos y uso del cálculo diferencial para su solución; organización,
claridad, exactitud, creatividad, trabajo individual y en equipo.

2.e Los Recursos: recursos del aula virtual. Libros de consulta, Software y
WEB recomendados en la bibliografía.

2.f La bibliografía:
1. Calculo Stewart, James. Cálculo. (6ta ed.). Cengage Learning.(2012)
2. Cálculo Larson –Hostetler; Cálculo Esencial. (6ta ed.). Cengage
Learning.(2012)
3. Cálculo Purcell (Pearson);
4. Cálculo Edwards – Penney (Pearson)

Software: Maple, Octave, Winplot, Graph, Scientific Workplace, Geogebra 4.0

 3. Las Unidades y sus contenidos:

Previamente se tratara una unidad cero, para desmenuzar el concepto de función

y sus aplicaciones.

Unidad 1 : Límites y continuidad.

Objetivos: Evaluar límites de funciones reales

No. Horas: Teóricas 14. Prácticas 04

CONTENIDOS:
1.1. Idea intuitiva de límite.
1.2. Cálculo de límites mediante las leyes de los límites.
1.3. Definición de límites.
1.4. Limites laterales y límites al infinito.
1.5. Limites infinitos.
1.6. Continuidad.

Unidad 2: Derivadas

Objetivos: Definir, analizar, calcular funciones derivada, Determinar y evaluar

las derivadas de funciones.

No. Horas: Teóricas 12. Prácticas 06

CONTENIDOS:
2.1. La función derivada
2.2. Reglas básicas de derivación.
2.3. Derivadas de funciones trigonométricas.
2.4. Regla de la cadena.
2.5. Diferenciación implícita.
2.6. Razones de cambio.
2.7. Diferenciales.
2.8. Aplicaciones a los diferenciales.

Unidad 3: Aplicaciones de las Derivadas

Objetivos: Definir, analizar, calcular y graficar los valores extremos de una

función en un intervalo cerrado, Resolver problemas de máximos y
mínimos.
No. Horas: Teóricas 14. Prácticas 06

CONTENIDOS:
3.1. Valores extremos de una función.
3.2. Teorema del valor medio
3.3. Funciones monótonas y el criterio de la primera derivada.
3.4. Concavidad y trazado de curvas.
3.5. Problemas de optimización.

Unidad 4: La integral

Objetivos: Definir y analizar Antiderivadas, Evaluar integrales definidas

utilizando el teorema fundamental del cálculo.

No. Horas: Teóricas 12. Prácticas 04

CONTENIDOS:
4.1. Antiderivadas y problemas de valor inicial.
4.2. Sumas de Riemann y la integral definida
4.3. Teorema fundamental del cálculo.
4.4. Integración por sustitución.

Unidad 5: Aplicaciones de la integral

Objetivos: Representar funciones exponenciales y logarítmicas y sus gráficas,

resolver problemas con ecuaciones y modelos exponenciales y
logarítmicos

No. Horas: Teóricas 14. Prácticas 06

CONTENIDOS:
5.1. Áreas de regiones planas.
5.2. Integración numérica.
5.3. Volúmenes de sólidos.
5.4. Longitud de arco y área de una superficie.
5.5. Centro de regiones planas.

Unidad 6: Funciones trascendentes

Objetivos: Definir la función logaritmo como una integral. Calcular derivadas

que involucren logaritmos, funciones exponenciales,
 trigonométricas y las funciones hiperbólicas. Evaluar derivadas e
integrales

No. Horas: Teóricas 14. Prácticas 06

CONTENIDOS:
6.1. La función logaritmo Natural como una integral. Propiedades y grafica
6.2. La función exponencial Natural.
6.3. Las funciones ax y loga x.
6.4. Funciones trigonométricas inversas.
6.5. Funciones hiperbólicas.

4. TRABAJOS

4.a Categorías de trabajo: Tendremos dos categorías de trabajos:

Obligatorios. Necesarios para aprobar la materia.

Optativos. No obligatorios.

En ambos casos se realizará devolución por escrito sobre los trabajos

presentados.

4.b Envío de trabajos.

Todos los trabajos requeridos deben ser enviados por el correo interno del aula
en la plataforma, como archivos adjuntos.

Todo el contenido de un trabajo en un archivo, exclusivamente un PDF.

4.c Fechas de entrega

Prestaremos atención al cumplimiento de las fechas de entrega. Formarnos en el
cumplimiento de las normas y requisitos del curso es un contenido transversal
importante.

5. EVALUACIÓN

En esta materia, la evaluación regirá por la normativa vigente. Además de lo

establecido sobre pruebas parciales y prueba general.
 - La primera prueba parcial tendría un valor de 10 puntos.
- La segunda prueba parcial 15 puntos.
- El examen final o general 30 puntos.
- La entrega de prácticas e informes,
participación en foros y otras actividades
del curso 45 puntos.
(5 prácticas a 6 ptos. c/u; 5 cuestionarios
a 2 ptos. c/u; 5 foros debate a 1.0 ptos. c/u)

Para aprobar la materia se deberá cumplir con todos o la parte sustancial de los
trabajos, presentados en tiempo y forma.

6. MATERIAL DIDÁCTICO

6.a Material didáctico esencial. EI material didáctico será

presentado de acuerdo a las unidades del curso. Vale decir archivos sobre las
funciones, los límites, derivadas, integrales, funciones trascendentes.

También se incluirá archivos básicos sobre la Geometría Analítica.

Habrá cuando fuere necesario, un direccionamiento a materiales de interés, o a

recursos audiovisuales y textuales en la web, a manera de que sean
complementarios.

6.b Material adicional. En la plataforma se colgara además

documentos y recursos audio visual para la materia. Se les facilitara segundas,
terceras y a veces más opiniones sobre los contenidos a desarrollar, por medio
de videos.

7. Desarrollo de la materia

La unidad 0. Se impartirá para desarrollar los elementos básicos para comprender

los contenidos de la asignatura

La Unidad I. Está ideada para comprender el concepto y trabajo con los limites.

La Unidad 2. Está pensada para el manejo de las derivadas de las funciones.

La Unidad 3. Está referida aplicaciones de las derivadas de las funciones.

La Unidad 4. Se ocupa de las integrales y el proceso de integración.

La Unidad 5. Continúa con el tratamiento de las integrales.

La Unidad 6. Trata de un tipo de funciones especiales, que son aquellas en las

cuales la variable no está relacionada por operaciones del álgebra.

¡¡¡ Una observación valida!!!: El verdadero estudiante universitario, no se

conforma o limita exclusivamente al contenido programático de una
asignatura.

8. Orientaciones Generales

Algunas sugerencias para el estudio de la asignatura.

Para muchos estudiantes, al cursado de los contenidos de la materia se ingresa con

el prejuicio de que el Cálculo es “difícil”; No se dejen impresionar por esta
apreciación. Varias de las dificultades con las que se encontrarán no son exclusivas
del Cálculo sino del álgebra. Ante esta realidad es recomendable que durante la
ambientación se verifiquen los contenidos relativos a los preparativos para el cálculo
(Representaciones, signos, operaciones, relaciones, agrupamientos, graficaciones,
etc.), esto va a ayudarles mucho para recordar cosas que a lo mejor ya se olvidaron;
es decir revisar lo esencial del álgebra, geometría y la trigonometría ya que le van a
ser útiles a medida que avancen en el estudio del Cálculo.

Otro concepto a revisar, es el de función, el cual es clave para el estudio del Cálculo.
El lenguaje del Cálculo es el lenguaje de las funciones. Dada su importancia, en la
semana de ambientación disponible prepararemos y someteremos a discusión un
material didáctico con lo necesario para abordar exitosamente la comprensión de
la función.

Ya entrando en materia, en la unidad No.1 se introducen los conceptos de límites y

continuidad, que son de gran importancia, esto así porque el límite es la piedra
fundamental sobre la cual se fundamenta el Cálculo. La idea de límite se desarrollará
de una manera intuitiva, sin llegar a formalismos que generalmente son abstractos.

Lo realmente útil es que se reconozca la importancia del concepto de límite en el

Cálculo.

De igual forma se analizan los conceptos de continuidad de una función, dada la

importancia de estos al analizar problemas en donde se tiene como variable
independiente a cantidades que no sufren saltos de ninguna especie, tales como el
tiempo, el espacio, etc.

Asidos de los conceptos de funciones y limite, se introduce el concepto de derivada

y se desarrolla las reglas para derivación de funciones algebraicas.

Desde ya debe llegar a nuestro repertorio de conocimientos, que el concepto de

derivada porta consigo la definición de lo que es límite.

Esto sugiere que de primero se introduzca el concepto de derivada partiendo de la

idea de límite de la razón de incrementos.

Luego encontraremos reglas más precisas para derivar funciones de cualquier tipo.

Dominar significa que Ud. entiende el concepto y entiende porqué éste es cierto.
Debe desarrollar sus habilidades para analizar problemas y no resolverlos en forma
mecánica.

Atienda a las demostraciones, éstas aportan ideas que ayudan al momento de las
aplicaciones. Son importantes, no solo porque prueben que un teorema es cierto;
le dan la oportunidad de repasar los conceptos básicos y reducir la tensión de
memorizar y sobre todo le ayudarán a desarrollar un razonamiento formal lógico
que es la piedra angular de toda la carrera.

Tras conocer el concepto de derivada, pasamos a analizar la derivación de funciones

más complejas como son las funciones compuestas para esto nos valdremos de la
regla de la cadena para derivar las mismas.

Luego vienen las aplicaciones de derivadas. Aplicarlo en problemas que requieran

de maximización o minimización.

Por ejemplo, el costo de los materiales para cierto estudio de cableado estructurado,
en el que interesa cuál es el momento en que esos gastos son mínimos.

En cuanto al desarrollo de los contenidos estructurado en base al tiempo calendario

que establece la institución, la tabla siguiente sirve de guía para el control y
seguimiento de los mismos, a saber:

TEMA TIEMPO
Retroalimentación y revisión de conceptos Semana 1
Funciones y sus gráficas Semana 2
Concepto de Limite Semana 3
Cálculo analítico de límites Semana 4
Continuidad y límites laterales o unilaterales
Semana 5
Límites Infinitos
La derivada y el problema de la recta tangente. Reglas básicas de
Semana 6
derivación. Derivación implícita
Aplicaciones de las derivadas. Derivadas de orden superior Semana 7
 Funciones crecientes y decrecientes y el criterio de la primera derivada Semana 8
Derivación de funciones trascendentes Semana 9
El Intervalo, Extremos en un intervalo y tipos
Semana 10
El teorema de Rolle y el teorema del valor medio
La Integral Semana 11
La integral…continuación Semana 12
Un vistazo a los elementos básicos de la Geometría Analítica Semana 13
Las secciones cónicas Semana 14
Las secciones cónicas….continuación Semana 15
La prueba general Semana 16

Interactividad a través del Campus Virtual

Ingrese periódicamente al campus virtual que se encuentra en la siguiente dirección:

http://www.uasd.edu.do para familiarizarse con el tema y conocer sus compañeros.

Durante el semestre se planearán foros, en los cuales es necesario y obligatorio

intervenir.

Antes de referirse a un ejemplo o resolver algún problema planteado, asegúrese que

los conceptos que le preceden estén asimilados y que el ejercicio simplemente sirva
para reforzar los mismos.

Esperamos que el curso le sea de provecho, y útil para la secuencia vertical, es decir
en las asignaturas que siguen en la aplicación de los programas de estudio de su
carrera.

23 de enero 2023.