Contribuyen a Afectan el Participan en el

establecer nuevas conocimiento involucramiento de las

metas o a revisar o metacognitivo, ya sea estrategias específicas
abandonar las por aumentarlo, y de las habilidades Planificación y aplicación del
Conocimientos o creencias anteriores depurarlo o suprimirlo metacognitivas Regulación
conocimiento
sobre los propios
conocimientos, capacidad
y limitaciones Monitoreo y supervisión Seguimiento
Implicaciones

Experiencias concientes sobre Por ejemplo Estrategias

Persona asuntos cognitivos o afectivos Comprobación flexibles y
Evaluación
apropiadas
De Son Las actividades relacionadas
Conocimientos que se con el control cuando se hace Relacionada con
poseen sobre las Con
Conocimiento Experiencias frente a una tarea cognitiva
características intrínsecas Tarea De Variables Estructurado en
de las tareas y la relación metacognitivo metacognitivas Actuar sobre
Se refiere a
Capacidad
de éstas con el sujeto Para el proceso de
de reflexión
Variables aprendizaje
De
Dividida en
Autorregulación
De
Estrategia Autónomos
Estable Conocimiento
Según J. Flavell Persona Tarea Estrategia Implica

Conocimientos que se
tienen sobre distintas
estrategias y técnicas, así Metacognición y
Es Autorregulación Aprender a Enseñar a los
como de su forma de Constatable Metacognición De la Objetivo A ser Independientes
del Aprendizaje Aprender alumnos
aplicación y eficacia.

Resultados
Control en el proceso
Falible de aprendizaje
Comprensión Autorregulados
Percepción de las
Estrategias para el exigencias de la tarea
Aprendizaje
Significativo: Identificación de
fundamentos, aciertos y dificultades
adquisisción y modelos
Subrayar Valoración de logros y
de intervensión.
corrección de errores

Procesamiento Estrategia de Empleo de estrategias

Repetición Técnicas de estudio pertinentes
superficial recirculación Son contables y no
a cada situación automáticos
Copiar

Requieren una
Clasificación de Estrategias reflexión profunda
¿Qué son?
Parafraseo Tipo estrategias de de Caracteristicas
Integrar Estrategia de Aprendizaje Instrumentos para
aprendizaje
nueva elaboración potenciar actividades de
Técnicas Selección
Imágenes información aprendizaje
inteligente de los
mentales recursos

Resumen
Alonso (1997)
Proceso Operaciones y procesos
cognitivo básico involucrados en el
Elaboración procesamiento de la información
conceptual Tipos de
conocimiento
Estrategia de Conocimiento Conceptos y principios que
Redes organización posee sobre distintos
semánticas conceptual específico
Clasificación temas
Técnicas de la
información
Conocimiento Saber cómo
Estructuras Declarativo estratégico conocer
textuales factual
Declarativo
complejo

Conocimiento Qué y cómo lo

metacognitivo sabemos

Repetición: Elaboración
Organización
simple, parcial verbal y visual
categorial Representación Resumir Elaboracón Formular
y acumulativa
de gráficas textos conceptual preguntas

Recordar Aprender un conjunto Aprender palabras

términos en de nombres en orden asociadas a un
un orden cualquiera contexto
Integrar Extraer y Facilitar el
determinado Asimilar
información sintetizar la recuerdo de
nuevos
Características Características Características de un texto en información puntos
conocimientos
forma más concretos
coherente importante
Se repite Agrupar los nombres Crear imagen
varias veces según su función o que facilite la
el término categoría asociasión