Necesidad técnica de Periodismo Preescolar para la mejora

de habilidades comunicativas de los estudiantes.

Objetivo: de la asesoría externa: Capacitar, asesorar y acompañar a equipo

directivo, educadoras y asistentes de párvulo y profesores en el uso del
periodismo preescolar y de TIC audiovisuales para mejorar habilidades
comunicativas de niños entre 4 y 7 años.

ANTECEDENTES GENERALES O CONTEXTO

La escuela Rosalina Pescio busca entregar habilidades comunicativas y
socioemocionales en sus alumnos de Pre kínder a segundo básico y tiene la
convicción de que el uso de las TIC audiovisuales, son importantes para su
desarrollo personal. El establecimiento quisiera que este trabajo con los
niños pudiera tener aspectos bilingües, pues es uno de los sellos que quiere
seguir potenciando la escuela en 2022.

RESULTADOS ESPERADOS:
Los niños desarrollan habilidades comunicativas, sobre todo orales, mediante
actividades vinculadas al periodismo y al uso de TIC audiovisuales para
comunicarse. Se potencia el sello bilingüe del establecimiento en toda la
comunidad escolar.

DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO QUE SE REQUIERE:

Capacitación en lenguaje periodístico y uso de TIC audiovisuales, o contenido
afín, para educadoras de párvulo y profesores de 1 a 2 básico.

Trabajo de acompañamiento a niños de kínder, 1 y 2 básico con uso de textos

y herramientas periodísticas como recursos TIC en el trabajo de aula,
desarrollando competencias comunicativas según habilidades y contenidos
del currículum nacional.
Actividades, propuestas por el oferente, que permitan la difusión del sello
bilingüe de la escuela y que tenga un impacto positivo en las habilidades
comunicativas de los niños.

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y PRODUCTOS ESPERADOS:

La entidad oferente debe presentar Plan o programa de capacitación,
asesoría y acompañamiento en Periodismo Escolar (o Periodismo Pre Escolar)
a equipo directivo, docentes y educadoras de párvulos, y trabajo práctico con
niños entre 4 y 7 años.
El programa debe contener, a lo menos, los siguientes elementos:
- Trabajo de Periodismo Escolar semanal entre marzo y diciembre. Al
menos 70 jornadas en el período.
- Al menos 30 jornadas de producción audiovisual con periodistas
escolares, miembros del trabajo de Periodismo Escolar. entre marzo y
diciembre de 2022 (en forma virtual o presencial, de acuerdo a las
condiciones sanitarias vigentes).
- Instrumento (s) que midan el impacto pedagógico del Periodismo
Escolar y el efecto comunicacional de la asesoría externa en toda la
comunidad escolar.
- Propuesta de actividad (des) lúdicas complementarias al Periodismo
Escolar, ofrecidas por el oferente, con impacto comunicacional y
pedagógico en los estudiantes de kínder a 2 básico, que tome en
cuenta el sello bilingüe del establecimiento.

REQUISITOS PARA LAS ORGANIZACIONES OFERENTES:

- Debe estar acreditado como ATE por el MINEDUC y en dicha
plataforma (Registro ATE) debe tener servicio validado como “Talleres
de Periodismo Escolar y uso en el aula”, como “Periodismo Pre Escolar”
y con “Fortalecimiento de Sellos y Valores Institucionales”, o servicios
 afines, porque estos representan los alcances de la capacitación,
asesoría y acompañamiento a contratar.
- La entidad oferente debe acreditar experiencia de al menos 7 años
realizando este tipo de servicio, en contextos socioeconómicos
similares a los del establecimiento (IVE XXX). Debe presentar a un
equipo de trabajo experto en Innovación Educativa y en el área de las
comunicaciones, con igual experiencia en este contexto educativo.
La experiencia de la organización y del equipo debe acreditarse con
contratos, cartas de recomendación u órdenes de compra.
Debe poseer experiencia en la asesoría y acompañamiento en
Periodismo Escolar y en la producción audiovisual de contenidos
sobre sellos y valores del PEI en establecimientos de contextos
socioeconómicos similares a la escuela Rosalina Pescio, por al menos 7
años. Esta experiencia debe ser acreditada con material audiovisual
disponible online mediante links de Youtube, Facebook, Instagram u
otras plataformas virtuales.