ASIGNATURA: LENGUAJE

PROFESORA: ROSARIO CEPEDA LAZCANO.

CURSO: SEGUNDO BÁSICO.

PRUEBA 6 DE LENGUAJE UNIDAD 3

Lecciones: Zorzal, Picaflor, Jardín y Rosa

Nombre:
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Fecha: Curso: Puntaje Puntaje Real: Calificación:

2°___ Ideal:
____/____/ 41 puntos
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Aprendizajes esperados:
(OA_18) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su
curiosidad por el mundo: › estableciendo conexiones con sus propias experiencias › visualizando lo que se describe en el texto ›
formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas › respondiendo preguntas abiertas › formulando una opinión
sobre lo escuchado.
(OA_15) Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
(OA_14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
(OA_16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
I. Escucha con atención el siguiente texto.

Un animal útil

¿Has visto gusanos en la tierra de tu jardín? Tal vez no te

hayas atrevido a tomarlos. Quizás te dio miedo o asco. Pero
estos pequeños animales son inofensivos, es decir, no
hacen daño; además son muy útiles.

Los gusanos hacen túneles bajo la tierra para que entre el aire y el oxígeno.
Además, tragan un poco de la tierra que excavan y la lanzan a la superficie. Esta
tierra removida permite que el agua penetre hasta las raíces de las plantas.

Durante el día, los gusanos están escondidos bajo la tierra. En la noche salen a
buscar alimentos. Se alimentan de las hojitas nuevas de las plantas.

Los zorzales son especialistas en encontrar gusanos. Acercan su oído a la tierra,

escuchan cómo se mueven los gusanos y … ¡zas! de un picotazo sacan uno. Es su
comida preferida.
Clementina Maldonado. Leo solito, Comprensión lectora. Tomo 2.

Santiago: Editorial Universitaria. Adaptación.

I. Responde, marcando con una X la alternativa correcta:

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”
 1- ¿Qué hacen los gusanos durante la 2- ¿Por qué las personas no se atreven a
noche? tomar a los gusanos?
a. Porque les dan asco.
a. Hacen túneles.
b. Porque son pequeños.
b. Salen a buscar alimentos. c. Porque son inofensivos.
c. Se esconden bajo la tierra.

3- ¿Qué quiere decir que los gusanos 4- ¿Cómo encuentra el zorzal a los gusanos?
sean inofensivos? a. Los observan desde los árboles.
a. Que son útiles. b. Los buscan dando picotazos en el suelo.
b. Quedan miedo. c. Los escucha como se mueven bajo la tierra.
c. Que no hacen daño.

5- ¿Qué aprendiste con este texto? (recuerda responder en forma completa).

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II) Escucha atentamente la oración que te dictaran y escribe con letra cursiva ligada legible.
 Recuerda usar mayúsculas y signos de puntuación.
(5 pts. c/u)

III) Une con una línea las palabras de la columna A con las palabras de la columna B,
formando palabras compuestas:

Columna A Columna B
Ejemplo:

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

 lava pájaros

8) quita platos

9) espanta años

10) saca punta

11) cumple sol

IV) Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que vienen a continuación.
Recuerda usar respuesta completa.

El mono Pepe
 
Pepe no es un mono cualquiera. A Pepe le gusta trepar por los
árboles y odia comer plátanos. Él prefiere pasear por el bosque, oler las
flores y recoger las nueces que se caen de los árboles.

Como Pepe es generoso, comparte el postre con sus amigos la

ardilla y el puercoespín.

Anónimo

12 ¿Qué recoge Pepe cuándo pasea por el bosque?

13 ¿Con quién comparte Pepe su postre?

V. Crea una oración con un mínimo de 8 palabras utilizando el nombre de las

imágenes que aparecen en el cuadro:

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

 + +

_
14

VI . completa la tarjeta de invitación con las siguientes palabras. (6 pts)

15

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”