Laboratorio de

Física
Movimiento Armónico
Simple

27 MAYO 2021

Eduardo Ledezma 4to. Año

Massimiliano Mulas Sección “B”
Stephany Sosa

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 -Introducción-
Si nos detenemos solo un momento y aplicamos el primer paso del método científico,
como es la observación, veremos que el mundo donde nos desenvolvemos, veríamos
como todos a nuestro alrededor está dominado por la energía y movimiento. Es así
como las cosas más sencillas de la vida, como ver el sol y la luna, el amanecer, el día y la
noche, la rotación de la tierra, el giro de un motor, el rodar de una bicicleta, etc. Todo,
absolutamente todo está relacionado con la física y su relación con el espacio tiempo.

El principal objetivo del profesor de la catedra de física, persigue el seguir

proporcionando herramientas útiles al alumno para que continúe con mejor
entendimiento de la física y sus conceptos fundamentales. En este sentido, se nos ha
asignado un pre-laboratorio, laboratorio y post-laboratorio, para prepararse en el
movimiento armónico simple con estudio teórico y práctico.

Es necesario acotar el hecho de la suma importancia de la clase vista con anterioridad,

investigaciones previas y ejercicios resueltos, que puedan apoyar el conocimiento de
esta temática, y asi realizar con éxito los planteamientos que serán observados a lo
largo de la práctica.

Se responderán varias preguntas que en el acontecer diario son vista con la mayor
normalidad. Pero que al estudiar a fondo el tema, notamos que el miso está inmerso en
distintas situaciones de la vida diaria: desde las oscilaciones de un reloj inglés, hasta una
bola de demolición. También, se trabajará con un simulador, que al suministrar datos,
nos proporción las soluciones de los planteamientos de razón en el laboratorio, de igual
forma.

El objetivo principal de los alumnos, será reforzar y fomentar los conocimientos acerca
del tema, dándoles así la oportunidad de familiarizarse con el tópico. Si bien es cierto,
las prácticas son fragmento vital de una educación física integral, por esta misma razón,
una vez más se inicia con la idea de ser partícipes de una etapa informativa de
excelencia.

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-Pre laboratorio-

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 -Laboratorio-

1. Ubícate en el simulador. Desplaza la masa del péndulo de su posición de

equilibrio, haciéndolo primero para un ángulo de 5° y mide el tiempo en el que se
lleva a cabo 10 oscilaciones. Divide ese tiempo entre (10) y obtendrás el período
de oscilación.

Repite el proceso para los ángulos de 10°, 25°, 42°, 69° y 86°, completa el recuadro

ÁNGULO TIEMPO (10 PERIODO T (S)

OSCILACIONES)

5° 00:16,⁵⁹ 00:02,⁰⁵

10° 00:16,⁶⁹ 00:02,⁰⁶

25° 00:16,⁹⁹ 00:02,⁰⁹

42° 00:17,³⁹ 00:02,²³

69° 00:18,³⁹ 00:02,²³

86° 00:19,⁴⁹ 00:02,³⁴

2. ¿Qué se observa en la última columna?

Primeramente, se observa el tiempo que tardaría el péndulo en ir desde su punto de

partida hasta su punto de retorno máximo.

Es visible con curiosidad, que el cambio del ángulo hace variar el período
ligeramente, pues de 5° a 86° solo varía 29s

3. ¿Varía el período de oscilación del péndulo si varía su ángulo de oscilación?

Sí, sin embargo, está variación es poca, pues la variación del péndulo no de pende
del ángulo de oscilación, sino de la longitud de oscilación (hipotéticamente).

El período variaría en mayor medida cuando varía la longitud del hilo del péndulo.

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4. Haz la gráfica del período de un péndulo en función del ángulo

5. ¿Cómo es la variación del período para ángulos menores de 15° y mayores de

15°

La variación desde 0° a 15° se torna bastante pronunciada, pues mientras menor

sea el ángulo, el período será ligeramente menor, y suponiendo ángulos tan
pequeños, simulan una longitud de hilo menor. Mientras que de 15° a 90° se torna
poco pronunciada, pues el período no varía mucho con la variación de los ángulos.

Se presenta el principio comentado al inicio, el período de oscilación no depende

del ángulo de oscilación sino de la longitud del péndulo. Es por esto que antes de

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los 15°, la variación de tiempo es mayor, pero después de 15° la variación de tipo es
“uniforme”

-Post Laboratorio-

1. ¿Qué es la fuerza recuperadora?

La fuerza recuperadora es directamente proporcional al desplazamiento “X”, pero

de sentido opuesto al desplazamiento. Matemáticamente, se puede escribir de
acuerdo con la ley de Hooke:

( F = -K • X )

2. ¿Qué es un movimiento periódico? Escriba un ejemplo

Se llama movimiento periódico a aquel que se repite con características similares en

intervalos de tiempo iguales, el tiempo Mínimo “T”, necesario para que el estado del
sistema se repita se llama “período”. Ejemplo:

La rotación de la tierra, la traslación de la tierra, el rodar de una llanta de automóvil,

etc.

3. El péndulo simple, ¿Tendrá alguna aplicación en nuestra vida?

Sí, un ejemplo es el metrónomo, el cual permite medir el tiempo que se emplea para
tocar cada nota con un instrumento, llevando el ritmo de 4 oscilaciones como
período total. También se puede mencionar una bola de demolición, que realiza el
movimiento estimado por un péndulo, usado para demoler edificaciones y demás.

4. Cuando un reloj de péndulo adelanta, ¿Qué ajuste es necesario hacer?

Cuando un reloj de péndulo adelanta, es necesario bajar la pesa del péndulo; por
otra parte, sí un péndulo atrasa, es necesario subir la pesa del péndulo.

5. Sí se tiene un reloj de péndulo, usado en la tierra, ¿Qué le sucederá al llevarlo a

la luna? , ¿Se adelantará o se atrasará?. Explica.

El reloj se atrasaría, puesto que, la gravedad de la luna (1.6m/s²) es 6 veces menor a

la de la tierra (9,8m/s²). Es decir, la fuerza que ejerce el peso del reloj es menor en

6
comparación a la que ejerce en la tierra. Por lo que su período de oscilación será
más largo, y se atrasará con respecto a una oscilación en la tierra.

-Conclusión-

 En todo movimiento oscilatorio está involucrado el ángulo y el periodo.

 El metrónomo, el reloj analógico con péndulo, etc. Son ejemplos de

Movimientos Armónicos Simples (M.A.S.) donde está involucrada la gravedad de
la tierra.

 De lo anterior se desprende que el péndulo está directamente relacionado con la

gravedad del Planeta Tierra. Esta es debido a que el tiempo es un concepto
relacionado con las distancias astronómicas debido a estar en la tercera órbita
del sistema planetario al que pertenec emos.

 La variación del período no es según la variación de los ángulos o de la masa, sino de

la longitud de oscilación del hilo del péndulo.

 Cabe destacar que el simulador sirvió de gran aporte práctico para la realización de
este laboratorio y el entendimiento del tema, incluso, pues llevó Al movimiento
armónico simple a práctica donde pudimos denotar que, de hecho, en la vida real no
existe un movimiento oscilatorio simple, pues para esto, se supone que el hilo no debe
tener masa, y eso es imposible. Se asemeja con un hilo de poca masa, pero no de 0g.

 También es pertinente tomar en cuenta que las diferencias de gravedad pueden

adelantar o atrasar al movimiento armónico simple partiendo de la gravedad terrestre.

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 -Referencias Bibliográficas-

teoría y práctica de Física 4to. Año – Eli Brett C. , William A. Suárez

https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulumlab/latest/pendulum-lab_es.html
(Simulador)

(El prelaboratorio fue realizado sin uso de Páginas web como apoyo)