Movilización social y responsabilidad de los medios de comunicación con la

Primera Infancia

Sandra Milena Londoño Cardona ID 858678

Docente: Marlon Zapata Valencia

NRC 58874

Corporación universitaria Uniminuto

Licenciatura en Educación Infantil

Chinchiná, Caldas

2023
 Introducción

El foro de primera infancia se presentó como un espacio para que diferentes

actores en el año 2009 tuvieran un espacio donde se pudiera poner en común los

avances en el desarrollo de la Política para la Primera Infancia. Dentro de este

foro se vio la necesidad de generar espacios donde se pudiera hablar del tema de

medios de comunicación, su relación y aporte a la primera infancia. En este foro

participaron medios de comunicación y expertos en televisión y primera infancia.

Los medios de comunicación gozan de plena libertad de expresión e información,

pero están sometidos a la responsabilidad social cuando hablan de infancia, a ser

veraces e imparciales. Teniendo en cuenta el avance tecnológico, es importante

involucrar a la infancia como principales espectadores, pues cada día se evidencia

que las niñas y los niños cuentan con un acceso menos limitado a la tecnología, a

la comunicación, redes sociales y a los dispositivos electrónicos, televisión y otros

medios. Es así como cada vez con mayor frecuencia las niñas y los niños son

tenidos en cuenta para ser espectadores de programas que son acordes con su

modo de ver el mundo y esto favorece la posibilidad de entender su mundo desde

su perspectiva. Sin embargo, es importante que los medios de comunicación

enfoquen el interés de los niños no solo en que sean unos espectadores más, sino
que se convierta en una herramienta poderosa para el desarrollo y la construcción

de la paz.
 Objetivo general

Involucrar los medios de comunicación, la familia y la sociedad en la formación de

la primera infancia, promoviendo la participación de las niñas y los niños como

principales espectadores, garantizando sus derechos y protección en el acceso a la

información.
 Artículo de opinión

Involucrar a los medios de comunicación en la formación de la primera infancia se

convierte en una labor social y de aprendizaje, teniendo en cuenta que las niñas y

los niños también son espectadores y sujetos participativos. Si bien es cierto son

pocos los espacios dedicados por los medios a los niños y niñas, hoy en día se han

establecido la selección de contenidos, donde se busca la promoción y protección

de sus derechos, campañas destinadas a la atención y cuidado de la primera

infancia, además de horarios donde puedan disfrutar del contenido. Sin embargo,

no solo es responsabilidad de los medios de comunicación velar o vigilar que tipo

de contenido deben ver los niños, también es compromiso de las familias y

cuidadores acompañarlos y orientarlos frente a las preguntas que surgen ante lo

que ven. La televisión no debe ser considerada como un medio para entretener a

los más pequeños, se le debe brindar la importancia y significado de espacio

formativo de las niñas para los niños. Desde el 2009 a la actualidad, los cambios

han sido significativos en cuanto al avance tecnológico, que ha permitido que los

medios de comunicación tengan una expansión y no sólo se puedan ver a través de

un televisor sino, que se pueda acceder a la información por otros medios.

Los medios de comunicación, la sociedad, el estado y la familia deben acompañar

el proceso de desarrollo integral de las niñas y los niños, son los garantes en la

protección, además no se debe utilizar la tecnología con un fin de distraer el niño o

la niña, esta debe ser utilizada desde un enfoque pedagógico. Como maestros en

formación es importante reconocer y seleccionar que tipo de contenido se le está

presentando a los niños de hoy, si bien es cierto anteriormente no había un filtro

ante lo que se pudiera o no ver en la televisión, los niños compartían el mismo

escenario con los adultos y simplemente se acogían a lo que el mundo les

transmitía. Se deben utilizar todas las herramientas tecnológicas y de

comunicación en pro de alcanzar objetivos que procuren la formación de seres

humanos con capacidades y habilidades y no espectadores de una televisión de

consumo. En el 2009 comienza a ser más frecuente el uso de las nuevas

tecnologías y se dio un comienzo a la inclusión de la primera infancia al hablar de

medios de comunicación. Tal vez no haya cambiado mucho la perspectiva de usar

los medios como centro de entretenimiento, pero si ha cambiado la perspectiva de

tener programas hechos por niños para los niños, se debe continuar involucrando

la televisión y medios de comunicación públicos y privados en la Política Publica

de Primera Infancia y comprender que no se puede detener el avance que el mundo

ofrece, pero si encaminar de manera sensata a los niños y niñas.

Conclusiones

 Es corresponsabilidad de todos acompañar a las niñas y los niños como

espectadores de los medios de comunicación, para aclarar sus dudas y

hacerlos participes de los contenidos que se ofrecen para ellos.

 Los medios de comunicación son considerados un medio de

entretenimiento, sin embargo, también existe una responsabilidad social

con la infancia, donde se deben integrar en la producción y selección de

contenidos.

 Como Maestros en formación es importante utilizar las herramientas

tecnológicas y de comunicación para el aprendizaje y formación integral de

las niñas y los niños.

Bibliografía

Nacional, M. d. (2009). Movilización social y responsabilidad de los medios de

comunicación con la Primera Infancia. En M. d. Nacional, Foro Mundial de Grupos
de trabajo por la Primera Infancia Sociedad Civil (págs. 159-181). Bogotá.