APANTALLADOS TV

Televisin participativa con infancias en nuestro pais

Por Irma Avila Pietrasanta1

Los medios de comunicacin son importantes

para ofrecer a los nios y nias la posibilidad de expresarse.
La esencia de estas disposiciones es que los nios y nias
no solo deben consumir material de informacin,
sino tambin participar, ellos mismos, en los medios de comunicacin
2
Comit de Derechos del Nio de las Naciones Unidas, 1996.

A pesar que la Convencin sobre los Derechos del Nio garantizan la libertad de
expresin de nios, nias y adolescentes (NNNAs), pocos espacios hay en Mxico
y Latinoamrica para que las infancias puedan ejercer estos derechos; comenzando
por sus casas y pasando por las escuelas, sus comunidades y los medios de
comunicacin.

Y cuando hablamos de los medios de comunicacin como espacios de expresin

hablamos del derecho de nios, nias y adolescentes a ser sujetos activos en este
proceso, hablamos pues del derecho de participacin en este espacio tambin.

Segn la Convencin, NNAs tienen 4 tipos de derechos, los derechos que permiten
la supervivencia, derechos que fomentan y garantizan el desarrollo, derechos a la
proteccin, y los derechos a la participacin. Los derechos a la participacin estn
ntimamente relacionados con la construccin de ciudadana y por tanto con la
democracia.

Como adultos nos toca generar las instituciones y espacios para que estos derechos
sean una realidad. Una de las instituciones Latinoamericnas que ms ha trabajado
para lograr esto es la Red ANDI Amrica Latina, comunicacin y derechos.3

En Derechos de la Infancia y Derecho a la Comunicacin, recopilaron algunas de

las buenas prcticas internacionales de radio y TV y encontraron muy pocas
experiencias participativas en el mundo, muchas de ellas desde organizaciones no
gubernamentales o bien desde medios pblicos; de impacto muy limitado o
experiencias aisladas en pases como Alemania, frica Occidental, Argentina,
Bolivia, Brasil o Ecuador. Las experiencias impulsadas por Unicef y otros
organismos internacionales destacan por su impacto numrico[2]

1
Comunicadora social, profesora universitaria, activista de los derechos informativos y productora
de TV mexicana con especialidad en trabajo con infancias.
2
Derechos de la infancia y derecho a la comunicacin: fortaleciendo convergencias en los marcos
legales y en las polticas pblicas / supervisin de Veet Vivarta. - Brasilia, DF: ANDI, 2013.
http://docplayer.es/11692844-Derechos-de-la-infancia-y-derecho-a-la-comunicacion.html
http://www.andi.org.br/
3

1
NI@S Y PARTICIPACIN EN MEDIOS, UN ASUNTO DE DERECHOS
Pero, Que entender por Participacin en medios de comunicacin? Los expertos
coinciden en que es necesario diferenciar participacin de presencia.
Esta distincin es crucial para evaluar el nivel de relevancia de una determinada
experiencia y de las diversas modalidades de participacin de nios, nias y
adolescentes en los medios de comunicacin. La fuerte presencia de estos
espectadores en el espacio meditico ya sea en auditorios, como pblico asistente
o desde el otro lado de la pantalla entrando en contacto por medio de lneas directas
o internet, no representa, de una manera efectiva, una participacin cualificada.

Algunos formatos de participacin que pueden actuar con el objeto de ampliar la

manifestacin del nio, la nia o el adolescente, en cuanto sujetos activos en la
produccin de contenidos, seran:
La voz de los nios, nias y adolescentes: espacios para que expresen sus
opiniones. Importante desde la visibilidad y validacin como ciudadanos.
Participacin como espectador activo: contenidos con temas relevantes que
respetan la inteligencia del nio o de la nia como espectador y contribuyen
a su participacin como espectador y espectadora.
Participacin en programas dentro de auditorios o de estudios: la calidad de
la participacin en programas en auditorios est asociada al nivel de
capacitacin del equipo de produccin para garantizar procesos con
participacin autntica.
Participacin en consejos editoriales: Los consejos editoriales pueden
establecer una sintona entre la produccin y las necesidades del pblico.
Participacin en los espacios de las cadenas comerciales y pblicas: Facilitan
que nios ocupen espacios como programas que emiten videos de jvenes
realizadores.
Participacin creadora: Implicar a los nios en todas las etapas de la
produccin, desde la concepcin hasta la realizacin. Esto no significa
apartar a los adultos del proceso, la interaccin con los profesionales es
fundamental para el xito de los proyectos.4

En Mxico, las leyes en la materia se han quedado cortas, tanto la Ley Telecom
como la Ley General de Derechos de Nias, Nios y Adolescentes, en donde
tenemos algunos derechos informativos ya explcitos como los derechos de las
audiencias o la libertad de expresin y el derecho a ser escuchado que an no llegan
de manera clara o eficiente a la reglamentacin secundaria, por lo que los avances
en la materia se deben ms a las polticas pblicas de algunas instituciones como
Canal 11, Canal 22 o el 44 de Jalisco y el 49 de Morelos, o a iniciativas de
organizaciones sociales como APANTALLADOS TV5, proyecto de Comunicacin
Comunitaria A,C.6

4
Op cit.
5
www.apantallados.org
6
www.comunicacioncomunitaria.com.mx

2
TELEVISION PARTICIPATIVA EN MEXICO
Si bien en nuestro pas hemos tenido televisin de calidad dirigida a infancias, en
cuanto a televisin participativa los casos han sido muy pocos, y las experiencias
de participacin de acuerdo a estndares internacionales es an menor.

En 1996, Canal 11 crea Bizbirije, programa fue concebido con caractersticas

mexicanas, en donde las notas eran elaboradas con la participacin de nios y nias
y estuvo al aire con enorme xito por casi 14 aos ininterrumpidos.
Detrs de este xito estaba el apoyo expresado en presupuesto para un gran equipo
de trabajo, de alrededor de 60 personas y la visin de sostenerse en investigacin
constante y abrir espacios de dilogo real con las audiencias, fuera del aplauso y
los saludos al aire, donde los nios adems de pedir su credencial de reporteros
podan llamar, platicar, mandar cartas con ideas y dibujos.
Por su parte la produccin haca contacto directo con nios y nias en las calles, y
retomaban sus sugerencias, 80% de sus contenidos surgan de este dilogo.
No ha vuelto a existir un proyecto de tales caractersticas que podra incluirse en la
vertiente de participacin como espectador activo, en donde los nios reciban
contenidos de calidad y eran animados a sugerir, comunicarse, proponer y a veces
participar opinando a cuadro o en alguna capsula.

En 1998, se desarrolla el segundo proyecto de televisin participativa con nios y

nias, en Tamazulapan Mixe, en la sierra de Oaxaca, desde una organizacin
comunitaria que operaba TV TAMIX. Con una vieja antena de retransmisin de la
finada IMEVISIN, la comunidad emprende el reto de transmitir sus propios
contenidos desde 1990. Para la segunda generacin de realizadores, un grupo de
jvenes decide producir HOY EN LA COMUNIDAD, programa realizado en
colaboracin con nios que como pequeos reporteros y transmitiendo en vivo,
daban las notas sobre lo que suceda en su pueblo. Un da la antena se descompone
y no hay dinero para repararla, terminando as con la experiencia.

La siguiente experiencia fue la serie Ventana a mi comunidad realizada por

Videoservicios Profesionales entre 2004 y 2007 para la Coordinacin General de
Educacin Intercultural y Bilinge SEP, con el apoyo financiero de Fundacin
Telefnica. Durante aos se ha transmitido esta hermosa serie que trabaja en
campo, en comunidad en donde se trabaja con los nios y nias para construir
mensajes donde la interculturalidad tiene una gran presencia.7

De ah es hasta 2014 cuando se desarrolla la siguiente experiencia de televisin

participativa de la que tenemos noticias, con un enfoque de derechos muy claro en
la lnea de Participacin Creadora, APANTALLADOSTV, proyecto de Comunicacin
Comunitaria A.C, que ha desarrollado contenidos con las voces de la infancia de 21
estados de la Repblica.
La serie de TV producida en colaboracin con el Instituto Morelense de Radio y TV,
son promover el ejercicio de los derechos de participacin y de expresin de los
nios mexicanos. En tempos de los nativos digitales, se busca dar a los nios

7
http://canalventanaamicomunidad.tv/

3
herramientas para el uso y aprovechamiento de las nuevas tecnlogas en la
Sociedad de la Informacin y el Conocimiento.

Se trata de una revista televisiva con 13 captulos de 26 minutos cada uno en donde
las cpsulas se sustentan en grupos participativos. Los grupos participativos
permiten que sean los nios y nias quienes decidan que gnero de abordan, los
temas y el trabajo creativo como escribir la historia, desarrollar el trabajo de arte
visual, de actuacin o msica.

La serie ha sido transmitida y retransmitida durante el ltimo ao a muchas ciudades

del pais a travs de muchos canales de la Red de medios Pblicos en Mxico, no
solo en Morelos, en Zacatecas, en Jalisco, en la CDMX por el 22 entre muchos otros
adems de las transmisiones internacionales, Canal 22 Internacional y el Canal del
ILCE Iberoamericano y por las seales de cable privadas.

La serie sin embargo no tendr segunda temporada. Producir colaborativamente

con infancias es caro, y no existe la posibilidad de sostener una oficina con
permanencia que le diera viabilidad al proyecto a largo plazo.

La lgica de la televisin es muy costosa pero en la era de las Telecomuniciones se

abren otro tipo de espacios y pueden surgir otros proyectos paralelamente.
El Laboratorio de Ciudadana Digital del Centro Cultural Espaa desarrolla un
proyecto con enfoque de derechos dirigido a la participacin infantil y la expresin
a travs del StopMotion. ANMATE, Encuentro de Cortometraje8 que ya va por su
tercera emisin y da talleres en decenas de sedes, con cientos de nios
participantes y cuyos resultados tienen una salida en la televisin, por la barra
infantil del canal 22, adems de la salida en red.

Aunque en la Sociedad de la Informacin y el Conocimiento, las redes abren

espacios para que nuestros nativos digitales se expresen, y aunque construyamos
entre todos cada vez ms espacio para ello, tambin tenemos derechos a espacios
para los NNAs en la TV en donde esperamos verlos muy pronto como los
protagonistas que son. Es su derecho.

8
http://ccemx.org/premier-animate/