LO QUE NO SE COMUNICA NO EXISTE

PELICULA: EL CASTILLO DE LA PUREZA (MEXICANA) REPORTE CRITICO

POR: ARTURO RIPSTEIM, JOSE EMILIO Y CLAUDIO ALUMNA:CRUZ ARCEO BRENDA VALERIA
BROOK, 1972. 4GV1 VESPERTINO

INTRODUCCION
La naturaleza del ser humano solo puede desarrollarse plenamente en libertad. Coartarla o, aún peor, prohibirle su manifestación
eventualmente, más temprano que tarde, provocará más conflictos de los que se quieren evitar al negarla. El deseo de control, de someter
a los demás, de imponer códigos, valores, reglas, hasta sueños es una debilidad recurrente en el hombre. Generalmente se vincula a la
necesidad de reafirmación varonil, paradójicamente como consecuencia de miedos, temores e inseguridades no resueltos. Y es común que
quien así actúa, constantemente coloca en la mente de quienes tiene dominados sus propias proyecciones e, incluso, perversiones.

LO QUE NO SE COMUNICA NO EXISTE

El castillo de la pureza nos muestra una familia aparentemente normal, tres hijos, dos de ellos adolescentes , la mama y el papa, sin
embargo todo se comienza a tornar extraño ya que el padre es el único que puede salir de casa, mientras avanza la película nos podemos
dar cuenta que los niños jamás han salido de su hogar lo que provoca miedo y curiosidad por lo que se encuentra fuera de esas paredes, la
madre es sumisa y obediente, el padre machista y autoritario con ideales acordes a 1972, lo triste del final es que pudiendo recuperar la
libertad se volvieron a encerrar, no los culpo, esa casa era lo único que conocían. La comunicación entre los seres humanos es de vital
importancia, requerimos los unos de los otros para poder construir un ser libre, autónomo, etc.; el contacto limitado con la sociedad nos
impide crear y entender los códigos ya establecidos por la misma, lo cual nos deja en desventaja en oportunidades de la vida diaria. La
comunicación actual es el producto de muchos siglos llenos de esfuerzo, evolución y propia necesidad por tratar de comunicarse de la
manera más sencilla y práctica. Esto es fácil de comprender hoy. Sin embargo, no lo fue en los tiempos antiguos, cuando solo era posible
comunicarse con sonidos, gestos o algún tipo de señas. Nuestro desarrollo humano ha tenido como protagonista la comunicación. Con ella,
ha sido posible enviar mensajes de todo tipo, lo que ha permitido que los unos con los otros nos podamos entender. La comunicación con
el entorno social y escolar influye en la formación del concepto que el estudiante tiene de sí mismo. Y ese autoconcepto afectará su
rendimiento escolar. Una buena comunicación y una sana autoestima fomentan la dignidad de ser humano, mejoran la calidad de la
educación de vida y son herramientas valiosas para enfrentar distintas situaciones. La familia, la escuela y la sociedad colaboran en la
formación de la imagen que todo individuo se forma de sí mismo. La familia, en la etapa escolar, debe ser capaz de comunicarse
asertivamente con cada integrante y entregar actitudes positivas de apoyo y ayuda a sus hijos, a fin de lograr un buen desempeño escolar y
un adecuado autoconcepto y aceptación propia. Otro agente importante para el alumno es la escuela, donde el autoconcepto, definido
como el concepto de sí mismo en la dimensión académica, se ve afectado en escolares con reiterados fracasos, los que tienden a dudar de
su competencia y de su capacidad para salir de la situación negativa en la que se encuentran; sus relaciones e interacciones con los demás
(profesores y compañeros de curso) también se ven afectadas.
En definitiva, la comunicación como proceso de aprendizaje es fundamental y la comunicación que logre el docente con el estudiante
fomentará, reforzará o reconstruirá el autoconcepto que tenga de sí mismo, originando la base de un futuro exitoso o frustrante en su vida
estudiantil y personal. El estímulo que reciban los educandos en la escuela será decisivo en el desarrollo de todas sus facultades. Por ese
motivo, cuando los docentes asumen el rol de ser educadores, es necesario comprender que deben aprender a comunicarse y entender que
las palabras tienen poder.

CONCLUSION
La comunicación se define como el proceso de interacción social a través de sistemas simbólicos y de información creados en el curso de la
actividad humana, una actividad inherente a la naturaleza humana, en la que se interactúa e intercambia información significativa a través
de diversos canales y medios de comunicación con el fin de influir de alguna manera en el comportamiento de los demás y en la
organización y desarrollo de la sociedad. La comunicación se considera un proceso de interacción lingüística humana que va más allá de la
transmisión de información. Es un hecho sociocultural más que un proceso mecánico.