EDUCACION PARA EL TRABAJO MODULO OCUPACIONAL

1.- ORGANIZACIÓN DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

 INSITUCION EDUCATIVA: JORGE BASADRE GROHMANN

 SECTOR: industrias manufactureras
 FAMILIA PRODUCTIVA: Industrias Textil, Confección y del cuero
 ACTIVIDAD ECONOMICA: fabricación de prendas de vestir
 ESPECIALIDAD TECNICA: Confección de prendas de vestir.
 DOCENTE: VERONICA GEORGINA MAMANI CASTRO

COMPONENTES CICLO VI CICLO VII

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
MODULO FORMATIVO Proyectos Proyectos      
BASICO básicos básicos
confecció confecció
n de n de
artículos prendas
textiles deportivas

MODULO FOMATIVO     Confecció Confecció Confecció

ESPECIFICO n de n de n de
prendas prendas prendas
de vestir de vestir de vestir
para para para niños
damas caballeros

2.- ITENERARIO FORMATIVO DE LAS ESPECIALIDADES TECNICAS

INSITUCION EDUCATIVA: JORGE BASADRE GROHMANN

SECTOR: industrias manufactureras
FAMILIA PRODUCTIVA: Industrias Textil, Confección y del cuero
ACTIVIDAD ECONOMICA: fabricación de prendas de vestir
 COMPONENTES DURACIO CICLO VI CICLO VII
N 1RO 2DO 3ERO 4TO 5TO
MODULO Proyectos 640 horas 8H X        
FORMATIVO básicos 40 S      
BASICO confección 320      
de Hrs
artículos
textiles
Proyectos   8H X      
básicos 40 S
confección 320 Hrs
de
prendas
deportivas
MODULO Confecció 960 horas     8H X    
FORMATIVO n de 40 S
ESPECIFICO prendas 320
de vestir Hrs
para
damas
Confecció       8H X  
n de 40 S
prendas 320
de vestir Hrs
para
caballeros
Confecció         8H X
n de 40 S
prendas 320
de vestir Hrs
para niños
TOTAL DE   1600 320 320 Hrs 320 320 320
HRS. DE horas Hrs Hrs Hrs Hrs
INFORMACIO
N

3 .- PERFIL DE LA ESPECIALIDAD TECNICA CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR

COMPETENCIA GENERAL
Gestiona proyectos de emprendimiento económico social, en la fabricación de prendas de
vestir que le permitan articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social,
económico ambiental de su entorno

 Genera alternativas de solución creativas e innovadoras sobre fabricación de prendas

de vestir que resuelva una necesidad no satisfecha o un problema económico, social o
ambiental que investiga su entorno.
  Interactuar con la comunidad y el entorno social y cultural, de manera respetuosa y
horizontal, generando confianza y motivación para el trabajo en equipo.
 Evalúa la pertinencia de sus alternativas de solución validando sus ideas con las
personas que busca beneficiar o impactar, y la viabilidad de las alternativas de
solución basados en criterios para seleccionar una de ellas.

 Diseña una estrategia que le permita poner en marcha la fabricación de prendas de

vestir definiendo objetivos y metas y dimensionando los recursos y tareas

TRABAJA COOPERATIVAMENTE PARA LOGRAR OBJETIVOS Y METAS

Aplica habilidades técnicas

Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento

 Determinan en que medida los resultados parciales o finales de la fabricación de

prendas de vestir generaron los cambios esperados en la atención del problema o
necesidad identificada.
 Emplea la información para tomar decisiones e incorporar mejoras al diseño del
proyecto de fabricación de prendas de vestir. Es además analizar los posibles
impactos.
 Formular estrategias que permitan la sostenibilidad del proyecto de emprendimiento
sobre la fabricación de prendas de vestir

HABILIDADES BLANDAS PARA EL EMPRENDIMIENTO

HABILIDADES EVIDENCIA DE ACTITUDES DE EMPRENDIMIENTO OBSERVABLES

Autoconfianza / Dialoga y discute sus ideas y acciones que promuevan la resolución de
Asunción de riesgo dificultades positivamente o creando nuevos problemas significativos
Demuestra confianza en las habilidades cuando van arriesgar y
superar obstáculos y dificultades que surgen
INICIATIVA E Tiene la capacidad de realizar, inventariar, negociar y elegir métodos y
INTEGRADORA estrategias para tratar con problemas y dificultades de manera
positiva
Es integrador Porque desarrolla las cuatro dimensiones de la persona:
Ser, Hacer, Saber y Decidir; e integrando la práctica, teoría, valoración
y producción a través de estrategias y metodologías apropiadas.
RESILENCIA Analiza los problemas que aparecen para desarrollar estrategias y
herramientas de análisis para hacer frente a varias situaciones y
definen prioridades en términos de su resolución.
PLANIFICACION / Realiza la descomposición y análisis de problemas, creando planes de
ORGANIZACIÓN trabajo colectivo y Propone actividades encaminadas al aprendizaje
de conocimientos, habilidades, destrezas y valores requeridos para el
desempeño exitoso en funciones productivas.
CREATIVIDAD E se desarrollan tecnologías, metodologías e investigación facilitando
INNOVACIÓN que el(la) estudiante/participante se incorpore a la vida
productiva comunitaria con autodeterminación.
COMUNICACIÓN Fomenta la cooperación y el trabajo en equipo
INTERPERSONAL
COOPERACIÓN Promueve la participación de otros actores de la localidad, la
colaboración y la asociatividad y Posibilita a las(os)
 estudiantes/participantes su intervención en diferentes espacios
educativos y productivos, de acuerdo a sus necesidades laborales,
tiempo disponible, intereses
I.- INFORMACION GENERAL DEL MODULO FORMATIVO

REFERENTE CATALOGO NACIONAL DE LA OFERTA

FORMATIVA
SECTOR ECONOMICO INSDUSTRIA MANUFACTURERA
FAMILIA PRODUCTIVA INSDUSTRIA TEXTIL

ACTVIDAD ECONOMICA CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR

PROGRAMA DE ESTUDIO /ESPECIALIDAD CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR
TECNICA
NIVEL FORMATIVO / COMPETENCIA SECUNDARIA
MODULO FORMATIVO ESPECIFICO CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR PARA
DAMAS

II.- UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS AL MODULO

UNIDADES DE COMPETENCIA NOMBRE

DEL
MODULO
UNIDAD DE COMPETENCIA N°1 Selecciona equipos y Proyectos
materiales, opera máquinas básicos
de coser y aplica técnicas en confección
el proceso de confección de de
prensas. Cumple las normas artículos
de seguridad y asume su textiles
trabajo con responsabilidad
insertándose al mercado
laboral

UNIDAD DE COMPETENCIA N°2 Desarrollar capacidades Proyectos

técnicas en la confección de básicos
ropa deportiva en serie, con confección
las dimensiones, modelos y de
requerimientos de los prendas
usuarios. deportivas

UNIDAD DE COMPETENCIA N°3 Realiza el trazo básico y Confecció

desarrolla moldes, aplicando n de
las medidas con precisión. prendas
Realiza el proceso de de vestir
confección de acuerdo a las para
normas de control de damas
calidad, aplica las técnicas de
control de calidad
 UNIDAD DE COMPETENCIA N°4 Desarrollar el aprendizaje del Confecció
proceso de la confección de n de
trajes, para ambos sexos, prendas
siguiendo los procesos de de vestir
diseño y trazado, cortado de para
moldes y costura conforme a caballeros
recomendaciones técnicas.

UNIDAD DE COMPETENCIA N°5 Confeccionar todo tipo de Confecció

prendas de vestir para niños n de
y manejo de metodología de prendas
emprendimiento de vestir
para niños

III,. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL MODULO

COMPETENCIA DEL AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL

CAPACIDADES DESEMPEÑOS

CREA PROPUESTA Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios

DE VALOR de su entorno sobre la confección de prendas de vestir para damas,
determina los principales factores que la origina utilizando información
obtenida a través de la observación y entrevista grupales estructuradas

Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras

sobre la confección de prendas de vestir para damas que representa a
través de prototipos y las valida con posibles usuarios incorporando
sugerencias de mejora, determina la propuesta de valor en función a
sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.

Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de

valor sobre la confección de prendas de vestir y genera acciones para
elaborar una propuesta de valor sobre la confección de prendas de
vestir para damas y genera acciones para adquirirlos. formula un plan
de acción para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas
de solución ante contingencias o situaciones imprevistas.

APLICA Selecciona equipos y materiales, opera máquinas de coser y aplica

HABILIDADES técnicas en el proceso de confección de prensas. Cumple las normas de
TECNICAS seguridad y asume su trabajo con responsabilidad insertándose al
mercado laboral
 Realiza el trazo básico y desarrolla moldes, aplicando las medidas con
precisión. Realiza el proceso de confección de acuerdo a las normas de
control de calidad. Para lo cual corta el material, ubicando
correctamente los moldes, realiza las costuras y aplica las técnicas de
control de calidad
distribuye las piezas cortas la tela prepara la máquina realiza el
ensamblado de la prenda: remalla las piezas realiza las costuras borda y
cose levanta la basta plancha y limpieza en las costuras

Realiza y controla las operaciones del proceso de trazo, corte, costura y

acabado de prendas deportivas. Para lo cual interpreta diseños,
selecciona materiales, utiliza equipos, herramientas e instrumentos;
opera máquinas de confección Aplica las normas de seguridad y asume
su trabajo con responsabilidad.

TRABAJA Planificar proyectos de emprendimientos productivos, aplicando sus

COOPERATIVAMENT cualidades, habilidades, conocimientos e intereses en el rubro de la
E PARA ALCANZAR confección, en un clima de dialogo y respeto hacia las ideas y opiniones
OBJETIVOS Y METAS de los demás, comparte estrategias y recursos para el logro del objetivo
en común

EVALÚA Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de

RESULTADOS DEL indicadores que le permite mejora la calidad y eficiencia
PROYECTO DE
EMPRENDIMIENTO
elabora y aplica instrumentos de recojo de información para determinar
los beneficios y perdidas económicas, impacto social y ambiental
generados por el proyecto.

IV.- RECURSOS PARA LA FORMACIÓN

REQUERIMIENTOS MINIMOS PARA EL PROFESORADO

Para la especialidad de confección textil se cuenta con el siguiente profesorado

Modulo profesional Especialidad del Titulo profesional

profesorado
Confección de prendas de Docente de confección textil Profesional de educación
vestir para damas
Confección de prendas de Docente de confección textil Profesional de educación
vestir para caballeros
Confección de prendas de Docente de confección textil Profesional de educación
vestir para niños
V.- REQUERIMIENTOS MINIMOS DE ESPACIOS E INSTALACIONES

Actualmente, se requiere de estudiantes que entran al mercado laboral; nuevas capacidades

que les permitan analizar y resolver problemas, trabajar en equipo, desempeñar diferentes
funciones dentro del proceso productivo (polivalencia), asumir responsabilidades, dominio de
lenguajes tecnológicos y capacidad de comunicación e interlocución con otros participantes de
la producción.

La institución educativa JORGE BASADRE GROHMAN, En el caso del taller Corte y Confección
Textil, se tiene observaciones generales respecto a una insuficiencia en materiales,
herramientas y mantenimiento de los equipos de costura el cual requiere con urgencia
comprar equipos modernos acorde al avance tecnológico del diseño y confección con el
objetivo de desarrollar creatividad e innovación en los estudiantes.

ESPACIO REQUERIDO AREA

Aula de clase polivalente 60 m2

TALLER EQUIPADO CON: 60 m2

15 máquinas de costura semi- industrial
2 maquinas remalladoras