A4. Genética Mendeliana

Actividad 4.
Genética Mendeliana
Nombre del estudiante: Roxana Estefanía Martínez Maldonado
Programa: Ingeniería en Agronomía
Materia: Genética general
Grupo 605- A
ITSJC Campus Jesús Carranza
Docente: IBQ. Rodolfo Campos Tenorio
PRIMERA LEY DE MENDEL
Al resolver este ejercicio comprenderás los mecanismos de herencia de la primera ley de
Mendel o de la segregación de los caracteres mediante las cruzas monohíbridas.
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia1/herenciaMendeliana/
ejercicio1
1. A continuación se presentan tres cuadros de Punnett que debes completar combinando

las características genéticas de los dos progenitores que se presentan:
 Homocigoto dominante (AA)
 Heterocigoto (Aa)
 Homocigoto recesivo (aa)
2. Escribe el genotipo (Por ejemplo: Aa, aa, AA), en el lugar que están los chícharos
correspondientes al fenotipo, resultado de la combinación.
Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Jesús Carranza, Ver.
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Aa Aa
Aa Aa
AA Aa
Aa aa

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aa
Aa
Aa aa
SEGUNDA LEY DE MENDEL

Con este ejercicio comprenderás los mecanismos de herencia de la segunda ley de
Mendel o de caracteres independientes mediante retrocruzamientos.
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia1/herenciaMendeliana/
ejercicio2
1. A continuación se presentan dos cuadros de Punnett que debes completar combinando

las características genéticas de los dos progenitores que se presentan (color y textura).
2. Arrastra el genotipo (Por ejemplo: AaLl, aall, AALL, etc.) y el chícharo, colocándolos en el
lugar correspondiente de acuerdo al fenotipo, resultado de tu combinación.

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A continuación se presentan tres problemas que deberás responder. Selecciona la
respuesta correcta en los primeros dos y arrastra las opciones al lugar correspondiente
en el problema tres.
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1. En las plantas de chícharos, las semillas lisas (L) son dominantes sobre las semillas
rugosas (l). Cuando se hace una cruza genética de dos plantas que son heterocigotos ¿qué
fracción de los descendientes deberían tener semillas lisas?
a) 0
b) 1/4
c) 1/2
d) 3/4
e) 1
2. Una relación fenotípica de 3:1 en los descendientes de una cruza de dos organismos
heterocigotos para un simple carácter se espera cuándo:
a) un alelo es dominante y el otro recesivo

b) los alelos se segregan independientemente
c) los alelos son idénticos
d) los alelos son incompletamente dominantes
e) cada alelo contiene dos mutaciones
3. La feniltiocarbamida es una sustancia que existe en la naturaleza en algunos vegetales.

Su sabor pasa a la carne y la leche del ganado que se alimente con estos vegetales pero en
niveles de concentración muy bajos que no permiten apreciar su sabor aún en los
individuos que sí pueden hacerlo. La capacidad de percibir el sabor amargo de la
fenilcarbotiamida (FTC) se debe a un alelo dominante. En términos de la capacidad
gustativa ¿cuáles son los fenotipos posibles del hombre cuyos padres son gustadores? (Ff)
¿cuáles son sus genotipos posibles?
Completa el cuadro de Punnet arrastrando a los espacios correspondientes con los alelos
de los progenitores y de sus descendientes:

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HERENCIA NO MENDELIANA
DOMINANCIA INTERMEDIA
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia1/unidad3/
ingenieriagenetica/herenciaNoMendeliana/ejercicio1
El propósito de este ejercicio es que resuelvas un problema que involucra la transmisión

de caracteres conforme el mecanismo de dominancia intermedia o herencia intermedia.
Los alelos P y P’ rigen el desarrollo de las plumas de las gallinas. El genotipo PP determina
gallinas con las plumas muy rizadas, el P’P’ normalmente rizadas y el PP’ medianamente
rizadas.
Observa la imagen y describe lo que sucede cuando se cruzan un gallo de plumas muy
rizadas con una gallina con plumas normalmente rizadas. Llena los cuadros con la
información correspondiente.

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1. Escribe el genotipo y las características genéticas de los gametos de la hembra y del
macho.
2. Escribe las características genotípicas y fenotípicahs de los descendientes.

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CODOMINANCIA
El propósito de este ejercicio es que resuelvas un problema aplicando lo revisado sobre
codominancia.
Lee el problema que se presenta a continuación y llena los espacios con la información
correspondiente.
Problema: Si se realiza una cruza entre una gallina y un gallo, ambos de color a cuadros
blancos y negros ¿Cuál es el genotipo y fenotipo de los descendientes?
Característica genética y que color manifiesta:

macho.

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2. Escribe las características genotípicas y fenotípicas de los descendientes.

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ALELOS MÚLTIPLES
En este ejercicio resolverás un problema que involucra la transmisión de caracteres

conforme el mecanismo de alelos múltiples para que diferencies la escala de dominancia
entre los distintos alelos.
Lee con atención:
Fidel es cunicultor y le han encargado 100 conejos con el color del pelaje Himalaya para
una película y le dan un plazo de 6 meses, él tiene conejos con el color del pelo gris
oscuro, chinchilla, Himalaya y blancos, él cree que si cruza 20 hembras Himalaya
homocigotas con machos blancos homocigotos obtendrá más delos 100 conejos Himalaya
que necesita ¿Tú qué opinas?
Para saber si Fidel logra obtener los 100 conejos con pelaje Himalaya para una película
resuelve lo que se te pide:

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macho.
2. Escribe en las celdas que correspondan las características genéticas de los gametos
masculino y femenino:

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3. Escribe las características genotípicas y fenotípicas de los descendientes
HERENCIA LIGADA AL SEXO
El propósito de este ejercicio es que resuelvas un problema aplicando lo revisado sobre

herencia ligada al sexo.

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Ahora determina el genotipo de su mamá, de su papá, de sus hermanos mayores, de su
hermana y el de José:

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A continuación se presentan dos ejercicios, uno de codominancia y otro de alelos
múltiples. Responde a lo que se pregunta.
En esta especie de mariposa los caracteres blanco (C B) y negro (CN) son codominantes, el
heterocigoto (CBCN) presenta alas con color blanco y negro simultáneamente. Si se cruza
una mariposa hembra de alas blancas con un macho de alas negras ¿cuál es el genotipo y
fenotipo de su descendencia? Para que lo descubras, llena los espacios que se te piden.
Escribe dentro de las celdas el genotipo y las características genéticas de los gametos de
los progenitores:

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Escribe en las celdas que correspondan las características genéticas de los gametos
masculino y femenino:
Escribe las características genotípicas y fenotípicas de los descendientes:

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La herencia del color de la piel en las reses está determinada por una serie de alelos
múltiples con la jerarquía de dominancia siguiente: S >sh>sc> s. El alelo S pone una banda
de color blanco alrededor de la mitad del animal que se denomina cinturón holandés; el
alelo sh produce las manchas tipo Hereford; el color sólido es el resultado del alelo sc; y
las manchas de tipo Holstein se deben al alelo s.
Los machos con cinturón holandés heterocigóticos (Ssh) son cruzados con hembras
homocigóticas con manchas tipo Holstein. Predice las frecuencias genotípicas y fenotípicas
en la generación F1.
Escribe dentro de las celdas el genotipo y las características genéticas de los gametos de
los progenitores.

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Escribe en las celdas que correspondan las características genéticas de los gametos del
macho y de la hembra:
Escribe las características genotípicas y fenotípicas de los descendientes:

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GEN Y GENOMA
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia1/genGenoma/ejercicio1
Al resolver este ejercicio relacionarás cada gen con su fenotipo.
A continuación se presentan dos casos, observa el esquema que corresponde a cada uno y
contesta las cuatro preguntas que se plantean, lee con atención cada reactivo.
1. Observa el esquema e identifica el genotipo de la descendencia.
a) LL
b) Cabello lacio
c) ll
d) Ll
2. Identifica el fenotipo de la descendencia.
a) LI
b) Cabello chino
c) LA
d) Cabello lacio

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3. El gen está compuesto por:
a) Fenotipo
b) Alelos
c) Cromosomas
d) ADN
4. Propuso el concepto de gen.
a) Watson y Crick
b) Thomas Morgan
c) Wilhem Ludwig
d) Gregor Mendel
1. Identifica los genotipos de la descendencia.
a) 100% LL
b) 75% LL y 25% ll
c) 50% Ll, 25% LL y 25% ll
d) 75% Ll y 50% ll
2. Identifica el fenotipo de la descendencia.
a) Mayoría con cabello chino y pocos con cabello lacio.

b) Mayoría con cabello lacio y pocos con cabello chino.
c) La misma cantidad con cabello lacio y cabello chino.
d) Todos con cabello lacio
3. El gen recesivo de la segunda generación está compuesto por:
a) Ll
b) LL
c) LT
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d) ll
4. Si hay una 3ª generación donde uno de los progenitores tiene un genotipo Ll y el otro, ll,
cómo será su descendencia.
a) 75% LL con cabello lacio y 25% ll con cabello chino.

b) 75% Ll con cabello lacio y 25% ll con cabello chino.
c) 50% Ll con cabello lacio y 50% ll con cabello chino.
d) 50% LL con cabello lacio y 50% ll con cabello chino.
Ver el video de código genético y después contesta el siguiente cuestionario.

https://www.youtube.com/watch?v=ErUljXqbaoI&t=217s
1. La información que se almacena dentro de una célula gigante es normalmente conocida

como:
2. ¿Cuáles símbolos componen el alfabeto para formar el código genético?
3. ¿Qué otro nombre reciben los símbolos genéticos?
4. ¿Por cuantas palabras está formado el código genético o lenguaje de la vida?
5. ¿Qué son los aminoácidos y cuantos hay?
6. Indica cuál es la función de las palabras “terminales” y cuáles son:
Lee con atención el siguiente texto y coloca los conceptos en donde corresponden para
completarlo correctamente.

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Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan más
adelante.
1. ¿Cuál es el fenotipo de Rocío Alegría?

2. ¿Cuál es el parentesco entre Rocío Alegría, Matilde y Hugo?

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Para responder la pregunta tres completa el siguiente esquema:
3. ¿Cuál será el genotipo y fenotipo de los padres de la niña si ella tiene cabello
castaño (nn) característica recesiva, y dos de sus hermanos tienen la característica
dominante que es cabello color negro (NN, Nn)?
MUTACIONES
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia1/unidad3/mutaciones/
ejercicio1
El propósito de este ejercicio es que elabores una definición propia de lo que es mutación
a partir del contenido revisado hasta ahora.

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A continuación se presenta un mapa que deberás completar arrastrando las palabras al
lugar que corresponda.

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1. A continuación se presentan tres cuadros de Punnett que debes completar combinando

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

SEGUNDA LEY DE MENDEL

1. A continuación se presentan dos cuadros de Punnett que debes completar combinando

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

a) un alelo es dominante y el otro recesivo

3. La feniltiocarbamida es una sustancia que existe en la naturaleza en algunos vegetales.

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

El propósito de este ejercicio es que resuelvas un problema que involucra la transmisión

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

2. Escribe las características genotípicas y fenotípicahs de los descendientes.

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

1. Escribe el genotipo y las características genéticas de los gametos de la hembra y del

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

En este ejercicio resolverás un problema que involucra la transmisión de caracteres

Lee con atención:

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

HERENCIA LIGADA AL SEXO

El propósito de este ejercicio es que resuelvas un problema aplicando lo revisado sobre

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Escribe las características genotípicas y fenotípicas de los descendientes:

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Escribe las características genotípicas y fenotípicas de los descendientes:

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Al resolver este ejercicio relacionarás cada gen con su fenotipo.

1. Observa el esquema e identifica el genotipo de la descendencia.

2. Identifica el fenotipo de la descendencia.

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

4. Propuso el concepto de gen.

1. Identifica los genotipos de la descendencia.

2. Identifica el fenotipo de la descendencia.

a) Mayoría con cabello chino y pocos con cabello lacio.

3. El gen recesivo de la segunda generación está compuesto por:

a) 75% LL con cabello lacio y 25% ll con cabello chino.

Ver el video de código genético y después contesta el siguiente cuestionario.

1. La información que se almacena dentro de una célula gigante es normalmente conocida

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

1. ¿Cuál es el fenotipo de Rocío Alegría?

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

Prolongación Miguel Hidalgo # 1519. Col. Centro,

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