Informe de Práctica de Laboratorio
FISICA: OSCILACIONES, ONDAS Y
ÓPTICA.
CARGA ESPECÍFICA DEL ELECTRÓN
Juan David Giraldo.
Fecha de presentación: 23/02/2023
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
1. Introducción
Las medidas se expresan numéricamente,
relacionando valores concretos con magnitudes
medidas directa o indirectamente: masa, volumen,
concentración, temperatura, etc. A la hora de asignar
un determinado valor a una magnitud, directa o
indirectamente a través del proceso de medición,
debemos tener en cuenta que siempre va
acompañada de alguna imprecisión. Siempre hay
una cierta cantidad de inexactitud en el número x
producido durante el proceso de medición.
Por ello, la especificación de un valor medido debe
constar de dicho número y de otra cantidad, Δx, que
nos da idea de su imperfección (imprecisa), a la que
llamamos error de medida. Los errores que surgen
en la medición son desconocidos, pero pueden
estimarse mediante los llamados cálculos de error.
Toda ciencia experimental se basa en la obtención
de información mediante la observación de
fenómenos que ocurren en la naturaleza.
A menos que se trate de información cuantitativa,
la información descrita será incompleta. Asignar un
número a una magnitud, y adjuntar una unidad que
le dé sentido al número, constituye lo que en
adelante llamaremos medida. El proceso de
medición implicará comparar la magnitud con otro
estándar como una unidad. Dado que todas las
leyes experimentales surgen de la sistematización
de las medidas de laboratorio, es absolutamente
necesario considerar las limitaciones de la
exactitud y precisión de dichos resultados para
finalmente tener una idea clara de la validez de las
leyes mismas y sus conclusiones. El propósito de
muchos experimentos es descubrir la relación entre
varias cantidades físicas medidas. Una de las
mejores formas de hacer esto es trazar los datos y
realizar un análisis gráfico.
Docente: Sebastian Posada Posada
Objetivo general
1. Plantear y discutir diferentes aspectos del
análisis de datos experimentales.
Objetivos específicos
1. Obtener datos organizados en tabla
2. Medir el error de los datos y la causa de tales
errores.
Materiales:
- Calculadora
- Cronometro
- Flexómetro
- Balín
2. Procedimiento Metodológico y/o Experimental
Su principal enfoque es el tratamiento de datos obtenidos
en un laboratorio para su correcta interpretación y
discusión. El material que se presenta en esta guía
complementaria puede ser usado en otros laboratorios y
demás trabajos experimentales que el estudiante vaya a
realizar a lo largo de su carrera y posterior ejercicio
profesional.
Como primer paso debemos saber que datos y identificar
que ecuaciones vamos a usar en esta actividad, la primera
actividad que usamos el balín para poder tomar uno
tiempos determinados, exactamente son 5 tiempos como
lo podemos ver en la siguiente tabla (tabla 1), teniendo
en cuenta el procedimiento para esta actividad, debimos
que tener en cuenta la altura donde tenemos en cuenta
que la distancia donde vamos aponer el balín va a ser de
2,00 m, con esto vamos a tener en cuenta el tiempo de
caída de dicha altura que se estará tomando por un
estudiante en un cronometro
t1 = 1,28s t2 =0.60s t3=0.55 t4 =0.78 t5 =0.54
Tabla 1.
Teniendo estos datos tomados experimentalmente en el
laboratorio podemos encontrar sus diferentes ecuaciones
que
 Método mínimo cuadrados
EJERCICIO 2

Cálculos y resultados
y w XiYi Xi^2
1 3 3 1
Actividad: Con un flexómetro mida una altura mínima
2 6 12 4
de 2,00 m, posteriormente
3 10 30 9
tome un objeto (balín) y déjelo caer desde dicha altura y
anote en la tabla el tiempo que 4 15,9 63,6 16
tarda en recorrer dicha distancia (medida que debe 5 22,8 114 25
realizar otro estudiante); repita dicho 6 27,6 165,6 36
proceso cuatro veces más. Después de realizadas las 7 31,2 218,4 49
medidas calcule el promedio y la
incertidumbre en la medida.

t1 = 1,28s t2 =0.60s t3=0.55 t4 =0.78 t5 =0.54

Valor medio:
t 1 +t 2+ t 3 +t 4 +t 5
t=
5
1,28+0.60+0.55+ 0.78+0.54
t=
5
t=0.78 seg .
Desviación típica o estándar: t x

√
n
1 0 0
n−1 ∑
sx= (xi −x)2
i=1
1 3,9
2 10,5
n 3 19,8
∑ (x i−x)2=0.3884 ≈ 0.39 4 33,6
i=1
5 52,7
6 74,3

√
7 99,7
1
sx= (0.39)
4
s x =0.31
El resultado en la medida del tiempo es:
s
X =x ±
√n
0.31
X =0.75+
√5
X =0.89
0.31
X =0.75−
√5
X =0.61
¿Qué puede concluir de todos los resultados
anteriores?
R// se puede concluir que la caída del balín fue entre un
intervalo de tiempo de [0.89 y 0.61]

2
D t
0 1,2 Conclusiones
1 4
2 5,6
Bibliografía:
3 6,9
4 8
5 8,9 [1]. I. Nieves Martínez, Tratamiento Estadístico de los
6 9,8 Datos Experimentales, Universidad
7 10,6 de Puerto Rico en Humacao,
http://cuhwww.upr.clu.edu/inieves/tratest.htm
[2] Ávila, H. L. Procedimiento de Análisis de Datos.
http://www.eumed.net/libros/2006c/203/2n.htm