Formación Docente Continua 2022

SENTIDOS DE LA
ALFABETIZACIÓN
JÓVENES Y
ADULTOS
TRABAJO PRACTICO EJE N°1

Cursante: Zajarias, Alexis Gonzalo Ramón. DNI : 35.684.554

Consigna:
1.    A partir de la lectura de la Clase, elaborar un escrito individual donde relaten una situación
de alfabetización de un joven y/o adulto, ya sea de manera ficticia o tomando una experiencia
de su propia práctica docente en la cual puedan identificar dónde se da la disponibilidad, el
acceso, la participación y la apropiación.

2.    El escrito deberá ser compartido en la carpeta habilitada como Actividad de la Clase.

Máximo de extensión 1 (una) carilla.

Respuesta:
Carlos, es un albañil de 46 años que reside en la ciudad de Puerto Madryn, y asiste los
sábados a las 10 AM a la vecinal del Barrio San Miguel con el objetivo de aprender a leer y
escribir. (acceso)

Dentro de la vecinal se ha preparado un espacio en donde se dictan las clases de apoyo

para los niños durante la semana, y los fines de semana se dictan las clases de
alfabetización para adultos por docentes del nivel secundario.

Dicho espacio cuenta con mesas y sillas, pizarrón, cartelería, además de una pequeña
biblioteca con revistas y diarios; material que se utiliza para las clases de alfabetización.
(disponibilidad)

La clase suelen iniciar con una pequeña conversación de carácter personal, para luego
hablar sobre lo acontecido en la ciudad, tanto en lo político, social, policial, etc. Y de allí se
toma el diario “El Chubut - Jornada” para constatar lo que se sabe (lo que se habla con los
vecinos) y lo que se ha impreso. (participación)

Por último, Carlos comenta sobre el tema leído. Si es una noticia policial, como eso
impacta en el barrio, o de alguna medida económica que incide en la ciudad. (apropiación)