Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Organización y Métodos
Código: 102030
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 -
Reconocimiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 23 de La actividad finaliza el: domingo, 5 de
agosto de 2021 septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Apropiar los conceptos básicos de organización y métodos realizando la lectura
de los contenidos disponibles en las unidades 1 y 2 del curso mediante la
elaboración de un mapa de ideas.
La actividad consiste en:

Actividad individual
El estudiante revisa los contenidos de las 2 unidades del curso disponibles en el
Entorno de Aprendizaje. El estudiante realiza un mapa de ideas cuyo tema central
es: “Organización y Métodos”.
En el mapa de ideas, para estructurar las ideas secundarias consulte e incluya
los contenidos de los documentos siguientes que están disponibles en el Entorno
de Aprendizaje:

- Luna González, A. C. (2015). Proceso administrativo. Grupo Editorial Patria.

Organización. Pp. 72 – 92

- Velasco, S.J. (2014). Organización de la producción: distribuciones en planta y

mejora de los métodos y los tiempos, teoría y práctica (3 Ed) Madrid, ES:
Larousse - Ediciones Pirámide. Constitución producto P 41. Tipos de procesos de
producción P 41. Clasificación de la producción P 42. Etapas para la obtención
del producto P 43-44. Organización Departamentos de producción Pp. 44-45

- Velasco, S. J. (2014). Organización de la producción: distribuciones en planta y

mejora de los métodos y los tiempos, teoría y práctica (3 Ed) Madrid, ES:
Larousse - Ediciones Pirámide. Productividad P 53. Contenido básico del trabajo

1
Pp. 55-56. Causas que afectan la productividad Pp. 56-62. Medios para
aumentar la productividad P 62. Productividad de los equipos Pp. 64-65.

- Velasco, S. J. (2014). Organización de la producción: distribuciones en planta y

mejora de los métodos y los tiempos, teoría y práctica (3ª. Ed) Madrid, ES:
Larousse - Ediciones Pirámide. Métodos de trabajo: Proceso de fabricación P 89.
Método detallado P 91 – 94. Objetivos de las mejoras de los métodos Pp. 95.
Etapas a seguir para la mejora de los métodos Pp. 95 - 96. Seleccionar P 96- 98.
Registrar P 98. Símbolos empleados P 98. Gráficos y diagramas más utilizados P
99 – 108. Cursograma analítico (Diagrama Analítico de Procesos - DAP) P. 104.

De cada uno de estos documentos, incluya al menos los 6 temas principales,

acorde a las páginas a consultar.
Y a partir de los temas principales incluya ramas con los sub-temas para que
el mapa de ideas sea estructurado mediante Redes y nodos de conocimiento.
Como el mapa de ideas es una figura, es importante que le coloque a
continuación del mapa de ideas.

Figura 1. Organización y Métodos. Temas principales.

Fuente: (Registre la(s) fuente(s) consultada(s) aplicando normas APA)
Diseñado por: (Nombre completo del estudiante para evidenciar que presento).

El mapa de ideas lo puede realizar utilizando la herramienta online Examtime,

de la cual encuentra información en el “Anexo 1 – Orientación para utilizar
herramienta Examtime” disponible en la carpeta de la Guía de actividades y
rúbrica de evaluación – Etapa 1 en el Entorno de Aprendizaje.
El mapa de ideas se inserta como imagen (.jpg o png) en el documento Word
donde está desarrollando la Etapa 1 del curso.
El documento se presenta en Word, tamaño carta, espaciado sencillo, letra
Verdana 12.

El documento de la Etapa 1 del curso se estructura con:

Portada
Objetivos (General y Específicos)
Mapa de ideas (figura en jpg o en png)
Conclusión
Referencias bibliográficas (aplicando normas APA).

El estudiante presenta el documento en el foro de Etapa 1 en el Entorno de

Aprendizaje. Y luego sube el documento al link “Etapa 1 – Reconocimiento -
Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad” en el Entorno de Evaluación.
2
 El documento Word debe llevar como nombre:
102030_#grupo_Etapa1_PrimerNombre Primer Apellido

Ejemplo: 102030_1_Etapa1_Luz Garnica

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Consultar y descargar la agenda del curso para tener en cuenta la programación
de cada etapa del curso OyM.
- Consultar la presentación del curso OyM para identificar aspectos básicos del
curso.
- Aceptar las normas y condiciones del curso OyM

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Identificar y leer los contenidos de los documentos de los autores Luna y Velasco,
indicados en esta guía y que están disponibles en el Entorno de Aprendizaje, y son
insumos para desarrollar el mapa de ideas.
- Presentar el documento Word con la estructura indicada desde la portada hasta
las referencias bibliográficas.

En el entorno de Evaluación debe:

- Subir el documento Word en el link “Etapa 1 – Reconocimiento - Rúbrica de
evaluación y entrega de la actividad”.
- - Consultar la evaluación de la Etapa 1 del curso OyM.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Documento Word con el mapa de ideas incluyendo los contenidos de los
documentos de los autores Luna y Velasco, indicados en esta guía y que cumpla
con la estructura indicada desde la portada hasta las referencias bibliográficas.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Cada estudiante debe presentar el documento en el foro del Entorno de
Aprendizaje y en el Entorno de Evaluación de la Etapa 1 del curso.
2. Cumplir con la presentación documento y entrega en las fechas indicadas en
la Agenda del curso.
3. Antes de cargar el documento, el estudiante debe revisar que cumpla con los
requerimientos solicitados en la guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante
la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir,
o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El mapa de ideas establece como idea central,
“Organización y Métodos”. Las ideas secundarias incluyen al menos 6
Primer criterio de temas principales y los sub-temas de cada documento indicado. El
evaluación: mapa de ideas se estructura mediante Redes y nodos de
conocimiento, para relacionar conceptos de organización y métodos.
Mapa de ideas con
los contenidos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
los documentos 8 puntos y 12 puntos
indicados en la guía
de actividades Nivel Medio: El mapa de ideas no presenta en forma completa y
etapa 1 y estructurada la idea central, las ideas secundarias y solo incluye
relacionados con algunos temas principales de cada documento. Le falto estructura en
organización y las redes y nodos de conocimiento relacionados con los contenidos de
métodos los documentos indicados. O lo realiza completo, pero no lo presenta
en el Entorno de aprendizaje ni en el entorno de evaluación.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
representa 12
2 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 25 puntos de Nivel bajo: No presenta el mapa de ideas sobre los contenidos de
la actividad. los documentos indicados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El mapa de ideas en formato jpg o png presenta
de evaluación: estructura, e incluye ortografía, buena redacción, el nombre de la
figura, las fuentes consultadas aplicando normas APA.
Forma y gestión del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
alcance del mapa
6 puntos y 8 puntos
de ideas
Nivel Medio: El mapa mental en formato jpg o png no presenta
estructura, tiene deficiente ortografía y redacción, o no registra el
Este criterio
nombre de la figura, las fuentes consultadas aplicando normas APA.
representa 8
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
puntos del total
2 puntos y 5 puntos
de 25 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta el mapa de ideas.
5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento de la etapa 1 (Word) se presenta con la
estructura indicada aplicando normas APA desde la portada hasta las
referencias bibliográficas.
Y presenta en el foro de la etapa 1 en el Entorno de Aprendizaje y en
el link de Entrega de la etapa 1 en el Entorno de Evaluación del curso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4

puntos y 5 puntos
Tercer criterio de
Nivel Medio: El documento de la etapa 1 no cuenta con todos los
evaluación:
elementos solicitados, tiene redacción deficiente y ortografía, y no
aplica en forma adecuada las normas APA.
Documento de la
Y se presenta en foro de la etapa 1 en el Entorno de Aprendizaje y en
Etapa 1, estructura
el link de Entrega de la etapa 1 en el Entorno de Evaluación del curso.
y entrega
O lo realiza completo, pero no lo presenta en el Entorno de
aprendizaje ni en el entorno de evaluación
Este criterio
representa 5
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
puntos del total puntos y 3 puntos
de 25 puntos de
la actividad Nivel bajo: Presenta el documento de la etapa 1 pero no incluye
todos los elementos solicitados, o no presenta el documento de la
etapa 1.
No presenta en el foro de la etapa 1 en el Entorno de Aprendizaje ni
en el link de Entrega de la etapa 1 en el Entorno de Evaluación del
curso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0

puntos y 1 puntos