Memoria Descriptiva

GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA - SUBGERENCIA DE ESTUDIOS
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MANUEL UBALDE ZEBALLOS DE
CPM DE QUINSACHATA DEL DISTRITO DE UBINAS, PROVINCIA GENERAL SANCHEZ CERRO, REGION MOQUEGUA
5MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA
PROYECTO: ¨MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA JOSE MANUEL UBALDE ZEBALLOS DEL CPM DE
QUINSACHATA DEL DISTRITO DE UBINAS, PROVINCIA GENERAL
SANCHEZ CERRO, REGION MOQUEGUA¨.
ENTIDAD : GOBIERNO REGIONAL DE MOQUEGUA
FECHA : OCTUBRE DEL 2012
1. GENERALIDADES
La presente Memoria Descriptiva contiene las características generales de la

propuesta técnica del Proyecto denominado ¨MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MANUEL UBALDE
ZEBALLOS DEL CPM DE QUINSACHATA DEL DISTRITO DE UBINAS,
PROVINCIA GENERAL SANCHEZ CERRO, REGION MOQUEGUA¨.
2. ANTECENDENTES
La Institución Educativa José Manuel Ubalde Zeballos del centro poblado de

Quinsachata, brinda el servicio en los tres niveles de educación Básica Regular
(inicial, primaria y secundaria). Esta institución se crea en 1988 con Resolución
Directoral Departamental Nº 0195 bajo la denominación de escuela Nº43158 de
nivel primaria, luego se crea el nivel secundario y se amplía el servicio de nivel
inicial. Para el año 2009 albergo a 50 estudiantes en los tres niveles que
provienen del mismo centro poblado y de caseríos aledaños, esta institución
educativa se ubica en un terreno de 1,542 m2 presentando una infraestructura con
serias deficiencias en infraestructura y equipamiento, no cuenta con cerco
perimétrico, no presenta ambientes administrativos ni de servicios incumpliendo
las normas técnicas para edificaciones escolares, y con el paso del tiempo se ha
ido incrementando los niveles educativos por lo que es un terreno insuficiente. Se
le dará otro uso como albergue para los estudiantes que vienen de caseríos
alejados. Dada esta problemática se ha destinado otro terreno de 8,000 m2
ubicado en el mismo centro poblado y cerca a la infraestructura existente.
3. MARCO LEGAL
- Ley 29465 Ley del presupuesto del Sector Público para el año fiscal
2010.
- Ley N° 28411: Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
- Ley N° 27293: Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública.
- Ley N° 27972: Ley Orgánica de Municipalidades.
MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA
Carretera Binacional KM 03 Moquegua Teléfono Nº (053) 462414

- D.S. N° 083-2004-PCM:TUO de la Ley de

Contrataciones y Adquisiciones del Estado.
- D.S. N° 084-2004-PCM:Reglamento de la Ley de
Contrataciones y Adquisiciones del Estado.
- Resolución de Contraloría Nº 072-98-CG
- Resolución de Contraloría Nº 195-88-CG
4. UBICACIÓN DEL PROYECTO
El presente proyecto tiene la siguiente ubicación:
Región : MOQUEGUA
Provincia : GENERAL SANCHEZ CERRO
Distrito : UBINAS
Localidad : QUINSACHATA
Zona : RURAL
Ichuña
Yunga
Lloque
Ubinas
Chojata
Matalaque
Puquina
Coalaque
Omate
San Cristóbal
Quinistaquillas
La Capilla Cuchumbaya
Carumas
Torata

Samegua
MOQUEGUA
ESCUELA 
PLAZA
CE
NT
DE RO
SA
LUD















PLANO DE LOCALIZACION Y UBICACION

ÁREA Y PERIMETRO
El área del proyecto: 8,000.00 m2

Perímetro: 360.00 ml.
LINDEROS Y MEDIDAS PERIMETRICAS
Norte : Con Calle Cuzco, que inicia en el vértice A hasta el vértice B, con un
ángulo de 90º y una línea recta de un tramo de 100.00 ml.
Sur : Con terrenos de la comunidad, que inicia en el vértice C hasta el vértice D,
con un ángulo de 90º y una línea recta de un tramo de 100.00 ml.
Este : Con terrenos de la comunidad, que inicia en el vértice B hasta el vértice C,
con un ángulo de 90º y una línea recta de un tramo de 80.00 ml.
Oeste: Con Calle S/N, que inicia en el vértice D hasta el vértice A, con un ángulo
de 90º y una línea recta de un tramo de 80.00 ml.
5. DEL TERRENO
5.1. TOPOGRAFIA
El terreno cuenta con una topografía relativamente plana y ligera pendiente

hacia el oeste del terreno con trama urbana reticular, y está enmarcado por un
cerro de fuerte pendiente, la que corresponde al siguiente gráfico:
UBICACIÓN DE INGRESO
PRINCIPAL












 
 












 











PLANO TOPOGRAFICO
Las curvas de nivel empiezan desde la cota 4221.60 m. y suben cada .20 cm.,
empezando desde la calle Cuzco y donde se ubicara el ingreso principal del
proyecto.
6. CONTEXTO URBANO

El terreno de la Institución educativa José Manuel Ubalde se encuentra ubicado

en el Centro Poblado de Quinsachata del distrito de Ubinas, esta zona se
encuentra en proceso de consolidación, en tanto el terreno colinda con terrenos
eriazos y terrenos proyectados para viviendas. Asimismo esta a una cuadra de la
plaza principal del centro poblado donde también encontramos la Municipalidad de
la localidad, el Puesto de Salud y la Infraestructura Educativa José Manuel Ubalde
del mismo nombre al que se le dará otro uso.
Las condiciones del entorno inmediato del colegio son favorables desde el punto
de vista de relación urbana y equipamiento del centro poblado, el ámbito mayor se
da en los caseríos que se encuentran en el entorno como La Yunta, Cochani, Pati
Mayo, Pucarilla, Pati, Carmen de Chaclaya y Cancosani.
7. ACCESOS A LA ZONA
Desde la plaza principal de la localidad se encuentra la calle principal con acceso

peatonal y vehicular hacia el terreno. Como la zona se encuentra en proceso de
consolidación las calles accesibles al terreno son en trocha.
Cabe mencionar que la calle principal está conectada con la carretera Yunga –
Arequipa.

ESCUELA 
PLAZA
CE
N
DE TRO
SA
LUD













 LEYENDA

ACCESIBILIDAD
PEATONAL
ACCESIBILIDAD
VEHICULAR
PLANO CON ACCESIBILIDAD AL TERRENO
8. CONCEPCION ARQUITECTONICA

La concepción arquitectónica trata de dar solución a la necesidad de una

infraestructura educativa tomando en cuenta los aspectos climatológicos, de
ubicación y de población.
El planteamiento arquitectónico se basa en las siguientes condiciones:
- Concepción del espacio aprovechando el relieve del terreno.
- Capacidad y dimensionamiento de ambientes de acuerdo a la proyección de

alumnos y su coeficiente de ocupación.
- Los accesos y circulaciones, así como las áreas de recreación activa y pasiva
del centro educativo.
- Generar al interior la independencia y sectorización de los niveles inicial,

primaria y secundaria, organizándolo a partir de un ingreso principal.
- Se ha tomado el ingreso principal de acceso como espacio central y de

distribución del conjunto conformando un eje principal que nos distribuirá a las
zonas de Inicial, Primaria y secundaria y de servicios.
- La forma del conjunto se basa en un diseño a dos aguas por el clima de la

zona con presencia de lluvia intensas en los meses de enero, febrero y marzo,
la orientación de las aulas se basa en aspectos de criterios bioclimáticos
(orientación del sol) ya que es un aspecto a tomar en cuenta para el
desenvolvimiento del alumno en horas de clases.
8.1. CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN Y CONFIGURACION
La organización del conjunto se da a través del acceso principal con rampas y

caminerias hacia las zonas pedagógicas tanto de inicial, primaria y
secundaria. Se ha propuesto el uso de rampas de acuerdo a la topografía del
terreno y por la accesibilidad para personas con discapacidad.
A su vez cada zona cuenta con un patio que funciona como un espacio
ordenador y de distribución a espacios de aulas, servicio, laboratorios y zona
deportiva.
9. ZONIFICACION

El planteamiento del conjunto se da a través de la diferenciación de las siguientes

zonas:
ZONA RECREATIVA
NIVEL PRIMARIA
NIVELSECUNDARIO NIVEL INICIAL
ADMINISTRATIVA Y
COMPLEMENTARIA
10.
ACCESO VEHICULAR INGRESO PRINCIPAL
FORMA
En el aspecto formal se ha tomado en cuenta las condiciones climatológicas de la

zona por esta razón lo condiciona la forma de los techos inclinados a dos aguas.
11. MATERIAL DE CONSTRUCCION
La infraestructura planteada será de estructura de concreto armado y columnas de

confinamiento, vigas de cimentación, falso cielo raso de drywall y techo de
estructura de madera con plancha de fibrocemento tipo teja andina. Los muros
serán estucados con yeso y pintados, piso de cerámica nacional, y piso de
madera machihembrada en aulas y otros ambientes complementarios, carpintería
de madera en puertas y ventanas.
12. ANALISIS DE PRECIOS UNITARIOS
A continuación se presenta una breve descripción de la forma en que se ha

efectuado los análisis de Precios Unitarios.
Bases de Cálculo
Para efectos de Análisis de Precios Unitarios, se ha dividido la obra en grandes
Rubros, los que a su vez están compuestos por Partidas y éstas a su vez en Sub-
partidas concordantes con las Especificaciones Técnicas.
Componentes del Precio Unitario

Se ha considerado para el presente estudio los siguientes componentes de
Precios Unitarios: Mano de Obra, Materiales, Equipo.

La Mano de Obra considera jornales de hora hombre proporcionados por la

Entidad contratante y que son los jornales de construcción civil.
Para el Equipo se ha considerado tarifas de alquiler del mercado local.
Los precios de los materiales son a nivel de centro de abastecimiento y el

traslado a obra se valoriza en partida propia.
13. DESCRIPCION DE LAS OBRAS
Los trabajos a realizar, en el Proyecto ¨MEJORAMIENTO DEL SERVICIO

EDUCATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MANUEL UBALDE
ZEBALLOS DEL CPM DE QUINSACHATA DEL DISTRITO DE UBINAS,
PROVINCIA GENERAL SANCHEZ CERRO, REGION MOQUEGUA¨, son los
siguientes:
1.- Trabajos provisionales

2.- Obras preliminares
3.- Control de calidad
4.- Movimiento de tierras
5.- Concreto simple
6.- Concreto armado
7.- Juntas
8.- Albañilería
9.- Coberturas
10.- Revoques y enlucidos
11.- Zócalos y contrazócalos
12.- Pisos y pavimentos
13.- Carpintería
14.- Cerrajería
15.- Vidrios
16.- Pintura
17.- Sistema de desagüe
18.- Sistema de agua fría
19.- Aparatos sanitarios y accesorios sanitarios
20.- Instalaciones eléctricas y de comunicación
21.- Equipamiento

14. CUADRO DE AREAS
ZONA ADMINISTRATIVA
ITEM AMBIENTE AREA (M2) AREA PARCIAL (M2)
PRIMER NIVEL
BLOQUE Ä¨ ADMINISTRACION 91.82
1.00 ESPERA Y SECRETARIA 16.96
2.00 TOPICO Y PSICOLOGIA 11.71
3.00 DIRECCION 11.18
4.00 SALA DE PROFESORES 18.07
5.00 SS.HH. ADMINISTRACION 3.53
6.00 SS.HH. DOCENTES 6.24
7.00 ARCHIVO 8.25
8.00 MAESTRANZA 6.43
9.00 GUARDIANIA 9.45
AREA TOTAL UTIL 91.82
AREA CONSTRUIDA 110.56
CIRCULACION Y MUROS 18.74
AREA TECHADA 154.93
ZONA SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

PRIMER NIVEL
BLOQUE ¨B¨ SUM/COMEDOR 145.97
1.00 SALON SUM/ COMEDOR 118.40
2.00 COCINA 13.17
3.00 DEPOSITO 14.40
AREA TOTAL UTIL 145.97
CIRCULACION Y MUROS
ZONA PEDADOGICA 4.62
ITEM AREA TECHADA
AMBIENTE AREA (M2) AREA PARCIAL 202.90
(M2)
BLOQUE ¨C¨
PRIMER NIVEL SALA DE PSICOMOTRICIDAD 86.16
1.00 NIVEL
BLOQUE ¨D¨ AULAS SALA DE PSICOMOTRICIDAD
INICIAL 67.52 70.99
2.00 COCINA
1.00 AULA NIVEL INICIAL 9.46
54.70
3.00BATERIA
2.00 DEPOSITO MATER. DIDACTICO
DE NIÑOS 9.18
16.29
AREA
AREA TOTAL
TOTAL UTIL
UTIL 86.16
70.99
AREA
AREA CONSTRUIDA
CONSTRUIDA 96.08
80.12
CIRCULACION
CIRCULACION Y MUROS
Y MUROS 9.92
9.13
AREATECHADA
AREA TECHADA 135.60
120.10
BLOQUE Ë¨ AULAS NIVEL PRIMARIA 105.34
1.00 AULA 1º,2º,3º PRIMARIA 33.40
2.00 AULA 4º,5º,6º PRIMARIA 33.40
3.00 BATERIA DE BAÑOS 33.57
4.00 BAÑO P/DISCAPACITADOS
MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 4.97
AREA TOTAL UTIL
105.34
AREA TECHADA 170.22

PRIMER NIVEL
PRIMER NIVEL
BLOQUE ¨D¨ AULAS NIVEL INICIAL 70.99
BLOQUE ¨D¨ AULAS NIVEL INICIAL 70.99
2.00 BATERIA DE NIÑOS 16.29
2.00 BATERIA DE NIÑOS 16.29
AREA TOTAL UTIL
AREA TOTAL UTIL
70.99
70.99
AREACONSTRUIDA
AREA CONSTRUIDA 80.1280.12
CIRCULACION Y MUROS
CIRCULACION Y MUROS 9.13 9.13
BLOQUEË¨
BLOQUE ËÄULAS
AULASNIVEL
NIVELPRIMARIA
PRIMARIA 105.34
105.34
1.00AULA
1.00 AULA1º,2º,3º
1º,2º,3º PRIMARIA
PRIMARIA 33.40
33.40
2.00
2.00AULA
AULA4º,5º,6º PRIMARIA
4º,5º,6º PRIMARIA 33.40
33.40
3.00
3.00BATERIA
BATERIADEDEBAÑOS
BAÑOS 33.57
33.57
4.00 BAÑO P/DISCAPACITADOS 4.974.97
AREA
AREATOTAL
TOTALUTIL
UTIL 105.34
105.34
CIRCULACION Y ZONA
MUROSPEDADOGICA 15.19
ITEM AMBIENTE
AREA TECHADA AREA (M2) AREA PARCIAL (M2)
170.22
BLOQUE ¨F¨ AULAS NIVEL SECUNDARIA 205.54
PRIMER
BLOQUENIVEL
¨F¨ AULAS NIVEL SECUNDARIA 205.54
1.00 AULA 1º SEC. 33.40
BLOQUE ¨D¨ AULAS NIVEL1ºINICIAL
1.00AULA
AULA SEC. 33.40 70.99
2.00 2º SEC. 33.40
1.00 AULA NIVEL
SEC.INICIAL
2.00AULA 3º2ºSEC. 54.70
33.40
3.00 33.40
2.00AULA
3.00
4.00 BATERIA
AULA DE NIÑOS
4º3ºSEC.
SEC. 16.29
33.40
33.40
5.00 AREA5ºTOTAL
4.00AULA
AULA SEC.UTIL
4ºSEC. 33.40
33.40 70.99
6.00 AREA CONSTRUIDA
5.00BATERIA
AULA 5ºDESEC.
BAÑOS 33.40
33.57 80.12
7.00 CIRCULACION
6.00BAÑO
BATERIA Y MUROS
DE BAÑOS
P/DISCAPACITADOS 33.57
4.97 9.13
7.00AREA
BAÑOTOTAL UTIL
P/DISCAPACITADOS 4.97 205.54
BLOQUE Ë¨ AULASAREA
NIVEL
AREA PRIMARIA
CONSTRUIDA
TOTAL UTIL 105.34
229.30
205.54
CIRCULACION
1.00 AULA 1º,2º,3ºMUROS
Y
AREA CONSTRUIDAPRIMARIA 33.40 23.76
229.30
AREA TECHADA
2.00 CIRCULACION
AULA 4º,5º,6º YPRIMARIA
MUROS 33.40 314.9023.76
BLOQUE ¨G¨ LABORATORIO
3.00 BATERIA DE BAÑOS 33.57 156.95
AREA TECHADA 314.90
1.00 LABORATORIO DE CIENCIAS 70.964.97
4.00 BAÑO
BLOQUE ¨G¨ LABORATORIO P/DISCAPACITADOS 156.95
2.00 OFICINA DE DOCENTE 9.20
1.00 AREA TOTAL UTIL
LABORATORIO DE CIENCIAS 70.96 105.34
3.00 DEPOSITO DE MATERIALES 7.97
AREA CONSTRUIDA
2.00 OFICINA DE DOCENTE 9.20 120.53
4.00 CUARTO DE GAS 1.30
3.00 CIRCULACION Y MUROS
DEPOSITO DE MATERIALES
5.00 TALLER DE ROBOTICA 67.527.97
15.19
4.00AREA
CUARTO
TOTALDEUTIL
GAS 1.30 156.95
BLOQUE ¨F¨ AULAS NIVEL
5.00AREA
TALLER SECUNDARIA
DE ROBOTICA
CONSTRUIDA 67.52 205.54
172.29
1.00CIRCULACION
AULA 1º SEC.YUTIL
AREA TOTAL MUROS 33.40 156.95
15.34
2.00AREA
AULA 2º SEC.
AREATECHADA
CONSTRUIDA 33.40 236.85
172.29
3.00 CIRCULACION
BLOQUE ¨H¨ BIBLIOTECA AULAY 3º SEC.
SALA DEYCOMPUTO
MUROS 33.40 157.1415.34
4.00SALA
1.00 AULA DE4ºCOMPUTO
SEC. 33.40
70.96
2.00
BLOQUE ¨H¨ BIBLIOTECA CABINA
5.00 AULA 5º DE CONTROL
SEC.
Y SALA DE COMPUTO 9.20
33.40 157.14
3.00
1.00DEPOSITO
6.00 SALA
BATERIA DE BAÑOS
DE COMPUTO 9.46
33.57
70.96
MEMORIA DESCRIPTIVA DE5.00 ARQUITECTURA
BIBLIOTECA 67.529.20
7.00 CABINA
DE CONTROL 4.97
AREA
Carretera Binacional KM 03 Moquegua TOTAL
AREA TOTAL
Teléfono Nº UTIL
(053)UTIL
462414 157.14
205.54
3.00 DEPOSITO 9.46
AREA CONSTRUIDA
5.00 BIBLIOTECA 67.52 229.30
CIRCULACION
AREA TOTAL UTIL Y MUROS 23.76
157.14
AREA TECHADA 236.85
TANQUE ELEVADO 11.61

1.00 TANQUE ELEVADO 11.61
Y TANQUE CISTERNA
AREA TECHADA 11.61
OBRAS EXTERIORES AREA TOTAL (M2)

PATIO DE INICIAL 135.00
PATIO DE HONOR PRINCIPAL 390.00
PATIO DE SECUNDARIA 314.00
LOSA DEPORTIVA 540.00
GRADERIAS LOSA DEPORTIVA 45.00
JUEGOS INFANTILES INICIAL 70.30
JUEGOS INFANTILES PRIMARIA 88.50
RAMPAS Y VEREDAS 968.29
AREA TOTAL 2551.09
AREA TOTAL CONSTRUIDA 3694.46

AREA LIBRE 4305.54
AREA TOTAL DEL TERRENO S/. 8,000.00
15. CARACTERÍSTICAS DE LA EDIFICACION

Propuesta del conjunto
El Proyecto se ha desarrollado de forma integral, adaptando el diseño a las

condiciones y necesidades del uso actual y la demanda de los alumnos y
profesores.
El proyecto considera los criterios y aspectos técnicos del reglamento nacional de
edificaciones, normas de programación arquitectónica para locales educativos por
ello los ambientes desarrollados en el proyecto satisfacen los requerimientos
técnico-pedagógicos necesarios para impartir una educación de calidad en el
nivel primario y secundario.
En el presente proyecto se planea desarrollar ambientes para el área

administrativa como son secretaria y recepción, dirección y s.h., sala de
profesores, así como guardianía, cuarto de baterías y biblioteca. Un área para
aulas nivel primario y secundario respectivamente; Un Área complementaria que
constituye un Salón de usos Múltiples y cocina, sala de cómputo y Laboratorio de
Ciencias., Taller de usos Múltiples y Baños para jóvenes y para niños.
Complementación de la Losa Deportiva existente, Patio cívico con Cobertura
ligera. Cerco perimétrico, tanque elevado. Así como el Equipamiento a dichos
ambientes.
PLANIMETRIA GENERAL
16. DESCRIPCION DEL PROYECTO
El proyecto cuenta con lo siguiente – obra nueva:


- BLOQUE “A” Administración: Aquí se ubican los ambientes de

administración este bloque esta próximo al ingreso principal, cuenta con
ambientes de hall que organiza los espacios de secretaria, dirección y sala de
profesores, el tópico y psicología tiene un ingreso independiente hacia el área
de circulación en casos de emergencia.
PROYECCION DE COBERTURA PROYECCION DE COBERTURA
P-2
P-3
P-3
P-4 P-4
P-5 P-2
PLANTA DE DISTRIBUCION
- BLOQUE “B” SUM: Aquí se ubican los ambientes de sum – comedor que
servirán prioritariamente para los alumnos de inicial y primaria, así como contar
con ambientes de cocina y depósito de alimentos.
P-2
- BLOQUE “C” Sala

de P-3 Psicomotricidad:
(Inicial) Consta de un nivel,
Carretera Binacional KM 03 Moquegua Teléfono Nº (053) 462414 P-3

accesible desde la el patio de nivel inicial cuenta con un depósito para el

almacén de juegos didácticos psicomotores y un ambiente de cocineta para el
lavado y preparación de alimentos.
- BLOQUE “D” Aulas: (Inicial) Consta de un nivel, con un aula para 20 niños y
mobiliario de acuerdo al área propuesta, con 6 sectores de enseñanza,
constara de muebles para material didáctico, armarios, mesas y sillas de
acuerdo a la antropometría del alumno. Anexo a este bloque se propone un
cubículo de baños para niños y niñas independiente con lavadero exterior.
P-1
- BLOQUE “E” Aulas: (Primaria) Consta de un nivel, con dos aulas multigrado
una para 1º, 2º y 3º año y la otra para 4º, 5º y 6º año con 12 alumnos por aula,

la división de tabiquería liviana en cada aula se da para servir a los alumnos

por cada año. Anexo a este bloque se ubica la batería de baños para damas y
varones.
PROYECCION DE COBERTURA
P -1 P -1
- BLOQUE “F” Aulas: (Secundaria) Consta de un nivel, aquí se ubican las 5

secciones del nivel secundario con 16 alumnos por aula, con ventanas
alargadas altas y bajas de acuerdo a la orientación del terreno.
Anexo a este bloque se ubica la batería de baños para damas y varones.
P- 2 P-3 P-2
P-1 P- 1 P- 1 P-1

- BLOQUE “G” Laboratorio Y Robótica: (Secundaria) Consta de un nivel,

bloque en forma alargada se presenta frente al patio de secundaria. Consta de
un laboratorio, una oficina para el docente, depósito para el material y un cuarto
de gas. Este laboratorio cuenta con 3 mesas alargadas con su lavadero
individual, además de contar con un mesón para otras actividades o
experimentos científicos.
P-3
P-2
P-2
P-1 P-1
- BLOQUE “H” Sala de Cómputo y Biblioteca: Consta de un nivel, bloque en

forma alargada con ventanas altas y bajas de acuerdo a la orientación. Aquí se
ubican la sala de cómputo y la cabina de control, la biblioteca cuenta con un
depósito para almacenar libros u otros materiales.

Áreas de circulación
Obras exteriores:
- Cerco Perimétrico: Construcción de cerco perimétrico metálico y muros de

ladrillo caravista será proyectado en las dos caras que dan hacia la calle.
Comprenderá también con un ingreso principal para el alumnado y un ingreso
secundario para acceso vehicular.
- Patio nivel inicial, primaria (patio principal), secundaria: Las losas estarán
ubicadas de acuerdo a las zonas, el patio principal de primaria consta de la
construcción de una base para la colocación del asta de bandera.
- Estacionamiento: Desde la calle Cuzco se propone un ingreso secundario para

el ingreso de vehículos, el espacio está destinado para 1 vehículo en caso de
emergencia o transporte de materiales.
- Losa deportiva: Consta de una losa deportiva donde se realizaran los deportes
de vóley, básquet y fulbito con graderías para los espectadores.
- Juegos Infantiles: Cuenta con dos áreas para inicial y primaria, consta de 4
juegos cada uno con bases de terreno sembrado de grass, los juegos
propuestos son sube y baja, 1 pasamanos, columpios, pozos de arena y
asiento giratorio.
- Tanque elevado y Tanque cisterna: El tanque cisterna tiene una capacidad de

16 m3 considerando un cuarto de bombas y un tanque elevado de 7.21 m3 de
capacidad.
- Veredas y rampas: Se plantea la construcción de veredas, rampas y graderías

de acuerdo a la topografía del terreno y la correcta circulación del alumnado.
- Implementación y equipamiento: Adquisición de mobiliario, equipo y material

educativo: se implementaran los ambientes con pizarras acrílicas, mobiliario
para docentes, mesas y sillas para alumnos, estantes, armarios y material
didáctico.

Moquegua, Octubre del 2 012.

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5MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

PROYECTO: ¨MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCION

ENTIDAD : GOBIERNO REGIONAL DE MOQUEGUA

FECHA : OCTUBRE DEL 2012

La presente Memoria Descriptiva contiene las características generales de la

La Institución Educativa José Manuel Ubalde Zeballos del centro poblado de

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- D.S. N° 083-2004-PCM:TUO de la Ley de

4. UBICACIÓN DEL PROYECTO

El presente proyecto tiene la siguiente ubicación:

PLANO DE LOCALIZACION Y UBICACION

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El área del proyecto: 8,000.00 m2

LINDEROS Y MEDIDAS PERIMETRICAS

El terreno cuenta con una topografía relativamente plana y ligera pendiente

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El terreno de la Institución educativa José Manuel Ubalde se encuentra ubicado

Desde la plaza principal de la localidad se encuentra la calle principal con acceso

PLANO CON ACCESIBILIDAD AL TERRENO

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La concepción arquitectónica trata de dar solución a la necesidad de una

El planteamiento arquitectónico se basa en las siguientes condiciones:

- Concepción del espacio aprovechando el relieve del terreno.

- Capacidad y dimensionamiento de ambientes de acuerdo a la proyección de

- Generar al interior la independencia y sectorización de los niveles inicial,

- Se ha tomado el ingreso principal de acceso como espacio central y de

- La forma del conjunto se basa en un diseño a dos aguas por el clima de la

8.1. CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN Y CONFIGURACION

La organización del conjunto se da a través del acceso principal con rampas y

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El planteamiento del conjunto se da a través de la diferenciación de las siguientes

En el aspecto formal se ha tomado en cuenta las condiciones climatológicas de la

11. MATERIAL DE CONSTRUCCION

La infraestructura planteada será de estructura de concreto armado y columnas de

12. ANALISIS DE PRECIOS UNITARIOS

A continuación se presenta una breve descripción de la forma en que se ha

Componentes del Precio Unitario

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La Mano de Obra considera jornales de hora hombre proporcionados por la

Para el Equipo se ha considerado tarifas de alquiler del mercado local.

Los precios de los materiales son a nivel de centro de abastecimiento y el

13. DESCRIPCION DE LAS OBRAS

Los trabajos a realizar, en el Proyecto ¨MEJORAMIENTO DEL SERVICIO

1.- Trabajos provisionales

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14. CUADRO DE AREAS

ZONA SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

ITEM AMBIENTE AREA (M2) AREA PARCIAL (M2)

TANQUE ELEVADO 11.61

OBRAS EXTERIORES AREA TOTAL (M2)

AREA TOTAL CONSTRUIDA 3694.46

15. CARACTERÍSTICAS DE LA EDIFICACION

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Propuesta del conjunto

El Proyecto se ha desarrollado de forma integral, adaptando el diseño a las