INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO MORROPÓN

Creado con R.M. N. 380-98-ED – Revalidado con R.D N° 0514 – 2006

Dirección: P.J. Nueve de octubre s/n Salida Carretera a Piura-Telf.: 073-369029

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
MODULO N°01: ATENCION PRIMARIA EN SALUD.
UNIDAD DIDÁCTICA: PRIMEROS AUXILIOS.

NOMBRE: Identificando situaciones de Urgencia y Duración: 42 Horas

Emergencia en pacientes basados en las
constantes vitales normales

ELEMENTO DE CAPACIDAD:
Reconocer las situaciones de primeros auxilios y planes deHORAS PEDAGÓGICAS
contingencia en situaciones de urgencias y emergencias..
Aula 22 Horas

PROCEDIMIENTOS
Laboratorio 20 Horas.

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTUALES ACTITUDINALES

 Terminología en salud Identificando las situaciones Demuestra entusiasmo y

aplicada a la unidad de de urgencias y emergencia en participación en las clases
primeros auxilios. pacientes, basados en la
 Primeros auxilios: constantes vitales normales.
definición, importancia,
técnicas y materiales.
 Emergencias, urgencias,
peligros, riesgos y eventos
adversos: definición,
objetivos.
 Tópico
 Botiquín de primeros
auxilios: conformación,
mantenimiento y
conservación.
 Signos vitales: definición,
equipos y precauciones,
valores normales y
anormales.

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
Lic. Enf. Paulina Benites Suárez
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MOMENTO ESTRATEGIAS MÉTODO / TÉCNICA DURACION

 Diálogo.
Despertar el interés en los  Lluvia de ideas.
MOTIVACIÓN 05 Minutos.
estudiantes a través de la
proyección de un video de
pacientes accidentados.

 Dialogo.
PROPORCIONAR La docente proporciona separatas y
10 hora.
INFORMACIÓN guía de práctica.  Exposición.

 Observación
Demostración de técnica lavado de sistemática.
manos clínico, calzado de guantes
DESARROLLAR
 Evaluación escrita.
PRÁCTICA 10 Horas.
DIRIGIDA
 Ficha de
observación

EVALUACIÓN

 CRITERIO DE EVALUACIÓN: Reconoce las situaciones de urgencias y emergencias

basadas en los signos y síntomas.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Diferencia situaciones de
urgencias y emergencias Demostración – Evaluación escrita
teniendo como base los observación
parámetros normales de los
signos vitales.

 Aplica de forma correcta las

técnicas de lavado clínico y
Ficha de Observación
calzado de guantes como
medidas de protección.

 Implementa un botiquín con

responsabilidad teniendo los
materiales básicos. Ficha actitudinal

RECURSOS

 Separata.

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 Plumones.
 Borrador de Pizarra.
 Laptop y Proyector Multimedia.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
MODULO N°02: ATENCION PRIMARIA EN SALUD.
UNIDAD DIDÁCTICA: PRIMEROS AUXILIOS

NOMBRE: Aprendiendo a identificar y tratar en forma oportuna

y precoces situaciones de urgencia y emergencia
de los distintos sistemas afectados
Duración: 44 Horas
ELEMENTO DE CAPACIDAD:
Conoce la actuación inmediata en las diferentes situaciones de urgencia
y emergencia que se presenten en los distintos sistemas del cuerpo
HORAS PEDAGÓGICAS
humano, manteniendo empatía con su paciente.
Aula 10 Horas

Laboratorio 34 Horas.

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PROCEDIMIENTOS

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTUALES ACTITUDINALES

 Urgencias y emergencias en Realiza las técnicas de intervención Brinda servicios de primeros

Sistema musculo esquelético: oportuna frente a situaciones de auxilios no solo con calidad si no
urgencia y emergencia en los casos también con calidez en forma
traumatismos, fracturas,
esguinces, luxaciones, heridas. clínicos expuestos por la docente. responsable.
 Urgencias y emergencias en
Sistema respiratorio: asfixia,
atragantamiento, ahogamiento.
 Urgencias y emergencias en
Sistema cardiovascular: crisis
hipertensiva, infarto,
hemorragias, shock
hipovolémico.
 Urgencias y emergencias en
Sistema tegumentario:
quemaduras, picaduras.

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS

MOMENTO ESTRATEGIAS MÉTODO / TÉCNICA DURACION

 Diálogo.
Despertar el interés en los  Lluvia de ideas.
MOTIVACIÓN 60 Minutos.
estudiantes a través de la
exposiciones de casos clínicos con
sus respectivas acciones.
Exposición sobre situaciones de
 Dialogo.
PROPORCIONAR urgencias y emergencia
6 Horas.
INFORMACIÓN comprometiendo varias partes del  Exposición.
cuerpo humano

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Demostración de técnica de
actuación ante situaciones de
DESARROLLAR  Observación
PRÁCTICA urgencia y emergencia de las
sistemática. 15 H0ras.
DIRIGIDA diferentes sistemas del cuerpo
humano.

El estudiante realiza la
RESOLUCIÓN DE
demostración de técnica actuación  Demostración
PROBLEMAS Y
ante situaciones de urgencia y práctica. 15 Horas
TRANSFERENCIA
emergencia de los diferentes
sistemas del cuerpo humano
 Evaluación escrita
EVALUACIÓN Análisis de producto terminado  Ficha de cotejo. 5

EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Aplica conocimientos básicos de primeros auxilios, de
acuerdo a las situaciones de urgencia y emergencia con
seguridad, manteniendo relación empática.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
1. Describe la intervención
básica ante situaciones de Observación  Evaluación escrita
urgencia y emergencias de oral
los diferentes sistemas del
cuerpo humano.
2. Realiza las técnicas
respectivas ante
 Ficha de cotejo.
situaciones de urgencia y
emergencias de los
distintos sistemas del
cuerpo humano afectados.

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3. Demuestra empatía con su  Ficha actitudinal

paciente al brindarle
servicios de primeros
auxilios

RECURSOS

 Separata.
 Plumones.
 Borrador de Pizarra.
 Laptop y Proyector Multimedia.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
MODULO N°02: ATENCION PRIMARIA EN SALUD.
UNIDAD DIDÁCTICA: PRIMEROS AUXILIOS

NOMBRE: Reconociendo los desastres Naturales y el Sistema

Duración: 06 Horas
nacional de Defensa Civil.

ELEMENTO DE CAPACIDAD:
Realizar acciones de HORAS PEDAGÓGICAS
Primeros auxilios y planes de contingencia en casos de
desastres naturales Aula 02 Horas

Laboratorio 04 Horas.

PROCEDIMIENTOS

CONTENIDOS

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PROCEDIMIENTOS
CONCEPTUALES ACTITUDINALES

 Desastres: tipos, Reconoce los desastres Respeta normas de seguridad para

clasificación de naturales y entrópicos comunes la prevención de accidentes y
víctimas, prevención. de la localidad y realiza un plan muestra actitud crítica frente a
de trabajo del sistema acciones tomadas por la sociedad
 Sistema Nacional de nacional de defensa civil de su en los desastres naturales que ha
Defensa Civil. localidad y lo sustenta en clase sufrido el país en los últimos
tiempos.

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS

MOMENTO ESTRATEGIAS MÉTODO / TÉCNICA DURACION

 Diálogo.
MOTIVACIÓN Recoger saberes previos de  Lluvia de ideas. 60 Minutos.
defensa civil y desastres.

La docente proporciona separata la

 Dialogo.
PROPORCIONAR cual es analizada y el estudiante
02 Horas.
INFORMACIÓN expondrá las conclusiones que llego  Exposición.
sobre el tema.

La docente realizara la
demostración de técnica correcta de  Observación
DESARROLLAR
PRÁCTICA los desastres naturales. sistemática. 02 Horas.
DIRIGIDA

 Demostración
RESOLUCIÓN DE
Los estudiantes realizaran la práctica.
PROBLEMAS Y 03 Horas
TRANSFERENCIA demostración de técnica correcta  Observación
de los desastres naturales
Evaluación oral
EVALUACIÓN
Análisis de producto terminado Ficha de cotejo. 02 Horas

EVALUACIÓN

 CRITERIO DE EVALUACIÓN: Interpreta planes de contingencia, acertadamente, para

situaciones de desastres.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

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 Describe e indica las

zonas anatómicas de Demostrativa Evaluación oral
aplicación de
inyectables por las Observación
diferentes vías de
administración.
 Aplica la técnica Ficha de cotejo
correcta de inyectable
teniendo en cuenta las
medidas de
bioseguridad.
 Trabaja en equipo y Ficha actitudinal
mantiene el ambiente
ordenado y limpio.

RECURSOS

 Separata.
 Plumones.
 Borrador de Pizarra.
 Laptop y Proyector Multimedia.

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