SYLLABUS DE LA ASIGNATURA PRACTICA EN

ESTOMATOLOGIA Y CIRUGIA ORAL II

1. IDENTIFICACIÓN

PRACTICA EN ESTOMATOLOGIA Y CIRUGIA

Nombre asignatura
ORAL II
Código 150190
Departamento SALUD ORAL
Programa (s) en los que se ofrece ODONTOLOGIA
Modalidad de la asignatura PRESENCIAL
Número de créditos 2
Horas de trabajo presencial/sincrónico 4 HORAS PRACTICAS Y 2 TEORICAS
Horas de trabajo dirigido/tutoría
sincrónica
Horas de trabajo
1
independiente/asincrónico
PRACTICA EN ESTOMATOLOGIA Y CIRUGIA
Prerrequisitos
ORAL I
Año- Periodo académico 2023-1
Dra Eliana E. Muñoz Lopez
Dra Juliana Martinez Nieto
Docente (s)
Dra Gloria Sandoval
Estomatóloga y Cirujana Oral
E-mail docente (s) eliana@autonoma.edu.co

2. JUSTIFICACIÓN
El objetivo de formación de las prácticas clínicas en el programa de Odontología de la
UAM, se orienta a desarrollar las competencias específicas y generales en los estudiantes
para consolidar un desempeño clínico centrado en la alta capacidad resolutiva a los
problemas de salud bucal a partir del proceso semiológico y de diagnóstico aplicado a los
pacientes, de acuerdo con el curso de vida, y la historia natural y social de la enfermedad.

Es así, como en el marco de las prácticas integrales, se generan los espacios como las
prácticas de estomatología y cirugía oral en la cual los estudiantes desarrollan y consoliden
las competencias clínicas en semiología, diagnóstico y tratamiento quirúrgico y no
quirúrgico, desde una visión de integralidad, bajo los principios de promoción de la salud y
prevención de la enfermedad y en el marco de un contexto que le permita así mismo,
desarrollar competencias para la gestión de los procesos administrativos y de calidad
inherentes a la práctica clínica, tomar decisiones basadas en la evidencia científica y la
consolidación de un ejercicio profesional con responsabilidad ética y social.

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ESTOMATOLOGIA Y CIRUGIA ORAL II

En este sentido, la práctica en estomatología y cirugía oral II, corresponde al espacio de

formación clínica, donde a partir de la integración de saberes, técnicas y procedimientos,
el estudiante reconoce a partir de un proceso semiológico y diagnóstico, fundamentado en
la evidencia científica, las patologías de salud bucal que requieren el abordaje con
técnicas quirúrgicas y no quirúrgicas, aplicando intervenciones de baja y mediana
complejidad a partir de un plan de delegación progresiva de funciones y
responsabilidades.

El aprendizaje de técnicas quirúrgicas, permite al estudiante realizar procedimientos en un

tiempo apropiado, bajo las mejores condiciones de asepsia y antisepsia, sin dolor y con
mínimas complicaciones posquirúrgicas o con un buen control de ellas, garantizando una
práctica segura, en el restablecimiento del equilibrio fisiológico del paciente.

Este espacio de aprendizaje le permite al estudiante reconocer en el marco de los niveles de

prevención en salud, sus límites de intervención en cirugía oral, tomar decisiones y de esta
manera brindar a los pacientes una atención integral, segura y continua favoreciendo
mejores condiciones de salud al paciente

3. DESEMPEÑO ESPERADO
Al finalizar la práctica en estomatología y cirugía oraI II, el estudiante estará en la capacidad
de reconocer y aplicar las medidas de asepsia y antisepsia, en el ámbito quirúrgico, aprender
y aplicar los principios de las técnicas quirúrgicas de cirugía oral de baja y mediana
complejidad, en el diagnóstico, toma de biopsias, exodoncias a método cerrado, y
tratamiento farmacológico de patologías infecciosas en pacientes adultos y niños.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Establece diagnósticos integrales del paciente con necesidades de manejo quirúrgico y no
quirúrgico con alteraciones de la mucosa oral, tejidos oseos y estructuras dentarias a
partir del examen semiológico, para determinar un pronóstico y proponer un plan de
tratamiento integral, aplicando los principios éticos de la profesión y los protocolos de
bioseguridad.
 Propone intervenciones en salud bucal dirigidas a los pacientes con necesidades
quirúrgicas y no quirúrgicas, a partir de los principios y técnicas quiúrgicas de cirugía oral
de baja y mediana complejidad aplicando los principios éticos de la profesión y los
protocolos de bioseguridad.

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 Reconoce el nivel de competencia dentro de su nivel formativo en su campo profesional,

de tal manera que pueda seleccionar y realizar procesos de referencia y contrareferencia a
un nivel de atención superior en situaciones específicas.
 Apropia los procesos administrativos del sitio de práctica con el fin de racionalizar los
recursos suministrados y garantizar la prestación de un servicio de salud bucal con calidad,
seguridad y humanización.
 Utiliza la evidencia científica en la resolución de problemas en su práctica profesional.

ACTIVIDADES PARA FAVORECER LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
PRACTICA EN ESTOMATOLOGIA Y
CIRUGIA ORAL I
 Aplica el proceso semiológico en
pacientes con necesidades de
manejo quirúrgico y no quirúrgico
de patologías orales
 Realiza el examen clinico extraoral
e intraoral aplicando las prácticas
de examen bimanual, palpación,
observación, descripción de las
lesiones orales encontradas
siguiendo la guia de descripción de
lesiones (nombre de la lesion,
tamaño, localizacion, bordes,
forma, color, textura, base,
consistencia, numero, sintomas,
evolución)

 Diligencia la historia clínica y  Diligencia la historia clinica

anexos específicos en cirugía completa

 Selecciona e interpreta ayudas  Reporta en la evolución de la

diagnósticas complementarias historia clínica la técnica usada, la
radiación y los hallazgos
radiográficos encontrados en la
evaluación del estudio
imagenológico con amplia
descripción de lesiones
patológicas.

 Aplica los protocolos de  Apropia las prácticas de

bioseguridad en la práctica clínica bioseguridad (libro H5P aula virtual
Eco I) desde el ingreso, atención
de paciente y/o procedimiento

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 Toma radiografías periapicales y
oclusales, según necesidad del
caso clínico a intervenir
 Aplica técnicas de anestesia
 Aplica técnicas quirúrgicas para la
exodoncia a método cerrado
(sindesmotomía, luxación,
aprhensión, exodoncia
propiamente dicha, revisión del
alvéolo, hemostasia)
 Aplica las técnicas quirúrgicas para
la toma de biopsia
Identifica y maneja complicaciones intra y
postoperatorias
 Maneja infecciones orofaciales
 Aplica protocolos para el manejo
del paciente con compromiso
sistémico
 Aplica protocolos de farmacología
quirúrgico y egreso del paciente
 Define la indicación de la
radiografía según la patología que
presenta el paciente
 Reconoce y realiza la técnica
anestésica adecuada según el
procedimiento quirúrgico a realizar
 Reconoce y planea el anestésico a
usar según las condiciones
sistémicas del paciente
 Utiliza la evidencia científica que
respalda las técnicas quirúrgicas
de baja y medicana complejidad
inclusive las técnicas de sutura
 Establece las medidas de
prevención de las complicaciones
de cirugía oral, en caso de
presentarse, las identifica y
propone el tratamiento.
 Establece las medidas de
prevención de las complicaciones
de cirugía oral, en caso de
presentarse, las identifica y
propone el tratamiento.
 Prepara el caso clínico con
compromiso sistémico respaldado
en la evidencia científica
ordenando e interpretando
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en los casos clínicos que se exámenes de laboratorio clínico y

requiera entendiendo las interacciones
medicamentosas que
complementen la atención segura
del paciente

 Realiza monitoreo, control y Organiza un plan de controles telefónicos

evaluación de las intervenciones
clínicas.
 Aplica procesos de referencia y
contrareferencia
 Realiza actividades administrativas
inherentes a la práctica clínica
diarios durante los 3 primeros días pop de
la cirugía, 8 días pop y 3 meses hasta
confirmar cicatrización ósea.
 Dirige remisiones y contra
remisiones
 Dirige incapacidades en respuesta
a la necesidad de cuidado posterior
al procedimiento quirúrgico
realizado
 Diligencia y gestiona los formatos
de mesa clínica, consentimiento
informado, presentación de casos
clínicos, formula médica,
incapacidades

 Sustenta las actividades  Diligencia y gestiona los formatos

académicas: presentación de de consentimiento informado,
casos clínicos, revisión de artículos presentación de casos clínicos,
científicos. formula médica, incapacidades
 Compila y analiza los artículos que
sustentan la atención clínica
segura en paciente con
compromiso sistémico

4. CONTENIDOS
Historia Clínica: Diligenciamiento según parámetros administrativos de la UAM, y legales
vigentes.
Clasificación Pell Gregory y Winter.
Técnica de exodoncia de método abierto de mediana complejidad.
Cirugia oral de tejidos blandos

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ESTOMATOLOGIA Y CIRUGIA ORAL II

Diagnóstico de trauma dento alveolar, tejidos blandos

Diagnóstico de trauma maxilofacial.
Infecciones orales bacterianas, virales, micóticas y parasitarias

5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje que se incorporan a la practica en estomatologia cirugía

oral II, busca que el estudiante problematice a partir de la identificación e integración de las
ciencias básicas, lo disciplinar y lo social, desarrolle la capacidad de razonar mediante procesos
argumentativos para valorar críticamente el conocimiento y estructurar el pensamiento científico
hacia la solución de problemas, garantizando de esta manera un aprendizaje integral para la
solución de los problemas de salud bucal a partir del estudio de casos (Currículo Basado en
Problemas). Para ello a partir del proceso semiológico aplicado en la elaboración de historias
clínicas, el estudiante realiza actividades de diagnóstico e intervención clínica.

Esta metodología facilita la solución integral de los problemas de salud de los individuos y de las
comunidades, a partir de intervenciones de salud bucal en el primer y segundo nivel de
prevención, (promoción de la salud, diagnóstico y tratamiento oportuno), a la vez que favorece la
interdisciplinariedad y la toma de decisiones a partir del estudio de casos clínicos de baja y
mediana complejidad.

Justificado en la dinámica del ambiente quirúrgico, la práctica segura y el aprendizaje colaborativo,

se hace uso de la estrategia de odontología a cuatro manos, y bajo esta estrategia, cada estudiante
desempeña una función específica en el acto quirúrgico, uno se desempeña como operador, otro
ejerce el rol de ayudantía y el otro hace las funciones de circulante.

En la práctica de estomatología y cirugía oral II, las actividades asistenciales y administrativas se

desarrollarán a partir del Plan de delegación Progresiva, a través del estudio e intervención de
casos clínicos. Esta estrategia pretende desarrollar la responsabilidad y autonomía del estudiante
de manera progresiva en la práctica profesional, bajo el acompañamiento y tutoría por parte del
docente y a partir de la siguiente secuencia:

1. El estudiante observa o se informa: En esta etapa el estudiante a partir de la

demostración de su docente tutor, aprende a aplicar los principios y las medidas de

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asepsia y antisepsia, en el ámbito quirúrgico, aprende los principios de las técnicas

quirúrgicas de cirugía oral de baja y mediana complejidad, en el diagnóstico, toma de
biopsias, exodoncias a método cerrado, y tratamiento farmacológico de patologías
infecciosas en pacientes adultos y niños, donde el estudiante posteriormente deberá de
demostrar mayor autonomía.

2. El estudiante realiza las actividades de semiología, diagnóstico y tratamiento quirúrgico y

no quirúrgico en caminado a la toma de biopsias, exodoncias a método cerrado, con la
supervisión docente (actúa guiado).

3. El estudiante actúa solo, con presencia del docente, (actúa observado), donde el
estudiante es capaz de realizar las técnicas y los procedimientos con mayor grado de
autonomía,

 En la práctica de estomatología y cirugía oral II, se requiere que el estudiante desarrolle la

capacidad básica, para reconocer y aplicar las medidas de asepsia y antisepsia, en el ámbito
quirúrgico y en las técnicas aplicadas de cirugía oral menor. Una vez adquiridos estos niveles
de desempeño, el estudiante se podrá promover a la práctica de estomatología y cirugía oral
II, donde afianzará y consolidará estos mismos principios, conocimientos, habilidades y
destrezas en la atención de pacientes adultos y niños con necesidades de tratamiento
quirúrgico y no quirúrgico, incorporando a este nivel de formación el aprendizaje de las
técnicas quirúrgicas en la cirugía de dientes incluidos.

Actividades según el plan de delegación progresiva.

ACTIVIDADES DEFINIDAS PARA EL LOGRO DE LAS Observa o Actúa

Actúa guiado:
se informa observado
COMPETENCIAS (semanas)
(semanas) (semanas)
Aplica proceso semiología y diagnóstico clínico 9 9
Diligencia historia clínica y anexos específicos de cirugía 9 9
Aplica técnicas de anestesia 18
Aplica técnicas de sutura 3 15
Exodoncia método cerrado (sindesmotomía, luxación, 1 17
aprehensión, exodoncia propiamente dicha, revisión
del alveolo, homeostasis)
Diagnóstica y Maneja complicaciones intra y 1 17

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Postoperatorias
Diagnóstica y maneja Infecciones orofaciales 1 17
Seguimiento y control de pacientes 1 17
Aplica procesos de referencia y contrareferencia. 1 17
Aplica las actividades administrativas del servicio 18
Actividades académicas 1 17

Actividades de trabajo presencial, dirigido e independiente

Presencial y Dirigido Trabajo

Autónomo
 Actividades asistenciales:
El estudiante
Prestación de servicios odontológicos de baja complejidad a partir del plan de delegación desarrolla guías
progresiva para el desarrollo de competencias en procedimientos quirúrgicos en de trabajo
exodoncias a método cerrado, cirugía oral de tejidos blandos de baja complejidad y manejo colaborativo y
farmacológico de patologías del sistema estomatognático, soportados en la argumentación autónomo
y protocolos basados en la evidencia científica. acerca de las
unidades
En el marco de la atención de pacientes, los estudiantes llevarán a cabo actividades
temáticas del
administrativas como:
programa

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 Agendar pacientes académico,

 Diligenciar la historia clínica sistematizada con todos sus anexos de acuerdo a las utilizando la
normas institucionales y legales vigente bibliografía
 Aplicar los parámetros administrativos de la IPS, para entrega y recepción de recomendada.
materiales e instrumental, remisión y contrareferencia de pacientes remitidos a
otros servicios

 Seminarios de integración:

Participación de los estudiantes con casos clínicos de interés en los Seminarios de

Integración donde desarrollen estrategias de atención integral que beneficien al paciente y
en el cual se aplicaran las siguientes estrategias de enseñanza aprendizaje de acuerdo con
la temática:

Clases Magistrales Docente presenta el tema en clase magistral.

Club de revistas y Casos clínicos, se pedagogíza una situación clínica, social o cultural que
afecta a una persona o grupo social y que por sus características sirve de modelo para
explicar, comprender o trasformar la realidad estudiada, para ello se hace necesaria la
revisión crítica de la literatura científica, para comprender temáticas, comparar protocolos
clínicos en torno a la solución de problemas o sustentar la toma de decisiones a partir de
varias perspectivas teóricas. Será presentado por el estudiante que realizará el
procedimiento quirúrgico, tiene como objetivo argumentar la planeación y conocimiento
del paciente, diagnóstico y procedimiento a realizar.

6. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Los criterios y mecanismos para el seguimiento y la evaluación del desarrollo de competencias
en la Práctica de estomatología y cirugía oral II, se articulan a los principios del proyecto
educativo del programa. Bajo estos lineamientos se aplican los siguientes momentos de
evaluación, de acuerdo con el nivel de complejidad de la práctica.

1. Evaluación inicial o evaluación diagnóstica, la cual pretende obtener información sobre las
ideas previas de los estudiantes, sobre los conceptos y los modelos científicos a enseñar.
En la práctica en estomatología cirugía oral I, se aplican estrategias como: Test, en torno a
la solución de casos, basados en preguntas orientadoras del curso, que puedan guiar la
solución a una situación específicamente planteada por el profesor.

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2. Evaluación a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje, etapa en la cual se

monitorea la superación de los obstáculos iniciales y se detectan nuevas dificultades. En la
práctica en estomatologia cirugía oral I, este momento de evaluación se lleva a cabo
mediante la observación directa, a partir del modelo de delegación progresiva. Este
proceso genera, los siguientes momentos de evaluación:

 La evaluación o heteroevaluación: se aplica diariamente teniendo en cuenta desde

presentación personal, la aplicación de las normas de bioseguridad, la argumentación de
los protocolos clínicos, desempeño en las actividades clínicas y administrativas realizadas,
así como las revisiones de tema, la actitud de servicio y comportamiento ético y
ciudadano. Se registran las actividades en el instrumento de evaluación diaria. Este
proceso es continúo y se hace bajo acompañamiento por parte del docente tutor, con el
fin de corregir y desarrollar las habilidades clínicas y procedimentales y mejorar actitudes y
aptitudes frente a las diferentes etapas de intervención con el permanente refuerzo de los
conceptos teóricos de las distintas prácticas desarrolladas. El estudiante conoce su
evaluación al finalizar su sesión clínica o comunitaria.

 En la Autoevaluación: el estudiante evalúa y registra su desempeño en el instrumento y

hace un análisis de su desempeño con sus docentes tutores. Se aplica a mitad del periodo
semestral.

A partir de estos momentos, se genera un plan de mejoramiento que el estudiante debe

asumir, para poder dar cumplimiento a las competencias establecidas en la práctica.

3. Evaluación final o sumativa Corresponde a la articulación de la evaluación procesual y la de

resultados, donde la calificación cuantitativa responde a la medición de los resultados del
PROCESO. De acuerdo con lo anterior, se aplica al final del periodo académico un comité de
evaluación en el cual se hace un análisis final de desempeño del estudiante frente a las
competencias por desarrollar. Las calificaciones de los cursos se obtienen de la medición
del seguimiento del aprendizaje del estudiante en diferentes momentos del proceso en
coherencia con las estrategias de enseñanza - aprendizaje, de igual forma se incluyen
exámenes en diferentes modalidades que responden a la medición de los resultados del
proceso.

De acuerdo con lo anterior, se aplica la evaluación sumativa representada en 2 examenes parciales

escritos que al final será el 50% y la práctica clínica corresponderá al 50% sumando así 100%. Al
final del periodo académico se realiza un comité de evaluación en el cual se hace un análisis final
de desempeño del estudiante frente a las competencias por desarrollar donde se genera un acta

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en la que se consignan las competencias desarrolladas por el estudiantes con sus fortalezas y
debilidades y una nota cuantitativa, para que los docentes que reciban al estudiante en la práctica
en estomatología cirugía oral II lo reconozcan y continúen el proceso formativo. Se registra una
nota única al final del periodo académico correspondiente al 100% de la práctica.

Indicadores de logro

 Para evaluar la competencia en semiología, el estudiante:

Reconoce, interpreta, evalúa y diferencia los signos y síntomas del paciente con necesidades de
tratamiento quirúrgico y no quirúrgico, a partir del examen semiológico y el análisis de la historia
clínica.

Identifica el riesgo del estado de salud general y bucal del paciente a partir de la historia clínica.

Establece diagnósticos presuntivos que orienten la solicitud de exámenes complementarios

acordes con las necesidades y expectativas del paciente.

Reconoce la importancia de la historia clínica y sus implicaciones éticas y legales en la práctica

profesional.

 Para evaluar la competencia en diagnóstico, el estudiante:

Interpreta correctamente, las ayudas diagnósticas clínicas y paraclínicas que en conjunto con la
historia clínica, le permitan establecer diagnósticos y necesidades del tratamiento en cirugía oral.

Argumenta desde la evidencia científica los diagnósticos y pronósticos relacionados con las
alteraciones del sistema estomatognático que afectan la salud bucal del paciente con necesidades
de tratamiento quirúrgico y no quirúrgico, desde la historia natural de la enfermedad.

Reconoce la importancia de los procesos diagnósticos aplicados en su práctica clínica y sus

implicaciones éticas y legales en la práctica profesional.

Muestra interés por actualizar sus conocimientos en cirugía oral sobre aspectos relacionados con
los hallazgos clínicos identificados.

Identifica las necesidades de remisión oportuna, según las características clínicas, sociales,
psicológicas y culturales de los pacientes.

 Para evaluar la competencia en tratamiento, el estudiante:

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Diligencia y explica los consentimientos informados a sus pacientes antes de iniciar los
procedimientos clínicos.

Identifica y aplica actividades de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y protección

específica de acuerdo con el riesgo de salud bucal identificado en sus pacientes.

Planea, ejecuta y evalúa oportuna y permanentemente las intervenciones propuestas.

Argumenta desde la evidencia científica los planes de tratamiento encaminados a la solución de

problemas de salud bucal en pacientes con necesidades de intervenciones quirúrgicas y no
quirúrgicas.

Demuestra habilidad y destreza para reconocer y aplicar las medidas de asepsia y antisepsia, en el
ámbito quirúrgico y en las técnicas aplicadas de cirugía oral menor.

Reconoce el nivel de competencia en su campo profesional, de tal manera que selecciona y realiza
procesos de referencia y contrareferencia a un nivel de atención superior en situaciones
específicas.

Identifica y comprende las implicaciones éticas y legales de las intervenciones clínicas y

preventivas en cirugía oral, aplicadas a los pacientes en la práctica profesional.

Diseña y realiza los controles adecuados y necesarios según el tratamiento realizado.

 Otros indicadores de logro que hacen parte de la evaluación integral:

Adherencia a las normas administrativas de la institución sede de práctica: Agenda de pacientes,

reporte de eventos adversos, uso de formatos institucionales para los procesos de referencia y
contra referencia, diligenciamiento completo de la historia clínica sistematizada, entrega oportuna
de documentación requerida por la institución.

Comunicación asertiva y trato respetuoso con el paciente, docentes, compañeros, auxiliares y

personal de apoyo administrativo de la institución sede de práctica.

Aplica las normas de bioseguridad durante su práctica clínica.

Utiliza en forma completa y adecuada el uniforme de prácticas: 1. uso de los zapatos limpios,
cerrados, y de color oscuro; 2. No se permite el uso de medias tobilleras 3. Uñas cortas. Limpias y
no postizas; 4. No se permite el uso de joyas.

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Acoge el reglamento de prácticas y normas institucionales, con respeto, honestidad y

responsabilidad.

Asistencia y participación en las actividades programadas en los seminarios teóricos.

Entrega de tareas y revisiones de tema solicitadas por el docente de acuerdo con el proceso del
estudiante.

Aprovecha los recursos digitales como bases de datos, entre otros para el desarrollo temático de
sustentación de casos y seminarios programados.

7. BIBLIOGRAFÍA

 Procedimientos de cirugía oral respetando la anatomía. Chiapasco, Mateo. 2009.

 Cirugía oral y maxilofacial. Sociedad Española de Cirugía Oral y Maxilafacial. 2012.
 Cirugía oral y maxilofacial. Martínez Trevino, Jorge Alberto.
 Tratado de cirugía oral y maxilofacial. Sandner Montilla, Olaf.
 Tácticas y técnicas en Cirugía Oral. Chiapasco, Mateo.
 Guía de práctica clínica en salud oral: cirugía básica. Aguilera Rojas, Sandra Elizabeth.
 Manual ilustrado de Implantología oral: diagnóstico, cirugía y prótesis. Gatti, Claudio.
 Atlas en color de cirugía oral menor. Koerner, Karl R. 1994.
 Cirugía oral e Implantología. Raspall, Guillermo. 2006.
 Cirugía Oral. López Arranz, J.S.

Revistas:

 Oral Surgery, Oral Medicine, Oral Pathology.

 Oral and Maxillofacial Surgery Clinics of North America. W.B. Saunders.
 Journal of Oral and Maxillofacial Surgery. W.B. Saunders.
 Oral and Maxillofacial Clinics of North America. W.B. Saunders.
 Oral Surgery, Oral Medicine, Oral Pathology.

Fuentes en la Web:

. http://scholar.google.com.secure.sci-hub.org (buscador de artículos en texto completo)

 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/odontologia/2005168/index.html
 www.joms.org

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ESTOMATOLOGIA Y CIRUGIA ORAL II

 www.freemedicaljournals.com
 www.bireme.br
 www.ncbi.nlm.nih.gov
 www.cochrane.org
 www.minproteccionsocial.gov.co

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