UTN-FACULTAD REGIONAL RECONQUISTA

ANÁLISIS MATEMÁTICO I

UNIDAD 1

FUNCIONES

GUIA DE ESTUDIO

INTRODUCCION

Los temas que se tratan en esta asignatura en la unidad I, Funciones Escalares, ya fueron
abordados, por cada uno de ustedes en el cursado del nivel secundario, como también en el
seminario de ingreso. Por este motivo vamos a invitarlos para que a partir de la bibliografía
sugerida (disponible en el MOODLE), y esta guía de estudio, recuerden y /o profundicen los
concepto referidos al tema, que posteriormente serán tratados en clase.

Lea detenidamente la bibliografía, y si dispone de más tiempo, utilice todas las que considere
conveniente para comprender acabadamente el tema. Hágalo ayudándose de la siguiente guía.

PRIMERA PARTE

1-Que es una función. Indique cuales son las condiciones que deben cumplirse para que una
relación entre dos conjuntos lo sea.

2-Sugerimos que represente situaciones que represente funciones y otras que no lo sea.

3-Observe cono se registra simbólicamente una función.

4-Que es el dominio de una función. Qué conjunto representa la imagen

5-Analice detenidamente los ejemplos resueltos de determinación del dominio en el apunte

proporcionado por la cátedra, si es posible trate de resolverlos, usted y al finalizar compare los
resultados obtenidos.

6-Indique como se clasifican las funciones y explique con qué criterio se realiza la misma.

7-De un ejemplo cualquiera de cada tipo de funciones.

8-Diga qué tipo de función es una función lineal. Exprésela simbólicamente y establezca cual es su
dominio e imagen.
9-Sabiendo que la grafica de una función lineal, indique cuales son los parámetros que la
determinan y que ocurre cuando varían los mismos.

10-Establezca, como determina la pendiente y la ordenada al origen de una recta. Interprete

gráficamente esta situación.

11-Escriba las distintas ecuaciones de una recta.

12-Diga cuando dos rectas son paralelas entre sí y cuando perpendiculares. De un ejemplo en
cada caso.

13-Sin hacer la grafica de una recta, como distingue si la función lineal que la representa es
creciente o decreciente.

14-Escriba como se expresan en forma polinomica las funciones cuadráticas.

15-Diga cuál es la grafica de una función cuadrática, cual es su dominio e imagen.

16-Explique cómo sabe sin graficar una función cuadrática, si las ramas de la parábola se abren
hacia arriba o hacia abajo.

17-Escriba en símbolo todos los elementos de una parábola, que usualmente se utilizan, para
graficarla. Indique los mismos en un grafico representativo.

18-Exprese la formula que describe a la cuadrática en función de sus raíces.

19-Escriba formula canónica de la función cuadrática. (Expresión en función de las coordenadas

del vértice)

20-Analice la naturaleza de las raíces de una función cuadrática de acuerdo al signo del
discriminante.

Estos temas serán socializados entre todos estudiantes del curso de análisis matemático I, año
lectivo 2023 en la próxima clase de teoría. El profesor formulará preguntas, solicitara ejemplos, los
invitará a pasar al pizarrón, entre otras actividades .Se espera que los estudiantes, participen
activamente en la clase, aportando ideas, reflexiones, realizando preguntas y estableciendo
conclusiones habiendo leído la bibliografía con ayuda de esta guía de estudio.

Finalmente el profesor cerrara la clase ajustando y o reformulando si fuera necesario algunos de

los conceptos tratados.