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U.T. N. - F.R.A.

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL

PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA:

ESTABILIDAD I PARA INGENIERÍA MECÁNICA

AÑO LECTIVO 2010

Profesor Titular: Ingeniero Luis Muraca

JTP: Ingeniero Rubén Vidoni

Curso: 2do 2da

ANÁLISIS DE LA MATERIA

CONCEPTOS GENERALES - ORIENTACION DE LA MATERIA

Cuando formamos futuros ingenieros, intentamos, a través de cada materia que

enseñamos, que los alumnos puedan retener el conocimiento, pero que esta retención

no sea mecánica ni memorística, sino que implique un uso activo del mismo,

generando la posibilidad de transferencia a otras situaciones y a otros contextos, de

manera que pueda ser utilizado en cualquier oportunidad que se lo requiera. Es decir

que dicho conocimiento pueda ser usado en diferentes momentos en la materia, en

otras materias, fuera de las aulas y en la vida profesional.

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Lo que enseñamos debe ser un conocimiento que actúa, es decir debe poder

enriquecer los aprendizajes en todas las disciplinas y ayudar a comprender diferentes

tipos de situaciones, debe ser un conocimiento generador de otros conocimientos.

Para lograr estas características, las propuestas de enseñanza en el aula deben

apuntar a generar la reflexión. El aprendizaje debe ser reflexivo, vale decir que los

alumnos aprenderán pensando y reflexionando sobre lo que aprenden. Para ello la

condición fundamental es la actividad del alumno en el aula y es necesario que la

misma apunte a que él desempeñe un papel activo en su realización, resolviendo

problemas, investigando, exponiendo, observando, discutiendo, planificando la

actividad con otros, participando en su desarrollo y comparando los resultados

obtenidos.

Todos estos aspectos son los que hacen que en la vida profesional, los problemas de

ingeniería sean abordados en forma eficiente y resueltos correctamente.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

Que los alumnos:

1. Puedan elegir acertadamente un adecuado modelo físico-matemático a partir del

problema real, aplicando no sólo la teoría sino también la intuición.

2. Puedan valorar los conocimientos adquiridos como elementos pertenecientes a su

futura profesión.

3. Logren desarrollar una mentalidad teórico-práctica, para que la teoría y la práctica

formen un bloque único de conocimiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
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Que los alumnos:

1. Conozcan las operaciones con fuerzas (composición, descomposición y equilibrio en

distintos sistemas).

2. Sepan determinar los esfuerzos característicos en una estructura en equilibrio.

3. Conozcan cómo obtener los momentos de primero y segundo orden en una sección

de una barra, así como también los momentos y ejes principales de inercia.

4. Sepan determinar la distribución de tensiones en una estructura a partir de los

esfuerzos característicos que la solicitan.

5. Logren dimensionar una estructura o verificar cuáles son los máximos esfuerzos que

puede soportar una pieza de dimensiones y materiales conocidos.

CONTENIDOS

Primera parte: ESTATICA

Unidad 1: INTRODUCCION A LA ESTATICA DE LOS CUERPOS RIGIDOS

Objetos y principios de la Estática como rama de la mecánica de los sólidos. Concepto

de fuerza, parámetros que la definen. Representación, unidades y efectos. Momento

de una fuerza respecto de un punto. Pares de fuerzas, propiedades y efectos. Trasla-

ción de fuerzas. Momento de una fuerza respecto de un eje.

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Unidad 2: SISTEMAS DE FUERZAS

Sistemas de fuerzas coplanares: concurrentes y no concurrentes. Solución gráfica y

analítica. Problemas de reducción, descomposición y equilibrio. Problemas de Culmann

y Ritter. Aplicaciones.

Sistemas de fuerzas no coplanares concurrentes: Solución analítica. Problemas de

reducción, descomposición y equilibrio. Aplicaciones.

Unidad 3: MOMENTOS DE PRIMERO Y SEGUNDO ORDEN DE FIGURAS PLANAS.

Momento estático de una figura plana. Concepto de baricentro. Determinación de

baricentros de secciones más comunes. Momentos de segundo orden de superficies.

Teorema de Steiner. Momento de inercia de secciones más comunes. Momentos de

segundo orden con respecto a ejes que pasan por el mismo punto. Ejes conjugados.

Ejes principales de inercia. Aplicaciones.

Unidad 4: SISTEMAS DE FUERZAS DISTRIBUIDAS.

Concepto de fuerzas distribuidas sobre líneas y superficies. Diagramas de carga a lo

largo de una línea.

Unidad 5: CINEMATICA DE LOS CUERPOS RIGIDOS.

Grados de libertad. Concepto de chapa y barra. Desplazamientos de chapas,

rotaciones y traslaciones. Concepto de vínculo. Vínculos externos e internos.

Materialización de los distintos tipos de vínculos. Concepto de vínculo ficticio y

aparente. Cadenas cinemáticas de chapas isostáticas abiertas, su generación y

vinculación.
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Unidad 6: EQUILIBRIO DE CUERPOS RIGIDOS VINCULADOS.

Planteo de las ecuaciones para el estudio del equilibrio exterior en sistemas planos

isostáticos. Aplicaciones.

Unidad 7: SISTEMAS PLANOS DE ALMA LLENA.

Vigas y estructuras aporticadas planas isostáticas abiertas.

Estudio de equilibrio externo e interno. Concepto de los esfuerzos característicos

(M,N,Q) en una sección. Relaciones analíticas diferenciales entre las funciones que

definen los diagramas de q, Q y M. Trazado de diagramas de esfuerzos característicos

(M,N,Q) en estructuras con distintos tipos de sustentación y estado de cargas

cualesquiera. Análisis del equilibrio de nudos. Aplicaciones.

Unidad 8: SISTEMAS PLANOS ISOSTATICOS DE RETICULADO.

Concepto. Generación de los mismos. Triangulados simples. Obtención de los

esfuerzos internos en las barras. Método analítico. Aplicación del método de Ritter y

Culmann en la resolución de estructuras de reticulado. Aplicaciones.

Unidad 9: SISTEMAS ESPACIALES DE ALMA LLENA.

Definición e introducción al estudio de los mismos. Resolución de casos sencillos.

Trazado de diagramas de esfuerzos característicos (M,Mt,N Y Q). Aplicaciones.

Unidad 10: TEORIA DE LAS LINEAS DE INFLUENCIA.

Su objeto y aplicación. Complementos de cinemática. Determinación de polos.

Principio de los trabajos virtuales. Método cinemático para el trazado de las líneas de

influencia de magnitudes estáticas.

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Segunda parte: RESISTENCIA DE MATERIALES.

Unidad 11: INTRODUCCION A LA RESISTENCIA DE MATERIALES.

Consideraciones generales. Equilibrio estático y elástico. Hipótesis: esquema

estructural, elasticidad, continuidad, homogeneidad, isotropía. Fuerzas exteriores e

interiores. Concepto de tensión. Régimen de tensiones en un punto. Tensiones

normales y tangenciales. Representación generalizada de las tensiones normales y

tangenciales. Notación y convención de signos. Concepto de deformación.

Desplazamientos y distorsiones.

Unidad 12: PROPIEDADES MECANICAS DE LOS MATERIALES. CONSTANTES

ELASTICAS.

Ensayo estático a la tracción. Diagrama tensión-deformación. Características

mecánicas de los materiales: ductilidad, fragilidad, plasticidad, dureza, resiliencia,

tenacidad. Elasticidad lineal. Ley de Hooke. Módulo de elasticidad longitudinal (E) y

transversal (G) de los materiales. Principio de superposición o de independencia de

acción de las fuerzas. Deformación transversal. Relación de Poisson. Tensiones

admisibles. Coeficiente de seguridad. Factores que intervienen en su determinación.

Dimensionado en régimen elástico.

Unidad 13: SOLICITACION AXIL. TRACCION Y COMPRESION SIMPLE.

Estado tensional y de deformación en el caso de tracción y compresión simple.

Tensiones en planos inclinados. Valores máximos y mínimos. Tensiones principales.

Teorema de Cauchy. Influencia del peso propio en la solicitación axil. Condiciones de

resistencia y deformación. Trabajo de deformación. Resolución de sistemas

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hiperestáticos sencillos, incorporando el concepto de deformación. Tensiones

admisibles. Aplicaciones.

Unidad 14: SOLICITACION DE CORTE PURO.

Estado tensional y de deformación en el caso de corte puro. Secciones de corte.

Angulo de distorsión. Tensiones admisibles. Trabajo de deformación. Estado tensional

biaxial y su sistema equivalente de corte puro (como caso particular). Tensiones y

planos principales. Aplicaciones.

Unidad 15: SOLICITACION DE FLEXION.

Flexión simple. Conceptos generales. Hipótesis adoptadas en el régimen elástico.

Planteo general del problema. Módulo resistente de la sección. Formas de sección más

convenientes. Dimensionado y verificación de secciones. Flexión plana. Cálculo de las

tensiones de resbalamiento. Fórmula de Jouravski. Deformación de piezas flexionadas.

Línea elástica y su ecuación diferencial. Trabajo de deformación. Flexión simple

oblicua. Determinación del eje neutro. Diagrama de tensiones. Verificación y proyecto

de secciones solicitadas a flexión simple oblicua. Aplicaciones.

Unidad 16: SOLICITACION DE FLEXION COMPUESTA.

Planteo general del problema. Superposición de efectos. Casos de fuerzas normales

centradas y excéntricas. Determinación del eje neutro. Diagrama de tensiones.

Reciprocidad entre centro de presión y eje neutro. Núcleo central. Flexión compuesta

oblicua. Aplicaciones.

Unidad 17: SOLICITACION DE TORSION.

Planteo general del problema. Hipótesis de Coulomb. Torsión en barras de sección

transversal circular. Comportamiento elástico. Distribución de tensiones. Relación entre

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Mt y las tensiones tangenciales. Torsión en barras de sección transversal anular.

Comparación del problema de torsión en barras de sección circular y anular. Energía

de deformación en torsión. Ejes de transmisión. Aplicaciones.

ESTABILIDAD I - CRONOGRAMA ANUAL DETALLADO

SEMANA Nº TEORIA hs. PRACTICA hs. TEMA A

DESARROLLAR
1 4 1 Unidad 1
2 Unidad 2
3 Unidad 2
4 Unidad 2
5 10 10 Unidad 2
6 Unidad 3
7 5 5 Unidad 3
8 2 3 Unidad 4-5-6
9 Unidad 7
10 5 5 Unidad 7
11 2 3 Unidad 8
12 Unidad 9
13 5 5 Unidad 9
14 Unidad 10
15 5 5 Unidad 10
16 5 Primer parcial
17 5 Recup. Primer parcial
18 4 1 Unidad 11
19 3 2 Unidad 12
20 Unidad 13
21 5 5 Unidad 13
22 Unidad 14
23 3 7 Unidad 14
24 Unidad 15
25 Unidad 15
26 Unidad 15
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27 6 14 Unidad 15
28 Unidad 16
29 3 7 Unidad 16
30 Unidad 17
31 2 8 Unidad 17
32 5 Segundo parcial
33 5 Rec. Segundo parcial

METODOLOGIA DE TRABAJO

En cada nuevo tema se procurará ubicar al alumno dentro del contexto general de la

materia, definiendo a qué parte del conocimiento global se está apuntando y dónde

estos conocimientos servirán para adquirir otros posteriores, haciendo referencia a su

aplicación en la vida profesional.

Para cada una de las unidades, el docente expondrá los lineamientos y conceptos

teóricos que permitirán resolver los problemas. Estas clases no serán pasivas, ya que

durante las mismas los alumnos intervendrán activamente. El docente incentivará la

participación, realizando preguntas, recabando opiniones, planteando alternativas,

dejando siempre el tema abierto a la posibilidad de la discusión entre los alumnos y

entre el docente y los alumnos; permitirá que se realicen preguntas en cualquier

momento de la clase, tratando de que en principio sean elaboradas y respondidas por

el resto de los alumnos, para que las soluciones se vayan construyendo en la clase

con la intervención del docente cuando éste lo crea necesario. Esta relación se ve

facilitada por las peculiares características que ofrece el sistema educativo de la UTN ,

que propende a un mayor acercamiento entre docentes y alumnos.

En las clases, además de la utilización del pizarrón, se recurrirá a otras apoyaturas

conducentes a aclarar los conceptos vertidos y a ejemplificarlos.

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A fin de que el alumno pueda manejar simultáneamente conceptos teórico-prácticos

coherentes, se desarrollarán cronológicamente los trabajos prácticos correspondientes

a la teoría que les sirve de fundamento.

Al resolverse problemas referidos a cada una de las unidades temáticas, se utilizarán

los mismos criterios anteriormente descriptos. Se presentará un problema en el

pizarrón y lo resolverá el docente con la participación de todos. También se plantearán

problemas cuya resolución se efectuará en grupos de 3 o 4 alumnos, y cada uno

deberá hacerlo en la clase con la intervención del docente cada vez que sea requerida.

De cada unidad temática se dará a cada alumno individualmente un trabajo práctico

que deberá realizar como tarea extra-áulica. Para ello se presentará cada vez que

concluya el dictado de un tema, un trabajo práctico modelo, de características similares

al que luego deberá realizar individualmente cada estudiante. Estos trabajos serán

comenzados en clase, propiciando de tal modo el diálogo con el docente y sus

auxiliares a fin de disipar las dudas que pudieran surgir.

El alumno estará debidamente informado del programa de estudios y trabajos

prácticos, así como de la forma y características de las evaluaciones parciales y

exámenes recuperatorios; esto le permitirá a lo largo del curso, su propio desarrollo en

la captación de los conocimientos.

Se destinará una clase para que los alumnos conozcan la utilización del programa

Pplan para calcular los esfuerzos en una estructura de alma llena y en un reticulado.

RECURSOS

BIBLIOGRAFIA

Primera parte:

1.- H. Meoli, Lecciones de estática gráfica, Bs. As.: C.E.I.U.B.A., 1946.

2.- E. Fliess, Estabilidad I, Bs. As.: Kapelusz, 1965.

3.- S. Timoshenko y Young, Mecánica técnica, Bs. As.:Hacette S.A..

 11

4.- S. Timoshenko y Young, Teoría de las estructuras, Bs. As.: Urmo S.A., 1976.

5.- O. Belluzzi, Ciencia de la construcción, Madrid: Aguilar S.A., 1973.

6.- M. Varas, Apuntes: Teoría de las líneas de influencia, Avellaneda, 1984.

7.- M. Varas, Apuntes: Vigas de eje recto y estructuras aporticadas planas isostáticas

abiertas y cerradas, Avellaneda, 1986.

8.- E. Rodríguez- L. Muraca, Apunte integral de la materia, Avellaneda, 1986.

9.- R. Vidoni, Guía de trabajos prácticos, Avellaneda, 1988.

10.- J. Del Gener-R. Vidoni-R. Rivero, Apunte integral de la materia, Avellaneda, 1989.

11.- Claudio A. Molanes, Temas de Estabilidad, IRO. Existe un ejemplar en la

Biblioteca del Departamento de Ing. Civil.

Segunda parte:

1.- E. Fliess, Estabilidad II, Bs. As.:Kapelusz, 1974.

2.- V.I. Feodosiev, Resistencia de materiales, Bs. As.:Sapiens, 1976.

3.- S. Timoshenko y Gere, Mecánica de materiales, México: U.T.E.H.A. S.A., 1979.

4.- O. Belluzzi, Ciencia de la construcción, Madrid: Aguilar S.A. 1973.

5.- I. Miroliubov- S. Engalichev y otros, Problemas de resistencia de materiales,

Moscú:Mir, 1975.

6.- M. Varas, Apuntes de la materia, Avellaneda, 1995.

Bibliografía – Biblioteca Central

ESTATICA

* Bedford, Anthony ; Fowler, Wallace. Estática: mecánica para ingenieros.- México :

Addison Wesley Longman, c2000.- 606p.
Solicitar por: 531.2 B 399Ejemplares: 6
Temas : ESTÁTICA - MECÁNICA
 12
Beer, Ferdinand P.Russell Johnston, E.
* Beer, Ferdinand P. ; Russell Johnston, E.. Mecánica vectorial para ingenieros:
estática.- México : McGraw Hill , c1997.- 599p.
Solicitar por: 531 B 415Ejemplares: 1
Temas : MECANICA - ESTATICA

Hibbeler, R. C.
* Hibbeler, R. C.. Ingeniería mecánica: estática.- 7a.ed.- México : Prentice Hall
Hispanoamericana, c1996.- 574p.
Solicitar por: 531.2 H624Ejemplares: 1
Temas : ESTÁTICA - INGENIERIA MECANICA

Mc Gill, David J.King, Wilton W.

* Mc Gill, David J. ; King, Wilton W.. Estática: mecánica para ingenieros y sus
aplicaciones.- México : Grupo editorial Iberoamericana , 1991.- 600p.
Solicitar por: 531.2 Mc 111Ejemplares: 1
Temas : MECANICA - ESTATICA

Panseri, Enrique
* Panseri, Enrique. Curso medio de estática gráfica.- 12a.ed.- Buenos Aires :
Construcciones Sudamericanas , 1984.- 445p.
Solicitar por: 624.04 P 196Ejemplares: 1
Temas : ESTÁTICA GRÁFICA

Riley, William F.Sturges, Leroy D.

* Riley, William F. ; Sturges, Leroy D.. Ingeniería mecánica: estática.- Barcelona :
Reverté , 1995.- 616p.
Solicitar por: 531.2 R 473Ejemplares: 1
Temas : ESTATICA
 13
Bibliografía – Biblioteca Central

RESISTENCIA DE LOS MATERIALES

Feodosiev, V. I.
* Feodosiev, V. I.. Resistencia de materiales.- 3ed.- Moscú : Mir, 1985.- 583p.
Solicitar por: 620.178.3 F344 rEjemplares: 1
Temas : RESISTENCIA DE MATERIALES

Gere, James M.Timoshenko, Stephen P.

* Gere, James M. ; Timoshenko, Stephen P.. Mecánica de materiales.- 2a.ed.- México :
Grupo Editorial Iberoamericana , c1986.- 825p.
Solicitar por: 620.178.3 G 367Ejemplares: 1
Temas : RESISTENCIA DE MATERIALES

Mott, Robert L.
* Mott, Robert L.. Resistencia de materiales aplicada.- 3a.ed.- México : Prentice-Hall
Hispanoamericana, c1996.- 640p.
Solicitar por: 620.178.3 M921Ejemplares: 2
Temas : RESISTENCIA DE MATERIALES

Seely, Fred B.Smith, James O.

* Seely, Fred B. ; Smith, James O.. Curso superior de resistencia de materiales.-
3a.ed.- Buenos Aires : Nigar , 1986.- 633p.
Solicitar por: 620.178.3 S 452Ejemplares: 1
Temas : RESISTENCIA DE MATERIALES

Timoshenko, S.
* Timoshenko, S.* Gere, James M.. Resistencia de materiales.- 5a.ed.- Madrid :
Thomson, c2002.- 926p.
Solicitar por: 620.178.3 T585Ejemplares: 1
Temas : RESISTENCIA DE MATERIALES
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Bibliografía – Biblioteca Central

Mecánica de materiales

Gere, James M.Timoshenko S.

* Gere, James M. ; Timoshenko S.. Mecánica de materiales.- 4a.ed.- México :
International Thomson Editores, c1998.- 912p.
Solicitar por: 620.178.3 G367Ejemplares: 2
Temas : MECANICA - MECANICA DE LOS MATERIALES

EVALUACION

El alumno será evaluado gradualmente; en principio se hará una evaluación

diagnóstica consistente en recavar información sobre sus conocimientos previos,

principalmente de Física. Durante el año será evaluada su participación en clase y su

desenvolvimiento en la realización de los trabajos prácticos. Se llevarán a cabo dos

evaluaciones parciales individuales y sus respectivas recuperaciones, correspondientes

a cada una de las dos partes en que se divide la materia: un primer parcial que incluye

temas de las unidades 1 a 10 y un segundo parcial que incluye temas de las unidades

11 a 17. Dichos exámenes se enfocarán desde el punto de vista conceptual, sin excluir

el necesario conocimiento teórico que le sirve de apoyatura, evaluándose

primordialmente los razonamientos conceptuales más que los resultados numéricos.

Acreditación: Los alumnos deberán aprobar todos los trabajos referentes a cada una

de las unidades temáticas y las dos evaluaciones parciales en cualquiera de sus

instancias. Por último se evaluará definitivamente el proceso de aprendizaje, con un

examen final individual (oral y escrito), que versará sobre cualquier tema desarrollado

en algunas de las unidades temáticas y que permitirá la aprobación de la asignatura.