El Conocimiento Humano, La Ciencia y La Investigación

Isabel Cristina Buelvas Ríos

Código estudiantil: 0106884

Maestra:

María Cristina Corrales Mejía

Universidad Militar Nueva Granada

Facultad Ciencias Económicas

Programa Administración de Empresas

2022
 CONTENIDO

Introducción

1. ¿Qué es la Ciencia?

2. ¿Cómo se produce el conocimiento?

3. ¿Por qué el mundo cotidiano se ve con una perspectiva diferente a la científica?

4. ¿Entonces, como ver el mundo con ojos de ciencia?

5. ¿Cuáles podrían ser algunas conexiones entre ciencia - creatividad – investigación?

6. ¿Qué elementos generan diferentes estímulos en el cerebro, para favorecer procesos de

creatividad e investigación?

7. ¿Qué formas de investigar conocen?

8. ¿De dónde o cómo pueden surgir ideas para realizar investigaciones en su campo de
formación?

9. ¿Cuáles cree que son las competencias/características/habilidades que debe desarrollar

un investigador(a)?

10. ¿De qué manera aprender a investigar contribuye a su formación profesional y

desempeño laboral?
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se refiere a definir con lo previamente estudia diado y con los
conocimientos establecidos que es la ciencia, como se produce el conocimiento, porque el mundo
cotidiano se ve diferente al mundo científico, como podemos ver el mundo con ojos de ciencia,
definir las conexiones que existen entre la ciencia – creatividad – investigación, los elementos
que general estímulos en el cerebro, las formas de investigación que conozco, de donde pueden
seguir ideas de investigación,

La finalidad de este trabajo para mi es aprender a investigar y como estos conocimientos

adquiridos me fortalecerán en mi formación académica y mi desempeño laboral. Conocer las
características y competencias que debo desarrollar para lograr ser investigadora.
 DESARROLLO

1. La ciencia es el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia

determinada que son obtenidos mediante la observación, experimentación, explicación de
principios y causas, formulación y verificación de hipótesis, por otra parte también se
puede definir como el resultado de una actividad ordenada y metódica por medio de la
cual se persigue el conocimiento objetivo, el cual es intelectivo y racional en el cual tiene
vigencia las leyes y los principios generales que llevan a un conocimiento sistemático,
coherente y a una continua rectificación para hacer de la ciencia un elemento de progreso
y desarrollo del ser humano

Una opinión acertada sobre la ciencia es como lo menciona Mario Bunge (1960) que
“Mientras los animales inferiores sólo están en el mundo, el hombre trata de entenderlo; y
sobre la base de su inteligencia imperfecta, pero perfectible, del mundo, el hombre intenta
enseñorearse de él para hacerlo más confortable. En este proceso, construye un mundo
artificial: ese creciente cuerpo de ideas llamado “ciencia” que puede caracterizarse como
conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y, por consiguiente, falible. Por
medio de la investigación científica el hombre ha alcanzado una reconstrucción
conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta.

2. Principalmente el conocimiento se produce por la necesidad del ser humano de entender

la existencia de las cosas que lo rodean.
El conocimiento puede ser empírico es decir que se produce por experiencias personales
y demostrables donde no fue necesario el uso de algún método de investigación. El
conocimiento intuitivo se produce a partir de un proceso de razonamiento tras el cual se
percibe una idea o un hecho, conocimiento filosófico parte de la reflexión, la observación
y el dialogo sobre la realidad, el contexto donde nos entramos, las experiencias que
vivimos, los fenómenos naturales, culturales sociales y políticos, entre otros. Por último,
está el conocimiento científico que se caracteriza por presentar de manera lógica y
organizada la información acerca de fenómenos demostrables.

3. Porque el ser humano está diseñado para realizar sus actividades cotidianas sin
cuestionarse que esta haciendo, el porque hacemos dichas cosas y que procesos pasan
estas actividades para dar dichos resultados, otra demostración es que la ciencia se utiliza
la racionalidad para llegar a una conclusión en cambio en el mundo cotidiano se ve la
 relevancia de la utilización de nuestros sentidos, la imaginación, la creatividad y las
creencias.
En el minuto 12:33 del video la ciencia de lo cotidiano me gusto la frase que dijo el
expositor de que nuestro cerebro percibe las cosas de una manera especial, y estoy
completamente de acuerdo no solamente de una manera especial, sino que única y
diferencial a los demás.

4. Pienso que para tener para ver el mundo desde una mirada científica debemos cuestionar
de manera lógica lo que nos rodea, generar situaciones problema y así empezar a
investigar e indagar para encontrar posibles resultados de aquellas situaciones y
actividades que realizamos a diario, las cuales muchas veces son tan cotidianas que se
realizan por inercia.

5. La conexión que puedo apreciar entre la ciencia – la creatividad – la investigación, es la

relación de que una lleva a otra y se complementan, tenemos que la ciencia es la
necesidad que tenemos de saber la existencia de las cosas, al tener esta necesidad
buscamos hallar un resultado real de esto por lo cual realizamos una investigación de
como funcionan las cosas y nuestro entorno y usamos la creatividad para plantear todos
los escenarios posibles que nos llevaran finalmente a hallar un resultado.

6. De acuerdo con el video de la creatividad pienso que la curiosidad, la imaginación y la

intuición son elementos fundamentales para generar una intensión de investigar el porqué
de las cosas que nos rodean. Por ejemplo, cuando surgió la curiosidad de porque cambian
las composiciones de un producto cuando este se somete a altas temperaturas, esta
curiosidad genero un proyecto de investigación el cual dio resultado al problema inicial.

7. Conozco la forma cualitativa que es aquella que análisis múltiples realidades subjetivas,
usa planteamientos más abiertos que van enfocándose y cuantitativa es aquella que
genera información que se puede cuantificar con encuestas y estudios que contienen
análisis con utilización de datos ya existentes, mide fenómenos y utiliza estadísticas.

8. De mi campo de formación pueden surgir ideas de investigación de la economía actual,

de los procesos humanos que tienen cada empresa, la inflación del país, el mercado
internacional como afecta nuestro mercado, el impacto de las monedas digitales en los
mercados internacionales.
9. COMPETENCIAS – HABILIDADES – CARACTERÍSTICAS de un investigador
10. Aprender a investigar me dará las herramientas necesarias para crecer en mi formación
académica profesional y por lo tanto poderla aplicar en mi formación profesional, cuando
se me presente una interrogante o un problema y debo saber cual es el deber ser y los
procesos que debo realizar para poder realizar un proyecto de investigación y encontrar
los resultados deseados.
BIBLIOGRAFIAS

Mario Augusto Bunge la ciencia: Su método y su filosofía (1960)

http://virtual.umng.edu.co/distancia/ecosistema/odin/odin_desktop.php?path=Li4vb3Zhcy9wcnVl
YmFzL21ldG9kb2xvZ2lhX2RlX2xhX2ludmVzdGlnYWNpb25fY2l2aWwvdW5pZGFkXzEv#slide_
5.2

El contexto de la Metodología de la Investigación 2022 PDF.pdf

https://juanjobote.com/10-habilidades-poder-trabajos-investigacion/

https://investigaliacr.com/investigacion/que-competencias-debe-tener-un-investigador/

https://www.authorea.com/users/169310/articles/200781-caracter%C3%ADsticas-de-un-
investigador