I.

Arte y el contexto de vulnerabilidad

En la escuela, las normas, los discursos y las nociones de vulnerabilidad crean y suponen
estos mismos ambientes vulnerables.

La intervención de procesos artísticos en contextos de vulneración son elementos de mucha

importancia. Cada implicancia artística favorece percepciones, ideas, historias, nuevas
significancias logran generar valoraciones y resignificancias en los individuos.

Según la UNESCO y el ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Chile,

visualizó las principales brechas de la educación del Arte en las escuelas.
 La existencia de problemas de acceso desigual a la cultura y a la educación
artística.
 El sesgo centralista en la toma de decisiones que afecta principalmente a
las regiones del país.
 Las brechas salariales a las artes.
 Debilidades estructurales para el desarrollo de esta materia artística.

El Teatro surge como una herramienta que aporta en las dinámicas sociales,
resignificaciones de realidad.
La capacidad de reflexionar de manera crítica y el análisis de la cotidianeidad que posee el
teatro posibilitan la generación de cambio en el contexto social.