Alumno: Alexander Blas Hernández

Profesora: Amayrani Minquiz

Grado: 301

Tema: Escuela histórico cultural de Lev Semionovich Vigotsky

Fecha: 04/07/2022

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Índice

Portada……pág. 1

Introducción……pág. 2

Desarrollo………pág. 3, 4, 5

Conclusión…………pág. 6

Bibliografía…………pág. 6

Introducción

En el ensayo se habla del nacimiento de Vigotsky, un poco de como desde pequeño se

empezó a desarrollar con la filosofía y los problemas dela filosofía y en otras áreas. De
cuantas carreras universitarias llego a estudiar, pero cuales fueron las que ejerció, en las
obras que el público, de las investigaciones, experimentos.

Vigotsky estaba enfocado con la sociedad, con el entorno de buscar alguna solución al
problema que padecía el ser humano, el enfoque del desarrollo del ser humano, pero pone
el ejemplo de un niño

Desarrollo

Escuela histórico cultural de Lev Semionovich Vigotsky que el nació en el poblado de

Orsha el 5 de noviembre de 1896 y que él fue del origen judío porque él estuvo desde su
niñez y juventud desde ahí, el llego a estudiar varias carreras las cuales no ejerció, su
enfoque fue a la pedagogía y algunas disciplinas más allá de la psicología, sus estudios han
sido de gran función que hasta el día de hoy es algo extraordinaria, las lecciones de
Vigotsky de lecto- escritura fueran realizados desde su casa. Desde mucho pequeño
Vigotsky él tuvo interés por la filosofía y se entusiasmaba por los problemas de la filosofía,
también desde pequeño él estaba muy concentrado con el teatro, la filosofía, y con la

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literatura, tuvo conocimiento del libro pensamiento y lenguaje y es ahí cuando Vigotsky
empieza a tener problemas con las relaciones del lenguaje y también del pensamiento.

Llego a finalizar su secundaria sin ningún problema, llego a estudiar la universidad en

Moscú empezó a estudiar y enfocarse a la medicina y el mismo año que estudio medicina
su enfoque también fue en facultad de derechos que es leyes, al ingresar a la universidad el
empieza a estudiar pero empieza a tener materias y conocimientos de la filosofía, literatura,
y la psicología y empieza a estudiar varios idiomas como el ruso y el hebreo, el alemán, el
inglés entre otras era una persona muy sabia e inteligente, Vigotsky él estuvo en revista
públicas sobre los problemas de la filosofía y también de la psicología y se llevan con la
psicología alemana y en el año de 1917 el logra graduarse de ambas universidades ya que
era una persona que le gustaba mantener su mente ocupada y aprender cosas nuevas cada
día después de ser humanista y abogado el regresa de Gomel a los 21 años pero no llega
con el plan de trabajar con las carreras que él ya había logrado, él tuvo la oportunidad de
trabajar en la docencia en la literatura, la estética, la historia del arte y por último la
psicología y la pedagogía. Vigotsky empieza a crear una atmosfera culturas la cual le ayudo
mucho y fue favorable para él. En su momento él tuvo conferencias, publicaciones le
gustaba leer, el leyó muchos libros, Vigotsky participa en la PsicoNeutrologia por lo cual
era una polémica porque era un proceso y era considerado mundialmente 2 teorías la del
objetivismo y la introspeccionismo.

Vigotsky crea el laboratorio de la defectologia, y por esas fechas es ahí cuando él publica la
psicología y el arte y la psicología pedagógica lo cual lo hace conforme las experiencias
que él tuvo como docente de medicina, conforme a la experiencia de ciencias sociales, de
institutos pedagógicos y por esas fechas de las publicaciones es ahí cuando decide volver a
estudiar medicina y nos menciona que también finalizo su tesis de doctorado de psicología
de arte y es ahí cuando empieza el proceso de la estructura de su teoría y en el año de 1926
es ahí cuando el empieza a redactar la crisis de la psicología y que fue una pieza
fundamental el hecho de sus investigaciones ya que nos habla que de ahí se empieza a
comprender históricas y las matateóricas lo cual fue un pulso para las investigaciones de la
psicologías, pasa el tiempo y Vigotsky hace otra publicación de el desarrollo de las
funciones de la psicologías y también hace una publicación de pensamiento y lenguaje con

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la finalidad de que le gustaba observar y por medio de investigaciones y procesos llega con
conclusiones y de ahí para publicarlo, más que nada en experimentos y observaciones que
eran puntos claves para él, ya que de ahí daba soluciones a los problemas.

Él era enfocado con el entorno, con la sociedad a como buscar soluciones a las personas
que tenían un problema como la educación en los adultos, como el analfabetismo como se
podía mejorar los procesos para las personas mentales, y los problemas que había en la
sociedad más que nada para ayudar y tener un control con la sociedad el buscaba de como
poder ayudar, de cómo tener un control o una solución, incluso un remedio. En su tiempo
de Vigotsky él tuvo que hacer procesos por medio de experimentos en los laboratorios con
los animales, se estableció bases de la psicología para así hacerlo como una disciplina de la
ciencia, se sigue considerando como un investigador de problemas en lo cual no se
enfocaba no en una cosa o en un área él era una persona que le gustaba enfocarse en
muchas ramas en muchas áreas y nos habla de las áreas que el ejerció de la psicología del
arte, de la metodología, de la psicología científica, también estudio de la psicología general,
de social evolutiva entre otras áreas que el llego a ejercer era una persona dedicada al
estudio y a conocer nuevas cosas, Vigotsky planteo del desarrollo próximo que se enfoca en
el desarrollo y al aprendizaje los cuales son diferentes pedagógicas y nos menciona que el
desarrollo y la enseñanza son una relaciones y pone uno de sus ejemplos como el niño
empieza a desarrollarse y empieza a educar y también empieza con su desarrollo del
aprendizaje.

De que el aprendizaje no es un desarrollo pero que es correcta para la organización del

desarrollo de niño y empieza con el desarrollo mental del niño es cuando el niño empieza a
tener ideas de algún objeto o alguna cosa que aún no conoce, pero él se da la idea más aun
no tiene un conocimiento y nos habla que el niño activa un grupo de procesos es cuando el
niño empieza actividad ideas, empieza a imaginar aún no sabe que es el objeto pero tú le
dices como es como su textura, su color, su tamaño a lo mejor no sabe pero él se da una
idea de cómo puede llegar hacer el objeto por las pistas e ideas que se la da a un niño, nos
habla de la teoría del desarrollo potencial y nos dice que la mejor manera de enseñar es
como el niño puede empezar su desarrollo es ahí como tu enseñas al niño puede empezar a
desarrollar en diferentes etapas o diferentes áreas la relación de un aprendizaje con el

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desarrollo se abre nuevas posibilidades para todo niño en la escuela y también para una
persona que tiene alguna discapacidad especial, también en la pedagogía habla de niños con
desarrollo con los niños deficientes que existen y existían y que llego a plantear que eso no
era un carácter biológico si no que era el desarrollo de personas con algún defecto, los
fundamentos de Vigotsky lo llevaron a que los niños alguna discapacidad especial no
existiera alguna diferencia con la personas normales como que no hubiera alguna
discriminación con las personas que tienen alguna discapacidad que todos se les trata como
todo tipo de persona, que las personas que tiene alguna deficiencia pueden tener un
conocimiento y también pueden tener habilidades y desarrollar otra área mejor que otra
persona que no sufre de alguna educación especial que ellos pueden desarrollarlo como
cualquier persona pero todo a su tiempo y en su momento.

Vigotsky considera que era necesario una investigación y por lo cual también utilizar
métodos, procedimientos y técnicas de cómo tratar con esta enfermedad para así lograr un
desarrollo mejor para las personas y la sociedad, que los niños con algún problema de
educación especial se tiene que tienen que adecuarse a los niños que son normales ya que
eso les puede ayudar que los niños con alguna discapacidad pueden lograr el desarrollo
físico, psíquico, la compensación, y la corrección de los defectos, un postulado de Vigotsky
de la teoría esencial es que para él era todo lo relacionado con la compensación lo cual
tenía que ser una compensación social del efecto y encontramos la compensación después
de cuando empiezas con el desarrollo como el oído, el tacto, el olfato entre otras nos hace
como un paréntesis que hay personas que tienen alguna discapacidad por ejemplo que las
personas que son ciegas el tacto es la conducta y la visión del sordo y es ahí cuando no
desempeñan la misma función para todas las personas porque es depende a sus necesidades
porque las personas que está bien su función es normal como otra persona, la compensación
del defecto se produce por el carácter social es decir que con las personas de tu alrededor o
con las que estas más apegada y la psicología general.

Lo que hizo Vigotsky fue algo increíble en Rusia, fue muy dedicado en sus experimentos y
en sus investigaciones lamentablemente en la ciudad de Moscú fallece en el año de 1934
con una edad muy temprana de 37 años, pero fue porque el sufrió de una enfermedad de la
tuberculosis que ya tenía esa enfermedad años atrás pero ya no pudo con ello, y 2 meses

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después de su muerte es ahí cuando empiezan a reconocer su gran trabajo de Vigotsky sus
colaboradores.

Conclusión

Es muy interesante como es que Vigotsky desde temprana edad es cuando empieza a
desarrollar su inteligencia al máximo desde secundaria como que siempre se dedicaba al
estudia y supongo que no salía a jugar, y lo que se me hace para admirar es que empieza a
estudiar la universidad, pero se decide por estudiar 2 carreras y es ahí cuando lograr
cumplir 2 carreras, pero una de ellas no lo estudia bueno mejor dicho no lo ejerce, no se
dedica a leyes o derecho es impresionante su alto de inteligencia de cómo es que se lo
desarrolla en los laboratorios.

Mencionaba una parte donde se enfoca con la sociedad para resolver los problemas no, y
menciona alguno que son mentales y es ahí cuando se refiere como con problemas del
cuerpo como por ejemplo mencionaba como ejemplos del sordo y de una persona ciega y
como personas iguales, pero con diferentes discapacidades como pueden desempeñar
diferentes papeles. Es interesante conocer como una persona puede ser historia
mundialmente pero también es interesante conocer sus antecedentes de la persona y es que
como se sacrifica todo su alrededor por querer lograr algo que nadie había hecho y que
hasta el día de hoy se aplaude por su trabajo un punto donde no me gusto que es
mencionaba con gente con discapacidad y que ellos tenían que adaptarse con las personas
normales para así lograr dichas beneficios y es ahí cuando el mencionaba a lo mejor porque
así era antes pero yo siento que era mejor que los niños normales se adaptaran con los niños
que tienen alguna discapacidad pero en si todo bien me gusta conocer toda su trayectoria y
su estructura de cada uno de los personajes.

Bibliografía

• AREAS BEATÓN, GUILLERMO. Acerca del valor teórico y metodológico de la obra de

L.S. Vigotsky. En Revista Cubana de Psicología Vol. 17 No 1 La Habana 1999

• BERMÚDEZ SRQUERA, ROGELIO. ¡Cuidado! Zona de Desarrollo Próximo. En

Revista Cubana de Psicología Vol. 17 No. 1 La Habana 2000
• BRITO FERNÁNDEZ, HÉCTOR. Psicología general para ISP.- Ed. Pueblo y Educación.
La Habana 1987.

• DANIDOV, VASILI. La enseñanza escolar y el desarrollo psíquico. Ed. Progreso. Moscú

1988.

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