CURSO CIENCIAS

La Biología te hará libre || SAN MARCOS 2022

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La Biología te hará libre es una multiplataforma Este material es fruto del trabajo colectivo de

educativa que brinda diversos cursos virtuales editores, profesores, ilustradores, diseñadores

con el objetivo de mejorar las habilidades de y directores. El principal beneficiario de este

nuestros estudiantes a través de contenido esfuerzo es nuestro estudiante.

de alto valor académico. Este material tiene la

intención de interiorizar en nuestros alumnos Recordamos que el contenido intelectual debe

que la educación no tiene por qué ser aburrida. ser protegido por lo que exhortamos a nuestros

En base a lo anterior, proponemos una iniciativa alumnos a no reproducir de manera total o

novedosa de transmitir información. parcial el contenido del presente material.

DIRECCIÓN:

Blgo. MSc (c) Christian Villanueva

Ing. Amb. Cristhian Barnald

DiSEÑO:

Diseñadora Susana Arias

Diseñador Enrique Macedo

Diseñadora Fiorella Cortegana

Ilustrador Pablo Peña

Docente: Papá Biología
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1.Los Pantanos de Villa cuentan hoy en día con mayo-
res atractivos eco turísticos para los visitantes de esta
gran Lima, del interior del país y del extranjero. Por ello,
esta ANP está orientada a servirte y a satisfacer tus ne-
cesidades de educación, recreación y entretenimiento.
Esta ANP está clasificada como:
A) tangible - área de conservación privada
B) intangible - refugio de vida silvestre
C) tangible - refugio de vida silvestre
D) intangible - área de conservación privada
2.En cuanto al fenómeno de la contaminación atmos-
férica, identifique las alternativas correctas:
I. El efecto invernadero es causado principalmente por
el aumento de la concentración de dióxido de carbono
en la atmósfera, provocado por la quema de combus-
tibles fósiles, como el carbón y el petróleo.
II. La destrucción de la capa de ozono se ve favoreci-
da por el aumento de la concentración de óxidos de
nitrógeno.
III. Reemplazar los CFC (clorofluorocarbonos) por otros
refrigerantes es una medida para disminuir la destruc-
ción de la capa de ozono.
IV. El calentamiento global se puede deber al cambio
de uso de suelo.
A) I, III y IV
B) I y III
C) II y IV
D) I, II, III y IV
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3.Indique el valor de verdad o falsedad de las siguien-
tes afirmaciones respecto al ciclo del nitrógeno:
( ) Las bacterias fijadoras de nitrógeno que confor-
man nódulos en las raíces de las leguminosas corres-
ponden a la relación interespecífica de mutualismo.
( ) En la nitrificación, las plantas absorben amoniaco
o nitrato.
( ) Bacterias como el Azotobacter son las que partici-
pan en la fijación del nitrógeno.
( ) Las Nitrosomonas y Nitrococcus participan en la
desnitrificación.
A) VVVV
B) VFVF
C) FVFV
D) FFFF
4.Dos conceptos son muy importantes en un ecosiste-
ma: el ciclo de nutrientes y el flujo de energía. Sobre el
flujo de energía en el ecosistema, marca la alternativa
que presenta el significado y qué sucede con la canti-
dad de energía en los niveles tróficos.
A) Bidireccional: disminuye progresivamente en los
diferentes niveles tróficos.
B) Unidireccional: permanece constante en diferentes
niveles tróficos.
C) Unidireccional: aumenta progresivamente en los
diferentes niveles tróficos.
D) Unidireccional: disminuye progresivamente en los
diferentes niveles tróficos.
5.Cada especie de ser vivo tiene una forma de vida
única y peculiar en el medio en que vive, representa-
da por actividades que van desde el tipo de alimentos
que consumen, los medios de reproducción, vivienda,
hábitos, enemigos naturales , estrategias de supervi-
vencia, entre otros. Este conjunto de actividades que
realiza la especie se denomina:
A) la comunidad.
B) población.
C) hábitat.
D) nicho ecológico.
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6.A lo largo de la historia de la humanidad, las batallas, 9.En la siguiente imagen se evidencia el ciclo viral de
por diversas razones, fueron bastante frecuentes. En la un bacteriófago
naturaleza también son comunes, tanto en animales
como en plantas. Sobre este tema, considere las espe-
cies I y II que se alimentan de III. Cuando la población
de I aumenta, las de II y III disminuyen. Las relaciones
probables entre I y II y entre II y III son, respectivamente,

A) competencia y depredación.

B) competencia y comensalismo.

C) depredación y competencia.

D) depredación y comensalismo.

7.Hay especies de insectos, como el Aedes aegypti en

los que machos y hembras viven en el mismo escon-
dite, pero al alimentarse, la hembra busca la sangre
de otros animales, mientras que el macho se alimenta
de frutas u otros endulzados. vegetales. Así, podemos
decir que el macho y la hembra:

A) Ocupan diferentes nichos ecológicos, pero el mis-

mo hábitat.
Marque la alternativa incorrecta.
B) Ocupan el mismo nicho ecológico, pero con hábi-
tats diferentes. A) En 2, el bacteriófago se fija a la célula huésped.

C) Ambos ocupan el mismo nicho ecológico y el mis- B) En 8, se realiza la liberación de viriones.

mo hábitat. C) En 6, los virus sintetizan sus proteínas virales.
D) Son consumidores de primer orden. D) En 3, ingresa el material genético del bacteriófago.

8.El proceso biológico en el que los microorganismos
transforman la materia orgánica, como estiércol (he-
ces de animales), hojas, papel y restos de comida, en
un material similar a la tierra, se llama compost y pue-
de ser utilizado como fertilizante, este proceso es lla-
mado:
A) Eutrofización.
B) Aprovechamiento de residuos inorgánicos.
10.Marque la alternativa que traiga, en la secuencia co-
rrecta, los términos que llenan los espacios en blanco en
el siguiente texto: “Los retrovirus, al igual que el VIH, son
partículas portadoras de ARN, que tienen la caracterís-
tica especial de tener la enzima ________ y utiliza su
_________ como molde para formar __________
. Este último, una vez formado, pasa a comandar la sín-
tesis de nuevas moléculas de _________, que cons-
tituirán el material genético de nuevos retrovirus”.

C) Reaprovechamiento de residuos orgánicos. A) transcriptasa inversa -ADN - ARN -ARN

D) Contaminación de la cadena trófica B) transcriptasa inversa -ARN- ADN -ARN

C) ARN polimerasa -ADN - ARN -ADN

D) ADN polimerasa -ADN - ARN -ARN

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11.Observe la siguiente imagen e indique una afir-
mación correcta sobre este proceso bacteriano.
A) Se trata de la transformación bacteriana, donde
una bacteria viva le roba ADN a una bacteria muerta.
B) Se trata de la transducción bacteriana, donde un
virus inyecta su material genético en una bacteria.
C) Se trata de la conjugación bacteriana, donde se
transfiere el plásmido de una bacteria a otra.
D) Se trata de la conjugación bacteriana, donde el
flagelo de una bacteria permite el paso del material
extra cromosómico de una bacteria a otra.
12.El viceministro de Gestión Ambiental, Marcos Alegre,
señaló que actualmente el plástico representa el 10%
de todos los residuos que se generan en el país. “Desde
el año 2015 tenemos un crecimiento enorme de los re-
siduos de plástico, cuya transformación o degradación
tarda entre 100 a 500 años, y a nivel mundial hasta 13
millones de toneladas de plástico llegan a los mares
cada año”, indicó. Se sabe que muchos investigadores
en la actualidad estudian bacterias capaces de de-
gradar los componentes del plástico. Todo lo anterior-
mente mencionado está en consonancia con:
A) El uso de la biorremediación ante la problemática
de la acumulación del plástico.
B) El reciclaje de plástico en el Perú.
C) El aumento de carbono en el Perú y la contamina-
ción por pestidicidas.
D) La acidificación del plástico y su degradación.
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13.Las bacterias son organismos procariotas unicelu-
lares, que tienen formas de vida del tipo aislado o en
variadas agrupaciones de tipo colonial. Aunque estos
seres celulares son considerados por el sentido común
como “microbios peligrosos”, existen muchas especies
importantes para el equilibrio dinámico de los seres
vivos y estos con el medio ambiente. Por ello muchos
investigadores, entre ellos muchos sanmarquinos, de-
sarrollan muchos estudios e investigaciones en el área
de la microbiología, para conocer mejor la maquinaria
biológica de las bacterias. Sobre la citología bacteriana,
es incorrecto afirmar que:
A) El plásmido es un ADN extra cromosómico que con-
tiene genes de resistencia a los antibióticos.
B) La cápside bacteriana es fluida porque está consti-
tuida por polisacáridos.
C) Los flagelos bacterianos están constituidos estruc-
turalmente de flagelina.
D) Ciertas especies de bacterias producen esporas,
estas estructuras son de resistencia ante situaciones
ambientales poco amigables para las bacterias.
14.Al realizar experimentos para extraer ADN genómico,
deberá llegar a la región donde se encuentra el ADN
en la célula. Para que esto sea posible, usted deberá
usar reactivos para romper algunas estructuras intra-
celulares. En su experimento, eligió trabajar con célu-
las bacterianas porque sería más fácil, ya que en las
bacterias:
A) se observan muchas moléculas de ADN.
B) se encuentran varios plásmidos en el ADN
C) El ADN no está involucrado por la carioteca.
D) la molécula de ADN es duplicada por mitosis
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15.Sobre el orgánulo cloroplasto, indique qué represen-
ta cada número.
A) 1 – membrana externa, 2 – membrana interna, 3 –
estroma, 4 – tilacoides.
B) 1 – membrana interna, 2 – membrana externa, 3 –
grana, 4 – estroma.
C) 1 – membrana externa, 2 – membrana interna, 3 –
estroma, 4 – granum.
D) 1 – membrana interna, 2 – membrana externa, 3 –
estroma, 4 – grana.
16.En la célula, la síntesis de proteínas, el empaqueta-
miento y almacenamiento de sustancias, la regulación
del equilibrio osmótico y el suministro de energía son
realizados, respectivamente, por los siguientes orgá-
nulos:
A) Ribosomas, complejo de Golgi, vacuola contráctil y
mitocondrias.
B) Ribosomas, vacuola contráctil, complejo de Golgi y
mitocondrias.
C) Retículo endoplásmico liso, vacuola digestiva, mi-
tocondrias y aparato de Golgi.
D) Retículo endoplásmico rugoso, complejo de Golgi,
cloroplastos y vacuola contráctil.
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17.Sobre la organización celular, la hipótesis endosim-
biótica propone que las primeras células eucariotas
adquirieron la capacidad de respirar oxígeno cuando
incorporaron a su primitivo citoplasma bacterias que
respiran, antecesoras de las mitocondrias actuales.
Utilizando el siguiente esquema indique, qué número
representa la adquisición de la capacidad antes men-
cionada y una afirmación verdadera sobre la teoría de
endosimbiosis.
A) 3 – las mitocondrias presentan ADN y ribosomas.
B) 2 – una prueba a favor de la teoría endosimbiótica
es la capacidad de duplicación de la mitocondria.
C) 1 – las mitocondrias presentan proteínas histonas
y ARN.
D) 2 – los cloroplastos presentan ADN, pero no ARN.
18.Algunas enzimas se sintetizan en ____________ o
en ribosomas libres en el citoplasma. Luego estas enzi-
mas migran al ____________, donde se almacenan.
De las bolsas y cisternas de la cara _________ emer-
gen vesículas llenas de enzimas digestivas, las cuales
pueden ser exportadas por la célula o promover la di-
gestión de sustancias englobadas por __________.
¿Qué alternativa llena correctamente los espacios en
blanco?
A) Retículo endoplásmico liso – complejo de Golgi –
cis – fagocitosis .
B) retículo endoplásmico liso – complejo de golgi –
trans – fagocitosis.
C) retículo endoplásmico granular – retículo endo-
plásmico granular – cis – mitocondrias – fagocitosis.
D) Retículo endoplásmico granular – complejo de
Golgi – trans – fagocitosis.
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19.Las hormonas vegetales son sustancias orgánicas
que juegan un papel en la regulación del crecimien-
to vegetal. Cada hormona ejerce múltiples funciones
reguladoras, afectando diferentes aspectos del desa-
rrollo. Respecto a las giberelinas y citoquininas, es co-
rrecto afirmar, respectivamente, que:
A) mantener la latencia de la fruta; aumentar la se-
nescencia de las hojas.
B) inhibir la abscisión de hojas; estimular el cierre de
estomas.
C) promover la germinación de semillas; inhibir la
senescencia de las hojas.
D) inhibir la latencia de las semillas; promover la ma-
duración de la fruta.
20.La clorosis variegada de los naranjos, conocida
como amarillamiento, es causada por una bacteria
que, una vez instalada, se multiplica y obstruye el tejido
encargado de llevar agua y nutrientes desde las raíces
hasta la parte aérea de la planta. Entre los síntomas
de la enfermedad está la disminución del tamaño de
los frutos, haciéndolos inviables para el consumo. Mar-
que la alternativa que presenta el tejido obstruido por
la bacteria.
A) Parénquima del acuífero.
B) Colénquima.
C) Xilema.
D) Floema.
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21.Las salamandras de piel áspera han desarrollado la
capacidad de secretar por epidermis un veneno pa-
ralizante que detiene o mata a la mayoría de los de-
predadores debido al bloqueo de los canales de sodio
dependientes del voltaje, cuya activación es necesaria
para la conducción de los impulsos nerviosos. Algunas
serpientes del género Thamnophis han desarrollado
resistencia al veneno. Respecto a lo anterior, ¿cómo
explicaría Darwin lo acontecido?
A) Las serpientes con mutaciones en el canal de sodio
fueron seleccionadas entre las poblaciones de ser-
pientes que existen en el medio ambiente.
B) Las serpientes con resistencia al veneno tuvieron
mayor éxito reproductivo.
C) Al estar expuestas al veneno, estas serpientes de-
sarrollaron una adaptación en sus canales de sodio
que las hace resistentes al efecto del veneno.
D) Las serpientes sin la resistencia al veneno desapa-
recerán ya que no podrán desarrollar mutaciones.
22.En su viaje a las Islas Galápagos, Darwin observó las
diferentes especies de pinzones que las habitan. Se dio
cuenta de que la principal diferencia entre ellos estaba
en la forma del pico y que esta forma estaba relacio-
nada con el tipo de alimento disponible para las aves
de cada una de las islas. Marque la(s) declaración(es)
correcta(s) según Darwin:
I. Se produjeron diferentes mutaciones en cada isla,
determinadas por la necesidad de que las aves se
adapten al alimento disponible.
II. En cada isla, la selección natural favoreció algunos
fenotipos sobre otros.
III. Las mutaciones se fueron acumulando en las po-
blaciones de cada isla, y las aves se hicieron tan dife-
rentes que se estableció el aislamiento reproductivo.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo III.
D) Sólo II
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23.Respecto a las teorías evolutivas y sus autores, 25.Debido a una falla humana una empresa ha derra-
indique qué proposiciones son correctas. mado cientos de barriles de hidrocarburos en cierto
ecosistema. Esto ha promovido la separación de una
población tal como se muestra en la siguiente imagen.
I. Lamarck: por la necesidad de vivir en tierra firme, los Si los individuos permanecen aislados por cientos de
huevos de reptil adquirieron cáscaras, volviéndose años haciendo que ambas poblaciones ya no tengan
resistentes a la desecación. capacidad reproductiva entre sí, se podría afirmar que:
II. Darwin: para poder soportar la intensa radiación
solar en los trópicos, las células de la piel humana han
adquirido la capacidad de fabricar una gran cantidad
de melanina.
III. Darwin: la selección natural elige algunos fenotipos
sobre otros.
IV. Vries: Una población expuesta a una alta radiación
UV promoverá una alta tasa mutacionista.

A) VFFV
B) FFVF
C) VVVF
D) VFVV

24.Dos especies de plantas, A y B, se encuentran en el

mismo bioma, pero en diferentes continentes tal como
se muestra en la siguiente imagen. Aunque las dos es-
pecies no están relacionadas taxonómicamente, son
morfológicamente similares. ¿Qué tipo de órganos
presentan?
A) El aislamiento geográfico permitió el aislamiento
reproductivo, promoviendo así la especiación simpá-
trica.
B) Entre la población A se instauró una barrera geo-
gráfica, y se produjo la especiación alopátrica.
C) B y C son de la misma especie, pero diferente
subespecie.
D) El aislamiento geográfico permitió el aislamiento
genético, promoviendo así la especiación simpátrica.

A) homólogos
B) homoplásicos
C) vestigiales
D) atrofiados

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26.El cladograma a continuación representa las rela-
ciones evolutivas entre los miembros de la Superfami-
lia Hominoidea, donde se observa que:
Hominoidea Superfamília
28.La queratosis es una anomalía de la piel que se de-
riva de un gen Q dominante. Una mujer con querato-
sis cuyo padre era normal se casó con un hombre con
queratosis cuya madre era normal. La pareja quiere
saber cuál es la probabilidad de que su primer hijo
presente queratosis, pero su segundo hijo no.

A) 1/16
Hominidae Hylobatidae Família
B) 3/4
Homininae Ponginae Subfamília C) 3/16

D) 9/16.
Hominini Gorillini Tribo

29.Un hombre diestro y daltónico, hijo de un padre zur-

Homo Pan Gorilla Pongo Hylobates Género do, se casa con una mujer zurda y con visión normal.
La pareja tiene un hijo varón diestro y daltónico. Mien-
tras que el daltonismo está condicionado por un gen
A) El pongo y los hylobates no presentan un ancestro recesivo ligado al cromosoma X y el uso de la mano
común. izquierda está determinado por un gen autosómico re-
B) El gorila y el hombre pertenecen a la misma familia. cesivo, es correcto decir que:

C) El gorila y el pongo pertenecen a la misma subfa- A) El niño heredó el gen del daltonismo del padre.
milia. B) La mujer es heterocigota para ambos rasgos.
D) Todos los de la familia Hominidae son bípedos y C) Todos los hijos varones de esta pareja serán daltó-
completamente erguidos. nicos.

D) Esta pareja puede tener hijas daltónicas.

27.El albinismo en las plantas es un rasgo recesivo en
muchas especies. Una planta de tabaco que tiene uno
de los alelos recesivos en su genotipo se autofecunda
y 800 de sus semillas están listas para germinar. De es-
tas plántulas, ¿cuántas serán albinas y cuántas serán
heterocigotas?
30.En un laboratorio de la UNMSM un profesor presen-
tó, en una clase práctica, una planta, cuyas raíces es-
taban fasciculadas, hojas con nervaduras paralelas y
flores de trímero. Esta planta se clasifica en:

A) Albinos: 150; heterocigotos: 450.

B) Albinos: 200; heterocigotos: 200.
C) Albinos: 200; heteocigotos: 400.
D) Albinos: 400; heterocigotos: 200.
A) Angiosperma - Dicotiledoneo.
B) Gimnosperma - Dicotiledonea.
C) Gimnosperma - Monocotiledónea.
D) Angiospermas - Monocotyledonea.

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31.Hacia finales del siglo XX, los europeos volvieron sus
ojos sobre el Perú para recolectar ejemplares de esta
planta y llevarla al laboratorio. La historia comenzó
cuando Oscar Schüler, un antropólogo alemán que tra-
bajaba en Perú, le diagnosticaron un cáncer terminal.
En 1976, viajó a Roma, curado y con la fuente de su sal-
vación en la valija. Así fue como la uña de gato arribó al
Departamento de Farmacología de la Universidad de
San Marcos. Se propusieron estudiar los químicos de la
planta que con una tisana por día durante seis meses
había curado el cáncer al científico. Así comenzó una
nueva etapa en la historia de la planta. ¿Qué tipo de
uso tiene esta planta en la actualidad?
A) Alimenticia
B) Industrial
C) Solo medicinal
D) Maderable y medicinal
32.La Lista Roja de Especies Amenazadas de Fauna y
Flora Silvestre elaborada por la Unión Mundial para la
Conservación - UICN, es el inventario más completo del
estado de conservación de las especies de animales y
plantas a nivel mundial y que por su fuerte base cien-
tífica, es reconocida internacionalmente. Asimismo,
utiliza un conjunto de criterios relevantes para todas
las especies y todas las regiones del mundo, a fin de
evaluar el riesgo de extinción de miles de especies y
subespecies. Por ejemplo, el delfín rosado y la taricaya
se encuentran en las categorías conocidas como:
A) Peligro de extinción y peligro crítico.
B) Peligro crítico y peligro de extinción
C) Ambas en peligro de extinción
D) Peligro de extinción y en situación vulnerable, res-
pectivamente.
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33.El oxígeno es de suma importancia para la super-
vivencia de los animales porque la mayoría de ellos
satisfacen sus necesidades energéticas a través de la
oxidación de los alimentos. La oxidación final de com-
puestos orgánicos por parte de las células (llamado
Ciclo de Krebs o Ciclo del ácido cítrico) y la formación
de ATP ocurren:
A) En el citoplasma.
B) En las mitocondrias.
C) En el complejo de Golgi.
D) En el retículo endoplásmico.
34.La yuca silvestre ( Manihot utilíssima ) es muy utili-
zada en la Selva Peruana para la elaboración de ha-
rina, ya que su rendimiento es mayor. Sin embargo,
tiene un principio activo tóxico ya que al ser ingerido
provoca cansancio, dificultad para respirar, debilidad
y confusión mental, que puede conducir a convulsio-
nes y muerte. La preparación artesanal o industrial del
producto elimina el principio activo, técnica dominada
por los indígenas amazónicos desde antes de la épo-
ca del descubrimiento. Considerando los síntomas que
presentan quienes ingieren yuca silvestre in natura y la
clase a la que pertenece el principio activo, se puede
sugerir que actúa principalmente previniendo:
A) Utilización de oxígeno en la cadena respiratoria.
B) Utilización del oxígeno en el ciclo de Krebs.
C) Asociación de oxígeno con el acetil CoA
D) Formación de ATP durante la glucólisis.
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35.La obtención de energía para llevar a cabo las di- 37.Observe la siguiente imagen e indique las alternati-
versas actividades celulares se produce, en la mayoría vas correctas.
de los seres vivos, a partir de la reacción que se detalla
a continuación.

A) Fotosíntesis

B) Fermentación I. Con 2 moles de A utilizando la lanzadera malato as-

partato se sintetizan en total 76 moles de ATP.
C) Respiración celular aeróbica
II. 3 moles de C permitirán formar 36 ATP.
D) Respiración celular anaeróbica
III. En la etapa II se sintetizan 4 equivalentes reductores
por vuelta.

36.La mayoría de los seres vivos hoy en día obtienen A) I y II

energía a través de la respiración celular, también lla-
mada respiración aeróbica porque utiliza el oxígeno B) Solo I
atmosférico. Este tipo de respiración consta de tres C) II y III
etapas: la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena respi-
ratoria. Indique correctamente en qué compartimen- D) I, II y III
tos de la célula, respectivamente, ocurren estas dife-
rentes etapas de la respiración en una bacteria.

A) Citosol, mitocondrias, mitocondrias.

B) Citosol, citosol, mesosoma.

C) Mitocondrias, mitocondrias, citosol.

D) Mitocondrias, citosol, mitocondrias.

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38.En la antigüedad los Babilonios y Sumerios usa-
ron levadura para producir cerveza. Así también, los
egipcios descubrieron cómo hacer pan fermentado.
Incluso, la transformación de la leche en yogur y uso
de moho en la fabricación de queso no es actual. Res-
pecto al proceso fermentativo, indicar verdadero (V) o
falso (F) según corresponda.
I. Las levaduras utilizadas en la elaboración de cerveza
y yogurt
40.Es el intervalo entre dos divisiones celulares sucesi-
vas y representa, por regla general, alrededor del 95%
de la duración del ciclo celular. Durante este período,
la célula se encuentra en gran actividad metabólica,
realizando prácticamente todos los procesos de sínte-
sis necesarios para su desarrollo. En la siguiente ima-
gen se muestra una de los procesos más importantes
de la interfase, la duplicación del DNA. Indique qué re-
presenta X, Y y Z, respectivamente.

son del género lactobacilos.

II. Los babilonios, sumerios y egipcios utilizaron enva-

ses herméticamente

cerrados para facilitar la fermentación alcohólica.

III. El producto reducido de este tipo de fermentación

es el acetaldehido

IV. En la fabricación del pan la expansión de la masa

se debe al monóxido

de carbono liberado

A) VVFF

B) FFFV

C) FVFF

D) VVVF
A) G1, S y G2

B) G0, S y G1
39.En un laboratorio de UNMSM se extrae un fragmento
de ARN mensajero y se encuentran 90 bases de nitró- C) G1, S y G0
geno, por lo que podemos afirmar que el fragmento
presenta: D) G2, S y G1

A) 90 codones y 90 nucleótidos.

B) 30 codones y 90 nucleótidos.

C) 30 codones y 30 nucleótidos.

D) 60 codones y 30 nucleótidos.

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41.La citocinesis es un proceso de división celular a tra-
vés del cual se divide el citoplasma de una célula para
dar lugar a dos células hijas. En la siguiente figura se
observan dos tipos de citocinesis. Identifique la alter-
nativa que sea incorrecta.
A) A, en células hepáticas
B) B, en células de veterraga
C) B, en células del meristemo
D) A, en espermatozoides
42.La meiosis es el proceso de división celular en la for-
mación de gametos, y ocurre en dos etapas: Meiosis I
y Meiosis II. En la profase de la meiosis I, se produce la
permutación o entrecruzamiento entre las cromátidas
de los cromosomas homólogos. Este proceso favorece:
A) La unión de gametos.
B) la variabilidad genética de la especie.
C) mutación de los cromosomas.
D) la interacción genética entre especies.
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43.Entusiasmado con la investigación en el laborato-
rio de genética humana, Marcos de LBTHL, estudió la
gametogénesis femenina y analizó dos tipos de óvu-
los: el primero obtenido antes del nacimiento y el se-
gundo obtenido después de la ovulación. Al observar
la división celular al microscopio, Marcos encontró que
la primera tenía formación de quiasmas, mientras que
en la segunda las cromátidas hermanas estaban mi-
grando hacia los polos. Por lo tanto, las imágenes que
Marcos observó fueron respectivamente de:
A) Profase I, Anafase II.
B) Anafase I, Telofase II.
C) Interfase, Anafase I.
D) Profase I, Anafase I.
44.Durante el proceso del origen de la vida, moléculas
inorgánicas, antes abundantes en la atmósfera terres-
tre, se combinaron para formar moléculas orgánicas
fundamentales para la estructuración de la célula que
hoy conocemos. Una de estas estructuras permitió la
delimitación de la célula en relación con el entorno,
posibilitando los intercambios entre los dos sistemas.
Su composición es básicamente:
A) Lipídica
B) Lipoproteica
C) Glucolipídica
D) Proteínica y nucleica
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45.Durante un experimento científico, un ex estudian-

te de LBTHL, logró purificar cinco sustancias diferentes,
cuyas características se describen a continuación:

- Sustancia A: Polímero de aminoácidos capaz de con-

tribuir a la hidrólisis de la maltosa

- Sustancia B: Polisacárido caracterizado por ser el

principal componente estructural de las plantas.

- Sustancia C: Lípidos formados por la unión de 3 molé-

culas de ácidos grasos con glicerol, que tiene una fun-
ción biológica de reserva energética.

- Sustancia D: Polisacáridos que se producen en los

animales, siendo una forma de almacenamiento de
energía.

- Sustancia E: Polímero de nucleótidos compuesto por

ribosa y que se encuentra en el citoplasma celular.

Las sustancias A, B, C, D y E son respectivamente:

A) Proteínas, almidón, colesterol, glucosa y ARN.

B) Enzima, celulosa, triglicéridos, glucógeno y ARN.

C) Hormona, quitina, fosfolípido, fructosa y ADN.

D) Proteínas, celulosa, ácidos grasos, lactosa y ADN.

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