INSTITUTO INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO

DIRECCIÓN ACADÉMICA Y DE POSTGRADO

LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN Y DEFENSA DE TESIS

Elaboración

Dra. Águeda Marisel Oliva Calvo.

Rectora

Dra. María Elena Sinclair Baró

Directora Académica

Dr. C. Daniel González González

Colaborador
Índice Pág.
I. INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................1
II. SÍNTESIS DE LA TESIS........................................................................................................2
III. ÍNDICE O TABLA DE CONTENIDOS..............................................................................3
IV. ¿CÓMO DEBE SER LA TESIS O TESINA?...................................................................4
3.1 Consideraciones fundamentales.........................................................................................4
V. NORMAS PARA LA REDACCIÓN Y ESTRUCTURA DE LA TESIS.............................5
4.1 Redacción..............................................................................................................................5
4.2 Formato..................................................................................................................................6
4.3 Partes en que se divide el contenido de la tesis o tesina................................................7
VI. LOS ACTOS DE PREDEFENSA DE LAS TESIS DE DOCTORADO......................12
VII. COMPOSICIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS TRIBUNALES DE GRADO (MAESTRÍA
Y DOCTORADO)..........................................................................................................................15
7.1 Funciones del tutor principal de tesis y tesinas..............................................................15
7.2 Requisitos para ser tutor....................................................................................................15
7.3 Funciones del tutor.............................................................................................................16
VIII. LOS OPONENTES............................................................................................................20
8.1 Informe de los oponentes..................................................................................................20
IX. DEFENSAS DE LAS TESIS PARA LA OBTENCIÓN DE GRADOS CIENTÍFICOS21
X. DOCUMENTOS QUE SE INCLUIRÁN EN EL EXPEDIENTE DEL ASPIRANTE.......23
XI. BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................25
XII. ANEXOS.............................................................................................................................26
 I. INTRODUCCIÓN
La finalidad de este documento es ofrecerles a los estudiantes las orientaciones
generales y específicas sobre las características que deben encuadrar en el formato de
sus tesis para la defensa de grado (carreras, diplomados, especialidades, maestrías y
doctorados).

La elaboración de una tesis requiere ejecutar una metodología y procedimientos que

le sirvan de guía y ayuda en su trabajo. A continuación se plantea una propuesta
metodológica que se concreta en un procedimiento que puede seguirse paso a paso.

Se orienta en este documento, un modelo lo más estándar posible, para las tesis de
grado de Licenciatura, Diplomado, Especialidad, Maestría y Doctorado, aunque con
requerimientos específicos en cada caso.

El trabajo final de Tesis (para Maestría y Doctorado) y Tesina (para Licenciatura,

Diplomado y Especialidad) deberá ser empastado en forma de libro con tapas de cuero u
otro material protector fuerte. En la PORTADA aparecerá grabada la siguiente
información con los siguientes elementos, que luego podrá apreciarse en un ejemplo:

Logotipo de la Institución

Nombre de la Institución autorizada

Título de la Tesis o Tesina. (El título del trabajo, sin escribir la palabra “título”,
con letras mayúsculas sostenidas)

Nivel a que se aspira: Tesis presentada para la obtención del título de [...].

Nombre/s y apellidos del autor o autores

Tutor, tutores, Director o Asesor

Ciudad donde se realizó el trabajo

Estado, mes, año.

1
 En la primera hoja de la Tesis o Tesina, se colocan los mismos datos que aparecen
en la portada o tapa delantera de la Tesis, pero en papel bond.

En la segunda hoja se escriben los mismos datos que en la primera y se añade el

tutor. Ver Anexo 1

A continuación debe aparecer el Criterio Aprobatorio, que es la constancia de haber

sido leída y aprobada la tesis por el tutor o asesor de la misma. Anexo 2

La tercera página estará dedicada a los agradecimientos y reconocimientos del

autor. Es un escrito opcional. En esta parte del trabajo se reconoce el apoyo de todas las
personas que colaboraron significativamente en la investigación.

Los agradecimientos constituyen la oportunidad de manifestar un reconocimiento a la

ayuda del director o asesor de la tesis. Este aspecto se encabeza con el título
AGRADECIMIENTOS, centrado y en mayúscula sostenida, a 2.5 centímetros del borde
superior.

La cuarta página (opcional) se utilizará para dedicatoria a personas o entidades a

los cuales se dedica el trabajo. Este aspecto se encabeza con el título DEDICATORIA,
centrado y en mayúscula sostenida, a 2.5 centímetros del borde superior. El contenido
debe cumplir los requisitos de redacción establecidos para la Tesis. Dedicatoria. Se
recomienda evitar hacer listas largas.

II. SÍNTESIS DE LA TESIS

La síntesis se encabezará con la palabra SÍNTESIS en mayúscula sostenida,

debidamente centrado a 2.5 centímetros del borde superior. El texto de la síntesis
deberá seguir las mismas normas de redacción establecidas para la Tesis o Tesina, y el
mismo no debe superar las 250 palabras. La síntesis debe ser clara y precisa, y debe
contener: el lugar donde se realizó el trabajo, la perspectiva teórica, el problema
científico (problema profesional si se trata de Tesina o Especialidad), el objetivo general

2
a lograr, los resultados más sobresalientes, la importancia del trabajo y las conclusiones
fundamentales a que arribó la investigación.

III. ÍNDICE O TABLA DE CONTENIDOS

 Se encabezará con la palabra ÍNDICE O TABLA DE CONTENIDOS, en
mayúscula sostenida, debidamente centrado, a 2.5 centímetros del borde
superior.
 Los títulos correspondientes a los capítulos del texto se escribirán con mayúscula
sostenida, precedidos del número de orden correspondiente.
 La indicación de la página correspondiente se colocará al margen derecho en
forma de columna encabezada por la abreviatura “Pág.”
 Los títulos correspondientes a los diferentes acápites o epígrafes en que se divide
cada capítulo, se escribirán en minúscula y separado de este por dos espacios. A
la derecha aparecerá indicada su ubicación en la Tesis o Tesina.
 Los títulos correspondientes a los sub-acápites, o tercer nivel de división del
capítulo, aparecerán escritos en minúscula y separado de este por dos espacios.
Tendrán una sangría tal que identifique que el mismo es sub-acápite del anterior.
A la derecha aparecerá indicada la página en que está ubicado. Los títulos y
subtítulos pueden ir resaltados en negrita.
 Se procederá de forma similar si existiera un mayor grado de subdivisión.
 Los títulos correspondientes a CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES así
como el material complementario, BIBLIOGRAFÍA, ANEXOS y otros) se
escribirán en mayúscula sostenida y se indicará la página en que se encuentran.
Los Anexos y la Bibliografía no entran en la paginación.
 En el índice existirá un espaciado de 1.5 espacios entre cada renglón.

3
 IV. ¿CÓMO DEBE SER LA TESIS O TESINA?
La tesis (o tesina) (en lo adelante, memoria escrita) será el documento donde se
expondrán los resultados del trabajo de investigación desarrollado por el aspirante. Su
evaluación deberá tener en consideración, principalmente, los resultados obtenidos.

Los temas serán analizados por la Dirección Académica y de Postgrado, los que
deberán garantizar su actualidad y trascendencia y la existencia de las condiciones para
su desarrollo en los plazos que se señalen. La elaboración de la memoria escrita, se
realizará sobre la base de las líneas de investigación que desarrollan en la institución.

Las memorias escritas deberán responder al desarrollo actualizado de la Ciencia y la

Técnica, teniendo como base las necesidades del desarrollo económico, social,
tecnológico, científico y cultural del país y del territorio.

Los resultados alcanzados estarán en concordancia con los objetivos iniciales del
trabajo y deberán contribuir a resolver algún problema científico o profesional, teórico o
práctico o ambos, que representen un aporte a la ciencia o a la profesión
correspondiente. En cualquier caso, los resultados deberán poseer actualidad, novedad
y valor científico.

3.1 Consideraciones fundamentales

La memoria escrita, constituye una síntesis de las concepciones, metodologías y

resultados a que arriba el aspirante, tras un período dedicado al estudio y la
investigación sobre una determinada temática.

Por lo tanto, en ella debe demostrarse el nivel científico alcanzado, así como las
habilidades y competencias para adaptar métodos, técnicas y procedimientos científicos
al tratamiento y solución del problema investigado.

Para el Doctorado existen dos formas de titulación, la primera es con la

presentación de un libro escrito por el aspirante. Las restricciones en el número de

4
 cuartillas no se aplicarán cuando se trate de un libro presentado como tesis, ni cuando
se trate de una parte de un libro presentado como parte integrante de una tesis.

Cuando se trata de tesis, desde la Introducción hasta las Recomendaciones no

excederá de 120 páginas (Tesis de Doctorado); 80 páginas (Tesis de Maestría), 70
páginas (Tesina de Diplomado y de Especialidad) y de 60 páginas (Tesina de
Licenciatura). En todos los casos escritas en papel BOND blanco, de tamaño 8.5 por 11
(tamaño carta) escrito a 1.5 espacios, sin borrones, tachaduras o enmiendas.

De la memoria escrita terminada, se entregarán dos ejemplares encuadernados a la

Directora Académica, y uno en soporte magnético.

V. NORMAS PARA LA REDACCIÓN Y ESTRUCTURA DE LA TESIS

A continuación se incluyen los elementos del formato y la estructura de la
memoria escrita.

4.1 Redacción
1. La redacción debe realizarse en modo impersonal, utilizando el pronombre “se” y el
verbo conjugado en 3ª persona del singular. Ejemplos: 1. En el presente estudio se
pretende investigar…., 2. El autor de esta tesis considera que…
2. Debe estar escrita en idioma español correcto y con uso adecuado del vocabulario
científico-tecnológico.
3. El estilo de redacción sobrio, mesurado, claro y preciso.
4. Terminado el trabajo investigativo, este se redactará utilizando el pasado verbal.
Ejemplo: Se encontró que….
5. La discusión de resultados y presentación de conclusiones se redactan en tiempo
presente Ejemplo: Los datos indican que….
6. Tratar de lograr oraciones breves y con una sola idea.
7. La extensión de oraciones y párrafos debe ser variada, pero sin perder la unidad,
cohesión y continuidad en los párrafos.
Los números menores de 10 se escriben con letras, excepto:
 Al citarlos dentro de una serie 2, 9, 22 y 31.
 Al señalar una página….como se indica en la página 6.

5
  Al comparar mediante números de dos dígitos usados en el mismo párrafo.
Ejemplo: En el caso de 3 de los 17 sujetos.
 Al expresar porcentajes El 7 por ciento…
 Edad: Los números menores de10 se escriben con letra y los mayores de 10
con números…Tres sujetos de 15 años….
 Fechas: 7 de Octubre de 1986.
 Grupos en números romanos….La media de edad del Grupo II es….
 Cuando la oración empieza con número….Veinte de los sujetos estudiados.

4.2 Formato
Con el fin de establecer un estándar, todos los trabajos de tesis deben seguir el
siguiente formato:

1. En hojas blancas tamaño carta, impresos en posición vertical. Únicamente se

pueden imprimir en posición horizontal los cuadros y tablas que ocupen la hoja
completa. En este caso se acomodará la hoja de tal forma que su parte
superior quede hacia la orilla empastada, no hacia afuera.
2. Margen superior de 2,5 cm. Margen inferior de 2,5 cm. Margen izquierdo de
2,5 cm. Margen derecho de 2.5 cm.
3. Tipo de letra Arial. Texto en tamaño 12. Espaciado de 1.5, con espacio extra
entre párrafos.
4. En la primera página de cada capítulo aparecerá como detalle distintivo,
debidamente centrado y a mediación de la página, en mayúscula sostenida el
título del capítulo, precedido por el numeral correspondiente y sin punto final.
5. Como norma general la memoria escrita debe tener entre dos y tres capítulos
(no más de cuatro), y en su desarrollo debe buscarse un equilibrio en cuanto a
la cantidad de páginas por aspectos que contiene.
6. Los títulos de los capítulos deben ir con números romano, mayúscula, negrita,
tamaño 12, justificado a la izquierda. Ejemplo: INTRODUCCIÓN, CAPÍTULO
I.
7. Para la numeración de los subtítulos al interior de cada capítulo, se utilizará el
sistema decimal. Todos los subtítulos deben estar justificados a la izquierda.

6
 8. En caso de requerirse dividir apartados breves, que no merezcan abrir un
subtítulo nuevo, se pueden utilizar viñetas para hacerlo.
9. La paginación deberá hacerse en números arábicos de forma continua, sin
guiones, en el margen derecho, inferior.
10. Se empezará a numerar comenzando en la Introducción, o sea, no se
numeran: la portadilla, criterio aprobatorio, dedicatoria, agradecimientos,
resumen e índice.
11. Cada párrafo debe empezar con una sangría, en la primera línea de 1
centímetro).
12. No se deben utilizar puntos, guiones u otros caracteres para la numeración.
13. Toda figura o tabla deberá tener nombre y número de la figura. Para la
numeración de las tablas y las figuras se debe adoptar el sistema decimal,
usando como primer dígito el número arábigo correspondiente al número de
capítulo o la letra correspondiente al apéndice. Después, se colocará el
número arábigo consecutivo correspondiente a cada tabla o figura de cada
capítulo.
14. El título de la figura debe colocarse abajo y afuera de la misma, precedida de
la palabra Figura y el número consecutivo correspondiente. El espaciado del
título de la figuras debe ser sencillo.
15. El tipo y tamaño de letra usado para el título de las figuras tienen que ser de
Arial a 12 puntos. En el caso de las figuras cuyo título abarque más de un
renglón, a partir del segundo renglón las líneas se espaciarán en forma
sencilla.
16. Todo el texto que se incluya en la figura debe ser escrito preferentemente en
español, salvo los casos en que un término en otro idioma facilite mejor la
interpretación de la misma.

4.3 Partes en que se divide el contenido de la tesis o tesina

1) Introducción

2) Desarrollo (Capítulos)

7
 3) Conclusiones y recomendaciones

4) Referencias y bibliografía

5) Anexos

4.3.1 Introducción
En ella se deben exponer brevemente, pero con absoluta claridad, la novedad y
actualidad del tema, el objeto de la investigación, sus objetivos, la hipótesis de trabajo, el
fundamento metodológico y los métodos utilizados para realizar el trabajo de
investigación. Para ello se recomienda el siguiente orden en sus contenidos:

a).Una panorámica de lo general a lo particular, que contribuya a la ubicación del

lector en tiempo y espacio: cuándo y dónde se realizó el trabajo que se presenta.
Se debe tener en cuenta que las fechas de inicio y fin del trabajo deben estar
comprendidas en el período de duración del plan de estudio del Programa de que
se trate, para que sean parte del mismo.
b).La descripción de la situación problemática detectada, hasta revelar la
contradicción entre el estado actual y el estado deseado.
c).El problema científico identificado en la práctica por el aspirante. (En el caso del
Diplomado y la Especialidad, se trata de un problema profesional).
d).El objeto de estudio de la investigación (en el caso de las tesis de Maestría y
Doctorado, incluye el campo de acción).
e).La hipótesis de trabajo, idea a defender o preguntas científicas (solo para las
Tesis de Maestría y Doctorado).
f). Las tareas de investigación, en correspondencia con sus diferentes etapas y de
acuerdo con las preguntas científicas. (En el caso de Diplomado y Especialidad,
se trata de las tareas profesionales realizadas para resolver el problema
profesional y cumplir el objetivo general planteado).
g).Los métodos, técnicas e instrumentos científicos utilizados, con la fundamentación
de para qué y a quiénes se aplicaron.
h).La utilidad, novedad y/o importancia de solucionar este problema.

8
 i). Su contribución a la teoría (solo para las tesis de Doctorado), su aporte
metodológico y significación práctica, es decir, las posibilidades de aplicación.
j). En el caso de las tesinas de Diplomado y Especialidad, se reflejará la concepción
general de lo que se propuso hacer en su puesto de trabajo para realizar las
tareas profesionales, cumplir el objetivo y resolver el problema.
La introducción es la fundamentación científica de la memoria escrita del trabajo en
forma resumida y en ningún caso debe exceder de 10 páginas.

4.3.2 Desarrollo de la memoria escrita

El desarrollo es la parte fundamental de la memoria escrita, porque en ella el autor
presenta una solución concreta y convincentemente fundamentada para el problema
científico o profesional inicialmente identificado.

El desarrollo de la tesis (Maestría y Doctorado) se organiza generalmente por

capítulos, cuyo número puede variar según la especialidad y el tema de la tesis.

Todos los capítulos deben planificarse dentro del análisis del objeto de la
investigación. Cada capítulo por separado deberá tener bien definidos sus objetivos
parciales o concretos y expresar, al final, en forma breve, sus conclusiones parciales.

En el caso de las tesinas (Licenciatura, Diplomados y Especialidad) el desarrollo no

necesariamente debe estar dividido en capítulos. En estos casos, puede o no tener un
título que lo identifique, pero siempre debe estar subdividido en epígrafes (no capítulos).

En todos los casos, al determinar los nombres de los capítulos o epígrafes en el

Desarrollo de la memoria escrita, debe tenerse en cuenta contenidos esenciales como
los siguientes:

 Fundamentos teóricos de la solución dada al problema planteado. Especialmente

en esta parte del documento es necesario precisar que, al realizar la
sistematización teórica y citar diferentes autores, el mayor peso del contenido
debe corresponder a las valoraciones y reflexiones propias del autor de la
memoria escrita y no a las ideas citadas.

9
 Caracterización de la situación real y resultados del diagnóstico realizado.
 Explicación detallada de la solución dada al problema científico o profesional
identificado.
 Resultados (positivos y negativos) en la aplicación práctica de la solución lograda.

En todas las memorias escritas resultan útiles o ilustrativas las gráficas, tablas,
diagramas, mapas, levantamientos topográficos, fotografía, entre otros, que pueden
ubicarse en el lugar correspondiente del capítulo o al final como anexos. En todo caso
coadyuvan a una mejor comprensión del tema en estudio.

4.3.3 Conclusiones y recomendaciones

Las CONCLUSIONES deben ser generalizadores y estar en correspondencia
con los objetivos planteados y las tareas de investigación realizadas. Deben ser
breves, precisas y convincentes. En todos los casos, deben mostrar con claridad que
son una consecuencia lógica de los resultados científicos obtenidos por el autor, los
que se han fundamentado y demostrado convenientemente en el cuerpo de la tesis.

La posibilidad de incluir las RECOMENDACIONES permite al aspirante sugerir

qué hacer con sus descubrimientos y contribuciones científico-tecnológicas.

Las recomendaciones deben plantear:

a) En qué aspectos propone el aspirante que se debería trabajar más para completar
o ampliar su investigación o experimentos;
b) La posibilidad de resolver problemas similares en otras ramas de la ciencia o la
técnica;
c) Las condiciones necesarias para introducir los resultados en la producción o la
práctica social, entre otras.

4.3.4 Referencias y bibliografía

Las referencias se señalan cuando se hace alusión directa o indirecta a un autor o a

su obra, sobre todo si se le cita textualmente utilizando el Manual de American
Psychological Association (APA).

10
 Como es sabido, la utilización de palabras o conceptos de otro autor, sin señalar la
fuente constituyen un delito sancionado por las leyes vigentes, e implica deshonestidad y
carencia absoluta de seriedad científica.

La forma de hacer la referencia es igual a la de la ficha bibliográfica. Ambas deben

recoger minuciosamente los datos a que ellas obligan, tanto en la variante de libros
como en folletos, separatas, publicaciones seriadas, artículos de revistas científicas, de
periódicos, etc.

La BIBLIOGRAFÍA debe organizarse por el orden alfabético de los autores.

No es posible predeterminar un límite de obras de consulta para una tesis de grado

científico porque eso está en dependencia del tema y la especialidad de que se trate. Lo
fundamental no es pretender establecer límites cuantitativos, sino recalcar que
imprescindiblemente la BIBLIOGRAFÍA tiene que estar relacionada con el uso directo
que de ella se haga en la memoria escrita, lo que no implica necesariamente que se
reflejen todas las obras citadas en referencias entrecomilladas. Las fuentes y la
bibliografía que se relacionen al final de la tesis deben estar directamente vinculadas con
el tema de la misma.

La relación bibliográfica de obras escritas en alfabeto no latino (alfabeto cirílico, por

ejemplo), podrá aparecer al final de la bibliografía, siguiendo el orden alfabético de
origen. También puede aparecer traducida, aclarando entre paréntesis el idioma de
origen; en ese caso se situará en la bibliografía general de la tesis.

4.3.4 Anexos
Como ya se ha expresado, al final de la tesis pueden incluirse gráficas, tablas,
estadísticas, diagramas, mapas, levantamientos topográficos, fotografías, cronologías,
cuadros comparativos, entre otros, que coadyuven a una mejor comprensión de lo que
se expone en ella. Deberán colocarse al final si no se ha incluido en el texto de la tesis.

11
 Los anexos deben ser identificados con un número y un título o nombre; se
enumerarán consecutivamente. Los anexos no se cuentan en el total de páginas
asignadas a la tesis.

12
VI. LOS ACTOS DE PREDEFENSA DE LAS TESIS DE DOCTORADO

Con anterioridad al acto de presentación de la tesis al tribunal de grado, el aspirante

realizará un ejercicio de predefensa ante un colectivo científico directamente
relacionado con la especialidad, compuesto por Doctores y Profesores o Investigadores
Titulares. Este colectivo es el que tendrá derecho a la votación final para decidir si
procede o no su defensa.

El acto de predefensa es un requisito para todas las modalidades de obtención y

constituye una de las actividades más importantes que realiza el aspirante. Su función
consiste en realizar un profundo análisis y debate del trabajo presentado por el aspirante
y debe garantizar que la tesis elevada al tribunal para su defensa pública reúna los
requisitos exigidos para el grado.

Para poder realizar la predefensa el aspirante debe haber cumplido los requisitos de
producción científica establecidos para su especialidad, haber realizado
satisfactoriamente sus exámenes de candidato y presentar documento firmado por el
Director de Tesis o tutor, donde se exprese que la tesis se encuentra lista para
presentarse a este ejercicio y que su contenido se encuentra reflejado adecuadamente
en el resumen.

El aspirante deberá presentar a la Institución, con no menos de 30 días de

antelación a la fecha de la predefensa dos ejemplares de la tesis. A continuación se
designan los oponentes, que tendrán las siguientes funciones:

 Estudiar la tesis, hacer un análisis y discusión profunda y detallada de la

misma y realizar los señalamientos necesarios sobre las deficiencias de
contenido y de forma que pueda contener.
 Cada oponente preparará un informe por escrito en el que se expongan los
señalamientos realizados y las preguntas que considere necesarias. Este
informe se adjuntará al acta de la predefensa.

13
 La selección de los oponentes se hará entre aquellos especialistas que mayor
dominio posean sobre la especialidad correspondiente al tema de la tesis que se
presente, preferiblemente con grado científico.

El acto de predefensa se desarrollará de la siguiente forma:

 Se le dará la palabra al aspirante, quien dispondrá de 30 minutos para exponer

el contenido y los resultados de su trabajo.
 Posteriormente se le dará la palabra a cada uno de los oponentes para que den
lectura a su informe y formulen las preguntas que consideren pertinentes.
 El aspirante responderá los señalamientos y preguntas realizadas por cada uno
de los oponentes.
 Seguidamente se le dará la palabra los miembros del colectivo científico
designado, que tendrá el derecho a la votación final para decidir si procede o
no su defensa, los cuales harán las observaciones y preguntas que consideren
necesarias, para poder emitir su voto.
 Posteriormente se le dará la palabra a los asistentes para que emitan sus
criterios o señalamientos sobre el material que se analiza y las preguntas que
consideren procedentes.
 Por último se le dará la palabra al Tutor Asesor para que emita su opinión sobre
el trabajo desarrollado por el aspirante para llegar a ese momento.
 Al terminar la discusión, el colectivo científico designado se retirará para
realizar la votación y elaborar las conclusiones de la predefensa, las que serán
comunicadas a continuación al aspirante y al resto de los participantes.
 Se confeccionará un acta, firmada por quien preside la predefensa donde se
hará constar el nombre y apellidos de los participantes con derecho al voto y la
institución a la que pertenecen. A continuación se relacionarán los demás
asistentes y las conclusiones acerca de si la tesis reúne los requisitos para ser
presentada al tribunal para su defensa, así como las modificaciones que se
recomiendan a la misma.

14
  Si las modificaciones propuestas durante la predefensa resultan significativas
se harán las recomendaciones procedentes al aspirante para la reelaboración
de la tesis, la que deberá presentarse nuevamente en un taller de tesis.

El tiempo que dispondrá el aspirante será fijado por la Institución y deberá

aparecer en el acta de la predefensa. Como norma, no deberá exceder de 180 días
para reescribir la tesis.

La tesis elevada al tribunal para su defensa se acompañará de un documento de la

Institución responsabilizada con la predefensa, donde se exprese que se verificó que el
aspirante realizó las modificaciones a la tesis acordadas en la predefensa y que la
misma se encuentra lista para la defensa.

Una vez elevada la tesis al tribunal de grado para su defensa, esta no podrá ser
modificada en ninguna de sus partes, ni antes ni después de la defensa. En el caso de
que el tribunal detecte algunas deficiencias notorias, podrá añadirse un Anexo de no más
de una cuartilla.

Toda tesis presentada al tribunal de grado debe ser sometida a defensa pública. Si el
aspirante, una vez conocidos los dictámenes de los oponentes de la defensa,
considerara que las opiniones recibidas son de tal magnitud que resulta preferible
arreglar la tesis, podrá retirar la misma de esa convocatoria, pero le cuenta como un
ejercicio desaprobado, la nueva versión de la tesis que se presente al tribunal deberá
acompañarse de un documento de la Institución que estuvo responsabilizada con la
predefensa, donde se exprese su conformidad con la misma.

15
 VII. COMPOSICIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS TRIBUNALES DE GRADO
(MAESTRÍA Y DOCTORADO)
Los tribunales de tesis

1. Los tribunales de tesis estarán compuestos por cinco miembros para el Doctorado
y tres para la Maestría, cuyas especialidades estén directamente relacionadas
con el tema de la tesis.
2. Cuando el análisis requiera un número mayor de especialistas (en el caso del
Doctorado), los tribunales de tesis podrán ampliarse con miembros adjuntos hasta
un número de tres, los que deberán cumplir los requisitos que se establecen para
los miembros oficiales, teniendo las mismas funciones que estos.
3. Todos los miembros del tribunal deben poseer el grado científico que se defiende,
uno de los cuales presidirá el tribunal.
4. La institución designará al tutor o director para cada estudiante.

7.1 Funciones del tutor principal de tesis y tesinas

Cada estudiante de Licenciatura, Diplomado, Especialidad, Maestría, y Doctorado

será asesorado por el tutor a cargo de su línea de investigación, propondrá su tema y la
institución determinará un tutor principal adecuado para este.

Para asumir el compromiso de la función tutoral, no basta el dominio de la profesión o

disciplina en los niveles de posgrado, ni una amplia experiencia académica con un
desarrollo eficiente y eficaz de la docencia e investigación, sino que también resulta
indispensable contar con actitudes, habilidades, disposición y un entrenamiento
adecuados.

7.2 Requisitos para ser tutor

7.2.1 Para Licenciaturas, Diplomados, Especialidades y Maestrías

a) Contar al menos con el grado de Maestría para las Licenciaturas y Maestrías.

b) Estar dedicado a actividades académicas o profesionales relacionadas con el área de

la investigación.

16
 d) Tener una producción académica o profesional reciente, demostrada por obra
publicada de alta calidad o por obra académica o profesional reconocida

7.2.2 Para doctorado

Contar con el grado de doctor.

a) Estar dedicado conjuntamente a la docencia y a la investigación, para la

formación de recursos humanos como actividades principales.
b) Tener una producción académica reciente, demostrada por obra publicada de alta
calidad, derivada de su trabajo de investigación original.
c) Mantenerse informado sobre los aspectos institucionales y específicos del
estudiante, esenciales para la actividad tutorial.
d) Mostrar interés por los proyectos de los estudiantes
e) Poder establecer relaciones interpersonales y de comunicación para crear un
clima de trabajo basado en la confianza, la cordialidad y el respeto.
f) Asumir la responsabilidad que implican las funciones de tutoría.
g) e) Tener capacidad y dominio del proceso de la tutoría.
h) Saber reconocer el esfuerzo en el trabajo realizado por el tutorado ofreciéndole
retroalimentación oportuna.
i) Estar en disposición de mantenerse actualizado en el campo donde ejerce la
tutoría.

7.3 Funciones del tutor

1. De orientación:

 Orientar al estudiante para que comprenda las características del plan de estudio,
las opciones de trayectoria y de titulación.
 Apoyar en el diseño de la trayectoria curricular más adecuada, de acuerdo con los
recursos, capacidades y expectativas personales en concordancia con las
posibilidades que ofrece la universidad.
 Informar y sugerir actividades extracurriculares (dentro y fuera de la institución)
que favorezcan un desarrollo profesional integral del estudiante.

17
 Identificar los problemas que surjan durante el proceso formativo y orientar al
estudiante en sus posibles opciones de solución.
 Dar a conocer los apoyos y beneficios que puede obtener de las diversas áreas
universitarias: otros departamentos, biblioteca, bolsa de trabajo, convenios con
universidades, convenios con empresas y becas.
 Ofrecer apoyo y consejo en algunos momentos de crisis que se pueden presentar
durante el proceso formativo.
 Orientar sobre las características y ventajas de las distintas opciones de titulación.

2. De asesoría académica:

 Apoyar al estudiante en el desarrollo de una metodología de investigación, estudio

y trabajo que sean apropiadas a las exigencias del programa que estudia,
estimulando el desarrollo de rigor intelectual.
 Favorecer en todo momento la autonomía, el rigor intelectual y la responsabilidad.
 Retroalimentar al estudiante y analizar con él los avances en la delimitación de su
área de trabajo, en la construcción de su objeto de estudio, y en la elaboración de
su opción de titulación.
 Invitar al estudiante para que se integre y colabore en proyectos de investigación.
 Procurar que los estudiantes colaboren en la publicación de artículos y
presentaciones en eventos académicos.

3. Dirección de tesis:

 Dirigir la elaboración, organización, ejecución, control y evaluación de un

cronograma de planificación de todo el proceso de investigación para la
conformación de la tesis. (Anexo 3)
 Asesorar al estudiante en la elaboración del proyecto de tesis.
 Orientar acerca de las concepciones teóricas, las metodologías e instrumentos de
investigación más adecuados y oportunos para el mejor desarrollo de la
investigación y redacción de la tesis.
 Evaluar y retroalimentar en el avance de la investigación.

18
 Revisar el rigor teórico y metodológico, la coherencia y consistencia del trabajo de
tesis.
 Recomendar al estudiante la redacción definitiva de la tesis.
 Colaborar en la preparación del estudiante para los actos de predefensa
(doctorado) y defensa de sus tesis o tesinas.

4. Dirección de artículos publicables:

 Asesorar al estudiante en el diseño de la investigación para esta opción de

titulación.
 Orientar respecto a las posibles revistas arbitradas en las que el estudiante podría
publicar su artículo de titulación.
 Asesorar al estudiante en la preparación del artículo de acuerdo a los criterios que
establecen los organismos que editan las publicaciones periódicas especializadas
en su campo de estudio y los requisitos de su misma disciplina o área.
 Colaborar y orientar a los estudiantes que tienen posibilidades de publicar
artículos o realizar presentaciones en congresos.

5. Dirección estudios de caso:

 Orientar en la definición de un problema preferentemente derivado de la práctica

profesional del estudiante.
 Asesorar en el análisis de las soluciones posibles y en la fundamentación de la
solución elegida.
 Orientar en la utilización correcta de la bibliografía, bases de datos, autores, e
investigadores expertos en el tema específicos cuando sea necesario.
 Sugerir al estudiante algunos lineamientos básicos para el trabajo escrito.
 Revisar la rigurosidad, coherencia y consistencia del trabajo presentado por el
estudiante.

6. Asesoría para prácticas profesionales.

 Discutir y evaluar las actividades efectuadas por los estudiantes en distintos

espacios externos a la institución para reforzar los conocimientos adquiridos y
aplicarlos a situaciones y problemas concretos de su futura práctica profesional.

19
 El rol del asesor en esta actividad consiste en la discusión de las situaciones y
problemas vividos por los estudiantes durante estas prácticas para
comprenderlos, interpretarlos y desarrollar propuestas viables para su solución.
Este ejercicio constituye una forma eficaz para integrar la teoría con la práctica.

7. De seguimiento a la trayectoria académica del estudiante:

 Dar seguimiento sistemático al desarrollo académico del estudiante.

 Tener reuniones periódicas y ver continuidad acerca de los compromisos
adquiridos durante la asesoría.
 Contar con información sistematizada de la trayectoria del estudiante.

8. De retroalimentación del proceso educativo:

 Informar a los distintos actores universitarios según las necesidades detectadas.

 Asistir a las reuniones convocadas para el seguimiento y evaluación del programa
de tutorías.
 Mantener informado a la Institución de las acciones llevadas a cabo en la acción
tutorial y del desarrollo académico de los estudiantes a su cargo.
 Retroalimentar al coordinador y a quien corresponda, con relación a las
dificultades o mejoras posibles, identificadas en el proceso tutorial.
 Retroalimentar a la institución respecto a las acciones convenientes para mejorar
el proceso de enseñanza y aprendizaje, a partir del conocimiento de las prácticas
educativas de sus profesores.
 Proponer modificaciones en la organización y programación académicas, a partir
de las problemáticas vinculadas a estas acciones detectadas en el proceso
tutorial.

20
 VIII. LOS OPONENTES
La figura del oponente resulta un factor importante dentro del proceso de
evaluación de la calidad de la tesis. Su selección y participación en los actos de
predefensa y defensa se guiará por las normas siguientes:

 Para las tesis de Doctor en Ciencias de la Educación se designará uno o dos

oponentes.
 Los oponentes se seleccionarán entre especialistas de reconocida competencia
en la esfera correspondiente al tema de la tesis.
 Los oponentes no tendrán que pronunciarse públicamente al concluir su informe
sobre el otorgamiento al aspirante del grado de doctor y tendrán derecho al voto
directo y secreto conjuntamente con los miembros del tribunal designado para esa
tesis.
 Los oponentes designados para los tribunales de grados deberán ser diferentes
a los de los actos de predefensa.

8.1 Informe de los oponentes

Para la confección del informe de los oponentes de las tesis para la obtención
de un grado científico, deberán considerarse los siguientes aspectos:

1. El informe del oponente debe ser el resultado de un estudio profundo y minucioso

de la tesis de grado y los trabajos publicados por el aspirante en el tema de la
tesis y debe expresar con claridad sus puntos de vista en relación a:
 Actualidad del tema seleccionado: Se deberá señalar la relación del tema
presentado con los objetivos científicos y técnicos priorizados en el país y el
territorio.
 Novedad de la investigación desarrollada por el pretendiente: Se deberá
valorar críticamente el trabajo y precisar su novedad científica y técnica o su
aporte económico. El oponente expresará sus criterios sobre las posibilidades de
la introducción de los resultados en la práctica.

21
 Valor científico de las conclusiones y recomendaciones del pretendiente:
Aquí deberá señalarse el grado de argumentación de la hipótesis y criterios
científicos planteados por el aspirante. Se analizará la correspondencia entre el
objeto, los objetivos, la hipótesis de trabajo y los resultados de la tesis.
 Utilización de la bibliografía científica: Deberá realizarse una valoración crítica
sobre la eficiencia con que el aspirante utiliza la información científica. Se
expresará si se hace uso correcto de las tablas gráficas y anexos presentados. En
el caso de los anexos, se opinará sobre su necesidad.
 Publicación de los resultados fundamentales que aparecen en la tesis: Se
deberá expresar si los resultados fundamentales del trabajo han sido publicados,
presentados en eventos científicos o ambos.
 Correspondencia entre el resumen y la tesis:
 Méritos e insuficiencias de la tesis: Se deberán señalar los méritos e
insuficiencias del contenido y forma de la tesis y la opinión del oponente sobre el
trabajo científico del aspirante. El oponente expresará si la tesis presentada
cumple con los requisitos formales normados para su elaboración.
2. La oponencia se ajustará al formato que se muestra en el modelo adjunto.
3. El informe por escrito del oponente se le entregará al aspirante con no menos
de diez días de antelación a la fecha en que se efectuará la defensa. De no
cumplirse este requisito será opción del aspirante, presentarse o no, al acto de
defensa. (Ver Anexo 4)

IX. DEFENSAS DE LAS TESIS PARA LA OBTENCIÓN DE GRADOS

CIENTÍFICOS
Los tribunales de tesis se constituirán para la evaluación de una tesis específica
o para las tesis que se defiendan en una determinada especialidad, grupo de
especialidades o período.

Las normas para los actos de defensa de la tesis son las siguientes.

1. El Secretario del tribunal verificará, antes de iniciar el acto de defensa, si se

cumple con el quórum establecido. En el caso de los tribunales de tesis, las

22
 defensas no podrán realizarse con ausencia de uno de los miembros del
tribunal. De haber miembros adjuntos, estos podrán sustituir a los miembros
efectivos, siempre y cuando se cumpla con los requisitos de composición del
tribunal aprobado.

La ausencia de uno de los oponentes invalidará el acto de defensa.

2. Los pasos a seguir durante el acto de la defensa serán los siguientes:

 El Presidente hará la presentación del tribunal y los oponentes y explicará
brevemente el procedimiento a seguir durante el acto de defensa.
 El Secretario hará la presentación del aspirante mediante la lectura de una
síntesis biográfica del mismo.
 El Presidente dará la palabra al aspirante señalándole que dispondrá de 30
minutos para la exposición de sus resultados más relevantes.
 El Presidente dará la palabra a cada uno de los oponentes para que den
lectura a sus dictámenes y las preguntas que consideren necesarias.
 El aspirante responderá los señalamientos y preguntas de cada oponente
por separado después de la lectura de cada oponencia.
 El Presidente dará la palabra a los miembros del tribunal, los cuales
estarán en la obligación de esclarecer todas sus dudas sobre el material
presentado durante el acto de defensa.
 Posteriormente el Presidente dará la palabra a los asistentes los cuales
podrán expresar sus opiniones o formular preguntas sobre el tema tratado.
 Posteriormente se le dará la palabra a los asistentes para que emitan sus
criterios o señalamientos sobre el material que se analiza y las preguntas
que consideren procedentes.
 En el caso de las defensas al grado de Doctor en Ciencias de la Educación
de determinada especialidad, el Presidente dará la palabra al tutor, en los
casos que corresponda.
 Terminada la defensa pública de la tesis, el tribunal y los oponentes se
retirarán para votar y elaborar su dictamen final.

23
  El tribunal procederá inmediatamente a efectuar la votación, por cuanto
cada miembro debe haber aclarado sus dudas y formado su juicio durante
el acto de defensa.
 La propuesta de otorgamiento del grado científico, sobre la base de la
evaluación del tribunal, será mediante el voto secreto y directo (positivo o
negativo), por simple mayoría de los miembros del tribunal presentes en el
acto de defensa.
 El Presidente dará el resultado de la votación públicamente y el aspirante
podrá hacer uso de la palabra nuevamente, si así lo desea, quedando
concluido el acto de defensa.
 Se lee la toma de protesta
 El original de la tesis se archivará en el Instituto siguiendo las normas
establecidas para la protección la información.

X. DOCUMENTOS QUE SE INCLUIRÁN EN EL EXPEDIENTE DEL ASPIRANTE

Los documentos que se incluirán en el expediente del aspirante y se enviarán a

la Secretaría de Educación, serán los siguientes:

En el caso del otorgamiento del Título de Licenciatura de determinada

especialidad:

 Copia de la CURP
 Acta de nacimiento (original y copia)
 Certificado de Preparatoria de Instituciones con reconocimiento de validez oficial
(original y copia)

24
 Fotografías (Paquete UNI)
 Certificado de estudios terminados (original y copia)
 Acta de examen profesional (original y copia)
 Llenar y firmar solicitud de cédula.

En el caso del otorgamiento del Título de Diplomado, Especialidad y de

Maestría de determinada especialidad:

 Copia de la CURP
 Acta de nacimiento (original y copia)
 Certificado de Licenciatura Legalizado por Secretaria de Educación (original y
copia)
 Título Profesional de Licenciatura de Instituciones con reconocimiento de validez
oficial (copia)
 Cédula Profesional de Licenciatura (copia)
 Fotografías (Paquete UNI)
 Certificado de estudios terminados (original y copia)
 Acta de examen de grado (original y copia)
 Llenar y firmar solicitud de cédula.

En el caso del otorgamiento del Grado Científico de Doctor en Ciencias de la

Educación:

 Copia del CURP

 Acta de nacimiento (original y copia)
 Certificado de Maestría legalizado por Secretaria de Educación (original y copia)
 Título Profesional de Maestría de Instituciones con reconocimiento de validez
oficial (copia)
 Cedula Profesional de Maestría (copia)
 Fotografías (Paquete UNI)
 Acta o certificación de evaluación de los exámenes de candidato (idioma
extranjero, ciencias sociales y especialidad en cuestión).
 Certificado de estudios (original y copia)
 Acta de examen de grado (original y copia)
 Dictámenes de los oponentes.
 Llenar y firmar solicitud de cédula.

25
 XI. BIBLIOGRAFÍA
Álvarez de Zayas, C. M. y V. M. Sierra: Metodología de la Investigación Científica. En
soporte digital.
Bernal, César (2010): Metodología de la investigación: administración, economía,
humanidades y ciencias sociales. Ed. Pearson.
Bisquera, Rafael (1998): Métodos de Investigación Educativa, Guía Práctica. Ed. Ceac,
S.A., Barcelona.
Bunge, Mario (1998): La Ciencia. Su método y su Filosofía. Ed. Patria, S.A. de C.V.,
México.
Chávez, Justo. (2005): Acercamiento necesario a la Pedagogía General. Ed. Pueblo y
Educación. La Habana.
Dieterich, Heinz (2001): Nueva guía para la investigación científica. Ed. Planeta
Mexicana, S.A de C.V.
Gordo, Ángel J. y Araceli Serrano (2008): Estrategias y prácticas cualitativas de
investigación social. Ed. Pearson.
Pablo Cazau (2006): Introducción a la investigación en Ciencias Sociales. Buenos Aires.
Robert A. Day (2005): Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Organización
Panamericana de la Salud.
Suso, José (2002): Cómo validar un instrumento. Biblioteca Nacional del Perú.
Salgado, Edgar (2012): Guía para elaborar citas y referencias en formato APA.
Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología. Costa Rica.
Valle, Alberto (2012) Metamodelos de la investigación pedagógica. Ed. Pueblo y
Educación. Cuba.

26
XII. ANEXOS
Lista de anexos

No Anexos

1. Ejemplo de carátula y portada de la tesis

2. Criterio aprobatorio

3. Ejemplo de cronograma de planificación de todo el proceso de

investigación para conformación de la tesis

4. Modelo para la elaboración del informe del oponente

5. Requisitos de exámenes para la obtención del grado científico

de Doctor en Ciencias de la Educación

6. Modelo para los exámenes de candidato

27
 INSTITUTO INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO

MODELO PEDAGÓGICO PARA EL MEJORAMIENTO

HUMANO DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA
DEL NIVEL SUPERIOR

Tesis presentada en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias de

la Educación

Autora: MGE Yolanda Ramírez Velázquez

Tutor: Dr. C. Daniel González González

Monterrey, Nuevo León

2015

28
 ANEXO 2

CRITERIO APROBATORIO

INSTITUTO INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO

INTAL

CRITERIO APROBATORIO PARA LA DEFENSA DE TESIS DOCTORAL

Monterrey, Nuevo León, 20 de enero de 2014

DRA. AGUEDA MARISELA OLIVA CALVO
RECTORA

La que suscribe Dra. Juana Maritza Berges Díaz designada por la Institución
como Asesora de Tesis Doctoral para dirigir el trabajo de investigación con vistas a
obtener el Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación, hago constar
que:
MIRIAM LIZ GARCIA ARMENDARIZ

Ha concluido la Tesis Doctoral satisfactoriamente en cumplimiento de las

normas establecidas por la Dirección de Posgrado del Instituto Internacional para el
Desarrollo con el Título:

MODELO EDUCATIVO DE CAPACITACIÓN PARA LA FORMACIÓN

INTEGRAL DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN VULNERABLE

En razón de lo cual, y en mi función de ASESORA DE SU TESIS DOCTORAL,

le doy el CRITERIO APROBATORIO para la defensa, evaluación y obtención del
Grado Académico de Doctor, en reconocimiento de: que este trabajo es resultado de
un largo proceso de investigación científica, realizado con un alto nivel de
profesionalismo y cientificidad, y cuyo tema objeto de estudio resulta pertinente y de
gran actualidad, con aportes de gran valor a las Ciencia de la Educación.

Por lo que considero y así lo hago constar, que la tesis reúne los requisitos
exigidos para ser defendida ante el Tribunal de Grado que el Instituto Internacional
para el Desarrollo designe para su evaluación y aprobación.

ASESORA DE LA TESIS DOCTORAL

Dra. JUANA MARITZA BERGES DÍAZ

29
 ANEXO 3
EJEMPLO DE CRONOGRAMA DE PLANIFICACIÓN DE TODO EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN PARA CONFORMACIÓN DE LA TESIS
A continuación se ofrece un ejemplo de cronograma de planificación de un trabajo
investigativo para la elaboración de una tesis, que pudiera ser utilizado por los tutores
para la orientación, asesoramiento, seguimiento, control y evaluación de la marcha del
trabajo investigativo y conformación de las tesis de los aspirantes. Es solo una guía que
puede y debe ser ajustada por cada Profesor Asesor, de conjunto con su Aspirante, en
dependencia de si se trata de una Tesis (Maestría o Doctorado) o de una Tesina
(Licenciatura, Diplomado o Especialidad) y de acuerdo con las condiciones concretas y
posibilidades reales de los aspirantes y sus Tutores.

POSIBLE CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA LA ELABORACIÓN DE LAS TESIS

NO TAREAS RESULTADOS FECHA DE

ESPERADOS CUMPLIMIENTO
1. I. Estudio Exploratorio: Enero- mayo
Fichas
 Identificación de la situación bibliográficas y
problemática, partiendo de las de contenido
observaciones, directas o indirectas
de los fenómenos.
 Estudios bibliográficos. Localización
y selección de la información.
a) Tesis de Maestría y Doctorado
que tratan el tema.
b) Libros y artículos científicos
sobre el mismo tema.
c) Publicaciones de resultados de
eventos científicos y congresos
educativos.
d) Consulta a especialistas como
fuente de información (revisión de
la experiencia)
e) Estudio de ejemplo o casos
(individuos, situaciones, grupos,
comunidades, informes existentes
etc.) seleccionados del objeto que
se estudia.
f) Textos sobre metodología de la
investigación.
g) Detectar el nivel de gastos que

30
 implicara la investigación.
2. II. Planificación de la investigación;  Elaboración de
 Diseño teórico: problema, objeto informe con el
de estudio (campo de acción), diseño teórico
objetivo, hipótesis, (variables,
dimensiones e indicadores), o
 Elaboración de
Idea a Defender, o Interrogantes informe con el
científicas con la debida definición diseño
de términos operativos. metodológico.
Mayo - junio 2015
 Diseño metodológico:
 Elaboración de
a) Selecciones de métodos la primera
teóricos, empíricos e versión de la
investigativos introducción de
b) Construcción de instrumentos la memoria
y herramientas. escrita.
c) Precisión de la población y
selección de la muestra.
d) Pilotaje de instrumentos.
3. III. Trabajo de campo: Mayo- julio 15
 Caracterización
 Aplicación de los instrumentos y del estado actual
herramientas elaborados. (Barreras y
potencialidades)
 Aplicación del método de resultados del
recolección y ordenamiento de Diagnóstico
datos.
4. Julio 2015
IV. La declaración de las  Entrega del
posiciones teóricas de partida: capítulo 1
el capítulo primero:
 Explicación y fundamentación de
las posiciones teóricas que se
asumen: la definición de
conceptos básicos para el tema y
la explicación de las teorías
científicas que sustentan los
pasos que se darán durante la
resolución del problema científico
o profesional
 Aquí se debe explicar y
argumentar ampliamente las

31
 posiciones asumidas. Recordar
una vez más que al realizar la
sistematización teórica y citar
diferentes autores, el mayor peso
del contenido debe
corresponder a las
valoraciones y reflexiones
propias del autor de la memoria
escrita y no a las ideas citadas
5. V. Análisis de los resultados Julio-septiembre
 Entrega de
 Ordenamiento de datos: informe con el
participantes, procedimientos e análisis de los
instrumentos resultados
 Resultados de la aplicación de
los instrumentos
 Análisis y valoración crítica sobre
los resultados
 Análisis de cada indicador
 Análisis de las relaciones entre
indicadores. Posible triangulación
 Valoración de la hipótesis, idea a
defender o preguntas científicas y
elaboración de conclusiones
6. VI. La redacción del capítulo 2 Octubre
 Entrega del
(el momento crucial): capítulo 2
 Solución del problema científico
de una manera convincente
 Se sugiere dedicar un primer
epígrafe de este capítulo a
retomar el problema científico y
recontextualizarlo
 Si va a realizar un experimento,
entonces es recomendable la
fundamentación teórica y la
descripción, organización y
realización de dicho experimento

32
  Si se trata de la aplicación de un
modelo, estrategia, sistema de
acciones u otra propuesta de
intervención, igualmente se debe
proceder a la fundamentación
teórica, la descripción de su
estructura, organización,
implementación y realización de
la propuesta.
7. VII. Preparación y realización de los
 Aprobación de
exámenes de candidato (Para el
los tres
Doctorado): (Ver a Anexos 5 y 6) Junio-octubre 2015
exámenes de
candidato
 Estudio, preparación y realización
del examen de candidato de
idioma extranjero.
 Estudio, preparación y realización
del examen de candidato de
ciencias sociales.
 Estudio, preparación y realización
del examen de candidato de la
especialidad.
8. VIII. Comunicación de resultados Octubre-
 Entrega de la
 Elaboración de la propuesta que primera versión noviembre 2015
da respuesta al problema de la tesis
científico abordado.
 Determinación de sus elementos
estructurales y las relaciones
existentes entre ellos
 Implementación para su
aplicación (si procede)
 Validación en la práctica de la
propuesta (si procede)
 Elaboración del informe final
 Exposición de los resultados ante
colectivos de docentes de la
institución, en talleres de tesis

33
 (Maestría y Doctorado), en
eventos científicos nacionales e
internacionales.
 Publicación de los resultados en
artículos de revistas reconocidas.
 Realización de la Predefensa de
la tesis (Doctorado)
9. IX. Defensa final de la tesis: Noviembre-
 Entrega y
 Realización de las modificaciones diciembre 2015
defensa de la
necesarias derivadas de la tesis
predefensa (Doctorado) o de las
exposiciones ante colectivos de
docentes.
 Preparación de la versión final de
la memoria escrita, con las
condiciones requeridas
 Preparación de las
presentaciones para la Defensa.
 Exposición de los resultados ante
colectivos de docentes de la
institución, en talleres de tesis
(Maestría y Doctorado), en
eventos científicos nacionales e
internacionales.
 Acto de Defensa

34
 ANEXO 4

MODELO PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME DEL OPONENTE

1.- DATOS DEL OPONENTE

Nombres 1er. Apellido 2do Apellido: _________________________________

Grado Científico Categoría Docente o Investigativa: _____________________

Especialidad Centro de trabajo: ____________________________

2.- DATOS SOBRE LA TESIS

Título: _____________________________________________________

Aspirante: Nombres y Apellidos: ________________________________

Tutor: Nombres y Apellidos: ___________________________________

Institución Autorizada: ________________________________________

3.- CONTENIDO DE LA OPONENCIA

3.1 Actualidad:

3.2 Novedad de la investigación y valor de los resultados:

3.3 Valor científico de las conclusiones y recomendaciones:

3.4 Utilización de la bibliografía:

3.5 Publicación de los resultados fundamentales que aparecen en la tesis:

3.6 Méritos e insuficiencias de la tesis:

Fecha de elaboración: _______________________

Firma: ____________________________________

35
 ANEXO 5

REQUISITOS DE EXÁMENES PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO CIENTÍFICO

DE DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Para tener derecho a la defensa de una tesis en opción al Grado Científico de

Doctor en Ciencias de la Educación, el aspirante deberá rendir satisfactoriamente los
exámenes de candidato (idioma extranjero, ciencias sociales y especialidad en
cuestión), cuyos requisitos serán los siguientes:

a) Idioma extranjero

El aspirante demostrará mediante la interpretación y traducción de un artículo

relacionado con su especialidad, el dominio satisfactorio de un idioma extranjero.

b) Problemas sociales de las ciencias

El aspirante defenderá un trabajo ante el tribunal, donde demuestre su

capacidad de argumentar el problema científico de su investigación, a partir de los
fundamentos filosóficos.

Este escrito referativo no debe exceder las 10 cuartillas y debe contar con
bibliografía actualizada. La defensa del trabajo escrito se hará ante un tribunal
designado por la institución.

c) Especialidad

 El aspirante defenderá un trabajo ante el tribunal, donde demuestre su

capacidad de argumentar un problema relacionado con las ciencias de la
educación. Este escrito referativo no debe exceder las 10 cuartillas y
debe contar con bibliografía actualizada.
 La defensa del trabajo escrito se hará ante un tribunal designado por la
institución.

36
 ANEXO 6

MODELO PARA LOS EXAMENES DE CANDIDATO

Hacemos constar:

Que el aspirante_____________________________________ realizó los exámenes

de candidato que a continuación se relacionan:

No Examen Fecha de realización

1. Idioma extranjero

2. Problemas sociales de las ciencias

3. Especialidad

____________________ ____________________

Director Académico y de Postgrado Rector

Firma Firma

37