Título: Youtube como herramienta divulgativa sobre cáncer oral: revisión sistemática de la

literatura

Autores: Martínez Lozano G. Sánchez Ortega H. Alzueta Martínez A. Colina Astigarraga I. González
Mourelle A. López-Cedrún Cembranos JL.

Centro de Trabajo: Servicio de Cirugía Maxilofacial, Complejo Hospitalario Universitario de A Coruña.

Formato de presentación: ☒ Comunicación Oral ☐ Póster

Resumen:

Según la Red Española de Registro del Cáncer se estima que en España se producirán 7.882 nuevos
casos de cáncer en cavidad oral y faringe, produciendo el cáncer de cavidad oral, labio y faringe; 2451
fallecimientos en el año 2021. Se prevé un aumento de la incidencia a nivel europeo del cáncer
de: cavidad oral, labio y orofaringe; desde los 99.000 casos estimados en el año 2020, hasta los
119000 casos incidentes en 2040 según los datos de International Agency for Research on
Cancer. Se espera igualmente un aumente en las cifras de mortalidad según la misma fuente,
desde las 40.200 muertes estimadas en 2020, hasta las 49.400 nuevos casos esperados en el
año 2040.

La falta de conocimiento sobre la prevención y el diagnóstico precoz del cáncer oral en la

población general se ha relacionado con un retraso diagnóstico y con un impacto negativo de
la supervivencia de los pacientes con dicha patología (Petti S, Scully C. Oral cancer knowldege
and awareness: primary and secondary effects of an information leaflet. Oral
Oncology.2007;43:408-15).

Se han estudiado distintas estrategias para aumentar el conocimiento poblacional sobre el

cáncer oral, siendo el factor económico una clara limitación para la instauración de los
programas de cribado a gran escala que logran sus mejores resultados coste-efectivos cuando
se focalizan en grupos de alto riesgo (The most cost-effective approach to oral cancer
screening by visual inspection is to offer it to the high-risk population. Targeted screening of
this group will ensure that screening can be offered at a reasonable cost in a limited-resource
setting).

Youtube es la Plataforma principal de contenido audiovisual en internet con más de un

100.000 millones de horas de vídeo reproducidas a diario a nivel mundial (You know what’s
cool? A billion hours (blog.youtube).

Youtube se ha planteado como una herramienta educativa debido a su fácil acceso y su

posibilidad de divulgar contenido tanto de carácter teórico como práctico; además de que su
estatus de red social facilita el cambio de hábitos en sus usuarios (Mamlin BW, Tierney WM.
The promise of information and communication technology in healthcare: extracting
value from the chaos. Am J Med Sci. 2016;351:59–68). Pudiendo ser un buen medio de
divulgación sobre cáncer oral debido a su bajo coste y las características antes
mencionadas.

Sin embargo, la ausencia de restricciones entre los creadores de contenido relacionado

con la salud en Youtube; impone a los usuarios la carga de seleccionar las alternativas
más fiables y útiles. Esto genera un importante riesgo de desinformación entre la
población general que acude a Youtube en busca de información sobre salud.
Distintos grupos (los cuatro estudios), han valorado la fiabilidad y utilidad de la información
sobre cáncer oral disponible en youtube en distintos idiomas, categorizando la calidad de estos
vídeos con unos resultados intermedios. Sin embargo, el diseño de los estudios focalizados en
términos de búsqueda distintos y en idiomas distintos, dificulta la creación de una idea global
sobre la calidad de la información contenida en dicha página web.

En este estudio se realiza una revisión sistemática narrativa de la literatura para exponer el
grado actual de utilidad de youtube como herramienta divulgativa sobre cáncer oral.

MÉTODOS:

Se realizó un diseño transversal, realizando una búsqueda sistemática de la literatura usando

las principales bases de datos médicas: COCHRANE, OVID, Google Scholar, Web of Science,
SCOPUS y PUBMED en Febrero de 2023. Para ello se eligieron como criterios de inclusión:
Artículos en inglés o castellano que incluyan los términos: Youtube y alguno de los principales
términos de búsqueda relacionados con el cáncer oral: cáncer oral, oral cancer, mouth
carcinoma, oral carcinoma, mouth cancer, oral neoplasy, neoplasia oral o carcinoma oral; en el
título o en el abstract. Así mismo se propusieron como criterios de exclusión: artículos en un
idioma distinto al inglés o al castellano, artículos los que no se logre acceder, artículos
duplicados, artículos que no estén relacionados con el tema de estudio.

Tras realizar la búsqueda en las distintas bases de datos se obtuvieron en total: 143 artículos,
de los cuales solo 4 cumplieron los criterios de inclusión y exclusión.

La búsqueda fue repetida por un miembro de la biblioteca del Complejo Hospitalario

Universitario de A Coruña en tres de los buscadores antes mencionados: Pubmed, Scopus y
Web Of Science; verificando los resultados hallados previamente.

Dentro de los estudios seleccionados, se recogió información en relación a: título, año de

publicación, número de vídeos analizados, número final de vídeos analizados, lenguaje de los
vídeos analizados, webs analizadas, año de búsqueda, términos empleados, criterios de
inclusión/exclusión, país mayoritario de procedencia de los vídeos analizados, número medio
de visitas de los vídeos analizados, duración media de los vídeos analizados, índice de
interacción, índice de visualización, subtemática principal de los vídeos, escala de utilidad de
los mismos, escala de fiabilidad, perfil de usuario responsable de la autoría de los vídeos y
escalas empleadas para medir los distintos parámetros.

Posteriormente se realizó un análisis descriptivo y narrativo de los datos obtenidos para

resumir la evidencia hallada.

RESULTADOS:

De los cuatro estudios incluidos, Gulve et al y Hassona et al analizaron vídeos en inglés,

mientras que Ulloa-Morales et al analizó vídeos en castellano y Passos et al analizó vídeos en
portugués/brasileño.

De los cuatro estudios, Gulve et al analizó la utilidad de los vídeos de youtube en la educación
poblacional sobre la autoexploración oral, mientras que los otros tres artículos no se
focalizaron en ningún subtema concreto.

En cuanto a las páginas web utilizadas en la búsqueda, Passos et al analizó el contenido

presente en: Youtube, Google e Instagram. Ulloa-Morales et al analizó el contenido presente
en: Youtube, Dailymotion y Vimeo. Mientras que Gulve et al y Hassona et al, se centraron en
analizar sólo el contenido de Youtube.

Hassona et al realizaron una búsqueda en Youtube empleando los términos “Oral cancer” y
“Mouth cancer”, incluyendo los primeros 300 vídeos que aparecieron en cada búsqueda. Tras
aplicar los criterios de exclusión se eliminaron 412 vídeos, quedando finalmente 188 vídeos en
el análisis final. Se analizaron diversos parámetros de los mismos como: el perfil del usuario
que subió el vídeo, el tema del vídeo, el índice de interacción, la escala de visitas, país de
origen y se creó una escala de utilidad de los vídeos de entre 0 y 10 puntos (siendo 0 un vídeo
sin ninguna utilidad y 10 un video muy útil). De los 188 vídeos analizados, 152 tuvieron una
orientación educativa, frente a 36 con un carácter más testimonial. La duración media de los
vídeos fue de 5,89 minutos.

Introducción:

Objetivo:

Método:

Resultados:

Conclusiones:

Title: Youtube as a tool for oral cancer education: a systematic literature review

Authors: Martínez Lozano G. Sánchez Ortega H. Alzueta Martínez A. Colina Astigarraga I. González
Mourelle A. López-Cedrún Cembranos JL

Place of work: Maxillofacial Surgery Department, University Hospital Complex of A Coruña.

Presentation format: ☒ Oral communication ☐ Poster

Abstract:

Introduction:
Objectives:

Method:

Results:

Conclusions: