CEIA SAN FRANCISCO DE ASÍS

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PLANIFICACION ANUAL CON CORTE SEMESTRAL 2022

Subsector de aprendizaje Nivel Profesor
Ciencias naturales 1 nivel Nathalia Manriquez
Primer semestre
Módulo y nombre de Contenidos Objetivos de aprendizaje Fecha de
unidad aplicación
- Naturaleza de las ciencias -Comprender aspectos de NOS, como diferenciar entre observación e
Unidad 0 : -Habilidades científicas, inferencia, que no existe un único método para hacer ciencias y que la
observación, inferencia, ciencia parte de datos empíricos. Marzo
La materia y sus estados imaginación, creatividad, etc. -Formular preguntas y/o problemas, a partir de conocimiento científico,
- Materia que puedan ser resueltos mediante una investigación científica.
-Estados de la materia. -Explicar que el conocimiento acumulado por la ciencia es provisorio, y
-Cambios físicos y químicos de la que está sujeto a cambios a partir de la obtención de nuevas evidencias.
materia. -Demostrar que la materia es todo lo que ocupa un espacio y tiene masa,
forma, peso y volumen, por lo tanto, se puede observar y medir.
-Identificar cambios que ocurren en la materia en fenómenos naturales o
causados por las personas.
Modulo IV: - Niveles de organización de la Analizar y describir cómo los avances en la ciencia y tecnología Abril
Unidad 1: Composición materia viva. permitieron desarrollar la teoría celular El átomo
química de la célula - Átomo Reconocer los niveles de organización de la materia desde los átomos
Unidad 2: La célula como -Estructura del átomo que se unen entre sí para formar moléculas simples hasta las diferentes Mayo
unidad estructural y -Partículas subatómicas macromoléculas que estructuran la célula. Molécula La
funcional -Elementos químicos, tabla Comprender que el átomo es la unidad más pequeña de la materia y que Célula
Unidad 3: Intercambio periódica. Simbología química se encuentra constituido por partículas subatómicas.
entre la célula y su -Biomoléculas. Demostrar que la unión de dos o más átomos forma una molécula de
ambiente -Composición química de la célula mayor complejidad.
e importancia de las moléculas Relacionar algunas funciones de las moléculas orgánicas e inorgánicas
orgánicas e inorgánicas en la con el funcionamiento celular y la nutrición.
estructura y función celular. Reconocer a la célula como la unidad fundamental de los seres vivos
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La célula como unidad estructural y
funcional Descubrimiento de las
células y el postulado de la teoría
celular. Organización de la
estructura celular procarionte y
eucarionte. Estructura de la
membrana plasmática. Estructura y
función de los organelos celulares.
Comparación estructural de
distintos tipos de células
eucarióticas (células vegetales,
fúngicas y animales).
Organizaciones celulares: tejidos,
órganos, sistemas y organismos.
Módulo V La digestión y absorción de
Nutrición celular y nutrientes. Absorción y circulación
sistémica de nutrientes. Digestión de
Unidad 1: Metabolismo y carbohidratos, lípidos y proteínas.
nutrición. Circulación sanguínea e
Unidad 2: Digestión y intercambio de sustancias a nivel
absorción de nutrientes. capilar. Distribución de nutrientes.
Unidad 3: Circulación y Respiración y gasto energético.
respiración. Intercambio gaseoso. Nutrientes y
producción de energía.
dotada de estructuras que posibilitan llevar a cabo las funciones vitales a
través de la especificidad de sus funciones garantizando el
funcionamiento celular y sistémico.
Relacionar la formación de sistemas con agrupaciones de órganos, que
cumplen funciones estrechamente relacionadas
Caracterizar el tejido como un nivel organizacional generado por la unión
entre células que poseen estructuras y funciones similares.
Señalar diferentes tejidos y los asocia con sus correspondientes órganos y
sistemas.
Reconocer las estructuras y procesos involucrados en el proceso Junio julio
digestivo y que los alimentos son una mezcla de diferentes compuestos
químicos que participan en el metabolismo basal, reparación de tejidos,
producción de biomasa
Determinar que el organismo requiere energía para mantener sus
funciones vitales (metabolismo basal) y mayor energía para aumentar sus
niveles de actividad.
Interpretar el significado de una dieta equilibrada y su relación con la
nutrición.
Expresarla función de los vasos sanguíneos, la sangre y el corazón en el
transporte de nutrientes y oxígeno a todas las células del organismo.
Comprender el proceso y el significado del intercambio de gases, las
características de las estructuras especializadas para esta función, y su
relación con la adaptación del organismo al esfuerzo.
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Módulo y nombre de
unidad
Unidad: Bases de la vida: La
reproducción y la herencia
Módulo VI: Organismo y
ambiente
Unidad 1: Flujos de materia
y energía
Unidad 2: Dinámica de
poblaciones y comunidades
Unidad 3: Uso sostenible
de los recursos naturales
Módulo I: El movimiento
Unidad 1: Caracterización
del movimiento
Segundo Semestre
Contenidos Objetivos de aprendizaje Fecha de
aplicación
Sistema Reproductor Informar el proceso de reproducción sexual, identificando características de
femenino y masculino los gametos sexuales y la fecundación, menstruación, desarrollo Agosto
Fecundación. embrionario, etc.
Menstruación
Desarrollo embrionario Debatir sobre aquellas infecciones de transmisión sexual más recurrentes en
Infecciones de trasmisión Chile, conociendo sus causas, tratamientos, prevención.
sexual
Sexualidad.
Entrada de energía a los Analizar la dinámica que sigue el flujo de energía y el ciclo de materia al Septiembre
ecosistemas. Importancia de interior del ecosistema asociando el ciclo del carbono y del nitrógeno con la
los organismos vegetales en la reutilización de materia.
sustentación de los
ecosistemas. Composición, Encontrar la estructura y dinámica de las comunidades, describiendo las
estructura y función de las interacciones que se dan en su interior y en los Ecosistemas
comunidades. Interacciones
en las comunidades. Investigar y discutir la influencia humana en la Biodiversidad, y las medidas
Flujo de energía y materia en de protección del medio ambiente, (conservación y preservación).
las comunidades y
ecosistemas. Desechos y
contaminación ambiental.
Conservación y deterioro del
medio ambiente.
Movimiento y reposo Comprender e interpretar los conceptos que describen el movimiento Octubre
Distancia y desplazamiento rectilíneo a la resolución de problemas simples.
Unidades de medida
Velocidad
Aceleración
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Módulo III: Disoluciones y Características de diferentes Señalar las características de diferentes tipos de disoluciones de uso Noviembre
reacciones químicas tipos de disoluciones, frecuente y diferencia entre soluto y solvente.
concepto y unidades de Identificar diferentes tipos de disoluciones: sólido -sólido, sólido-líquido,
concentración y el concepto sólido-gas, líquido-sólido, líquido-líquido, líquido-gas, gas-gas. Ejemplifica
de soluto y solvente con diversos tipos de soluciones del entorno.
Importancia de algunas Diferenciar entre soluto y solvente en soluciones caseras (preparación de
disoluciones desde un punto jugo en polvo, etc).
de vista cotidiano y biológico. Explicar por qué el agua es un solvente universal y da ejemplos en donde se
manifieste la importancia de este hecho
Tipo de Evaluación Fecha de Evaluación Contenidos a Evaluar
Mapa mental Final de marzo Estados de la materia
Trabajo manual: creación de tabla periódica con 10 elementos químicos Mitad de abril Elementos químicos
Prueba escrita Final de abril El átomo
Representación de molécula con material reciclables Segunda semana de mayo Moléculas
Prueba escrita Final de mayo Célula
Maqueta de sistema Última semana de junio Modulo V
Afiche informativo ITS Tercera semana de agosto Sistema reproductor
Prueba escrita Ultima semana de agosto Sistema reproductor
Guía de trabajo / aplicación 12 septiembre Componentes de un Ecosistema
Dibujo de Ecosistema Chileno con 20 especies Ultima semana de septiembre Flora y fauna chilena
Guía Teórica Practica Octubre Movimiento
Prueba oral Noviembre Modulo III
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PLANIFICACION ANUAL CON CORTE SEMESTRAL 2022

Subsector de aprendizaje
Ciencias naturales
Módulo y nombre de unidad
Unidad 0
“Niveles de organización de
un ser vivo”
Módulo I: Teoría atómica de
la materia
Módulo IV: Nociones de
química orgánica
Unidad 1: Moléculas
orgánicas y grupos
funcionales.
Nivel Profesor
2 nivel Nathalia Manriquez
Primer semestre
Contenidos Objetivos de aprendizaje Fecha de aplicación
¿Cómo se hace Comprender cómo trabajan los científicos, conociendo aspectos de
ciencias? Naturaleza de las ciencias (NOS).
Observación- inferencia. Recordar los niveles de organización de la materia desde los átomos
imaginación hipótesis que se unen entre sí para formar moléculas simples hasta las Marzo
teoría. diferentes macromoléculas que estructuran la célula.
Átomo, molécula,
célula, tejido, órgano y
sistemas.
¿Qué es una molécula? Reconocer la formación de algunas sustancias conocidas, como
Diferencia entre aminoácidos, proteínas, vitaminas, entre otros, a partir de la Mitad de abril
orgánico e inorgánico. combinación de elementos como carbono, hidrógeno, oxígeno,
Importancias de los nitrógeno y su importancia en el funcionamiento de la estructura de
Elementos químicos C , los seres vivos y la relación con el entorno.
H , O , N ,S Describir algunas propiedades del carbono que lo posicionan como
Fuentes naturales de átomo base de las moléculas orgánicas
carbono. Interpretar diferentes moléculas orgánicas y al carbono como la base
Tipos de moléculas de ellas.
orgánicas. Explicar que el átomo de carbono puede unirse a C – H – O – N y
Características de las puede formar enlaces simples, dobles y triples.
moléculas orgánicas. identificar las proteínas, hidratos de carbono y lípidos, como
moléculas orgánicas comunes a todos los seres vivos
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Módulo V: Fisiología,
conducta y enfermedad
Unidad 1: Función
homeostática en el
organismo
Unidad 2: Regulación neuro-
endocrina
Unidad 4: Sistema inmune y
salud
Módulo II: Electricidad y
magnetismo
Unidad Electricidad
Homeostasis Comprender que los riñones están formados por múltiples unidades Mitad de abril sistema
Sistema Renal que filtran la sangre; reabsorben las sustancias útiles al organismo y renal
Sistema Nervioso excretan los desechos metabólicos. Mayo sistema
Electricidad Explica cómo los desechos producidos durante el trabajo celular, tales nervioso -electricidad.
Sistema Endocrino como el amonio, el ácido úrico y la urea, potencialmente tóxicos, son Mitad de junio
Sistema inmune eliminados por el sistema excretor. sistema endocrino
Explica la base funcional del sistema nervioso, asociando los Mitad de junio / julio
conceptos de neurona, conducción y transmisión del impulso Sistema inmune
nervioso.
Relaciona la interacción entre sistema nervioso y endocrino con
algunos procesos biológicos (ciclo menstrual, hormona del
crecimiento, depresión, estrés, etc.).
Comprender que el sistema inmunológico nos protege ante
microorganismos patógenos.
Conoce las principales enfermedades infecto-contagiosas de la
humanidad y las formas de prevención y tratamiento.
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Módulo y nombre de unidad
Módulo VI: Reproducción,
herencia y evolución
Unidad 1: Información
genética y reproducción
celular
Unidad 2: Transmisión,
expresión y variación de la
información genética
Módulo VI: Reproducción,
herencia y evolución
Unidad 3: Bases
fundamentales de la
variación orgánica
Ecosistemas, flujo de energía
Segundo Semestre
Contenidos Objetivos de aprendizaje Fecha de aplicación
Cromosoma. Reconoce la estructura de un cromosoma, su
Gen. ubicación y función en los seres vivos. Agosto
Estructura del ADN. Explica los niveles de organización del ADN en torno a
Replicación del ADN proteínas (histonas), asociando la compactación con el
Variabilidad genética acortamiento de las hebras y el tamaño del núcleo.
Genotipo -fenotipo.
Origen de la vida en la tierra. Evidencias Analiza y discute las teorías sobre el origen de la vida. Septiembre
de la evolución orgánica: registro fósil, Analiza algunas evidencias de la evolución orgánica y
anatomía comparada y biología describe cómo se deducen relaciones evolutivas a
molecular. Teorías de Lamarck y partir del estudio de proteínas y de ADN.
Darwin. Selección natural. Variabilidad Explica algunos mecanismos que propenden al cambio
genética. Herencia , Supervivencia evolutivo en las poblaciones.
Diversidad
Factores bióticos y abióticos. -Comprender el flujo de la materia y energía en un Octubre /noviembre
Fotosíntesis ecosistema, identificando el proceso de fotosíntesis,
Polinización en organismos autótrofos, como un proceso vital para
Cadenas tróficas tramas tróficas las cadenas tróficas.
Ecosistemas - Reflexionar sobre el impacto negativo del humano
Sucesión ecológica sobre el medio ambiente, puede afectar los
El suelo ecosistemas y sus componentes.
Meteorización
Flora y fauna del suelo
Contaminación
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Tipo de Evaluación Fecha de Evaluación Contenidos a Evaluar

Dibujo de niveles de organización de la materia Final de marzo Niveles de organización

Representación en 3d con materiales reciclables Mitad de abril Molécula

Guía teórica practica Final de abril Sistema renal

Prueba escrita Final de mayo Sistema nervioso

Ficha clínica (trabajo escrito) Mitad Junio Sistema endocrino

Afiche informativo 1 semana de julio Sistema inmune

Guía teórica y de aplicación Mitad de agosto Replicación del ADN

Maqueta / diorama Final de agosto ADN / Código genético

Huesitos fósiles, trabajo practico Mitad de septiembre Paleontología, anatomía comparada, etc.

Prueba escrita Final de septiembre Evolución

Guía teórica practica Mitad de octubre Componentes de un ecosistema

Proyecto “mi huerto” Octubre-noviembre El suelo