Cuadernillo Conciencia Fonologica

Cuadernillo de tareas fonológicas
Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Pares de Contraste
Léale a _________ cada frase por separado. Marcar la alternativa

escogida.
Es una foca Es una boca
Es una cama Es una capa
Es una gota Es una bota
Es una piña Es una niña

Pares de contraste
Pinta del mismo color los niños, si las palabras suenan igual, píntalos de
colores diferentes si las palabras no suenan igual.
besa – reza
boca - poca
pelo - velo
coro - loro
pala - bala
cola - copa

Memoria Auditiva Silábica
Nombra cada palabra silaba por silaba hasta que logres completarla, pinta
el dibujo cuando logres decir la palabra correctamente.
Camioneta
ca- camio- camione- camioneta
Exprimidor
Ex – expri – exprimi- exprimidor
Helicóptero
He- heli- helicop- helicopte- helicóptero
Refrigerador
Re- refri- refrige- refrigera- refrigerador
Escritorio
Es- escri- escrito- escritorio

Memoria Auditiva Verbal
Nombrar todas las palabras de la línea y pedirle a __________ que las
repita, anotar con un visto si las dice, y si lo hace en el orden correcto,
luego preguntar si la palabra XXX se encuentra entre las palabras que se le
dijeron.
Ejemplo:
Lápiz Sacapunta Cuaderno

 X (si no la dice) 
“Dije regla” (puede usar una de las palabras anotadas u otra)
Las dijo en el orden correcto: si o no
Juan Alonso Tomás Vicente
Cortina Estante Escritorio Sillas
Martina Isidora Catalina Josefina
Rojo Morado Amarillo Verde Celeste
Polerón Pantalón Camisa Vestido Parka

Metría de las palabras
Escucha estas palabras, ¿cuál es la más larga?, márcala con una cruz.

Integración auditiva
Escucha cada palabra y únela con la imagen que corresponda.
Ma ___ ta
Tor ___ ga
Co ___ drilo
Teles ___pio
Cho ___ late

Integración de bisílabos
Nombra cada palabra, diciendo todas sus silabas, pinta la caita cuando lo
logres

Integración de bisílabos
Nombra cada imagen y píntala cuando puedas decirla bien

Integración de trisílabos
Nombra cada palabra, diciendo todas sus silabas, pinta la carita cuando lo
logres

Segmentación silábica
Separa cada palabra en sílabas, toca un círculo por cada sílaba que digas.
Pinta los dibujos

Separa cada palabra en sílabas, toca un círculo por cada sílaba que digas.
Pinta los dibujos.

Ayúdale al cazador a encontrar al mapache, marcando sólo las imágenes
que tengan 3 sílabas

Pintar los círculos con la cantidad de sílabas que tengan cada palabra

Recorta y pega en cada recuadro elementos que contengan la cantidad de
sílabas indicadas.
● ●● ●●● ●●●● ●●●●●

Página de recortes

Pintar los elementos que contengan la misma cantidad de sílabas.

Separa cada palabra en sílabas, luego marca una raya por cada sílaba
I I

Une con una línea los objetos que tengan la misma cantidad de
sílabas.

Descubre cuantas sílabas tiene cada imagen, luego dibuja o pega un
elemento que tenga la misma cantidad de sílabas.

Cuenta las sílabas de cada dibujo, completa el tablero pintándolo según la
clave de color, por ejemplo los que tengan 4 sílabas el casillero se pinta
amarillo.

Sonido inicial vocálico
Colorea los dibujos que comiencen con la letra indicada en el recuadro

Une cada dibujo con la vocal con la que empieza

Pinta cada caramelo según indique la clave de color, ejemplo azul los que
comiencen con “a”
A E I O U
Estímulos: abanico, ají, edificio, estuche, indio, insectos, oruga, ola, Úrsula, Ula-ula

Sonido final vocálico
Encierra en un círculo todos los personajes del circo que

terminen con la vocal “o”

Sonido final vocálico
Marca con una cruz todos los dibujos que terminan en la vocal
“a”.

Sílaba Inicial
Une los objetos que comienzan por la misma sílaba

Sílaba inicial
Pinta del mismo color los elementos que comiencen con la

misma sílaba

Sílaba Inicial
Une con una línea la sílaba “cA” y todas las imágenes que comiencen con
“CA”

Reconocimiento silaba inicial
Une con una línea los dibujos que comiencen con la misma
sílaba. Pinta los dibujos.

Sílaba Inicial
Marca en cada fila las imágenes que comienzan con la misma sílaba que el
modelo.

Silaba inicial
Descubre con que silaba comienza cada par de palabras y dibuja una que
comience igual. Pinta.

Sílaba inicial
Con qué sílaba comienza el nombre de los siguientes elementos. Escriba
en el recuadro la respuesta de ______________.

Sílaba Inicial
Pinta todas las imágenes que comiencen con la sílaba “Pa”, como
paraguas

Silaba inicial
Pega las imágenes, en el dibujo que corresponde, los que comienzan en
“CO” en corazón y “CA” en calabaza.

Página de recortes

Sílaba Final
Une las imágenes que terminen con la misma silaba

Sílaba final
Nombra la última sílaba de cada palabra. Pinta el último cuadro

que representa la silaba final.

Sílaba final
Nombra la última sílaba de cada palabra. Pinta el circulo que

indica la última silaba.
CO SA
CA BA
TA CO
BA TE
TO LO
TE BO
TE SO
TO CO

Sílaba Final
Una con una línea los dibujos que terminen en “NO” al Plátano y
los que terminan en “LLa” a la frutilla

Sílaba final
Pájaro y tendedero terminan con “ro”, nombra cada dibujo y pinta todos
aquellos que terminen igual que pájaro.
Estímulos: loro, tortuga, toro, semáforo, león, tesoro, coro, delfín.

Sílaba final
Descubre la sílaba final de los dibujos de cada fila. Encierra al intruso de cada
una de ella.

Sílaba final
Marca en cada grupo las palabras que terminan con la misma sílaba.

Sílaba medial
Nombra la sílaba del medio de cada palabra, pinta el círculo del

medio, que representa la sílaba medial.

Sílaba Medial
Pinta los globos que tienen la sílaba medial “ba”
Estímulos: espada, jabalí, corbata, cabaña, caballo, oveja, galleta

Silaba medial
Une con una línea cada dibujo que tenga la misma sílaba medial
Estímulos: maleta, mapache, camilla, cámara, madera, camisa, paleta, cadena, espada,
camarón

Manipulación silábica: quitar sílabas
Descubre lo que es y dibújalo.
Si a zapato le quitamos “za”

nos queda…
Si a camisa le quitamos “mi”

nos queda…
Si a soldado le quitamos “sol”

nos queda…

Si a galleta le quitamos “lle”
nos queda…
Si a cámara le quitamos “ra”

nos queda…
Si a paloma le quitamos “ma”

nos queda…
Si a pelota le quitamos “ta” nos

queda…

Manipulación silábica: quitar sílabas
Une con una línea ¿Qué palabra queda si a ……… le quitamos…..?
Estímulos: pelota, mapache, camarón, repollo, máscara, cara, pollo, mapa, pelo, cama.

Manipulación silábica
Junta la primera sílaba de estos dibujos y forma una nueva palabra.

Dibújala.

Agregar sílabas
Marca la alternativa correcta
¿Qué palabra resulta si a … le agrego…?

Agregar sílabas
Dibuja lo que queda “si a …. Le agrego ….”

Encadenamiento silábico
Descubre que palabra se forma con la última y la primera sílaba de cada
imagen y dibújalo.

Síntesis fónica
Escucha los sonidos de cada palabra y descubre lo que es, márcalo con una
cruz.
C-a-s-a
B – a – ll- e – n – a
P–a–l–e–t–a
E–s–p–a–d–a

Cuadernillo Conciencia Fonologica

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo Conciencia Fonologica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo de tareas fonológicas

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Léale a _________ cada frase por separado. Marcar la alternativa

Es una foca Es una boca

Es una cama Es una capa

Es una gota Es una bota

Es una piña Es una niña

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

ca- camio- camione- camioneta

Ex – expri – exprimi- exprimidor

He- heli- helicop- helicopte- helicóptero

Re- refri- refrige- refrigera- refrigerador

Es- escri- escrito- escritorio

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Lápiz Sacapunta Cuaderno

Juan Alonso Tomás Vicente

Las dijo en el orden correcto: si o no

Cortina Estante Escritorio Sillas

Las dijo en el orden correcto: si o no

Martina Isidora Catalina Josefina

Las dijo en el orden correcto: si o no

Rojo Morado Amarillo Verde Celeste

Las dijo en el orden correcto: si o no

Polerón Pantalón Camisa Vestido Parka

Las dijo en el orden correcto: si o no

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Escucha cada palabra y únela con la imagen que corresponda.

Cho ___ late

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

● ●● ●●● ●●●● ●●●●●

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Une cada dibujo con la vocal con la que empieza

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Encierra en un círculo todos los personajes del circo que

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Pinta del mismo color los elementos que comiencen con la

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com