Maracaibo; 25 de Enero de 2018

Para: Coordinación de Educación Media U.E.P “José Gregorio Hernández”

Del: MSc. William E. Prieto Artigas Prof. De las Asignatura Matemática y Grupos de Interés de la
U.E. P “José Gregorio Hernández” y Especialista en Docencia Para la Educación Superior.

Asunto: INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO

Tengo el agrado de dirigirme a usted, por medio de la presente comunicación para hacer llegar un
informe sobre la actuación conductual y/o académica de gran parte de los estudiantes cursantes del
5to año secciones “A” y “B” de la U.E.P “José Gregorio Hernández”. Antes de la redacción del
presente informe, es importante resaltar que se reconoce a los alumnos y alumnas de esta Unidad
Educativa sus derechos, deberes y responsabilidades, en consecuencia éstos gozan de todos los
derechos contemplados en la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente, la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, La Normativa Escolar y demás normativas
contempladas en el ordenamiento Jurídico Venezolano.

Los Estudiantes a los que me refiero los nombrare a continuación de tal manera que se les llamen
a la reflexión antes de que en este segundo lapso no logren las competencias y reprueben la
asignatura de Matematicas y Grupos e Interes.

5to “A” : Zuñiga María(pendiente del celular) , Pereira Jhostin( no le interesa nada) , Ávila Roger(asiste
poco), Labiera Damelis( no asiste) , Benítez Andrés ( no le importa nada), Díaz Daniela( pura
guachafa) , Morron Isaac(poco asiste y cuando lo hace es darde) , Sutherland Andrea(no le importa
nada) , Ferrer Roylebert ( pura guachafa) , Matheus Bryan( no presta interés) , Hernández
Demily( poco asiste), Hernández Iriannys(no le importa nada), Miquilena Issabell( pendiente del
celular) , Marín Jose( muy distraído) , Garrido Alixon( Guachafa) , Rios Marcos( poco interes) , Palmar
Leanny( poco interés) , Morillo Sarais(poco asiste)

5to “B” : Rincon Valeria( Poco asiste) , Escandon Roberto( Guachafa) , Querales Oriana(poco asiste) ,
Arambulo Annyle( Duerme en clases) ,Ferrer Obandi(no asiste) , Buelvas Omar(poco asiste) , Laura
Vilchez( No asiste) , Cujia Juan( Distraido y guachafa), Cabrera Yerwin ( pendiente de jugar) , Carrillo
Maria( poco interés) , Rincon Alejandro(no le importa nada) , Briceño Aaron( Falta de interés ) , Salazar
Eliander( Guachafa y desorden) , Gonzalez Jose Antonio( Poco entra), Mavarez Neirimar( Poco
interés) , Montiel Carlos ( no le interés la clase) ,Oscar Bravo (no asiste), Guanipa Eduardo(Guachafa y
desorden) , Puerto Jesus (casi nunca esta dentro del aula) , Daniel Bravo ( No le importa) ,Ocando
Miguel( No asiste casi )

Sus desempeños áulicos son nulos o escasos, porque no se interesan por realizar las tareas dentro
del salón, ni aquellas que se le colocan o publican para hacer en su casa. En su cuaderno, como así
también en su carpeta de portafolios (si es que la hacen) se puede observar que no cumplen con las
Actividades asignadas. Pareciera que no interactúan con sus padres para buscar ayuda y sus
relaciones interpersonales en el aula son escasas académicamente, tampoco se comprometen en las
tareas grupales o no comparte propuestas con los compañeros si un tema se presta para la discusión,
siempre se mantienen al margen y por lo tanto no puede presentar sus actividades ni desarrollar los
exámenes.

En mis clases se privilegia la comunicación, el respeto mutuo, el diálogo, la participación, que

generan el clima adecuado para posibilitar el aprendizaje, para ello he incorporado normas que
deberían ser aceptadas por todos los actores como reglas básicas del funcionamiento institucional y
que se comprenda que estas son necesarios para organizar la vida colectiva.

Cuando no todos los actores se muestran comprometidos en esto, como es el caso de estos
disidentes , debemos tomar las medidas que sean necesarias para que los demás puedan
desarrollarse de manera plena en un ambiente adecuado, asegurando así un ejercicio íntegro de los
derechos comprendiendo que esto siempre implica respetar las normas institucionales.

Sus posturas más comunes durante el desarrollo de la clase son: sin copiar o trabajar en clases;
inquietos y habladores; se descontrolan con facilidad, sufren frecuentes ataques de risa;
constante protesta ante situaciones que requieren del trabajo personal; generalmente disgusto
ante el trabajo individual y en grupo; contestan de mala gana con un lenguaje zoes y no quieren
obedecer en nada. Cuando el docente le pide que vaya al pizarrón, que explique algo, no quiere
o cuando se le pide que haga un ejercicio, se niegan.

Sus posturas corporal ante algún llamado de atención, sea que este se realice frente a los
compañero o a solas: mirada desafiante que no se dirige a los ojos del otro sino que hace un
recorrido general por el otro y está acompañada siempre de una sonrisa ligera; contacto visual
prolongado; el cuerpo se mantiene rígido; si se siente molestado o contrariado, su voz se exalta
con facilidad.

Sin más que hacer referencia, me despido de usted, no sin antes reiterarle la voluntad de
quien suscribe de contribuir en aspectos positivos que nos orienten a la excelencia educativa.

Atentamente,

MSc. WILLIAM E. PRIETO ARTIGAS

PROF. DE MATEMATICA Y GRUPOS DE INTERES
TELF. (0414) 613.96.78