COLEGIO ARTES Y LETRAS

PLAN AULA
TRANSICIÓN

ARMENIA QUINDÍO
2022

HORARIO DE CLASES – TRANSICION

LISTADO DE ESTUDIANTES TRANSICION

Nº
  NOMBRE ESTUDIANTE IDENTIFICACI
ON
1 Arbelaez Lara Gabriela 1092464984

2 Buitrago Murillo Tomas 1090280792

3 Castellanos Tangarife Melissa 1091888345

4 Garcia Guerrero Miguel Angel 1090280606

5 Hernandez Giraldo Laura Sofia 1092464981

6 Hincapie Alvarez Samuel 1092859921

7 Marin Morales Jeronimo 1090280681

8 Patiño Bedoya Samuel 1092464760

9 Piracoca Gaviria Joseph 1094971444

10 Rincon Gonzalez isabella 1094969923

11 Sanchez Echeverri Jacobo 1092465140

12 Taborda Garces Alhan 1090280917

13 Varon Ruiz Dylan 1091207003

14 Vega Castellanos Santiago 1090280568

VISIÓN
El Colegio Artes y Letras será en el 2025 una institución líder, formadora de ciudadanos con sentido de
partencia con su cultura y territorio, desarrollando habilidades artísticas aplicables a las áreas que integran su
proceso formativo, estimulando plena y libremente sus capacidades.

MISIÓN

El Colegio Artes y Letras tiene como misión formar ciudadanos idóneos, competitivos, éticos, con pensamiento
autónomo, crítico y transformadores de la realidad. También desea estimular en sus estudiantes la creatividad a
través de diversas manifestaciones artísticas; impartir además una educación integral, concibiendo al educando
como el eje central del sistema educativo.

FILOSOFIA

“Formar Antes de Instruir”

Es filosofía del Colegio Artes y Letras velar por el fortalecimiento en valores de sus estudiantes,
proporcionándoles una educación integral que les permita consolidarse asertivamente dentro del núcleo social.

DIAGNOSTICO

 Los estudiantes que pertenecen al colegio artes y letras son de estrato dos y tres medios bajos.

 Las edades de los niños son de 5 años de edad, es un grupo heterogéneo en intereses y madurez
emocional.
 * En algunos estudiantes observamos dificultades con respecto a: manejo de cuaderno, concentración,
motricidad fina y gruesa.

 Con respecto a la salud, desarrollo físico y mental se han observado en los estudiantes en su gran
mayoría buena pronunciación y vocalización de palabras

 La gran mayoría de los estudiantes acatan las normas establecidas en el aula y siguen las instrucciones
dadas.

JUSTIFICACIÓN

El plan de aula para el grado transición el cual está compuesto por niños y niñas de 4 Y 5 años de edad, está
diseñado teniendo en cuenta las necesidades e intereses de los educandos buscando el mejoramiento continuo,
presentando alternativas que le aseguren una formación integral y a la vez facilitar el desarrollo de habilidades,
destrezas y actitudes para obtener una mejor calidad de vida y una interacción armónica a nivel individual y con
su entorno. Además pretende conocer y mejorar las condiciones académicas, socio-afectivas y valorativas
partiendo de la realidad individual y grupal de los estudiantes y padres de familia a través de la realización de
actividades, talleres y proyectos vinculándolos activamente para que puedan desarrollar su autonomía e
independencia y formación de valores que le faciliten su convivencia escolar familiar y social en el proceso de
enseñanza y aprendizaje de las diferentes áreas.

OBJETIVOS
 Orientar a los padres de familia y estudiantes sobre las diferentes actividades que se realizarán en el año
lectivo 2016, para que de esta manera se puedan involucrar con mayor compromiso en la formación de
valores y así obtengan un mejor desarrollo integral.

 Planear y desarrollar actividades específicas que cualifiquen el desarrollo de procesos en cada una de las
dimensiones del ser humano.

 Programar, realizar y participar en actividades institucionales de manera lúdica y recreativa

favoreciendo las relaciones afectivas.

 Posibilitar el conocimiento de lugares e instituciones que favorezcan aprendizajes a través de la

interacción con los diferentes medios didácticos, buscando el desarrollo de las dimensiones
comunicativas y actitudinales.
  Diseñar y aplicar talleres a los estudiantes y padres de familia que los lleven a una mejor comprensión,
análisis mediante la colaboración en el proceso de lectura, escritura y lógico matemático.

 Vincular al padre de familia en los distintos momentos y procesos de actividades curriculares y

extracurriculares propias del grupo.

 Incentivar al padre de familia para que mediante su colaboración continúe en los procesos de formación
en casa creando hábitos de buenos lectores y escritores.

METODOLOGÍA

En la realización de las actividades académicas se llevara a cabo la aplicación del modelo artístico expresionista
que tiene nuestra institución, utilizándola en todas las dimensiones del niño y la niña.

Constantemente se enviara noticas en la agenda en las cuales se dará informe sobre el proceso que llevan los
niños y niñas para que en familia socialicen.

Se realizaran actividades lúdicas las cuales llamen la atención del educando donde descubrirán diferentes
habilidades y destrezas.
Desarrollar y fomentar valores, actitudes y comportamientos adecuados para una buena convivencia con los
demás dentro y fuera del aula.

Se planeara acciones, secuencias o situaciones de aprendizaje para que los niños y niñas desarrollen la
comprensión centrada en el pensamiento y las hagan visibles ante ellos mismos, ante otros y ante el maestro.
Fortalecer las formas de evaluación de tal manera que permitan hacer seguimiento a los avances de aprendizaje
durante el proceso.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS POR EL DOCENTE

- Mantener una buena relación estudiante maestro.

- Asumir permanentemente una actitud de compromiso, identidad, pertenecía y lealtad con el colegio.

- Orientar a los estudiantes en el conocimiento de las diferentes áreas obligatorias y fundamentales.

- Brindarle a los niños y niñas buenos conocimientos, cariño y afecto todos los integrantes de la
institución.

- Motivar el aprendizaje de los niños para alcanzar en ellos un mejor desarrollo en su desempeño.

- Incentivar constantemente a los alumnos por el alcance de los logros en su desempeño.

- Dar explicaciones claras de acuerdo a los temas que traten en el aula.

- Observar en forma permanente en desempeño de los niños y evaluar las actividades

Desarrolladas espontáneamente por ellos.

- Dar a los niños formación moral, ética e intelectual como también normas generales sobre comportamiento,
 Porte del uniforme, aseo personal y pacto de convivencia escolar.

- Motivar en los alumnos el amor, cuidado respeto y sentido de pertenencia por el Colegio.

- Charlas, consejos y recomendaciones constantes sobre el respeto con los compañeros, profesores, personal
de servicio y otros que laboren en institución.

- Cumplir los turnos de disciplina que le sean asignados.

- Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las directivas del plantel.

- Atender a los padres de familia, de acuerdo con el horario establecido en el plantel.

- Realizar talleres de refuerzo académico con los niños que presentan dificultades en el aula y en jornada
complementaria.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES

Planeación y realización de escuelas de padres de familia con el fin de lograr que mejoren las relaciones
familiares y la crianza de sus hijos.

Ejecución de actividades propias del grado Transición.

Atención a padres de familia en el tiempo estipulado, para orientar el trabajo académico y dar alternativas de
solución a los problemas encontrados en los niños.

Visitas a las bibliotecas de Comfenalco y salidas pedagógicas organizadas.

Preparación y participación de las celebraciones escolares y sociales planeadas por el colegio.

Planeación y ejecución del proyecto de mejoramiento y los que se programen en el transcurso del año.

Reunión de padres de familia para entregar informes en cada periodo académico.

Celebración y homenaje a los símbolos patrios en las izadas de bandera.

No EVENTO FECHA OBSERVACIONES

1 Primaria

Bienvenida a la Institución Preescolar Enero 26

2 Día Internacional de la Mujer Marzo 8 Celebración Marzo 9

3 Día del psicorientador Marzo 17

4 Día Internacional del Agua Marzo 22 Celebración Marzo 23

5 Día mundial de la salud Abril 7

6 Día de la tierra Abril 22 Celebración Abril 22

7 Día del Idioma Abril 23 Celebración Abril 23

8 Día de la secretaria Abril 26

9 Día del niño Abril 27 Celebración Abril 30

10 Día del trabajo Mayo 1

11 Día de la Madre Mayo 17 Celebración Mayo 22

12 Día del Maestro Mayo 15 Celebración Mayo 15

13 Día de la Virgen Mayo 13

14 Día del Medio Ambiente Junio 5

15 Día del Padre Junio 14 Celebración Junio 12

16 Día de la Independencia Nacional Julio 20

17 Día de la Salud Julio 28

CALENDARIO ACADÉMICO ARTES Y LETRAS 20223

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA) PARA EL GRADO TRANSICIÓN

Los DBA se fundamentan en 3 grandes propósitos que la educación inicial está llamada a promover y potenciar:

1. Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y
valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.

2. Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan,
imaginan y representan su realidad.

3. Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para
comprenderlo y construirlo.

Durante su proceso de desarrollo, las niñas y los niños tendrán diversas maneras de vivir con estos propósitos,
según el con texto y la cultura a la que pertenecen.
En ese sentido, estos sirven de marco para establecer acuerdos sociales frente a los aprendizajes y habilidades
que la educación inicial promueve y por ende para la construcción colectiva de un mejor país.
SENTIDO DE LOS DERECOS BASICOS DE

Los DBA le permiten a la maestra orientar la

construcción de experiencias y ambientes a través de
mediaciones pedagógicas, entendidas como acciones
intencionadas, diseñadas y planificadas que facilitan la
relación de los aprendizajes estructurantes y los

La construcción de los DBA reconoce la mirada por

dimensiones dado que estas permiten valorar y visibilizar
los diferentes aspectos que conforman el desarrollo
integral del niño. Sin embargo, se propone incluirla y
 PLAN AULA 2023

ARTES Y LETRAS – ARMENIA

PLAN AULA POR PERIODO

UNIDAD DIDÀCTICA: I DIMENSION: COGNITIVA GRADO: TRANSICION

DOCENTE: Marisol Ramirez Arteaga

ESTANDAR: Reconocer y agrupar los números, para realizar operaciones de sumas y restas.
DBA: Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma, resta) y resolver problemas aditivos.
META: Resolver situaciones donde haya que separar, juntar objetos y números, para formar conjuntos.

TOPICOS HILO METAS DE DESEMPEÑO DE VALORACION

GENERATIVOS CONDUCTOR COMPRENSION COMPRENSION CONTINUA

Dd EXPLORACION
Números del 0 al 29 Dd’’¿cómo reconocer conjuntos Los estudiantes Los estudiantes realizan e los estudiantes
Conteo Sencillos? reconocerán los conjuntos identifican conjuntos. aportaran ideas
sencillos. sobre diferentes
clases de
Reconocer y formar Los estudiantes conjuntos e
conjuntos sencillo ¿Cómo saber que numero va antes y comprenden y comparan identificaran con
cual después en una secuencia? Los estudiantes los números que van antes facilidad los
identificaran que numero va y después en una números del 0 al
Antes-después y cual después en una secuencia. 29 en
secuencia. secuencias .
secuencias

PLAN AULA 2023

ARTES Y LETRAS – ARMENIA
 PLAN AULA POR PERIODO

UNIDAD DIDÀCTICA: I DIMENSION: COMUNICATIVA GRADO: TRANSICION

DOCENTE: Marisol Ramirez Arteaga

ESTANDAR: Establecer diálogos expresando lo que siento y pienso.
DBA: Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal
META: Identificar algunas características del sistema de escritura.

TOPICOS HILO METAS DE DESEMPEÑO DE VALORACION

GENERATIVOS CONDCUTOR COMPRENSION COMPRENSION CONTINUA

¡¿¿¡¿Cuáles son las vocales Los estudiantes Los estudiantes

Los estudiantes
Repaso de Vocales .Consonantes Que van antes y después, como identificaran y reconocerán reconocen la importancia
diferenciaran
m, p, se pronuncian al estar junto a las vocales y consonante m de expresarse por medio
Por medio de
una consonante? y p dentro de un texto corto. de palabras. fonemas
.Escritura y lectura de silabas y diferentes
palabras Los estudiantes realizaran Los estudiantes realizan consonantes.
lecturas de palabras cortas narran historias por medio Podrán unirlas
.Transcripción de silabas en ¿Cómo las silabas al unirlas, con las consonantes m y p. de imágenes en un texto. por medio de
español e inglés. forman palabras? silabas formando
Qu palabras
sencillas.

PLAN AULA 2022

ARTES Y LETRAS – ARMENIA
PLAN AULA POR PERIODO

UNIDAD DIDÀCTICA: I DIMENSION: ETICA GRADO: TRANSICION

 DOCENTE: Marisol Ramirez Arteaga
ESTANDAR: Conozco los deberes y derechos de los miembros de mi familia
DBA: Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones
META: Disfruta de pertenecer a un grupo, manifiesta respeto por sus integrantes y goza de aceptación.

TOPICOS HILO METAS DE DESEMPEÑO DE VALORACION

GENERATIVOS CONDCUTOR COMPRENSION COMPRENSION CONTINUA

Manual de convivencia ¿Cómo al aplicar el manual de los estudiantes aplicaran en Los estudiantes respetan Los estudiantes
convivencia se respetan las su diario vivir las normas las normas de aplicaran en su
Profesiones, en español e ingles normas derechos y deberes de de convivencia convivencia. diario vivir las
los estudiantes? normas de
Medios de comunicación convivencia y
¿Por qué son necesarios los los estudiantes utilizaran de Los estudiantes utilizan sabrán la
Medios de transporte, en español medios de transporte? forma adecuada los en el momento adecuado necesidad de
e ingles diferentes medios de los medios de transporte. darle un correcto
Deberes y derechos comunicación uso a los medios
de transporte y
como las
.Médico, bombero, policía, Los estudiantes conocen profesiones
profesor, tendero, constructor. ¿Por qué son importantes Los estudiantes conocerán la importancia y utilidad determinan
Las profesiones? la importancia de cada una de las profesiones. nuestro pale en la
de las profesiones y su sociedad.
utilidad.

PLAN AULA 2022

ARTES Y LETRAS – ARMENIA
PLAN AULA POR PERIODO

UNIDAD DIDÀCTICA: I DIMENSION: CORPORAL GRADO: TRANSICION

DOCENTE: Marisol Ramirez Arteaga

ESTANDAR: Reconozco las partes de mi cuerpo
DBA: Identifica y valor las características corporales y emocionales en sí mismo y los demás.
META: Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una.

TOPICOS HILO METAS DE DESEMPEÑO DE VALORACION

GENERATIVOS CONDCUTOR COMPRENSION COMPRENSION CONTINUA

.Direccionalidad ¿Por qué es importante realizar Los estudiantes podrán Los estudiantes utilizan
Los estudiantes
.Lateralidad ejercicios donde se pongan en realizar ejercicios las diferentes pastes de su
Utilizaran
.Flexibilidad práctica diferentes partes del utilizando las diferentes cuerpo para ejercitarse
diferentes
.Coordinación cuerpo? partes de su cuerpo de sanamente. movimientos
óculo-manual, óculo forma adecuada. para tener más
.Nociones de espacio coordinación al
.Alto y bajo momento de
Los estudiantes realizan realizar su
Extremidades inferiores y ¿Por qué al coordinar las Los estudiantes coordinaran con más facilidad y ejercicios.
superiores diferentes partes de nuestro con más facilidad algunos coordinación algunos
Rondas y juegos cuerpo se nos hace más fácil la movimientos. movimientos.
noción de ubicación?

PLAN AULA 2022

ARTES Y LETRAS – ARMENIA
PLAN AULA POR PERIODO

UNIDAD DIDÀCTICA: I DIMENSION: ESTETICA GRADO: TRANSICION

DOCENTE: Marisol Ramirez Arteaga

ESTANDAR: Aprovechar los recursos que el medio le ofrece para expresarse.
DBA: Expresa y representa lo que observa ,siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal.
META: Expresar sentimientos a través de las diferentes técnicas utilizadas.
TOPICOS HILO METAS DE DESEMPEÑO DE VALORACION
GENERATIVOS CONDCUTOR COMPRENSION COMPRENSION CONTINUA

Expresión grafica ¿Por qué es importante utilizar Los estudiantes utilizaran Los estudiantes aplican Los estudiantes
Aprestamiento-trazos a mano diferentes técnicas al momento diferentes técnicas para por medio de diferentes Aplicaran en sus
alzada-coloreado-dáctilo-pintura- de realizar manualidades? expresarse a través de la técnicas la expresión trabajos artísticos
manchas mágicas expresión gráfica. gráfica. las diferentes
técnicas de
expresión
gráfica.

PLAN AULA 2022

ARTES Y LETRAS – ARMENIA
PLAN AULA POR PERIODO

UNIDAD DIDÀCTICA: I DIMENSION: DIMENSION ETICA Y ESPIRITUAL GRADO: TRANSICION

DOCENTE: Marisol Ramirez Arteaga

ESTANDAR: Conozco los deberes y derechos de los miembros de mi familia.
DBA: : Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones
META: Disfrutar de pertenecer a un grupo, manifiesta respeto por sus integrantes y goza de aceptación.
TOPICOS HILO METAS DE DESEMPEÑO DE VALORACION
GENERATIVOS CONDCUTOR COMPRENSION COMPRENSION CONTINUA

Mi entorno ¿Por qué es importante saber Los estudiantes practicaran Los estudiantes respetan y Los estudiantes
El respeto cuáles son mis cualidades ¿ normas de convivencia ponen en práctica sus Podrán vivir en
Mis cualidades necesarias y útiles en la derechos y deberes. sociedad
Me conozco sociedad. respetando y
¿Por qué debo respetar mi Los estudiantes respetan aplicando valores
Mi institución institución, mi entorno y la Los estudiantes respetaran su institución el entorno necesarios para
naturaleza que me rodea? su institución su entorno y que los rodea. aprender a
El valor del respeto la naturaleza que los rodea. respetar a los
demás y a su
El respeto a la vida entorno.
El respeto en mi entorno escolar

El respeto a la naturaleza

PLAN AULA 2022

ARTES Y LETRAS – ARMENIA
PLAN AULA POR PERIODO

UNIDAD DIDÀCTICA: I DIMENSION: SOCIO-AFECTIVA GRADO: TRANSICION

DOCENTE: Marisol Ramirez Arteaga

ESTANDAR: Reconozco y vivo normas de convivencia.
DBA: Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y los demás.
META: Mostrar a través de acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de sí mismo.

TOPICOS HILO METAS DE DESEMPEÑO DE VALORACION

GENERATIVOS CONDCUTOR COMPRENSION COMPRENSION CONTINUA
Así soy yo ¿Por qué es importante Los estudiantes trabajaran Los estudiantes se Los estudiantes
Eres un ser especial-semejanzas y conocerme a mí mismo y en reforzar sus fortalezas y aceptan y reconocen que sabrán lo
diferencias aceptarme tal cual soy y enriquecer sus debilidades. cada uno es un ser importante que
trabajar en mis fortalezas? especial y único. son y que cada
uno es un ser
único y especial
con debilidades
fortalezas.