Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
DE
FILOSOFíA POSITIVA
l.ECCIONES ARREGLADAS PARA LOS ALUMNOS DEI.
INSTITUTO NACIONAL CENTRAL
DE GUATDfALA
POR El.
aF\
~
El Dodor don Santos Toruüo me ha am-
mado á redactar las presentes lecciones para
la enseüanza de la materia en el Instituto que
está bajo su atinada dirección.
A él, pues, dedieo este trabajo, por imper-
fecto que sea, esperando, por otra parte, se
sirva aceptarlo en testimonio de antigua y
bien probada amistad.
D. GONZÁLEZ.
aF\
~
ADVERTENCIA.
aF\
~
VI ADVERTENCIA
aF\
~
OBRAS CONSULTADAS.
aF\
~
,
INDICE.
PAgina
Dedicatoria. . . . . . .. . ............ . ... . III
Adverteneia ................. _.......... . V
Obras consultadas ..... . .. . VII
PRIMERA PARTE.
IDEA GENERAL DE LA FILOSOFÍA POSITIVA.
LECCIÓN l.
Definición de la Filosofía.- Filosofía Positiva.-
Acepción de la voz posit.ivismo.- Origen de la cien-
cia, su fraecionamiento.- Los tres métodos de 1llo-
,sofar ........................ . . . . . . . . . . .. . .. . . 1
LECCIÓN 11.
Caracteres de la filosofía positiva.- La filosofía po-
sitiva no es metafísica.-No es materialista.-No es
espiritualista ni racionalista.- La filosoña positiva
no pugna con la idea de una causa primera, ni pres-
cinde de la moral.-No es intolerante............. 6
LECCIÓN 111.
Ventajas de la filosofía positiva.- Desarrolla las
facultades humanas.-Debe regenerar la educación.
- Debe regenerar la sociedad.- Pondrá fin á la cri-
sis política y moral de las sociedades actuales.. . . . .. 13
aF\
~
x ÍNDICE
LECCI6N IV.
PAgina
Clasifieaciím de las ciencias según August.o COlnte.
- Clasificación de Herbert Spencer.- Clllsjficlloción
de Alejandro Bain.- Conelusiún ..... . . . 21
SEGUNDA PARTE.
PRINCIPIOS DE LÓGICA.
LECCI6N 1.
Definiciím de la lógica: definición del P. Balmes;
definición del Arzobispo Wately; definición de varios
antorcs; definición de Stuart Mili; definición adopta-
da; carácter esencial de una buena lógiea.- U t.ilida.d
de la lógica. __ . _ . _. __ . ___ . . _. __ . _ _____ . . ____ . _. 29
LECCI6N II.
Conciencia, sensación é idea.- Ley Ú operaeión
mental de la difereneia.-Ley de la semejanza.-Ne-
cesidad de la memoria.-El conocimiento es á la vez
diferencia y semejanza.- División de los conocimien-
tos en objetivos y subjetivos y en individuales ó eon-
cretos y generales ó abstractos oooo oo_o___ ooooo __ o 35
LEccION III.
Todo razona.miento se apoya en la ley de semejan-
zao-El origen de nuestros conocimientos es la expe-
riencia.- Conocimientos intuitivos ó verdades intui-
vaSo-La ereenciao-Conocemos solamente lo que
puede afectar á nuestra sensibilidad.. ___ oooo. o_o_. o 43
aF\
~
ÍNDICE XI
LECCIÓN IV.
Pl1gina
Prillcipios.- Inducción, su fundamento.- Coexis-
telwia.-Causalidad, éomposición de las causas.-
Deducción, S11 fundamento; la deducción supone la
uniformidad del curso de la naturalpza. . . . . . . . . . .. 51
LECCIÓN V.
El lengnaje.-- La definiei(m.- La clasificaciún. .. 65
LECCIÓN VI.
Proposición, su definición; sujeto, predicado y có-
pula.- Calidad de las proposiclones.- Cantidad de
las proposiciones.-Proposiciones distributivas y 00-
lectivas.-- Reglas sobre la extensión del sujeto y del
predicado.- Proposiciones simples y compuestas.-
Convprsión de las proposieiones.-Oposición de las
proposiciones . . . . . . . . . . . . . . .. ................ 82
LECCIÓN VII.
El silogismo, su fundamento.--Proposiciones y tér-
minos de un silogismo.-División dp los silogismos
y reglas del silogismo simple.-- Figuras y modos del
silogismo.-- Otras especies de argumentación.- De
lo falso se puede algunas veces deducir lo verdadero 92
LECCIÓN VIII.
Valor lógico del silogismo.- Ciencias deductivas ó
demostrativas.-Axiomas; examen de las verdades
necesarias. . . . . . . .. . .......................... 102
aF\
~
XJJ ÍNDICE
LECCIúN IX.
Pá"inll
Eliminación de la causa y del efecto.- Mpto<!o de
la variación de las (~ireunstallcias j observacifm y ex-
pcrimentación.- - Las cnalidades de las espeeips natu-
rales en la elilllimwiún de la (·.allsa.--Reglas de elimi-
nación de la ('ansa. 113
LECCIÓN XI.
Ejpmplos de los métodos Ilxperinwntales........ 125
LECCIÓN XII.
Ejpmplo de los inétodos pX}lerilllt'ntales.- ((.'ollti-
míq) . . . . . . . . . . . 131
LECCIÓN XIII.
Ejemplos de los m(.todos experilllentales.- (Cm/-
timía) . ................. _ ....... _.... _... _ . . .. 13(¡
LECCIÓN XIV.
Pluralidad de las eausas.--Me¡.:da de los f'f('ctos;
illeficacia de los métodos experimtmtalps pn algunos
(~as()s.- Método deductivo. . . . . . . .. _.... _. 146
LECCIÓN XV.
Explicaciún de las leyes dI' la llatnrale¡.:a ....... _ 157
aF\
~
ÍNDICE XIII
r...~jCCIÚ~ XVI.
Páginll
Ejemplos diversos de la explicación de las leyes de
la natumle¡¡;a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 17!l
TERCERA PARTE.
FILOSOFÍA Y LÓGICA DE LAS CIE~CL\.S.
L~X~CIÚ~ l.
1\IA'I'lm ..\.'1'I(:A80
r...l<jCCIÚN no
A IU'f)IÉ'l'ICAo -- A~ Á LISII'i lilA '1' ~~)I..\'1'IC() o
aF\
~
XIV ÍNDICE
LECCIÓN In.
ANÁLI8I~ THASCENDENTAL (¡ CÁLCULO INl-'INITESIlIfAL.
Página
Cantidades constantes y variables, función.- Re-
presentación geométrica de las fUllciones.- Método
de Newton.-Método de Leibniz.-Método de La-
grange ............ _. _ . __ ..... __ ... __ .. ___ .. ___ _ 212
LFX'('IÓN IV.
GEOMETRÍA.-)meÁNICA RA('IONAL.
LECCIÓN V.
ASTRONmIÍA.
aF\
~
DE
1LOSOFÍA POSITIVA
PRIMERA PARTE
LECCIÓN 1.
Detilli(~i{,n dI' la ~'ilo:-;ofía,-1<'ilo8ofía Positivll,-Acep-
(~ión (le la ''o)'; positi \"Í:-;JllO, - Ol'i~(m de la ciencia, su
fr¡H'(~iollmllit~lIt.o,-- Lo:-; h'p:-; ml~todm' dI' filo:-;ofar,
aF\
~
PHI;>;( 'IPI()~ 1)[0:
aF\
~
FILO"OFÍA I'O:':I'I'I\- .. \
------ ----------
aF\
~
4 PHJ~CIPIO¡;'; DE
aF\
~
~'Ir.OS()FÍA PO:-;ITIVA 5
aF\
~
ti PHI);( '11'10:-; DE
LECCIÓN n.
Carudel'e:-; al' la filosofía positiYlI.-La filosofía. positi-
va 110 es metafí~Í<,It.-No ('s lIIatel'ialista.-~o ps espiJ'i-
tunlista l1i 1'Iwiollnlistu.-La filosofía positiva. 110 pugna
(\on lit idl'u, de llIlIl (,alisa ]ll'illll·l'l1. ni In'e~('inde de 1/1. mo-
,·al.-No ('s intoh·l'antp.
aF\
~
7
aF\
~
H I'HI,,('II'IO~ nE
aF\
~
9
aF\
~
10 ('HI:>;( '1I'IO~ HE
aF\
~
FI L()~() FÍA I'()~I'I'IY A 11
aF\
~
1~ 1'1<1:\\ '1I'lUs /)E
aF\
~
13"
LECCIÚN lIl.
vput/LjUl' de la tilu:.;ofía positiva.-De;;arrolla las fa.cul·
taut'l' hUIIHlIHl;;.-I>ehp re¡:rl'lIerar la puueación.-Debe re·
'general" In :.;oeiedad.-Ponurá fin úla t'rí;;il' política y mo-
ral d(' la:.; :.;o('il'daul':'; ¡H·tnah'".
aF\
~
14 I'HI~('IPJO¡'; DE
aF\
~
una moral fundada PU la uaturalt'r,H hUlllctlla.
La moral religiosa uo e~ UlliTf'rsal pOl'que ('·a-
da religión {, seda ('onsidera (·OlIlO huello lo
que otras ('onsideran eomo malo: 110 PS inmu-
tabh\ porque ha "ariado ~eg{11l la ll('('psidad
que ha habido de interpretar de distinta ma-
nera los libros sagrados, á Jllpdida qw' la (,ü'Jl-
eia ha ido imponiellllo sus priJl('ipios pOl' la
convieción.
4. Pondrá fin á la crisis política y
moral de las sociedades actuales. - Hp-
gún Augusto Comte la erisis polítiea y moral
de las so('iedades al'Ílwlps tiPlW por ('ausa la
anarquía intelectual {, d(,:-i~wuerdo que existe
entre las inteligelH'ias l'l'Slwdo ú las máximas
fundamentalt's del orden :-i()(·ia1. A ~n yer, la
anarquía intelt'l'tual depende (ü·l uso simultá-
neo de los tres métodos dI' tilo:-iofar. Oigamos
lo que diee Comte: "No hay necesidad de
probar qut' las ideaH gohil'l'lUl11 y trastornall ('>1
mundo, {, en otros t{>rllliuos, que todo el meen
nismo soeial reposa finulnu'nü' sohre opinio-
nes; y sobre todo, que la gTall el'isis política y
moral de las soeiedades af'tuales, }lr()("('de, en
aF\
~
](i I'HI~('II'I():-; J)E
aF\
~
FILOSOFÍA eOf;ITIYA 17
aF\
~
ll'i I'HI:-\\'II'IO'; IIE
aF\
~
· 1!l
aF\
~
20 1'111:\"('11'10:-; In;
aF\
~
21
aF\
~
FILO~OFíA I'OSITlYA 23
~n
t I: i l- ~ÁlVÁiX:;i'l
24 I'HIXCII']O:'; DE
aF\
~
FIL()~()FíA I'OSITIL\ 25
~n
t I: il- ~ÁlVÁiX:;i'l
~(i
aF\
~
4. Conclusión.--Pol' lo que' pl·pe'ede :se
obsel'nl. (plE' la:-; <'lasifi('aelolH':-; d(' ta:-; ('iencias
que !SP hall ~·wg'uido it la d(> Allg'nsto Comte
(hay otra:-; lllw·has). l\() son más qllt' modifi-
( ~a(·iones de las delmaestl'o, lllodifi('H('1011Po:-; que
los prog-re:-;os (h> la:-; ('i(,lwia:-; hall hf'(·ho m'('p-
:-;al'la:-;.
Pero quede a:-;eutado. (J'I(' HI POIlI:']' COllltl· la
psicología después de la fisiologia. la ('(llm'éI eH
el lugar que ](' ('Ol'l'e:-;)lollde, 111wS las fUI}('iones
intelectuales estáu de tal manera ligadas á las
funciones eerebl'ales, qm' IlO se puede e¡.¡tudiar
aquellas sin eonoeer antes la ('strudura~' la
dinámica del sistema nervioso.
Veremos después, que la 16gica, la moral y
la estética ha('ell parte de la (·ieneia que en so-
ciología se llama teoría sub.ietü'a. de la /mrnani-
dad. Dado el estudio de la biología, no im-
porta el lugar que se asigne á la psicología.
En conclusión, adoptaremos la ('lasificación
de Comte, comeilzando sin embargo por la ló-
giéa, así: lógica, matemáticas, astronomía, fí-
sica, química, biología, psicología y sociología.
La botálli('a, la zoolog-ía y la antropología ó
~n
t I: i l- ~ÁlVÁiX:;i'l
2H I'KINCIP[():-; DE
_._- .- -_.... _- _.._-------- ----- .. _-- --_.. _-- _._- _.
ciencia del hombre físieo y moral, ~on eiencias
eOn(·.l·('taH del g"rupo biológico.
Colo(~amo:-; l~ll
primer lugar la lógiea, por-
que adplIuíH de oeuparse de la:-; leyes generales
del pPllSamÍlmto y de la afirmaei6n, suminis-
tra, (~O1ll0 diee Bain, un sistema de métodos
aplieables á la investigación y al descubri-
miento de la vel'da(l (~ n toda (·ieneia.