EDUCACIÓN

Dirección Regional de Educación 04, San Cristóbal.

Distrito Educativo 04-06, Haina
C/Sánchez, #8 Plaza Iván R. Tels. 809-957-5340/2038
Año Escolar 2022-2023

DATOS DOCENTES DE SEGUNDO CICLO DEL NIVEL PRIMARIO AÑO ESCOLAR 2022-2023

Nombre Centro Educativo: Escuela Primaria Monte Adentro

Nombre del/la directora/a del centro: Felicia Ramírez
Nombre/s Coordinadora/s Pedagógica/s: Elizabeth García
Cantidad de maestros líderes por grado: 4to.: 1 5to.: 1 6to.: 1

¿ESTE
DOCENTE GRADO/S QUE SECCIONES
NOMBRE DOCENTES DE SEGUNDO CICLO NO. DE ESTÁ ASIGNATURA/S QUE IMPARTE IMPARTE
TELÉFONO APLICNADO
LA
SECUENCIA
DIDÁCTICA?
(SÍ/NO)
1. Ines Del Carmen si Lengua Española 5to/6to 4

2. Amauri Álvarez si Matemática 5to/6to 4

3. Regina Campusano si Español y Matemática 4to 1

 Informe cualitativo de los avances en la aplicación de secuencias didácticas de
Criterios
Valoración general del proceso de
implementación de las secuencias
didácticas. (qué se hizo, cómo se hizo,
para qué se hizo)
Valoración del proceso realizado a partir
de las estrategias de enseñanza para el
desarrollo de competencia en el área de
Lengua Española.
Valoración del proceso realizado a partir
de las estrategias de aprendizaje para el
desarrollo de competencia en los
estudiantes.
Fortalezas de los procesos desarrollados.
Oportunidades de mejora.
Perspectiva a futuro de la implementación
de la guía didáctica.
Lengua Española en el segundo ciclo nivel primario.
Descripción
La implementación de la secuencia ha sido buena. Hemos escogido algunos contenidos de la misma en lo
que ya hemos trabajado con la autobiografía y parte del texto instructivo. Cada uno de esos temas se ha
trabajado de acuerdo a las actividades plasmadas en la secuencia, como actividades iniciales, de
desarrollo, de reflexiones entre otros. Cada tema se ha dado con el fin de fortalecer las competencias y
lograr que los estudiantes comprendan y produzca de de manera oral y escrita cada contenido
El proceso a partir de las estrategias utilizadas para las competencias en el área de lengua española ha si
bueno, porque se ha logrado que gran parte de los estudiantes comprendan y reproduzcan por si mismo.
Durante el proceso se ha notado el beneficio que la misma permite en el aprendizaje de los estudiantes,
ha sido de mucho apoyo para el docente, ya que le permite tener una secuencia, una misma dirección
hasta llegar al final del contenido, logrando asi sus indicadores.
Mayor comprensión de los contenidos y más facilidad al trabajarlos.
Permite el trabajo de una forma secuencial y guiada.
Que se puedan incluir en las secuencias las demás áreas.
Que su uso no sea por breve tiempo, más bien que sea parte de una de las herramientas principales del
maestro.