Cuadernillo de Actividades de Sexto Grado

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES MÚSICA SEXTO GRADO
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GIPLER LIZ
1. COMPLETAR LOS DATOS DEL ALUMNO.
NOMBRE Y APELLIDO
D. .N. I:
CURSO AÑO
ESTABLECIMIENTO
DIRECTOR/A
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MAESTRO/A DE MÚSICA
MAESTRO/A
TELEFONO
GIPLER LIZ
FECHA:
CONSIGNA: REPASAMOS LAS MARCHAS OFICIALES – HIMNO NACIONAL ARGENTINO.
HIMNO NACIONAL ARGENTINO.
Oíd mortales el grito sagrado

libertad, libertad, libertad
oíd el ruido de rotas cadenas
ved el trono a la noble igualdad
ya a su trono dignísimo abrieron
las Provincias Unidas del Sud,
y los libres del mundo responden
Al gran Pueblo Argentino salud!
Coro
Sean eternos los laureles

que supimos conseguir:
coronados de gloria vivamos
o juremos con gloria morir.
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LETRA: Vicente López y Planes.
MÚSICA: Blas Parera.
ARREGLOS: Pedro Esnaola en 1860.
El 30 de marzo de 1900 el Poder Ejecutivo decretó que se

canten sólo la primera y última cuarteta y el coro del extenso poema escrito por López y Planes. En 1928 también el Poder Ejecutivo declaró versión
musical definitiva al Maestro Pedro Esnaola.
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FECHA:
CONSIGA: Repasamos TIMBRE: Y trabajamos con la sopa de letra y los instrumentos musicales.
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FECHA:
CONSIGNA: la Voz. Canto al unísono CANCIÓN AURORA. Aprendemos letra, entonación, afinación.
CANCIÓN AURORA
Alta en el cielo un águila guerrera,

audaz se eleva en vuelo triunfal,
azul un ala del color del cielo,
azul un ala del color del mar.
Así en la alta aurora irradial,

punta de flecha el áureo rostro imita
y forma estela al purpurado cuello,
el ala es paño, el águila es bandera.
Es la bandera de la patria mía

del sol nacida que me ha dado Dios;
es la bandera de la patria mía,
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del sol nacida, que me ha dado Dios;
es la bandera de la patria mía,
del sol nacida que me ha dado Dios.
AUTOR: Héctor Cipriano Quesada y Luigi Illica.

MÚSICA: Héctor Panizza.
La Ópera Aurora fue compuesta en el año 1908 y estrenada en el Teatro Colón de Buenos Aires el 5 de septiembre del mismo año.
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FECHA:
CONSIGNA: ¿Recuerdas este cuadro? – Ahora investiga busca el anterior y completa. Armamos lámina con instrumentos musicales de las distintas regiones.
REGIONES FOCLÓRICAS ARGENTINAS
INSTRIMENTOS MUSICALES
REGIONES FOCLÓRICAS PROVINCIAS QUE LA EXPRESIONES LÍRICAS EXPRESIONES DE CADA REGIÓN
INTEGRAN COREOGRÁFICAS
Región Litoral – Guaranítica.
Región Noreste.
Región Central.
Región Noroeste.
Región Cuyana.
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Región Pampeana.
Región Patagónica
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FECHA:
CONSIGNA: Selecciona los elementos sonoros y has una lista. Luego separa los sonidos de ruidos.
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FECHA:
CONSIGNA: la Voz. Canto al unísono MARCHA MI BANDERA. Aprendemos letra, entonación, afinación.
Aquí está la bandera idolatrada,

la enseña que Belgrano nos legó,
cuando triste la Patria esclavizada
con valor sus vínculos rompió.
Aquí está la bandera esplendorosa

que al mundo con sus triunfos admiró,
cuando altiva en la lucha y victoriosa
la cima de los Andes escaló.
Aquí está la bandera que un día

en la batalla tremoló triunfal
y, llena de orgullo y bizarría,
a San Lorenzo se dirigió inmortal.
Aquí está, como el cielo refulgente,

ostentando sublime majestad,
después de haber cruzado el Continente,
exclamando a su paso: ¡Libertad!
¡Libertad! ¡Libertad!
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LETRA: Juan Chassaing.
MÚSICA: Juan Imbroisi.
Está marcha fue cantada por primera vez en Campo de Mayo
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FECHA
CONSIGNA: Ampliamos el repertorio de canciones patrióticas.
Marcha de San Lorenzo.
Febo asoma; ya sus rayos
iluminan el histórico convento,
Tras los muros, sordo ruido
oír se deja de corceles y de acero,
Son las huestes que prepara
San Martín para luchar en San Lorenzo,
El clarín estridente sonó y a la voz del gran jefe
a la carga ordenó.
Avanza el enemigo a paso redoblado,

al viento desplegado su rojo pabellón
al viento desplegado su rojo pabellón
Y nuestros granaderos, aliados de la gloria,
inscriben en la historia su página mejor
Inscriben en la historia su página mejor

Cabral, soldado heroico, cubriéndose de gloria,
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cual precio a la victoria
su vida rinde, haciéndose inmortal
Y allí, salvo su arrojo, la libertad naciente
de medio continente.
Honor, honor al gran Cabral!
Y allí, salvo su arrojo,
la libertad naciente
de medio continente
¡Honor, honor al gran Cabral
FECHA:
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CONSIGNA: Mientras coloreas el mapa de un solo color. Escucha la música, una frase te guiara para que descubras a que país pertenece y colócala en el país que
corresponda. Previa audición y diálogo. HIMNOS DE AMÉRICA DEL SUR.
Oíd
mortales…………..
Corono nuestros
votos y anhelos.
Oh, patria amada

idolatrada, ¡Salve,
Salve!
¡Salve,Salve!
Del Orinoco el cauce

Majestuosa es la se colma……..
blanca montaña.
Instrumental
Gozo y paz en tu
frente radiosa….
A los pueblos de
América infausta.
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Somos libres y
séamelos siempre.
En idioma
extranjero.
Orientales la patria
o la tumba…. ¡Gloria al bravo
pueblo que el yugo
FECHA: lanzo!
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CONSIGNA:
'Creo en América'
Quiero ver más allá abrir mi corazón
Y poder regresar a la inocencia
Quiero ver más allá abrir mi corazón
Y poder regresar sin diferencias
Yo quiero celebrar en esta fiesta

Porque ha salido el sol en nuestra tierra
Si, en américa yo Creo, creo, creo
Cuando sale uno a jugar al lado del amor

La esperanza le gana siempre a la tristeza
Quiero ser esa voz que siga la canción
Que por fin borrará las diferencias.
Yo quiero celebrar en esta fiesta

un mundo sin rencor y sin fronteras
Una sola bandera un solo color

Que siempre nos guie el amor
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si hay esperanza sigue a tu corazón
Y que brote la pasión que hayan miles de sonrisas
Y una américa unida estrechando nuestras manos

Al luchar por nuestras vidas que viva mi gente
Que viva mi raza viva mi bandera que es americana
Si, en américa yo Creo, creo, creo.
FECHA:
CONSIGNA: Trabajamos el ritmo, la danza, y los instrumentos
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Taquirari
El Taquirari es el ritmo musical y el baile más característico de los departamentos de Santa Cruz, Beni y Pando, que juntos conforman el oriente boliviano. El
Taquirari tiene su raíz en una palabra autóctona "takirikire", que quiere decir la danza de la flecha, con la que los aborígenes expresaban su ofrenda a este
instrumento u objeto de importancia, ya que servía para su defensa y para la supervivencia alimentaria.
Otro figura típica es el zig-zag, que como su nombre lo dice, van en constante avance tomados de las manos, con el paso de trote o de un caminar ligero, van
formando columnas según la cantidad de participantes.
Vestimenta
El vestuario de la mujer está basado en el tradicional tipoy (vestido largo y sin mangas usado por las indígenas orientales), adornado con vuelos en la parte del
pecho y el contorno inferior, ambos adornados tiene varias cintas de colores y encajes. La vestimenta se complementa con una flor en el cabello, que tiene un
significado: el de enamorar. En algunos casos se llevan collares de semillas, aretes o zarcillos para relevar la hermosura de las mujeres del lugar.
La vestimenta del camba está a tono con el calor del trópico: llevan pantalón y camisa blanca, en la cintura y el cuello una pañueleta roja y la característica más
distintiva el sombrero de Saó.
Coreografía
Su coreografía es bastante sencilla, hasta cierto modo las figuras que se van realizando son muy fáciles, mencionaremos algunas: la rueda, tomados de las manos,
hombres y mujeres van subiendo y bajando los brazos con el paso básico, que resulta ser el salticado que consiste en brincar intercalando los pies.
Su Música
La danza del Taquirari es de ritmo muy alegre, vistoso y sencillo, así como su gente. Pese a sus variaciones rítmicas, el Taquirari también es considerado la canción
romántica del oriente, sobre todo, si se toma en cuenta que sus letras casi siempre van dirigidas a enamorar a la mujer o al varón.
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FECHA:
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CONSIGNA: Oír música tradicional folclórica de los distintos países, identificarla y unir sus nombres con cada uno de ellos.
Joropo –
Bambuco- Pasillo- Merengue –
Cumbia – Mapalé Salsa.
Bullerengue – Porro
Ballenato – Joropo. Reggae, Calipso,
Chutney.
Pasillos
Pasacalle.
Choro.
Bosanovas.
Polca y
Taquirari
Guarania.
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Candombe.
A parte de ser la
Milonga, Tango
Cueca su danza
tradicional, también Tango –
se la canta. Tirana. Cantado e
FECHA: Instrumental.
CONSIGNA: Oye con atención la melodía y canta entonado.
GIPLER LIZ
CANCIÓN CON TODO.
Salgo a caminar
por la cintura cósmica del sur
piso en la región
más vegetal del tiempo y de la luz siento al caminar
Toda la piel de américa en mi piel

y anda en mi sangre un río
que libera en mi voz su caudal.
sol de alto Perú rostro Bolivia.
Estaño y soledad un verde Brasil

besa a mi chile cobre y mineral
subo desde el sur hacia la entraña
América y total pura raíz de un grito
Destinado a crecer y a estallar.

Todas las voces, todas
Todas las manos, todas
toda la sangre puede.
Ser canción en el viento.

¡Canta conmigo, canta
hermano americano
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libera tu esperanza
con un grito en la voz!
FECHA:
GIPLER LIZ
CONSIGNA: Oye con atención la melodía, colócales el nombre a las imágenes y coloréalas.
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GIPLER LIZ
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FECHA:
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CONSIGNA: Patrimonio cultural de América – Danzas Tradicionales de cada país. Después de leer con atención y escuchar sus timbres, colócalos donde
corresponda.
Argentina: Chacarera, Carnavalito, Pericón, Malambo, Gato, Chámame, Zamba, Milonga, Tango, Ranchera.
Bolivia: Bailecito, Carnavalito, Taquirari, Huayno.
Brasil: Samba, Machicha, Lundú, Batuque, Frevo, Choro, Chorinho, y Modinha.
Colombia: Cumbia, Porro, Bunde, Danzón, Guabina, Torbellino, Pasillo, Bambuco.
Chile: Cueca, Tirana, Cuando, La Resbalosa.
Ecuador: Pasacalle, Pasillo, Mazurka, Danzante, Guaranda, Sanjuanito, Cachullapi.
Paraguay: Polca, Chámame, Galopa, Guarania, Golpe.
Perú: Huayno, Vals peruano, Marinera, Resbalosa, Cachua, Tondero.
Uruguay: Pericón, Cielo, Cielito, Triunfo.
Venezuela: Joropo, Galerón, Pasacalle, Pasillo, Corrido, Vals venezolano, Polca, Merengue venezolano, Tamunangue, Baile de San Juan.
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GIPLER LIZ
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FECHA:
CONSIGNA: relajación, articulación, respiración. Canción América.
Donde brilla el tibio
sol con un nuevo fulgor
dorando las arenas
Donde el aire es
limpio aún bajo la suave
luz de las estrellas
Donde el fuego se hace amor el
río es hablador y el monte selva
Hoy encontré un lugar para
los dos en esta nueva tierra.
América, América todo un inmenso jardín
esto es América.
Cuando Dios hizo el edén pensó en América.
Cada nuevo atardecer el cielo empieza arder
y escucho el viento
que me trae con su canción
una queja de amor como un lamento
El perfume de una flor
el ritmo de un tambor
en las praderas
danzas de guerra y paz
de un pueblo que aún
no ha roto sus cadenas
América, América
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todo un inmenso jardín
esto es América.
Cuando Dios hizo el edén pensó en América
América, América
todo un inmenso jardín esto es América.
Cuando Dios hizo el edén pensó en América
Américaaaaaaaaa, Américaaaaaaaaa
Cuando Dios hizo el edén
pienso en América, Américaaaaaaaaa
Cuando Dios hizo el edén piensó en América
FECHA:
GIPLER LIZ
CONSIGNA: Cualidades del Sonido: Instrumentos Musicales de América del Sur. Resuelve el siguiente crucigrama oyendo y observando las imágenes.
a
M
E
R
I
C
A
D
E
L
S
U
R
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FECHA:
CONSIGNA: Practicamos la danza EL JOROPO.
En el baile del joropo se utilizan entre otros los siguientes pasos o posiciones:
La pareja comienza generalmente con un balseo lento o rápido según el ritmo, seguidamente y partiendo de la primera posición se adelanta un poco el pie
derecho a la vez que el izquierdo y retrocede lentamente, estos sin levantarlos del suelo y deslizándolos con suavidad, inmediatamente se adelanta el izquierdo y
GIPLER LIZ
retrocede el derecho, flexionando ligeramente las rodillas, y así continúa alternadamente el movimiento. Seguidamente al son del repique del arpa o la bandola,
"cuando los llama la cuerda", el hombre zapatea y la mujer escobilla.
El primero surge espontáneamente en el bailador y con base en la clase de repique que produzca el instrumento mayor. Generalmente se imita el sonido que
produce el caballo al galopar.
El "escobillao" lo emplea solo la mujer, es un movimiento que se produce a partir de la

posición inicial. Se adelanta el pie derecho, después de apoyarse ligeramente en el
izquierdo para invertir inmediatamente la posición inicial. Se adelanta el pie derecho,
después de apoyarse ligeramente en el izquierdo para invertir inmediatamente la
posición, los pies se frotan suavemente en el suelo y en forma rápida; la piernas van
extendidas. Al igual que el valseo, en el "escobillao" se aprecia la gracia y elegancia de la
mujer llanera.
Otros pasos del joropo popular que se dan en forma general son la zambullida del guire,
zamuro en tazajera, gabán sacando pescao, el brazo del perro.
La coreografía del pasaje es la misma que el joropo pero en forma lenta como lo requiera
la música.
VESATUARIO: Debido al clima se usa un vestido sencillo.

El hombre usa: sombrero para protegerlo del clima y sus inclemencias.
La camisa y el pantalón que son las prendas que cubren su cuerpo.
Liquiliqui evolución del pantalón garrasí y la camisa cachicamita, se puede confeccionar en colores blanco o azul oscuro.
La mujer lleva su cabello peinado elegantemente y adornado con cintas o algunas flores.
Usa una falda sencilla de colores claros y una blusa cuello bandeja con mangas cortas.
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Tanto el hombre como la mujer bailan con cotizas o descalzos.
EL BAILE DEL JOROPO.
FECHA:
CONSIGNA: relajación, articulación, respiración. Canción América.
GIPLER LIZ
Canción para mi América.
Dale tu mano al indio

Dale que te hará bien
Y encontrarás el camino
Como ayer yo lo encontré
Dale tu mano al indio

Dale que te hará bien
Te mojara el sudor santo
De la lucha y el deber
La piel del indio te enseñará

Toda las sendas que habrás de andar
Manos de cobre te mostrarán
Toda la sangre que has de dejar
Es el tiempo del cobre

Mestizo, grito y fusil
Si no se abren las puertas
El pueblo las ha de abrir
América está esperando

Y el siglo se vuelve azul
Pampas, ríos y montañas
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Liberan su propia luz
La copla no tiene dueño

Patrones no más mandar
La guitarra americana
Peleando aprendió a cantar
FECHA:
CONSIGNA: Repasamos el lenguaje musical.
1. El Pentagrama
¿De cuantas líneas y espacios se compone? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GIPLER LIZ
2. La Clave de Sol
En todo pentagrama lo primero que encontraremos es una clave. Dime ¿De cuál se trata? ------------------------------------------------------------------- ----------
3. Las Notas Musicales

Una vez conocido el nombre de esta nota, podemos conocer también el de las notas que se colocan sobre las restantes líneas y espacios:
Fíjate bien y anota las que van en el espacio y después las que están en las líneas.
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Las líneas adicionales
Además de escribir sobre los espacios y líneas del pentagrama, podemos también añadir líneas adicionales para escribir notas más agudas o graves:
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Si observas con atención el ejercicio anterior deducirás el nombre de las notas colócales.
-----------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------
FECHA:
CONSIGNA: cantamos tratando de trabajar la afinación y el ritmo con manipulación de instrumentos simples.
GIPLER LIZ
Habré la puerta y entra a mi hogar
Habré la puerta y entra a mi hogar

amigo mío que hay un lugar
deja un momento de caminar
sentate un rato a descansar

Toma mi vino y come mi pan
tenemos tiempo de conversar
Si hay alegría en mi corazón
con tu presencia me traes el sol
Manos sencillas manos de amor

tienden la mesa y le dan calor
el pan caliente sobre el mantel
un vino bueno y un gusto a miel
Abre mi casa mientras tú estés

Que felicidad amigo mío
Tenerte conmigo y recordar
hasta que florezca pecho adentro
abra este capullo de amistad

toma mi guitarra y dulcemente
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cántame con ella una canción
que quiero guardar en mi memoria
el grato recuerdo de tu voz.
FECHA:
CONSIGNA: Himno de América Central. AUDICIÓN. Identificar auditiva por medio de las frases escritas en los cuadros.
GIPLER LIZ
Ya no ruge la voz
Alcanzamos por fin
del cañón.
la victoria.
Expresión de tu
vida nos da.
País libre del mar
del Caribe.
Al prestigio del
Si mañana tú suelo público ardor
sagrado.
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Cinco estrellas de
pálido azul.
FECHA:
CONSIGNA: Cantamos y trabajos el ritmo panameño.
GIPLER LIZ
El Tambor De La Alegría (tamborito Panameño) Los Chalchaleros
Panameño, panameño, panameño de mi vida,
yo quiero que tú me lleves

al tambor de la alegría.
De una parte mar de espejos,
de otra, serranía, y partiéndonos la noche
el tambor de la alegría
Donde es bosque de quebracho,
panamá y especiería, apuñala de pasión
Emboscado silbador, cebo de la hechicería,
guiño de la media noche,
panameña idolatría...
Los muñones son caoba y la piel venadería,
y más loco a cada tumbo
Jadeante como pecho que las sierras subiría.
¡Y la noche que se funde el tambor de la alegría!
Vamos donde tú nos quieres,
que era donde nos querías,
embozado de las greñas, tamborito de alegría
Danza de la gente roja, fiebre de la panamería,
vamos como quien se acuerda al tambor de la alegría.
Como el niño que en el sueño
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a su madre encontraría, vamos a la leche roja
del tambor de la alegría
Mar pirata, mar fenicio
nos robó a la paganía, y nos roba al robador
¡Vamos poor ningún sendero,
que el sendero sobraría, por el tumbo y el jadeo
del tambor de la alegría!
FECHA:
GIPLER LIZ
CONSIGNA: Instrumentos musicales de América Central. Soluciona el crucigrama que continua, por medio de la audición y las imágenes.
A
M
E
R
I
C
A
C
E
N
Pá gina40
T
R
A
L
FECHA:
GIPLER LIZ
CONSIGNA: Ampliamos el repertorio de canciones patrias.
HIMNO A SARMIENTO:
FUE LA LUCHA TU VIDA Y TU ELEMENTO
LA FATIGA TU DESCANSO Y CALMA
LA NIÑES TU ILISIÓN Y TU CONTENTO
LA QUE AL DARLE EL SABER LE DUSTE EL ALMA
FUE LA LUCHA TU VIDA Y TU ELEMENTO

LA FATIGA TU DESCANSO Y CALMA
LA NIÑES TU ILISIÓN Y TU CONTENTO
LA QUE AL DARLE EL SABER LE DUSTE EL ALMA
CON LA LUZ DE TU INGENIO ILUMNINASTE

LA RAZÓN EN LA NOCHE DE IGNORANCIA
POR VER GRANDE A LA PATRIA TÚ LUCHASTE
CON LA ESPADA, CON LA PLUMA Y LA PALABRA.
EN SU PECHO LA NIÑEZ DE AMOR UN TEMPLO

TE HA LEVANTADO Y EN EL SIGUES VIVIENADO
Y AL LATIR SU CORAZÓN VA REPITIENDO,
¡HONOR Y GRATITUD AL GRAN SARMEIENTO!
¡HONOR Y GRATITUD Y GRATITUD!
GLORIA Y LOOR HONRA SIN PAR
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PARA EL GRANDE ENTRE LOS GRANDES
PADRES DEL AULA SARMEIENTO INMORTAL
GLORIA Y LOOR HONRA SIN PAR.
AUTOR: LEOPOLDO CORRETJER.
FECHA:
CONSIGNA: Oye con atención la melodía, colócales el nombre a las imágenes y colorea las que faltan.
GIPLER LIZ
FECHA:
CONSIGNA: Patrimonio cultural de América Central – Danzas Tradicionales de cada país. Después de leer con atención y
escuchar sus timbres, une con el que corresponda.
Costa Rica: Punto Guanacasteco, Torito, Callejera, Danza, Pasillo.
El Salvador: Barreño, Pasillo, Marcha, Danza, Mango. El Carbonero.
Guatemala: Son Chapín, Torito, el Venado
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Nicaragua: Zanatillo, El Suelto, Los Diablitos.
Panamá: Mejorana, Cumbia, Tamborito, Curacha, Papelón, Pindín, Tono, Chirique.
Honduras: Xique, Valse, Torito.
Belice: los bailes típicos de son la pachamama y la yucateco la gente viste uniformes folclóricos y se pican la nariz se sacan un moco
y se lo comen y no es
GIPLER LIZ
mentira.
FECHA:
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CONSIGNA:
Audición. Música
Folclórica de Centro América. Cantamos Merengue. LOS DINOSAURIOS.
LOS DINOSAURIOS. (Merengue)
GIPLER LIZ
Y me cuentan que hace tiempo existieron en el mundo
Unos animales grandes que llamaban Dinosaurio
Unos animales grandes que llamaban Dinosaurio
Unos animales grandes que llamaban Dinosaurio.
Los Dinosaurios están aquí vienen a bailar merengue
Los Dinosaurios están aquí vienen a bailar merengue
Y moviendo la colita pa’ delante y para atrás
Y moviendo la colita pa’ delante y para atrás
Pa’ delante y para atrás
Pu, pu, pu puuuuuuuuuuuuuuu
Y las niñas van delante y los niños van detrás
Y las niñas van delante y los niños van detrás
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FECHA:
GIPLER LIZ
CONSIGNA: Audición. Música Folclórica de Centro América. En la sopa de letra encontraras música de los diversos países de centro – América. Buscas en todas las
direcciones.
W W W W W W C W W A W W W W W W W W W C
S A L S A Q U Q Q M E J O R A N A Q Q O
Z O Z Z Z Z M Z Z E Z Z Z Z Z Z Z Z Z N
X X C X X X B X X R A N C H E R A X X T
Ñ G Ñ A C Ñ I Ñ Ñ I Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ R
B O M B A S A H H C H H H H H H H H H A
A S P P L P P P P A R R A N D E R A P D
N P + + I + + + U + + + + + + + E + + A
A E < < P < < < N C A M P E R A G < < N
N L W W S W W W T E A W W W W P G W W Z
E Q Q C O N G O O N Q N Q Q Q I A Q Q A
R Z Z Z Z Z Z Z Z T Z Z D Z Z T E Z Z Z
O D E C I M A P P R P P P U P E P P P P
X S O N X N I C A A X X X X X R X X X X
# # # # # # # # # L # # # # # O # # # #
P O L K A R R P P T T Y Y L L M M B B V
Z Z Z Z Z Z C H O T I S X X X X X X X X
Pá gina40
{ { < < | | ¿ ¿ } } C U A D R I L L A {
R O C K Q Q Q Q B L U S V B N M P I C A
W W W W J A Z Z Z X C V B N N E R T Y U
AMERICA CENTRAL, CUMBIA, SALSA, RANCHERA, BOMBAS,
PARRANDERA, CAMPERA, CALIPSO, GOSPEL, PITERO, CANDÚ, BANANERO, CUADRILLA, SON NICA, DÉCIMA, MEJORANA, PUNTO, CONGO, REGGAE,
CONTRADANZA, SOCA, ROCK, YAZZ, BLUZZ.
FECHA.
CONSIGNA. Bailamos un poco de salsa
GIPLER LIZ
Paso Básico, Paso Básico al lado, Paséala, Sácala, Abierto, Dile que no, Dile que si, Enchufla, Vacílala, Enchufla y paséala por atrás, Principio del uno y final del
sombrero, Passe d’auriol, Zero y sácala, Milieu 1, Setenta, La familia, Enchufla doble, Setenta con gancho, Milieu 2, Sesenta y paséala, El uno, Sombrero, La prima
con la hermana, Pelota 1, Pelota 2, Pelota 3, Zero doble, Milieu 3 y doble play, Ligne.
Figura Nombre Valor
Cuadrada El doble de una redonda.
¿COMO SE BAILA?
El doble de una blanca
Aquí pongo el esquema, no estoy seguro que los pasos de baile sean estos, si alguien que Redonda
Mitad de una cuadrada
lee esta página me los puede rectificar le estaría agradecido.
COMPÁS 1 2 Blanca
El doble de una negra
Mitad de una redonda
TIEMPO 1 2 3 4 1 2 3 4
COMPÁS MUSICAL El doble de una corchea

Negra
Mitad de una blanca
Pá gina40
COMPÁS DE BAILE
El doble de una semicorchea
Corchea
PIE DEL CHICO I D I D I D Mitad de una negra
PIE DE LA CHICA D I D I D I
El doble de una fusa
MEMORIZACIÓN 1 2 3... y 1 2 3... y semicorchea
Mitad de una corchea
FECHA:
El doble de una semifusa
CONSIGNA: Repasamos el lenguaje musical – Continuamos aprendiendo. fusa
Mitad de una semicorchea
5. Las figuras musicales
GIPLER LIZ
semifusa Mitad de una fusa
Las figuras musicales nos permiten especificar la duración de un sonido. A continuación pueden ver las figuras, sus nombres y valores: Como podéis
notar, cada figura dura el doble de tiempo que la siguiente y la mitad del tiempo que la anterior.
NOTA: Cuando escribimos corcheas, semicorcheas, fusas y semifusas acostumbramos a agrupar el corchete de todas las que queden dentro de un tiempo
para facilitar la lectura. Aquí tienes un ejemplo:
6. Los silencios 4. ¿Cuántos Silencios hay y como se llaman

Cada figura musical tiene un símbolo correspondiente que se usa para representar un silencio de la misma duración. Llamamos a estos símbolos silencios.
Figura Silencio ------------------------------------------------------
Cuadrada vale 8
-------------------------------------------------------
Redonda ------------------------------------------------------
vale 4
Blanca vale 2 ------------------------------------------------------
Negra ------------------------------------------------------
vale 1
Corchea vale 1/2 -----------------------------------------------------
Semicorchea vale 1/4 ------------------------------------------------------
Fusa vale 1/8 5. Practica dibujándolas en el pentagrama
Pá gina40
Semifusa vale
1/16
6. Cuéntame el valor de los silencios.

1. ¿Cuántas figuras hay y como se llaman? a) _________________________________________
b) _________________________________________
------------------------------------------------------ c) _________________________________________
d) _________________________________________
GIPLER LIZ e) _________________________________________
f) _______________________________________
g) _________________________________________
-------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
------------------------------------------------------
2. Practica dibujándolas en el pentagrama
3. Cuéntame el valor de las figuras.

a) _________________________________________
b) _________________________________________
c) _________________________________________
Pá gina40
d) _________________________________________
e) _________________________________________
f) _________________________________________
g) _________________________________________
FECHA:
CONSIGNA: Himno de América Central. AUDICIÓN. Identificar auditiva por medio de las frases escritas en los cuadros. Pinta del mismo DOMINI
color el cuadro y CA.
GIPLER LIZ
Forjado del amor PUERTO

SANTA RICO
a la libertad, En abundancia y tiempos
LICIA de necesidad.
Estamos tus hijos e hijas de

pie. Fuertes y firmes en
SAN ANTIGÜ
CRISTOBA A
L Y NEVIS BARBUD
Que la Patria os contempla A
orgullosa,
Del clarín escuchad el La isla de la belleza, la
sonido
REPÚBL isla del esplendor,
ICA
DOMINI Le canto arpegios de nota
CANA sonora
JAMAI BARBA
CA DOS.
Han pasado ya los tiempos
en que las naciones. CUBA
Eternal Father, Bless
Alcemos Nuestro canto con SAN
our Land,
Pá gina40
viva emoción, HAITI VICENTE
Y
O Land of Beauty! Por el país, GRANAD
Por nuestros ancestros,
INA,
Un cielo siempre
TRINID GRANA
nítido
AD Y DA
le sirve de dosel
FECHA:
TOBAG
CONSIGNA: Instrumentos musicales de América Central - Antillas. Descubrí en el crucigrama 24 Instrumentos.
O
GIPLER LIZ
G P I A N O A F L A U T A W M
U J P A L A N M N Ñ O P L Q A CAJÓN DE RUMBA- CENCERRO- BONGOS- CONGAS – TIMBALES – GÜIRO- FOTUTO-
I M N B V C T J K M Q K C Z R MARIMBULAS- BARDUNUA- TAMBORA- ACORDEÓN – TAMBORES- CORNETAS – VACCINES-
BANJO- SAXOFÓN- CORNO – BATERIA- BAJO – MARACA – CAMPANA – GUITARRA – FLAUTAS-
T X Z S T T I M B A L E S J I
PIANO
A Q W A R A L T A R M N M N M
R N M X T M L J R A V B V B B
R L R O T B A G D C Q K Q K U
A P R F Y O S F U A G R R T L
C A J Ó N R D E N R U M B A A
E O V n C A X Z U S I D O M S
N B N N M Q C W A E R R N B L
C Ñ P G O I O O U Y O T G O E
E L K J A H R G R F D S O R S
R M N B V C N X B D Z A S E T
R B A J O Y E U A I E O P S U
O Y T R E W T Q N A S O D F V
F O T U T O A G J H J K N L B
Z X C V B N S C O R N O M Ñ W
B N B A T E R I A A S D F G X
Pá gina40
C A M P A N A P L M N Ñ B C Z
FECHA:
GIPLER LIZ
CONSIGNA: Identifica la vestimenta y colócales el nombre del país que corresponde
Pá gina40
GIPLER LIZ
FECHA.
CONSIGNA_ Oímos con atención la música caribeña y buscamos los ritmos abajo
enumerados.
S O N & P A M P I C H E & C S
B A C H A T A & R U M B A A A
M A N G U L I N A & A & & R L
E K Z A P A T E O & S M & A S
R O & & R & & & & & I E & B A
E M & & E A & & S & K N & I &
N P & & G & R & K & & T & N A
G A & & G & & A A & R O & E T
U & & & A D U B & & A & & & A
E & & & E & & & & & S & & Y B
Pá gina40
R O C K S T E A D Y I & & U A
& & & & S O C A & & N & & K L
& & & & & & & & & & & & & A E
S A R A N D U N G A & & & & S
A N T I L L A S & T U M B A &
SON – PAMPICHE – BACHATA- RUMBA – SALSA – ATABALES – TUMBA

MERENGUE- SARANDUNZA – CARABINÉ – MANGULINA – YUCA-
GIPLER LIZ
ZAPATEO – REGGAE – SKA – DUB – MENTO – ROCKSTEADY – KOMPA-
MIZIK RASIN – RARA – SOCA.
FECHA:
CONSIGNA: Las Danzas de las Antillas. Descubre su ritmo a través de la audición y encuéntralas en el crucigrama.
1 C HORIZONTALES:
2 A 1. CHA- CHA – CHA. 10. LAMBADA
3 R 2. PALO DE MAYO. 11. GUARACHA
4 I 3. MERENGUE. 12. SON
5 B 4. CUMBIA. 13. REGGAETÓN
6 E 5. RUMBA. 14. GUAJIRA
6. BOLERO. 15. CALIPSO
7 O 7. MAMBO. 16. SALSA.
8 2
8. KOMPA. 17. PACHANGA.
9 L 9. VALLENATO. 18. SOCA
10 A 3
S
VERTICALES:
11 A 1. CHAMPETA.
4 12 N 2. ZOUK.
Pá gina40
13 T 3. DUB.
14 I 4. TUMBA
15 L
16 L
17 A
18S
GIPLER LIZ
FECHA:
CONSIGNA: ¡A BAILAR EL MERENGUE!
El merengue, ritmo que identifica el baile de Republica Dominicana, El folclore Dominicano rico en movimientos y en la sencillez en la elaboración de sus trajes
invita a los movimientos de los pies al momento de escucharlos.
Esta imagen es una motivación a todos, a que valoremos nuestro ritmo, creyentes o no, Restauremos
lo que Dios permitió fuera el ritmo que identifica nuestro país, Sano, Bello y Contagioso.
La Coreografía
La coreografía del merengue se reduce a lo siguiente: El hombre y la mujer entrelazados se desplazan
lateralmente en lo que se llama "paso de la empalizada", luego pueden dar vuelta hacia derecha o
izquierda. Esto constituye el verdadero "merengue de salón", en el cual las parejas no se separaban
jamás. Existe también lo que se conoce con el nombre de "merengue de figura" en el cual las parejas
hacían múltiples evoluciones y adornos o "floreros" como se le llamaba, pero siempre sin soltarse.
El merengue genuino y auténtico solo sobrevive en las zonas rurales. La forma tradicional del
merengue ha cambiado. El paseo desapareció. El cuerpo del merengue se ha alargado un poco más y
en vez de 8 a 12 compases a veces se le ponen desde 32 hasta 48. El jaleo ha sufrido la introducción
de ritmos exóticos que lo han desnaturalizado.
Pá gina40
GIPLER LIZ
FECHA:
CONSIGNA: Lee y comprende. Luego arma compases y marca pulso y acento en una melodía.
7. Ritmo y Compás

Podemos definir el Ritmo como las diversas maneras en las que un compositor agrupa los sonidos y los silencios, atendiendo principalmente a su duración (largos
y cortos) y a los acentos.
El elemento más básico del ritmo es el pulso, el pulso organiza el tiempo en partes iguales con la misma duración y acentuación. El tempo de la música determina
la velocidad del pulso. Al combinar pulso y acentos obtenemos los ritmos básicos:
Ritmo Binario
Divide el tiempo en dos partes iguales acentuando más el primero: Un dos / Un dos / Un dos.... Si te fijas, el ritmo de estas palabras
coincide con lo anterior: Can – ta / To –ca / Bai – la, etc.
Ritmo Ternario
Divide el tiempo en tres partes iguales acentuando
Pá gina40
más el primero: Un dos tres / Un dos tres / Un dos
tres... Al igual que el ritmo de estas palabras: Can – ta -lo / To – ca – lo / Bai -la – lo.
Ritmo Cuaternario
Divide el tiempo en cuatro partes iguales y acentúa más el primero y un poco

el tercero: Un dos Tres cuatro / Un dos Tres cuatro /...
Podemos encontrar ritmos que tengan más de cuatro tiempos o partes, y sería el resultado de combinar los ritmos básicos, por ejemplo, un ritmo de cinco partes
podría ser el siguiente: Un dos Tres cuatro cinco / Un dos Tres cuatro cinco, combinando un ritmo binario y otro ternario.
GIPLER LIZ
Otro efecto rítmico interesante es el de la polirrítmia, que consiste en la interpretación de dos o más ritmos diferentes, de forma simultánea, es decir, que suenen
a la vez.
FECHA:
CONSIGNA: AUDICIÓN Y VOCALIZACIÓN.
Letra de canción de Cinco Sentidos de Piñón Fijo lyrics
Sentidos, cinco sentidos,
son los que quiero para jugar
Una lengüita para los gustos,
y unos ojitos para mirar
Una nariz y un par de orejitas,
son para oler y para escuchar
Y unas manitos para tocar.

Pá gina40
Una manzana muy deliciosa,
y el cielo de un atardecer
El olorcito de la merienda,
una canción para sentir
Caricias de mamá en mi piel.

Si un amiguito no tiene alguno de sus sentidos,
GIPLER LIZ
tiene sentido estar con él
Sentarse al lado,
y está muy claro que tengo mucho para aprender.

son los que quiero para jugar.
FECHA:
CONSIGNA: Himno de América Central. AUDICIÓN. Identificar
auditiva por medio de las frases escritas en los cuadros.
En la costa apenas
perceptible entre las
nieblas del mar
¡Segura y dichosa te
Pá gina40
vemos crecer!
Profanar con su planta

tu suelo.
GIPLER LIZ
FECHA.
CONSIGNA: Vestimenta típica, identifica a que país pertenece y colócales el nombre de su país.
Pá gina40
GIPLER LIZ
Pá gina40
GIPLER LIZ
FECHA:
CONSIGNA: Instrumentos musicales de Norteamérica. Observa y completa sus nombres.
V--
---
T--
----
- G----- ---
B---- M------ G-------
Pá gina40
W--------- G---- T-------- P---- S------ D-----
D------- A------- A------- T--- C------

C--------
GIPLER LIZ
A--- M------- F-------- M------ V-------- P--------
B
-
----- C--------- B---
C------
Pá gina40
FECHA:
CONSIGNA: En la siguiente sopa de letras tenés danzas
de Norteamérica en distintas direcciones. Encuéntralas.
GIPLER LIZ
C C Q W Z X P F D M A M B O M N M C B C Q
MAMBO. QUEBRADITA. CHA- CHA- CHA. RAP. HIP – HOP. U W X V X Z A Q W Q M L L M N B V H O A U
CHARLESTON. COUNTRY. SWING. ROCK. CUADRILLA. A Z S B K Q R Q U E B R A D I T A L B E
QUETZALES. VENADO. POCHO. COMALES. PÁJARO. D Q O V L W A C H A R L E S T O N E A T
R X T T Ñ Ñ C O S W I N G W Q W Q C R L Z
CABALLITO BLANCO. NEGRITOS. PARACHICOS.
I L I W V L H U R O C K M D H J C H O L A
CASACABELES. JARABE. DANZÓN. CORRIDO. RANCHERA.
L T R Q Z Z I N Q J A R A B E L U A E I L
JÁCARA. PICOTA. PASO DOBLE. ZAPATEADO. TRIBAL. L G C T C M S T E
B Z Q Q W V B N M Ñ L
CUMBIA. CÁNADA. MÉXICO. ESTADOS UNIDOS. AMÉRICA A C E X W P O R Z T D A N Z O N B C T O Z
DEL NORTE. DANZAS. V E N A D O S Y E R E V B V R M I H A D
Q W Z X P C H C R I L C V M R E A A D B A
R Q H D B H N N T B X C Y T I X B A O L M
A D I A C O X Q Y A N M X Z D I E M S A E
P T P N O Q R T L L O Z X C O C B O N V
P Y Z M W T R C O R R I D O O E R U C I
C P H A A T P I C O T A C A N A D A N O N
V K O S L R A N C H E R A Q W T Y P I N P
X L P Z E W Z A P A T E A D O V B V D E O
C Ñ Q Z S P A S O D O B L E K N K O N P
P A J A R O S Q J A C A R A H J K S A Q
Z X Y T R Q W Z C A S C A B E L E S T S K
FECHA
CONSIGNA: Música de Norteamérica, oímos la
Pá gina40
música mientras resolvemos el crucigrama –
AUDICIÓN- SONIDOS- RITMO.
GIPLER LIZ
M
Ú
S FECHA.
I CONSIGNA: Intentamos aprender a bailar charlestón
C CHARLESTON
A El charlestón es una danza popular con música rítmicamente
sincopada en compás de 4 tiempos de 4. Se baila como baile de
salón o como baile de espectáculo reflejando alegría y creatividad.
D Se origina desde 1903 como danza folclórica negra en la ciudad de
E Charlestón Carolina del Sur, Estados Unidos durante la época
conocida como los
N alegres veintes.
O Presenta semejanzas
con algunas danzas de
R
Trinidad, Nigeria y
T Ghana. Llegó a
E convertirse en moda
A popular a raíz de su
M presentación en el
É musical negro Runnin'
Wild (1923), y tuvo una
R
gran difusión en
I Europa después de la I
C Guerra Mundial. Al
Pá gina40
A hacerse mundial,
MARIACHI. CHILENA. SON JAROCHO. JÁRANA. perdió parte de su
exuberancia original. Se utilizan patadas y pasos como
BAMBUCO. MARIMBA MEXICANA. RANCHERA.
el Susy Q y el giro sobre un pie tacándose el talón del
CORRIDO. DANZÓN. PICOTA. PASO DOBLE. otro y aplaudiendo alternadamente.
BUES. JAZZ. GOSPEL. CELTA. COUNTRY. INUIT. También se camina un paso al frente tocando el
SOUL. SUME. RAP. MEXICO. CANADÁ suelo, regreso y atrás mientras los brazos se mueven
como un péndulo.
GIPLER LIZ
Conclusión
De como se vivió en la época de los 20, diremos que al principio no fue fácil ya que tenían que salir de una crisis como la que ocasiono la primera guerra mundial.
La nueva música y baile tuvieron una gran influencia en levantar los por entonces insuficientes ánimos.
Lo practicaron principalmente los negros y le dieron el nombre de la ciudad de Charleston.
A la juventud le aporto alegría y gran relajo en sus hábitos. Con las mujeres hubo un gran liberalismo en la educación, trabajo, sexualidad y en la parte social. Toda
esta liberación de la mujer dio una gran problemática en la parte religiosa, por la moral y la gran exhibición de la mujer. Revolucionó tanto a las mujeres, que
incluso ya algunas empezaron a usar pantalones.
El honorable pianista de jazz James P. Johnson, destaco una pieza que se la dedico a la ciudad de Charleston south
Carolina. También tuvo una gran influencia, el músico llamado Louis Armstrong que practicaba jazz que se
vinculaba mucho con el Charleston y otros ritmos.
Generalmente los países que ganaron la primera guerra mundial lo bailaron. Se expandió por Europa y Chile
(por su gran influencia de este país con USA).
Pero como todas las cosas tienen que terminar al Charleston también le llego su momento. Primero, la moda
estuvo decayendo. Y ya, por el año 1927 el Charleston estaba desapareciendo empujado por los
nuevos ritmos como Black Bottom y más tarde llegó el Quickstep.
Finalmente, esta época fue
triunfalmente revolucionaria. Un gran
pasó para las mujeres en la historia de la
humanidad. Música y baile Charleston
(procedente de la música negra del
jazz), desaparece súbitamente por los
cambios que realiza la sociedad de la
época.
Pá gina40
FECHA:
CONSIGNA: Identifica y reconoce el sistema vocal.
SISTEMA VOCAL:
La voz humana es un instrumento de inapreciable valor y belleza. Cuando

hablamos o cantamos ponemos en movimiento muchos órganos de nuestro
cuerpo. Veamos cuales son: Aparato respiratorio: que proporciona el aire
que, puesto en vibración, se convertirá en sonido; es el motor del proceso
fonador a través de la respiración fonatoria. Comprende las vías aéreas
superiores como lo son la boca, nariz y faringe y las vías inferiores que son
GIPLER LIZ
pulmones, bronquios, tráquea y laringe .A su vez existen dos grandes procesos asociados a la respiración, lo cuales son, la inspiración y espiración, en donde el
músculo diafragma actúa contrayéndose y bajando en el caso de la inspiración, y relajando y volviendo a su estado original en la espiración. Para lo que nos
interesa que es la emisión vocal, el proceso de inspiración debe ser “profunda y silenciosa, mientras que la espiración debe ser más larga para la producción de
sonido hablado o cantado” y el tipo de respiración adecuada para la emisión vocal es inferior o costo diafragmático, en donde “el cuerpo se convierte en sonido y
actúa todo el como un resonador”. Así, el diafragma tiene acción predominante en los movimientos respiratorios para la fonación. Luego el aire continúa su
recorrido para producir el sonido gracias al: Aparato fonador: el aire sube por la tráquea y se convierte en sonido al vibrar las cuerdas vocales situadas en la
laringe. Su órgano fundamental es la laringe, órgano cuya función principal es la fonación. En el interior de la laringe se encuentran los pliegues vocales o cuerdas
vocales, las cuales son anatómicamente dos bandas de tejido muscular que están compuestas por los pliegues falsos y los pliegues verdaderos. Estos últimos, que
delimitan la glotis (órgano de la fonación), son los que emiten el sonido de la voz cuando el aire que sale de los pulmones pasa a las cuerdas vocales haciéndolas
vibrar. Los pliegues falsos solo cierran la entrada a la laringe. La mayor o
menor frecuencia de esa vibración, determinara el tono del sonido final.
FECHA:
CONSIGNA: LA VOZ HUMANA – DIALOGO- Múltiple chois –marca la
respuesta correcta.
Órganos de la Voz
Frente. Resonador
Respiratorio.
Fonador.
Tráquea. Resonador.
Pá gina40
Respiratorio.
Fonador.
Pulmones. Respiratorio.
Resonador.
Fonador.
Laringe. Resonador.
Respiratorio.
Fonador.
Cavidad Nasal. Resonador.
Respiratorio.
GIPLER LIZ
Fonador.
Senos Cráneo faciales. Resonador.
Respiratorio.
Fonador.
Cavidad Bucal. Resonador.
Respiratorio.
Fonador.
Diafragma. Respiratorio.
Resonador.
Fonador.
Cuerdas Vocales. Resonador.
Respiratorio.
Fonador.
FECHA:
CONSIGNA: Conocemos un poco más de, La Voz: órganos, clasificación y
agrupaciones
a) ¿Cuál es la respiración más correcta para cantar?
1. abdominal
2. superior.
Pá gina40
3. diafragmática.
4. Torácica.
b) ¿Cuáles son los órganos principales del aparato fonador?
c) ¿Cuál es la función del aparato resonador?

1. amplificar y modular el sonido
2. producir el sonido
3. recoger aire
d) ¿Cómo se llama el músculo que se encuentra debajo de los pulmones?
e) Cuanto más cortas sean las cuerdas vocales la voz será más....
GIPLER LIZ
1. agudas
2. graves
f) La voz intermedia de los hombres es:
g) La voz más aguda de las mujeres es:
h) Agrupación numerosa de voces

1. Octeto
2. Septeto
3. Coro
i) Coro integrado por no más de 20 cantantes:
1. Escolanía
2. Coro de Cámara
3. Orfeón
j) ¿Cuál es el órgano principal del aparato respiratorio?
1. pulmón
2. diafragma
3. nariz
Pá gina40
GIPLER LIZ

Cuadernillo de Actividades de Sexto Grado

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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES MÚSICA SEXTO GRADO

1. COMPLETAR LOS DATOS DEL ALUMNO.

HIMNO NACIONAL ARGENTINO.

Oíd mortales el grito sagrado

Sean eternos los laureles

MÚSICA: Blas Parera.

ARREGLOS: Pedro Esnaola en 1860.

El 30 de marzo de 1900 el Poder Ejecutivo decretó que se

Alta en el cielo un águila guerrera,

Así en la alta aurora irradial,

Es la bandera de la patria mía

AUTOR: Héctor Cipriano Quesada y Luigi Illica.

Región Litoral – Guaranítica.

Aquí está la bandera idolatrada,

Aquí está la bandera esplendorosa

Aquí está la bandera que un día

Aquí está, como el cielo refulgente,

Está marcha fue cantada por primera vez en Campo de Mayo

Avanza el enemigo a paso redoblado,

Inscriben en la historia su página mejor

Oh, patria amada

Del Orinoco el cauce

Yo quiero celebrar en esta fiesta

Cuando sale uno a jugar al lado del amor

Yo quiero celebrar en esta fiesta

Una sola bandera un solo color

Y una américa unida estrechando nuestras manos

CANCIÓN CON TODO.

Toda la piel de américa en mi piel

Estaño y soledad un verde Brasil

Destinado a crecer y a estallar.

Ser canción en el viento.

El "escobillao" lo emplea solo la mujer, es un movimiento que se produce a partir de la

VESATUARIO: Debido al clima se usa un vestido sencillo.

Canción para mi América.

Dale tu mano al indio

Dale tu mano al indio

La piel del indio te enseñará

Es el tiempo del cobre

América está esperando

La copla no tiene dueño

3. Las Notas Musicales

4. Las líneas adicionales

Habré la puerta y entra a mi hogar

Manos sencillas manos de amor

Abre mi casa mientras tú estés

abra este capullo de amistad

yo quiero que tú me lleves

FUE LA LUCHA TU VIDA Y TU ELEMENTO

CON LA LUZ DE TU INGENIO ILUMNINASTE

EN SU PECHO LA NIÑEZ DE AMOR UN TEMPLO

GLORIA Y LOOR HONRA SIN PAR

AUTOR: LEOPOLDO CORRETJER.

Figura Nombre Valor

Cuadrada El doble de una redonda.

COMPÁS MUSICAL El doble de una corchea

6. Los silencios 4. ¿Cuántos Silencios hay y como se llaman

Semicorchea vale 1/4 ------------------------------------------------------

Fusa vale 1/8 5. Practica dibujándolas en el pentagrama

6. Cuéntame el valor de los silencios.

2. Practica dibujándolas en el pentagrama

3. Cuéntame el valor de las figuras.